師德師風(fēng)先進(jìn)事跡素材5篇

最新師德師風(fēng)先進(jìn)事跡素材5篇學(xué)高為師,德高為范;學(xué)是師之骨,德為師之魂。關(guān)于最新師德師風(fēng)先進(jìn)事跡素材該怎么寫的呢？下面我給大家?guī)碜钚聨煹聨燂L(fēng)先進(jìn)事跡素材，盼望大家喜愛！

最新師德師風(fēng)先進(jìn)事跡素材篇1

本期以來，在思想上，遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德。時刻以良好的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位同學(xué)，做到教書育人，為人師表。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。為了今后工作做的更好，現(xiàn)將師德師風(fēng)工作總結(jié)如下：

一、作為職校外聘老師，倍加珍惜工作機(jī)會

自從進(jìn)入職校工作以來，我對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，做到不遲到，不早退。并主動完成學(xué)校交給我的各項工作任務(wù)，深得同學(xué)的喜愛。樂觀參與部門開展的各項活動，為部門工作出謀劃策。在踐行我校老師專業(yè)規(guī)范的過程中，我主講了同學(xué)“人生與社會實踐”專題講座，為我部同學(xué)培育了社會實踐力量，增加了同學(xué)的生存意識，從而更早適應(yīng)社會。

二、作為焊工專業(yè)老師，做好專業(yè)課程的教研工作

充分利用自己多年的社會實踐工作閱歷，忠誠于我校焊工專業(yè)課程教育工作，喜愛教育事業(yè)。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。本期以來，我投身于專業(yè)建設(shè)工作中，我負(fù)責(zé)完成了焊工實訓(xùn)室的建設(shè)工作，期初正式投入使用，焊工實訓(xùn)室建成后，為我校同學(xué)專業(yè)技術(shù)供應(yīng)較好的條件，大部分同學(xué)都熱衷于實踐操作，課上，幾乎對每一個同學(xué)進(jìn)行于把手教學(xué)，大部份同學(xué)都把握了焊工的基本技術(shù)，學(xué)會了基本的操作技能?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有喜愛同學(xué)，才能去關(guān)懷他們的成長，才能去教書育人，才能敬重同學(xué)人格、引導(dǎo)同學(xué)成才。

老師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育同學(xué)，這就是為人師表。為人師表在肯定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)老師要言行全都。要求同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)問自己應(yīng)當(dāng)精通；要求同學(xué)崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求同學(xué)反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位老師都應(yīng)從自身做起，真正為同學(xué)樹立一個模范的榜樣，推動同學(xué)全面進(jìn)展。

三、今后工作方向

1、喜愛同學(xué)。關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平、公正地對待同學(xué)，不污辱、謾罵、卑視同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)。喜愛同學(xué)，使同學(xué)樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為社會需要的社會主義新人。

2、崇尚科學(xué)、遵守法紀(jì)，不參加邪教、封建迷信、反動、色情、賭博或變相賭博活動。

3、不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)科研水平。成為一名優(yōu)秀老師，關(guān)鍵要有較高的素養(yǎng)。必需具備扎實的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和力量素養(yǎng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新學(xué)問，努力學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，樂觀參加教育改革，仔細(xì)總結(jié)閱歷，努力探究教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

4、工作樂觀、仔細(xì)負(fù)責(zé)。工作樂觀，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。仔細(xì)負(fù)責(zé)，根本的一條是對同學(xué)成長與成才負(fù)責(zé)，因此必需做到既教書又育人。

5、團(tuán)結(jié)互助、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面老師與老師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和諧相處，在思想上、工作上、生活上相互關(guān)懷，相互關(guān)心；另方面老師與同學(xué)之間也要團(tuán)結(jié)互助。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛惜公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸實端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工嚴(yán)格要求自己。

總之，在今后的工作中，我會一如既往盡職盡責(zé)的工作，遵守師德規(guī)范，做一個優(yōu)秀的職校老師，為我校焊工專業(yè)進(jìn)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最新師德師風(fēng)先進(jìn)事跡素材篇2

