2022～2022學(xué)年七年級(jí)生物第二學(xué)期期中考試模擬試題濟(jì)南版

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選擇題

1.為了比較蔬菜中維生素C的含量,李明同學(xué)根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀溶液褪色的原理，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在四只同樣的試管中分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的高錳酸鉀溶液2mL，然后用滴管分別向其中滴加幾種蔬菜汁液，觀察結(jié)果如下：蔬菜汁種類黃瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁蔬菜汁滴加量14滴8滴15滴11滴試問(wèn)：哪種蔬菜中維生素C含量最多（）[3分]

A.黃瓜

B.青椒

C.芹菜

D.白菜

2.人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是（）①蛋白質(zhì)②糖類③脂肪④維生素⑤水分⑥無(wú)機(jī)鹽[3分]

A.①②③

B.④⑤⑥

C.①②④

D.②③⑥

3.人喝了牛奶后，牛奶中的蛋白質(zhì)和脂肪消化的主要場(chǎng)所是（）[3分]

A.口腔

B.胃

C.小腸

D.大腸

4.下列有關(guān)小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其吸收功能相適應(yīng)的是（）①絨毛壁只由一層上皮細(xì)胞組成②小腸內(nèi)表面有許多小腸絨毛③小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管④腸腺是粘膜上皮凹陷而成[3分]

A.①④

B.①②③

C.②④

D.②③④

5.有三種消化液A.B.C，它們都不是唾液和腸液，A消化液和C消化液不能消化淀粉，A消化液能促進(jìn)B消化液消化脂肪，而B消化液和C消化液都能消化蛋白質(zhì)，A.B.C三種消化液分別是（）[3分]

A.胰液.膽汁.胃液

B.膽汁.胃液.胰液

C.膽汁.胰液.胃液

D.胃液.膽汁.胰液

6.右圖表示某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，你認(rèn)為能表示呼氣過(guò)程中肺內(nèi)壓變化的是（）[3分]

A.AC段

B.CE段

C.AB段和DE段

D.BD段

7.人體內(nèi)的細(xì)胞與外界氣體進(jìn)行氣體交換要經(jīng)過(guò)（）[3分]

A.消化系統(tǒng)

B.呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)

C.呼吸系統(tǒng)

D.呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)

8.人在通氣不良的室內(nèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)感到頭暈.疲勞，這是因?yàn)椋ǎ3分]

A.活動(dòng)少，呼吸頻率低

B.長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí).工作，大腦有輕微損壞

C.室內(nèi)缺氧，二氧化碳增多

D.沒有參加體育鍛煉，肺活量減少

9.久居高原的人血液中比在平原生活的人高的是（）[3分]

A.紅細(xì)胞

B.白細(xì)胞

C.血小板

D.不能確定

10.心臟的四個(gè)腔中壁最厚的是（）[3分]

A.左心室

B.左心房

C.右心室

D.右心房

11.在顯微鏡下觀察金魚尾部的毛細(xì)血管，最好的方法是尋找（）[3分]

A.血液流向頭部的血管

B.血液流向尾部的血管

C.有搏動(dòng)的微小血管

D.紅細(xì)胞成單行通過(guò)，血流速度緩慢的血管

12.下列各部分中的二氧化碳濃度由大到小的順序是（）（1）空氣（2）細(xì)胞（3）動(dòng)脈血（4）靜脈血（5）肺泡[3分]

A.（1）（2）（3）（4）（5）

B.（1）（5）（3）（4）（2）

C.（4）（3）（5）（1）（2）

D.（2）（4）（3）（5）（1）

13.在腎單位里形成尿液，流經(jīng)下列哪個(gè)途徑排出體外（）[3分]

A.尿道→輸尿管→腎盂→膀胱

B.輸尿管→腎盂→膀胱→尿道

C.膀胱→腎盂→輸尿管→尿道

D.腎盂→輸尿管→膀胱→尿道

14.當(dāng)有人由于觸電，溺水等造成呼吸停止時(shí)，需進(jìn)行人工呼吸進(jìn)行急救，請(qǐng)問(wèn)：人工呼吸可以幫助患者實(shí)現(xiàn)（）[3分]

