【部編人教版】三年級(jí)語文下冊(cè)第17課《我變成了一棵樹》導(dǎo)學(xué)案

部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案17.我變成了一棵樹（第一課時(shí)）【核心目標(biāo)】文化自信：閱讀課文，體會(huì)語言的魅力，增強(qiáng)文化自信。語言運(yùn)用：會(huì)認(rèn)“癢、鱷”等6個(gè)生字，會(huì)規(guī)范書寫“狀、狐、貍”等12個(gè)生字。正確讀寫“形狀、狐貍”等詞語。思維能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：概括“我”變成一棵樹之后的奇妙經(jīng)歷，初步感受其中神奇的想象?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】隨文識(shí)字，掌握生字的正確書寫。理清課文結(jié)構(gòu)，整體感知主要內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】指導(dǎo)閱讀，初步了解“我”變成了一棵樹之后的奇妙經(jīng)歷?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：朗讀課文，自主預(yù)習(xí)字詞1.全文的作者是，全文共有個(gè)自然段。2.有感情地朗讀課文，圈畫課文中的生字詞。3.讀一讀下面的詞語，注意加點(diǎn)字的讀音。癢癢形狀鱷魚丁零丁零香腸彎腰繼續(xù)糖醋排骨狐貍巧克力抬頭小饞貓4.根據(jù)意思寫出詞語。（1）感到?jīng)]有希望、失去信心，希望落空了。（）（2）形容香氣撲鼻。（）學(xué)習(xí)任務(wù)二：整體感知，理清思路5.“我”為什么想變成一棵樹？“我”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？6.“我”變成的樹有什么特點(diǎn)？發(fā)生了什么故事？7.結(jié)果怎樣？媽媽找到我了嗎？8.理清層次，概括大意：第一部分：“我”，想變成，結(jié)果。（1——4）第二部分：“我”變成的樹上長滿了，媽媽也住進(jìn)了鳥窩。（——）第三部分：“我”餓了，流下了口水，而且媽媽早就認(rèn)出了“我”。（——23）【參考答案】1.顧鷹234.（1）失望（2）津津有味5.我不想回家吃飯，所以想變成一棵樹?！拔摇钡脑竿麑?shí)現(xiàn)了。6.我變成的樹上，長滿了各種形狀的鳥窩，許多小動(dòng)物們都住了進(jìn)來，連媽媽也住了進(jìn)來，她還分給小動(dòng)物們好多好吃的。7.媽媽早就知道“我”的秘密了。機(jī)智的媽媽用美食誘惑“我”，“我”最終被媽媽徹底征服。8.理清層次，概括大意：第一部分：“我”不想回家吃飯，想變成一棵樹，結(jié)果真的變成了一棵樹。（1——4）第二部分：“我”變成的樹上長滿了鳥窩，媽媽也住進(jìn)了鳥窩。（5——12）第三部分：“我”餓了，流下了口水，而且媽媽早就認(rèn)出了“我”。（13——23）部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案17.我變成了一棵樹（第二課時(shí)）【核心目標(biāo)】文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強(qiáng)文化自信。語言運(yùn)用：找出描寫英英心情變化的語句，體會(huì)英英的貪玩和媽媽對(duì)英英的關(guān)心，感受想象的神奇。思維能力：學(xué)習(xí)作者的寫作方法，知道該如何去寫想象故事。審美創(chuàng)造：結(jié)合自己的愿望大膽想象，創(chuàng)編一個(gè)神奇有趣的想象故事?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】閱讀課文，按照故事的發(fā)展順序理解內(nèi)容。了解表現(xiàn)手法，積累運(yùn)用?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】品讀故事，發(fā)揮想象，表達(dá)自己的奇思妙想。【學(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：品讀故事，感受神奇有趣的想象世界1.“我”為了躲避媽媽催促自己吃飯而變成了一棵樹，想象太豐富啦！默讀課文，畫出你覺得有意思的語句，并說說這些語句為什么有意思。學(xué)習(xí)任務(wù)二：大膽想象，創(chuàng)編