隨著時間的推移，我們學(xué)校的各項工作已接近尾聲。我校的老師都能夠以飽滿的熱忱和樂觀的心態(tài)投入到工作中去。我們學(xué)校充分熟悉新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的重要議事日程?，F(xiàn)對開展師德師風(fēng)建設(shè)活動作以下階段性工作總結(jié)：

一、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保該項教育活動深化實施，學(xué)校高度重視，成立了教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，擔(dān)當(dāng)組長，教育主任負(fù)責(zé)該項工作的詳細(xì)開展。做到組織落實、責(zé)任落實，形成了良好的師德教育活動輿論氛圍，有效的推動了活動的扎實開展。

二、建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度

從學(xué)校的《師德師風(fēng)教育實施方案》和過程資料中不難看出，學(xué)校為了確保該項教育活動的順當(dāng)實施，建立了“全員參加制”、“會議點名制”、“學(xué)習(xí)月查制”、“師德反饋制”、“師德一票拒絕制”?！叭珕T參加制”，學(xué)校規(guī)定，全校老師無一例外，全員參加整個學(xué)習(xí)過程，以出勤制度進(jìn)行考核；“會議點名制”，每次會議、活動要求老師按時到位，準(zhǔn)時點名，納入出勤考核；“學(xué)習(xí)月查制”，每月定期檢查老師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入老師月考核成果，與年度考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從同學(xué)、家長，同行等渠道了解老師的師德的狀況或整改提高結(jié)果，納入老師的“文明個人”考核；“師德一票拒絕制”，凡是事實上作出有悖于師德或《學(xué)校嚴(yán)格禁止“三亂”行為規(guī)定》和職工，學(xué)校在每月、學(xué)期考核中實行一票拒絕。

三、抓活動，充實載體，走向自覺

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師在共性方面，開展六個方面的對比檢查，在此基礎(chǔ)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師還分別開展了五個方面的對比檢查。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師分別剖析了自身存在的問題，形成了書面剖析材料，開展了批判與自我批判，并有針對性的寫出了個人整改方案，樂觀整改。學(xué)校也針對老師中存在的問題，制定了相應(yīng)的整改措施，力爭做到師德“零違規(guī)”。針對少數(shù)老師平常說話不太留意自身職業(yè)形象，不太注意學(xué)校聲譽，不分場合、對象隨口無心，想說就說的現(xiàn)象；有少數(shù)老師工作責(zé)任心不強(qiáng)，對教學(xué)工作精力投入不足，擔(dān)心心本職工作，不注意獵取新學(xué)問、不注意教育理念與教育教學(xué)方法的更新，有得過且過、敷衍應(yīng)付傾向；少數(shù)老師紀(jì)律松弛，自由散漫，上班期間談天等現(xiàn)象，實行

（1）樂觀組織老師進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，提高老師政治理論修養(yǎng)。

（2）樂觀發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗保壘作用，黨員的先鋒模范作用。

（3）緊抓師德教育活動契機(jī)，在全校范圍掀起一種“學(xué)規(guī)范，鑄師魂，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的熱潮。

（4）加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)力量的培育。

（5）建章立制，進(jìn)一步完善規(guī)章制度。

（6）鼓舞老師建立相互敬重、民主公平的新型師生關(guān)系。

3、針對老師進(jìn)校存在的問題：一是老師教育項目單一，二是教室隊伍思想不夠解放，教學(xué)水平不高。三是學(xué)歷教育辦學(xué)路子不廣等問題，進(jìn)行了仔細(xì)爭論，發(fā)揮廣闊老師的集體才智，提出了整改措施，一是進(jìn)行調(diào)查討論，針對老師需要什么？就開展什么培訓(xùn)，依據(jù)本縣實際堅持培訓(xùn)為教學(xué)服務(wù)的原則。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)自學(xué)，進(jìn)修，不斷提高學(xué)問水平和業(yè)務(wù)力量。堅持教學(xué)討論，形成學(xué)術(shù)氛圍。

四、立制度，規(guī)范行為，弘揚師風(fēng)

