【部編人教版】三年級(jí)語文下冊(cè)第18課《童年的水墨畫》優(yōu)質(zhì)課件

人教部編版三年級(jí)語文下冊(cè)第一課時(shí)童年的水墨畫素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強(qiáng)文化自信。語言運(yùn)用：會(huì)認(rèn)“魔、染、碎”等6個(gè)生字，會(huì)規(guī)范書寫“墨、染、竿”等11個(gè)生字。正確讀寫“水墨畫、染綠、釣竿”等詞語。思維能力：正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦，整體感知課文主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：能運(yùn)用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、想象畫面等多種方法難懂的詩句。素養(yǎng)分析指導(dǎo)朗讀，掌握字詞。結(jié)合課題，預(yù)測(cè)內(nèi)容，了解三首詩歌分別描寫的場景。學(xué)習(xí)重點(diǎn)想象畫面，初步體會(huì)童年生活的快樂。熟讀成誦。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題童年的水墨畫剃頭大師◎運(yùn)用多種方法理解難懂的句子?！?qū)懸粋€(gè)身邊的人，嘗試寫出它的特點(diǎn)。肥皂泡我不能失信學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一情境激趣導(dǎo)入新課荷花魚山水墨竹牡丹

觀察特點(diǎn)水墨畫國畫引入用毛筆蘸著墨和水的合成物，描繪在宣紙上的一種繪畫形式。水墨畫近處寫實(shí)，遠(yuǎn)處抽象，色彩微妙，意境豐富。①基本的水墨畫，僅有水與墨，黑與白色。②進(jìn)階的水墨畫，有工筆花鳥畫，色彩繽紛，也稱為彩墨畫。（中國傳統(tǒng)畫之一）mò1.定義：2.特點(diǎn)：3.顏色分類：知識(shí)鏈接說說鄉(xiāng)村兒童的趣事。童年的水墨畫童真童趣本義指國畫文中指詩境體裁：兒童詩

①共六首小詩，課文選取其中三首。②捕捉鄉(xiāng)村兒童生活的典型場景。斗蛐蛐捕魚揭示課題個(gè)人簡介：張繼樓，1926年生，江蘇宜興人。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。

文學(xué)成就：主編兒童文學(xué)讀物30多種，有20件作品在全國、?。ㄊ校┘?jí)報(bào)刊兒童文學(xué)創(chuàng)作優(yōu)秀作品評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)。

主要作品：《營帳邊有一條小河》《在城市的大街上》《在農(nóng)村的田野上》《夏天到來蟲蟲飛》《種子坐飛機(jī)》《彩色的童年》等。張繼樓走進(jìn)作者學(xué)習(xí)任務(wù)二初讀詩歌強(qiáng)化字詞自由朗讀，圈出文中的生字，讀準(zhǔn)、讀通課文。1補(bǔ)充三首詩的題目。2思考：課文三首詩分別寫了童年生活的哪些場景?3閱讀指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音,交流識(shí)記。濺起jiàn浪花làng打碎suì水墨畫mò染色rǎn生字認(rèn)讀在課文中圈畫詞語讀一讀。垂柳葫蘆松樹松針蘑菇撲騰扇動(dòng)戲耍撥動(dòng)釣竿清爽水墨畫浪花詞語學(xué)習(xí)釣竿水葫蘆原指一種水生植物。文中比喻水性極好的孩子。是用來釣魚的一種竿子，一般以竹、江葦為材料制成。釣竿上立著一只紅蜻蜓。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中。新詞理解學(xué)習(xí)任務(wù)三書寫指導(dǎo)掌握生字墨染竿騰碎撥浪葫爽蘑菇水墨畫染綠釣竿撲騰打碎撥動(dòng)浪花水葫蘆清清爽爽蘑菇mòrǎngānténgsuìbōlànghúshuǎngmógū生字展示讀一讀，注意發(fā)音部位的變化。平舌音碎suì爽shuǎng染rǎn竿gān騰téng浪làng前鼻音后鼻音翹舌音變音識(shí)字干—桿—肝—竿良—糧—狼—浪良好糧食狼狗

浪花

干凈

筆桿肝火

竹竿

發(fā)—潑—拔—撥發(fā)現(xiàn)

活潑拔牙

撥動(dòng)

麻—魔—磨—蘑麻煩

魔鬼折磨

蘑菇

找找本課的生字。蘑竿撥浪字形辨析葫蘑菇拓展識(shí)字：茉莉荷花葡萄我知道，帶“艸”的字多與______有關(guān)。偏旁識(shí)記組詞：墨水墨鏡mò墨筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：15土上下M墨（）（）默（）（）辨字組詞：（文房四寶）筆墨紙硯重點(diǎn)指導(dǎo)組詞：染料污染rǎn染筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：9木上下R①下面是木，古代染料多從草木中提取。②左上是水，染料要配成染液。③右上是九，染色要進(jìn)行多次著色才均勻。巧記：水污染重點(diǎn)指導(dǎo)組詞：折騰騰飛téng騰筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：13月左右T原為馬奔馳、跳躍。后引申為乘、騎等。字義：對(duì)比觀察：騰

