七年級生物下冊實驗教案

測定某種食物中的能量課題測定某種食物中的能量類別探究目的要求1、學(xué)會如何測種食物中的能量。2、明確不同的食物中所含能量不同。材料用具試管夾、火柴、易拉罐筒、錐形瓶、水、溫度計、花生種子或核桃仁種子等學(xué)問鏈接1、1毫升水每上升1℃，須要汲取2、讀數(shù)時，眼與刻度處要平行。方法步驟1、打算易拉罐筒，剪一個圓孔，并在孔四周與罐底四周剪假設(shè)干個孔洞，以便通風(fēng)。2、取錐形瓶并注入30毫升水，并放入溫度計。方法步驟3、測好水溫，花生種子的重量，并將這粒種子燃燒。4、燒盡后，測量水溫，并計算出能量。5、得出結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。小結(jié)通過探究，學(xué)生明確了種子中含有能量，不同的種子中含有的能量不同。練習(xí)1、食物中含有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿等六類養(yǎng)分物質(zhì)。2、三大供能物質(zhì)是＿＿、＿＿、＿＿。主要供能物質(zhì)是＿＿。課后反思探究饅頭在口腔中的改變課題饅頭在口腔中的改變類別探究目的要求1、探究唾液淀粉酶的作用。2、通過唾液淀粉酶的試驗，理解酶的特性。材料用具淀粉、燒杯、量筒、試管、酒精燈、火柴、溫度計、碘液、稀鹽酸、冰塊等學(xué)問鏈接1、饅頭的主要成分是＿＿＿＿。2、淀粉遇碘變成〔〕色。方法步驟1、試管分開并編號，分成5支。2、搜集唾液。3、每支試管加2毫升唾液。方法步驟4、在5支試管中分別加清水、唾液、煮沸的唾液、含鹽酸的唾液、唾液2毫升。5、前四支試管37度，5號管0度水浴。6、30分鐘，各管加2滴碘液，視察。小結(jié)唾液淀粉酶對淀粉有分解作用，此酶不相宜在酸性條件下進(jìn)展作用，最相宜的溫度是37度。練習(xí)1、5支試管中不變藍(lán)的是〔〕，緣由是〔〕。2、通過本試驗，你認(rèn)為唾液淀粉酶對〔〕有〔〕作用。課后反思用顯微鏡視察人血的永久涂片課題用顯微鏡視察人血的永久涂片類別探究目的要求相識紅細(xì)胞和白細(xì)胞。材料用具人血的永久涂片，顯微鏡。學(xué)問鏈接1、血液是由和兩部分組成的。2、在血常規(guī)化驗單中，BBC、WBC、Hb、PLT分別是、和的英文縮寫。3、血漿的成分中最多的是，約占血漿成分的功能是。4、紅細(xì)胞呈狀，成熟的紅細(xì)胞沒有，富含。紅細(xì)胞的功能是。方法步驟1、取鏡和安放2、對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，物鏡前端與載物臺要保持2厘米間隔；把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，一只眼注。方法步驟視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開。轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。直到看到白亮的圓形視野。3、視察〔1〕將人血的永久涂片，放在低倍顯微鏡下進(jìn)展視察。〔2〕相識紅細(xì)胞、白細(xì)胞，比較它們的形態(tài)和數(shù)量。小結(jié)在顯微鏡下看到數(shù)量最多的是紅細(xì)胞，數(shù)量最少的是白細(xì)胞，很難看到血小板〔因其太小〕。練習(xí)視察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞？為什么在一個視野中很難找到白細(xì)胞？為什么看不見血小板？4、胞有，比紅細(xì)胞，但數(shù)量。白細(xì)胞的功能是，當(dāng)人體內(nèi)某個部位發(fā)炎時，白細(xì)胞的數(shù)量會明顯。5、血小板是血液里最小的細(xì)胞，血小板與有關(guān)。血友病患者由于血小板，一有傷口便會血流不止。課后反思