1、引導(dǎo)老師的價值取向增加老師的優(yōu)越感

引導(dǎo)老師熟悉到我們老師這一行業(yè)在物質(zhì)上是貧困的但在精神上卻可以很富有，由于我們的工作成效具有長遠(yuǎn)性，而且它的意義是巨大的。我們的崗位在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)比索取更有意義。因此不必對金錢太在乎，不必與別人相比較，由于我們的工作更有意義，應(yīng)當(dāng)做一行愛一行。常常性開展一些有意義的活動讓老師能夠熟悉到自己的價值存在性。

2、關(guān)懷老師的工作生活

一個好的生活環(huán)境才能確保對工作的盡心盡力，所以我校依據(jù)實際狀況盡最大努力給老師創(chuàng)設(shè)一個好的教育教學(xué)環(huán)境，以增加老師的工作樂觀性，建立學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)定期與老師談心準(zhǔn)時關(guān)心在生活與工作中有困難的老師，使每位老師都能安安心心，盡盡心心地工作，而沒有后顧之憂，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。

3、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，細(xì)心組織開展活動

學(xué)校成立了以校長為組長班子師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校師德教育活動方案，活動組織，總結(jié)、發(fā)覺問題、解決問題，細(xì)心開展師德活動，在活動中不斷深化。每年組織老師開展“師德演講競賽”觀看優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡專題片等，還定期開展一些培訓(xùn)活動以提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、建立師德評價機(jī)制

建立老師的師德表現(xiàn)一個評價機(jī)制。以定期定時對每個老師進(jìn)行全面的綜合評價，并把評價的結(jié)果作為每位老師評先評優(yōu)的依據(jù)，還與年終考核相掛鉤，以激勵他們建功立業(yè)的成就意識。

5、實行懲獎制度

對于師德表現(xiàn)好的成果突出受到老師贊揚的老師，要賜予表揚宣揚，對于表現(xiàn)不好的，甚至有些嚴(yán)峻出格的老師，領(lǐng)導(dǎo)與四周的同事要準(zhǔn)時引導(dǎo)教育并令其改正，對于無意做錯的老師，領(lǐng)導(dǎo)要少一些批判指責(zé)，多一些鼓舞和疏導(dǎo)。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)增加法律意識

知法才能不犯法，常常組織老師學(xué)習(xí)一些相關(guān)的法律學(xué)問，努力提高自己的法律意識，做到依法治教。開展了法律學(xué)問競賽，規(guī)定了每周政治學(xué)習(xí)中支配法律學(xué)問的學(xué)習(xí)，并組織爭論現(xiàn)行教育所消失的違反教育法律法規(guī)的大事且要求每位老師能結(jié)合自己的切身體會進(jìn)行溝通。

五、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、校內(nèi)建設(shè)等方面得到了家長及主管部門的很好的評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動樂觀、創(chuàng)新實干、不計得失；年輕老師務(wù)真求實、干一項工作取一項成果；班主任管理服務(wù)同學(xué)到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高；全校老師呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱難的任務(wù)，盼望廣闊老師能夠一如既往的支持學(xué)校工作，我信任只要扎實工作，務(wù)求實效，我們太和中心學(xué)校的明天會更美妙。

最新師德師風(fēng)先進(jìn)事跡素材篇3

我喜愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，喜愛學(xué)校，關(guān)懷集體，虛心謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著干凈大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同很多一般老師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。由于每一天，我都悄悄實踐著心中不變的誓言——以老師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度；每一天，我的心總是和同學(xué)的心貼得那么近，都過得那樣地勞碌和充實。特殊是領(lǐng)導(dǎo)的信任，同學(xué)的敬重、愛戴，同學(xué)家長的寄予和感謝，和恒大校區(qū)一起成長的經(jīng)受都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地悄悄奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，詳細(xì)事跡概括如下：