滕

藤

騰云駕霧重點(diǎn)指導(dǎo)組詞：涼爽爽快shuǎng爽筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：11大獨(dú)體字S一場秋雨過后，天氣涼爽了許多。我會(huì)運(yùn)用：成語積累：神清氣爽

秋高氣爽屢試不爽英姿颯爽重點(diǎn)指導(dǎo)1.請(qǐng)同學(xué)按照正確的姿勢(shì)習(xí)字本上描紅、臨寫三個(gè)生字。2.看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。3.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫。書寫練習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)四朗讀詩歌感知內(nèi)容讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，圈畫出韻腳。1讀通詩句，想象畫面，了解內(nèi)容。2感受情感，體會(huì)詩歌的韻味。3朗讀提示溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。韻腳①注意詩歌的停頓。②前4行詩語氣要安靜舒緩。③后2行詩語氣要活潑歡快。自主閱讀內(nèi)容：釣魚用四字詞語形容詩歌描寫的畫面。思考整體感知江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。韻腳內(nèi)容：嬉戲①注意劃分節(jié)奏。②讀出音韻美。朗讀“鴨群”VS“水葫蘆”想象畫面a詩歌朗讀林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。ang韻腳內(nèi)容：嬉戲①聲音響亮，有感情。②讀出舒暢、歡快的情緒。朗讀清清爽爽明明亮亮________仿寫詩歌朗讀

《童年的水墨畫》由三首小詩組成，描寫了三件事情：溪邊釣魚、江中嬉戲、林中采蘑菇。通過攝取這三組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。主要內(nèi)容達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN張伯伯有兩個(gè)愛好，（）和收集（）。1雨后，一個(gè)個(gè)（）鉆出泥土，戴著（）。2孩子們?cè)诤＿吅停ǎ┠阕肺亿s，（）陣陣水花。3水墨畫shuǐmòhuà蘑菇mógu斗笠dǒulìlànghuā浪花濺起jiànqǐdiàoyú釣魚拼音寫詞一（

）畫幅一（

）魚一（

）水花一（

）斗笠一（

）小手一（

）蜻蜓條陣頂雙只一（

）雨珠兩（

）銀牙串排填寫量詞雨珠一串串雨珠

一串串明亮的雨珠斗笠____________________________一個(gè)個(gè)斗笠

一個(gè)個(gè)小巧的斗笠山花____________________________一朵朵山花

一朵朵美麗的山花_________________________________仿寫句子總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)課后作業(yè)2.思考：課后練習(xí)第三題。1.朗讀背誦《溪邊》，抄寫生字新詞。課程結(jié)束人教部編版三年級(jí)語文下冊(cè)第二課時(shí)童年的水墨畫素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強(qiáng)文化自信。語言運(yùn)用：通過各種朗讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對(duì)文章的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。思維能力：閱讀這組詩歌，想象詩歌描繪的畫面，借助看插圖、結(jié)合生活實(shí)際等多種方法理解難懂的詩句，體會(huì)童年生活的樂趣。審美創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受兒童生活的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。素養(yǎng)分析結(jié)合“水墨畫”抓住詩句描寫特點(diǎn)，理解表達(dá)的內(nèi)容，感受詩歌意境。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能用自己的話描述詩歌展示的場景，體會(huì)課題與詩意的聯(lián)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題童年的水墨畫剃頭大師◎運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。◎?qū)懸粋€(gè)身邊的人，嘗試寫出它的特點(diǎn)。肥皂泡我不能失信學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一溫故知新感知詩意去掉拼音讀一讀！濺起jiàn浪花làng打碎suì水墨畫mò染色rǎn生字回顧垂柳葫蘆松樹松針蘑菇撲騰扇動(dòng)戲耍撥動(dòng)釣竿清爽水墨畫浪花詞語復(fù)習(xí)

