【部編人教版】三年級語文下冊第18課《童年的水墨畫》導(dǎo)學(xué)案

部編版小學(xué)語文三年級下冊導(dǎo)學(xué)案18.童年的水墨畫（第一課時）【核心目標】文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強文化自信。語言運用：會認“魔、染、碎”等6個生字，會規(guī)范書寫“墨、染、竿”等11個生字。正確讀寫“水墨畫、染綠、釣竿”等詞語。思維能力：正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦，整體感知課文主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：能運用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗、想象畫面等多種方法難懂的詩句?！緦W(xué)習(xí)重點】指導(dǎo)朗讀，掌握字詞。結(jié)合課題，預(yù)測內(nèi)容，了解三首詩歌分別描寫的場景?！緦W(xué)習(xí)難點】想象畫面，初步體會童年生活的快樂。熟讀成誦。【學(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀單元導(dǎo)讀，明確語文要素閱讀單元導(dǎo)讀，我知道：本單元的主題是：單元要素有：學(xué)習(xí)任務(wù)二：朗讀課文，自主預(yù)習(xí)字詞2.這首詩的作者是。3.有感情地朗讀詩歌，圈畫課文中的生字詞。4.讀一讀下面的詞語，注意加點字的讀音。水墨畫染綠釣竿撲騰碎了浪花你撥我濺清清爽爽蘑菇學(xué)習(xí)任務(wù)三：整體感知，理清思路5.這首詩與我們以往學(xué)習(xí)過的兒童詩有什么不同?6.你能用四字詞語分別概括每小節(jié)描寫的場景嗎？7.這篇課文向我們展示了一組兒童的生活鏡頭，生動地展現(xiàn)了一個個快樂的場面，表現(xiàn)了孩子們的快樂。學(xué)習(xí)任務(wù)四：學(xué)習(xí)《溪邊》，感受垂釣的樂趣8.朗讀詩歌《溪邊》，思考：（1）如果《溪邊》是一幅畫的話，你在畫上看到了什么？（2）運用多種方法理解詩歌大意詩句，把讀不懂的詩句畫出來。（3）用自己的話描繪一下這個畫面。【參考答案】1.本單元的主題是“多彩的童年”，語文要素有兩點：（1）運用多種方法理解難懂的句子。（2）寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點。2.張繼樓5.以往的兒童詩只有一個題目，但是這首詩有三節(jié)，每一個小節(jié)都有一個小標題。6.溪邊垂釣、江上戲水、林中采菇7.童年生活8.（1）我在詩中看到：垂柳輕拂，溪水碧綠，青山和人影倒映在水面上，孩子們在溪邊開心地垂釣。（3）在一條清澈的小溪邊，有幾棵高大的柳樹，柳樹的枝條垂下來了。小溪的水很清澈，就像一面鏡子。柳樹姑娘正對著鏡子梳妝打扮呢！一群小伙伴躲在柳樹下釣魚，影子倒映在小溪里。一只調(diào)皮的紅蜻蜓飛過來，停在了釣竿上。忽然，水面上傳來了“撲騰”一聲響，平靜的水面被打破了，原來魚兒上鉤了！一條閃著銀光的魚兒在草地上歡蹦亂跳，小溪邊傳來一陣陣歡笑聲。部編版小學(xué)語文三年級下冊導(dǎo)學(xué)案18.童年的水墨畫（第二課時）【核心目標】文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強文化自信。語言運用：通過各種朗讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強對文章的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。思維能力：閱讀這組詩歌，想象詩歌描繪的畫面，借助看插圖、結(jié)合生活實際等多種方法理解難懂的詩句，體會童年生活的樂趣。審美創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受兒童生活的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活?！緦W(xué)習(xí)重點】結(jié)合“水墨畫”抓住詩句描寫特點，理解表達的內(nèi)容，感受詩歌意境。【學(xué)習(xí)難點】能用自己的話描述詩歌展示的場景，體會課題與詩意的聯(lián)系。【學(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)《江上》，體會戲水的歡樂1.朗讀詩歌《江上》，思考：（1）這首小詩為我們描繪了怎樣的畫面？（2）運用多種方法理解詩歌大意詩句，把讀不懂的詩句畫出來。（3）用自己的話描繪一下孩子戲水的歡樂畫面。學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)《林中》，體驗采菇的快樂2.朗讀詩歌《林中》，思考：（1）這首小詩為我們描繪了怎樣的畫面？（2）運用多種方法理解詩歌大意詩句，把讀不懂的詩句畫出來。（3）用自己的話描繪一下孩子戲水的歡樂畫面。學(xué)習(xí)任務(wù)三：動筆仿詩，抒發(fā)感情3.童年的生活是一幅連綿不斷的水墨畫，里面有許多值得我們記憶、收藏的場景。這首詩歌用優(yōu)美的語言向我們展示了童年生活的歡樂片段，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。我們的童年生活也是豐富多彩、充滿快樂的，請模仿課文選擇生活中的一個鏡頭，寫一節(jié)小詩?！緟⒖即鸢浮?.（1）我在詩中看到：孩子們在水里開心地戲水，一會兒鉆入水中，一會兒探出頭來，不停地撥動浪花。（3）孩子們像泥鰍那樣一下子鉆入水中，一會兒又在不遠處露出一個個小腦袋；孩子們在水里追來逐去，又喊又叫；孩子們揮動著雙臂，猛蹬著雙腿，正在比賽誰游得快；水面上一雙雙小手不停地揮動著，濺起一片片浪花。他們互相追逐，互相潑水，水面上傳來一陣陣爽朗的笑聲……2.（1）我在詩中看到：雨后，松針上掛著一串串明亮的雨珠，林中長出了小蘑菇，孩子們一個個都戴著斗笠出來采蘑菇了。