一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。

踏入工作崗位后的我，始終對自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，依舊如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位同學(xué)。多少次，我風(fēng)里來雨里去的，從不隨便請假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為，既然選擇了老師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使每一個同學(xué)都嘗到勝利的喜悅。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。開展同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動，注意分層次教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，運用了富有特色的“生態(tài)化多元評價”模式，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。

民主平諧的教育氛圍，是同學(xué)主體性進(jìn)展的前提。作為老師要把教育變成一種民主的生活方式，公平地對待同學(xué)，敬重同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)生動活潑、自由地進(jìn)展。于是我在班級管理過程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)學(xué)問，留意汲取最新的討論成果，革新教育觀念。提倡以同學(xué)為主體的“同學(xué)自我管理模式”，推行班級民主管理，培育同學(xué)的自主進(jìn)展和自我管理力量，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加德育活動，激活同學(xué)的思維，使同學(xué)以高漲的熱忱參加到德育活動之中去，總是仔細(xì)設(shè)計班會活動，結(jié)合班級消失的問題，確立主題，再讓同學(xué)進(jìn)行爭論，讓班會在樂觀熱鬧的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不卑視差生，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。經(jīng)常會有同學(xué)來向我傾訴心中的喜悅和苦惱，我常常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給同學(xué)的行為下一個結(jié)論，我堅信，對于教育而言，最重要的是同學(xué)身心的全面進(jìn)展。所以我堅持用微笑的陽光來感化同學(xué)。越是對后進(jìn)生，越是少批判。我始終認(rèn)為沒有教不好的同學(xué)，只要老師們多花些時間和精力，肯定會收到良好的效果，所以我所帶班級同學(xué)分散力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛深厚。

三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛的種子。

高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在老師對同學(xué)的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去觀賞。每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，她我總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。我班的洋洋，由于父母離異，被寄送到小飯桌，消失了偷拿別人東西的壞習(xí)慣，進(jìn)展到拿小飯桌負(fù)責(zé)老師的東西并被發(fā)覺，從那以后他的學(xué)習(xí)下降了，心情也非常低落。我馬上與他的父親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀看他的行動，經(jīng)過多方面的努力，洋洋最終改掉了這一壞習(xí)慣，重新歡樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也非常感謝。

四、綻放人格魅力。

高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在老師的人格。老師的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著同學(xué)的成長。所以，我非常注意自己的言行，堅持同學(xué)做到的，我肯定做到，要求同學(xué)不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著同學(xué)，以博大的胸懷愛惜著同學(xué)，以真誠的師愛塑造著同學(xué)的靈魂，所以，我班的同學(xué)，都受到全部任課老師的好評。

總之，無論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱忱和力氣投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了肯定成效。在成果榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅持以“同學(xué)為本”，做一個同學(xué)滿足，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成果向黨和人民交一份合格的答卷。

最新師德師風(fēng)先進(jìn)事跡素材篇4

“愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香充滿，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可揮，不覺得悲涼！”。

驀然想起冰心這首記憶中久違的一段話，心中不覺有股香香甜甜的暖意涌動。今日，我愿把這種幸福的暖意共享給大家。我曾經(jīng)在農(nóng)村從教十六年，農(nóng)忙季節(jié)，家長忙于農(nóng)活，根本顧不上孩子，像不梳頭不洗臉的、穿反衣服的、沒吃飯的、帶著弟弟妹妹上學(xué)的同學(xué)隨處可見。我的娘家離學(xué)校很近，中午總回娘家吃飯。剛開頭我總帶著大包小包地來上班，同事們開玩笑地問我：“樊老師，你又往娘家?guī)裁春脰|西呀？”，我只是莞爾一笑。后來，同事們發(fā)覺沒到下班，我?guī)淼哪切┌涂杖缫?，于是他們感到很納悶：沒見我離開過學(xué)校，東西咋沒了？后來他們才知道，我是把帶來的東西都分給了同學(xué)。有吃的、有穿的，這些東西都是她自己買的。有人不解地對我說：“沒見過你這樣的老師，還往外倒貼。誰給你補助呀？”面對這些不理解的疑問，我總是笑著說：“孩子們小，正長身體呢！”。之后，我調(diào)到了五條路學(xué)校。雖然上班不再帶那些大包小包了，可在我的辦公室抽屜里常年放有梳子、針線，柜子里有多余的衣服，這些都是給同學(xué)預(yù)備的。誰的頭發(fā)散了或是沒梳，我給她梳；誰的衣服破了，能縫的我就給他縫；誰衣服穿得少冷了，我就拿來衣服讓他穿上。有一次，一個女生拉了一褲子在廁所里哭，不敢回教室。我知道后就去廁所把她帶到辦公室，幫她脫掉臟衣服，打來熱水，給她沖洗潔凈，用自己的衣服把她包好，并把她的臟衣服洗凈裝進(jìn)袋子里。快放學(xué)時，我給她媽媽打電話送衣服來。當(dāng)時辦公室的小高老師問我：“樊老師，你不嫌臭嗎？您讓同學(xué)站在外面，讓家長來清理不就行了嗎？”樊老師說：“你還年輕，等你有了孩子就不嫌臭了”。

