人教版小學(xué)語文第八冊(cè)第五單元知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)

人教版小學(xué)語文第八冊(cè)第五單元知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)一、選詞填空（希望

期望

愿望）1．媽媽總（

）我成績(jī)優(yōu)秀，事實(shí)上這也是我自己的（

）。2．中國(guó)人民多么（

）兩岸早日統(tǒng)一。（困難

艱巨

艱巨）

1、黃繼光身負(fù)重傷（

）而堅(jiān)強(qiáng)地向前爬著。2、盡管任務(wù)（

）然而我們有信心完成。3、盡管條件專門（

），然而大伙兒學(xué)習(xí)專門認(rèn)真。

（要求

乞求

要求

哀求）

1、他（

）上級(jí)給他最艱巨的任務(wù)。

2、和平只能用斗爭(zhēng)取得，（

）是不可取的。

3、我們要嚴(yán)格（

）自己，按時(shí)完成作業(yè)。

4、父親苦苦（

）劉老頭：“等兩天吧，等把年貨賣了再還你家的債?！保▽挸▽挸ǎ?、新建的國(guó)道專門（）。2、船兒在（）的大海上航行。（驚奇打攪）1、我沒有（）教室的安靜。2、安靜的臉上充滿了（）。（突然猛然突然）（1）他（）一驚，如夢(mèng)初醒。（2）解放軍時(shí)時(shí)提高小心，敵人的（）突擊。（3）剛才依舊晴空萬里，（）飄來一團(tuán)烏云，下起了大雨。

二、注音掙扎規(guī)律短暫穿梭幾乎奇跡悄然一瞬時(shí)弧線小徑裊裊三、組詞擾（）崛（）撼（）限（）攏（）屈（）憾（）垠（）診（）屈（）限（）塌（）珍（）曲（）狠（）蹋（）徑（）絆（）?。ǎ┵e（）經(jīng)（）拌（）孤（）繽（）四、填空1、安靜的手指（）合攏，（）攏住那只（），真是一個(gè)（）！睜著眼睛的（）被盲女孩（）的（）抓住了。安靜的花叢中（）。她走得專門（），沒有一點(diǎn)（）。2、“誰都有生活的權(quán)益，誰都能夠制造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?！边@句話出自課文《》，我是如此明白得這句話的意思：（）。3、《生命生命》的作者是（），她是一個(gè)（）的人，通過（）告訴我們生命是什么，分別是（）回答了文章第一自然段提出的問題。第一自然段是一個(gè)（）。這篇文章讓我們明白了（）。4、“我能夠好好地使用它，也能夠白白地糟踐它”這句話的含義（）；“盡管生命短暫，然而，我們卻能夠讓有限的生命表達(dá)出無限的價(jià)值”這句話的含義：（）。5、《永生的眼睛》一文中，琳達(dá)一家（）人捐獻(xiàn)了角膜，父親留給我們的遠(yuǎn)非（），而是（）。6、積存有關(guān)與生命的名言（至少三句）五、閱讀短文，完成練習(xí)。夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來去，擾亂著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手抓住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力扇動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮亮！飛蛾那求生的欲望令我震動(dòng)，我忍不住放了它！在括號(hào)里填上合適的詞語。扇動(dòng)（）抓?。ǎ┓抛撸ǎ?）照模樣，寫詞語。例：飛來飛去：（3）用下列詞語造句。極力—震動(dòng)—（4）文中什么緣故連用三個(gè)感嘆號(hào)？請(qǐng)你也仿寫一句。