視察小魚尾鰭內(nèi)血液的流淌課題視察小魚尾鰭內(nèi)血液的流淌類別探究目的要求1、視察血液在血管內(nèi)的流淌。2、區(qū)分三種血管的構(gòu)造與功能特點。材料用具尾鰭色素少的活的小魚，顯微鏡，培育皿，滴管，棉絮。學(xué)問鏈接1、魚的呼吸器官是＿＿＿＿。2、紅細(xì)胞呈＿＿＿狀。3、人受傷時，有時會有少量血液漸漸滲出，有時會有鮮紅色的血液噴射而出，為什么會有不同的出血狀況呢？方法步驟1、用的棉絮將小魚頭部的和包袱起來，露出口和尾部。2、將小魚平放在培育皿中，使尾鰭在培育皿上。等小魚安定后，將蓋在尾鰭上。3、將培育皿放在載物臺上，用視察尾鰭血管內(nèi)血液流淌的狀況。方法步驟4、找到管徑的血管〔毛細(xì)血管〕，留意視察血液在這種血管內(nèi)流淌的狀況。5、視察視野中隨血液流淌漸漸分支的血管〔動脈〕和漸漸集合的血管〔靜脈〕。留意：在視察過程中，應(yīng)時常用，保持潮濕，盡量使小魚少受損害。試驗后，將小魚放回魚缸。小結(jié)血管有動脈、靜脈和毛細(xì)血管三種，壁最厚的是動脈，最細(xì)的管道是毛細(xì)血管。練習(xí)名稱動脈靜脈毛細(xì)血管概念把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管管壁薄、彈性小管腔大最慢血流速度快分布部位多分布在身體較深的部位個別較淺〔如橈動脈〕血流方向從動脈端流向靜脈端課后反思膝跳反射試驗課題膝跳反射試驗類別探究目的要求1、通過做膝跳反射試驗，知道什么是反射。2、學(xué)習(xí)做膝跳反射試驗的方法。材料用具小木棰或手掌學(xué)問鏈接1、身體各部分的協(xié)調(diào)主靠＿＿＿的調(diào)整作用。2、神經(jīng)系統(tǒng)是由＿＿、＿＿和它們發(fā)出的＿＿組成的。3、神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫做＿＿＿＿。方法步驟1、一位同學(xué)作為受試者坐在椅子上，＿＿＿＿＿，另一條腿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。方法步驟2、另一位同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊或小木棰，快速叩擊一下受試者上面那條腿＿＿＿＿＿＿＿＿，同時視察這條腿有什么反響：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。小結(jié)自然狀態(tài)下的膝跳反射不受大腦限制：因為膝跳反射來不與思索。練習(xí)叩擊韌帶時，小腿會以膝蓋為軸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。膝跳反射是〔生來就有的、生活中漸漸獲得的〕。3、人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，叫反射。課后反思測定反響速度課題測定反響速度類別探究目的要求1、理解自己的反響速度。2、通過測定反響速度理解自己的反響實力〔神經(jīng)調(diào)整快慢〕。材料用具尺子20厘米和30厘米的各一根。學(xué)問鏈接1、人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，叫反射。2、反射弧包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。方法步驟1、2－3人一組。2、甲握一把尺子上刻度值大的一端。3、乙將拇指和食指對準(zhǔn)這把尺子上刻度值為0的一端，但不要接觸尺子。方法步驟4、乙的眼睛要看著同學(xué)的這只手，打算好甲放手，乙要?用拇指和食指夾住這把尺子。5、記錄乙夾住尺子處的刻度。6、這樣，刻度值的大小就可以反映乙的反響速度了。7、按以上方法重復(fù)測試幾次，求平均值。8、甲乙兩人交換試驗，測出甲的反響速度。小結(jié)尺子從放開到被抓住刻度值的大小因人而異，反映出了個人的反響速度有不同。練習(xí)1、神經(jīng)調(diào)整的根本方式是＿＿＿＿。2、反射的構(gòu)造根底是＿＿＿＿＿。3、反射弧的構(gòu)造包括＿＿＿＿＿＿＿＿。課后反思酸雨對生物的影響課題酸雨對生物的影響類別模擬探究目的要求1、理解酸雨對生物的影響。2、通過酸雨的試驗探究明確環(huán)境污染對生物的影響。材料用具食醋、清水、PH試紙、綠豆芽的幼苗30盆、學(xué)問鏈接1、酸雨具有較強的酸性。酸雨能＿＿建筑物和戶外雕塑。2、PH值小于＿＿的溶液呈酸性。3、正常雨水的PH值約為＿＿＿。4、為使試驗效果明顯，試驗時最好設(shè)計＿＿試驗。方法步驟1、打算30盆綠豆芽幼苗。2、用食醋和清水配制供試驗用的模擬酸雨，把PH值限制在4。方法步驟3、第一次將10盆幼苗分成甲乙兩組，每組各5盆，其中甲組噴“酸雨〞，乙組不噴。過幾天視察試驗現(xiàn)象。4、第二次用另外10盆幼苗重復(fù)第三步試驗過程，并視察試驗現(xiàn)象。5、第三次再用最終的10盆幼苗重復(fù)第三步試驗過程，并視察試驗現(xiàn)象。6