對學(xué)校生來說，年齡小，自制力差，奇怪???愛仿照，不管對錯都想試試。這個時候就需要老師以身示范，用行動告知同學(xué)該怎么做。所以，平常不管是在校內(nèi)里，還是在教室，只要發(fā)覺地面上有紙屑或塑料袋，我都默不作聲地彎腰撿起放進(jìn)垃圾箱里；遇到生病的同學(xué)多次關(guān)懷詢問，嘔吐了就動手清理；遇到受傷的孩子我會親自抱著他去包扎。就這樣久而久之，同學(xué)們在我的影響下，都養(yǎng)成了講衛(wèi)生、懂禮儀、有愛心的良好習(xí)慣。

每逢接到一班級新生時，我都會面帶微笑地站在校門口迎接他們，親自帶他們進(jìn)班，安置好了這些同學(xué)后，再去校門口帶那些哭著不進(jìn)校的孩子，勸慰鼓舞他們進(jìn)校上學(xué)。記得有一年春天，班里有個同學(xué)消失交通意外，我在家接到電話后就趕忙趕到現(xiàn)場，一起到醫(yī)院，始終守候在孩子身旁，直到家長趕到。由于孩子傷得很嚴(yán)峻，家長失魂落魄，只知道痛哭。而我卻始終握著孩子的手半蹲在病床前，不斷鼓舞，跟孩子說話，一起背詩。時間久了，腿和胳膊都麻了。由于孩子總是昏迷，我怕一不說話，孩子就醒不過來。當(dāng)時的我忘了餓，忘了累，忘了麻，甚至忘了流淚。只知道呼喊、說話，說話、呼喊，一次次把昏迷的孩子喚醒，畢竟反復(fù)多少次，我也不知道。等孩子送進(jìn)了手術(shù)室，我才想活動活動，可雙腳競邁不開步。別人把我扶到座椅上，遞給我一瓶水，我又把水遞給了孩子的媽媽，盡力去勸慰。孩子媽媽說：“樊老師，不是您，我們連孩子最終一面也見不到。孩子要是沒事，我就讓孩子認(rèn)您做媽媽。孩子早上上學(xué)去，還說你表揚她了，還得了九朵小紅花，再有一朵就夠十朵了，就可以找你換本了……”聽到這里，我二話沒說，便要過孩子的語文書，打的回了學(xué)校，給孩子蓋上了最終一朵小花章，折身又趕回了醫(yī)院。我把書和本子放在孩子的手邊，說：“孩子，這是朵頑強(qiáng)的小花章！你已經(jīng)夠十朵花了，老師獎給你一個本子。你肯定要醒過來！老師和同學(xué)們都等著你呢！”最終孩子由于傷重，沒能搶救過來。我和孩子的媽媽忍著哀思，一起給孩子穿好衣服，送孩子最終一程。做完這一切，我再也忍不住了，淚水奪眶而出，放聲大哭。學(xué)校郭書記和家長都勸我：“別難受了，孩子已經(jīng)走了，你也盡心了”。事后，家長到學(xué)校去感謝我，難過之余還說以后的孩子還讓我教。這件事對我有太多的觸動，于是，我更加注意對同學(xué)的平安教育，不失時機(jī)地給他們灌輸珍惜生命和平安學(xué)問，教他們自我防范、自護(hù)自救。由于生命太脆弱了，失去就再也回不來了！