A.肺與外界進(jìn)行氣體交換

B.肺泡與血液進(jìn)行氣體交換

C.氧氣在血液中的運(yùn)輸

D.血液與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換

15.對(duì)于飲食與健康的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是[3分]

A.中學(xué)生學(xué)習(xí)重要，不吃早餐上學(xué)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)

B.某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血，吃蔬菜和水果對(duì)緩解此癥狀無(wú)益

C.飯菜多加鹽和辛辣物質(zhì)，吃起來(lái)才有味道

D.合理膳食，并做到一日三餐，按時(shí)就餐

16.如果一個(gè)人的尿液中發(fā)現(xiàn)了血細(xì)胞，發(fā)生病變的部位可能是[3分]

A.腎小囊

B.腎小管

C.腎小球

D.輸尿管

17.肝炎患者厭食油膩的食物，這是因?yàn)楦窝子绊懥薣3分]

A.肝臟分泌消化脂肪的酶

B.小腸絨毛對(duì)脂肪的吸收

C.消化脂肪的酶和膽汁的分泌

D.肝臟分泌膽汁，從而影響了脂肪的消化

18.下列不屬于排泄的是（）[3分]

A.出汗

B.呼出

C.排尿

D.糞便

19.身體表面的皮膚被刀劃破后，過(guò)一段時(shí)間傷口愈合，起愈合作用的結(jié)構(gòu)是（）[3分]

A.角質(zhì)層

B.生發(fā)層

C.真皮層

D.皮下脂肪

20.健康成年人每天形成原尿約180升，而每天的尿量?jī)H為1.5升左右，原因是（）[3分]

A.腎小球的濾過(guò)作用

B.腎小管的重吸收作用

C.膀胱的貯尿作用

D.汗腺排出汗液

二.簡(jiǎn)答題（每空1分，共30分）

1.下圖為人體血液循環(huán)過(guò)程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）上圖所示四條血管中含靜脈血的有和。（2）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是（用字母和箭頭表示）。（3）當(dāng)膈肌處于狀態(tài)時(shí)，氣體入肺。（4）②所代表的氣體是，它進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的部位被利用。（5）若E處代表的是小腸絨毛處毛細(xì)血管，經(jīng)過(guò)此處后，血液變?yōu)楹S富的血。[8分]

2.資料分析：中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)將我國(guó)成年人鈣供給量定為0.8克／天，處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段的青少年對(duì)鈣的需求量更高。據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)95%的兒童存在不同程度的缺鈣，北京.上海.內(nèi)蒙古地區(qū)小學(xué)生鈣的攝入量分別只有標(biāo)準(zhǔn)量的33%.55%和69%。可見，我國(guó)兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍，也比較嚴(yán)重。（1）在人體消化道中吸收鈣的主要場(chǎng)所是____________，吸收后進(jìn)入_________________________。（2）鈣是構(gòu)成人體骨的重要無(wú)機(jī)鹽，兒童缺鈣易患__________________，對(duì)于缺鈣兒童在服用鈣片的同時(shí)，還要加服的一種維生素是______________________。（3）右表為王剛同學(xué)某日的食譜。王剛同學(xué)這天攝入鈣的總量為_________________據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，王剛同學(xué)若表現(xiàn)出缺鈣癥狀，直接原因最可能是__________________________________。食物種類食物重量(克)含鈣量(克／100克)饅頭10000.03青菜5000.03豆腐1000.16牛奶00.10豬肉1000.006（4）教育部號(hào)召大力開展“豆奶工程”。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析，這項(xiàng)工程的主要意義是為人體補(bǔ)充___________________________，促進(jìn)全民族特別是青少年的身體素質(zhì)的提高。[7分]

3.某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：試管編號(hào)123饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液是否攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢璞?7℃水浴保溫10分鐘加入碘液2滴請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入，與1號(hào)試管起作用。(2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是。(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置（填“有”或“