《童年的水墨畫》由___首小詩組成，描寫了三件事情：__________、__________、____________。通過攝取這三組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。三溪邊釣魚江中嬉戲林中采蘑菇內(nèi)容概述（寫意不寫實(shí)）童年的水墨畫體會(huì)詩歌的簡約、凝練。詩中有畫畫中有詩兒童垂釣圖江中嬉戲圖雨后采蘑菇圖感受意境學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)法導(dǎo)讀賞析詩歌自由誦讀，把握節(jié)奏。1聯(lián)系生活，想象畫面。2上下聯(lián)系，理解詩意。3朗讀悟情，背誦積累。4導(dǎo)讀提示垂柳山溪倒影蜻蜓釣魚溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。（垂釣）靜態(tài)描寫：安靜、舒緩。動(dòng)態(tài)描寫：活潑、歡快。視覺聽覺動(dòng)靜結(jié)合抓住景物特點(diǎn)。詩歌朗讀垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。環(huán)境描寫①溪面平靜得就像一面鏡子；②小溪兩邊都是山；③青翠的山倒映在溪水中；④山溪成了一條“綠玉帶”。什么是“綠玉帶”？山溪為什么像綠玉帶？思考：聯(lián)系生活，想象畫面。詩句解讀倒映倒映染綠人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。事件描寫上下聯(lián)系，理解詩意。溪水為什么能把人影“染綠”了？討論：青翠的山平靜的溪水人影綠玉帶感知畫面①溪面平靜得就像一面鏡子；②人影倒映在溪水里；③魚兒上鉤了，打破了水面的平靜；④人影也跟著碎了。人影怎么會(huì)“碎了”？思考：忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。特寫理解詩歌①動(dòng)靜轉(zhuǎn)換；②色彩點(diǎn)染；③視聽結(jié)合。寫法總結(jié)：撲騰一聲人影碎了魚躍人歡人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。擬人比喻梳妝垂柳鏡子溪水綠玉帶山溪靜態(tài)描寫：視覺和諧唯美相互映襯動(dòng)態(tài)描寫：聽覺寫法總結(jié)《溪邊》用樸實(shí)自然、靈動(dòng)鮮活的語言，為我們勾勒了一幅溪邊垂釣的畫卷，畫面充滿色彩，生機(jī)盎然，充滿樂趣。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。情感表達(dá)扇動(dòng)翅膀拍水戲耍撥動(dòng)浪花你撥我濺

一個(gè)孩子鉆入水中，不見了。突然一陣水花，他又出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著，露出兩排銀牙。江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。（嬉戲）提取關(guān)鍵詞語。一群孩子鴨群比喻一個(gè)孩子水葫蘆詩歌朗讀江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。

《江上》描摹了一群水鄉(xiāng)孩子江中嬉戲的歡樂畫面。通過一群孩子和一個(gè)孩子的描寫，點(diǎn)面結(jié)合，把童年的爛漫和快樂渲染得淋漓盡致。水墨畫意境情感體會(huì)說說你的感受。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。（采蘑菇）人與自然的交融：詩中有畫

剛洗過澡：表明時(shí)間——雨后。擬人比喻斗笠蘑菇蘑菇戴斗笠的孩子采蘑菇的孩子詩歌賞析

《林中》描寫了雨后的樹林里孩子們采蘑菇的歡樂情形。詩歌將“小蘑菇”和“斗笠”互為比喻，妙趣橫生，使整個(gè)畫面充滿生命靈動(dòng)的美感。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。情感體會(huì)相同之處？忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲?！断叀贰督稀肥悄膫€(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙?！读种小肥钦l一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。以地點(diǎn)為題語言：生動(dòng)活潑情感：童年樂趣1.主題相同。2.格式相同。組詩：對(duì)比發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)三課外拓展自我提升街邊的喧鬧和孩子的安靜，形成了鮮明的對(duì)比。街頭聽不見馬路上車馬喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上慢慢翻動(dòng)，嘴角旁牽動(dòng)著一絲抹不掉的笑；陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。體會(huì)句子的內(nèi)涵?！端疂G傳》組詩欣賞花前目光一次次從花上移到紙上，心里早畫下花兒的模樣。一支蠟筆在紙上輕輕滑動(dòng)，一朵鮮花在紙上慢慢開放；一只蜜蜂繞著畫飛了一圈，它好像已聞到花兒的清香。樹下黃桷樹撐開一柄翠綠的傘，一群白鴿在濃蔭中飛翔。陽光從葉縫間悄悄地看，千百只眼睛織成一張光的網(wǎng)。仿佛老樹也變得年輕了。一次次鼓著綠色的手掌。積累：1.ABB式的詞語；2.數(shù)量詞。組詩欣賞《溪邊》《江上》《林中》三首詩表現(xiàn)鄉(xiāng)村兒童生活多姿多彩、自由自在，展現(xiàn)童年的純真和美好。兒童垂釣圖江中嬉戲圖雨后采蘑菇圖主題歸納達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN溪水山溪孩子們蘑菇斗笠蘑菇鴨群綠玉帶鏡子山花合理搭配A.山溪像綠玉帶一樣平靜。B.是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中。C.松樹剛洗過澡一身清清