近年來，我所帶過的班級，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間和諧融洽，多次被評為區(qū)級文明班級，我也被評為區(qū)、市級優(yōu)秀班主任。

“樊老師好！”“樊老師，辛苦了！孩子交給您，我們放心！孩子能遇見您這么好的老師，真是他的福氣！”聽著同學(xué)一聲聲悅耳的問候和家長一句句的贊許，看著一張張節(jié)日賀卡，品讀著那些祝愿的話語，著實讓我感動。愛總是不太經(jīng)意，卻不留縫隙，無論是生疏或熟識，愛總是點點滴滴，凝集了春意，愛總是無聲無息，卻唱誦著奇妙，只要小小的我，在平凡中努力，總會制造奇跡，暖和著天與地。

最新師德師風(fēng)先進(jìn)事跡素材篇5

時間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個春夏秋冬。30年的教同學(xué)涯，我覺得我是一棵枝繁葉茂的大樹。師德是我綠色的血液，是我閃光的靈魂。同學(xué)是我枝頭的小鳥，我要使之羽翼豐滿，離開我飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛的溪水。我愛寬闊的藍(lán)天，愛我枝頭的小鳥，愛使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。

一，愛崗敬業(yè)，工作第一

我喜愛我的崗位，就像輪船喜愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂；教育事業(yè)提高了我生命的高度，發(fā)揮了我人生的最大價值。我總把工作放在第一位。作為一個老老師，我從沒有倚老賣老的行為。始終樂觀，主動，勤奮的工作。工作幾十年了，我上班從來都是提前一個小時到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。我的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，我騎車風(fēng)雨無阻。妻子總是半埋怨半心疼地說：“你把自己賣給了學(xué)校，都五十歲的人了，還那么拼搏干嘛？”而我認(rèn)為工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任我都情愿去做。我的工作態(tài)度，工作表現(xiàn)屢屢被同行贊揚。

二，業(yè)務(wù)精湛，水平第一

為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)力量，我無時無刻不在學(xué)習(xí)。首先，我要豐富我的學(xué)問，對所傳授的學(xué)問負(fù)責(zé)。老師所傳授的內(nèi)容必需精確?????科學(xué)，教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)厲?工作。來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念消失。要保證同學(xué)把握真正的學(xué)問。作為老師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教同學(xué)。這樣就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)學(xué)問的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過程中才能做到游刃有余。學(xué)問才能被同學(xué)所接受理解，內(nèi)化為同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為同學(xué)解決問題的力量，才能完成學(xué)問傳授的過程。其次，我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使之更有益于同學(xué)的學(xué)習(xí)。課堂上，我會隨時依據(jù)同學(xué)的狀況用不同的教學(xué)方法，語言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)可以隨時提問，我會急躁解答。我注意陪養(yǎng)他們樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，和擅長思索，擅長解決問題的力量，使之成為學(xué)習(xí)的仆人。我讓每一個同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方案并貼在墻上，實現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來并賜予表揚和鼓舞。同學(xué)學(xué)習(xí)的勁頭很足，并且同學(xué)很喜愛是我的課，氣氛活躍，方式敏捷，內(nèi)容豐富，課堂教學(xué)質(zhì)量很好。

三，一腔熱忱，同學(xué)第一

我愛我的每一個同學(xué)，關(guān)懷他們的生活，學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村學(xué)校干過幾年。路很遠(yuǎn)，條件很艱苦。但是我騎車從沒有遲到過。不管雨有多大，路有多滑，北風(fēng)有多冷，我都風(fēng)雨兼程。由于我知道那里有一群孩子在等著我盼著我。我不能讓他們絕望。冬天我曾經(jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我暖和的手里，每天都給他們生爐子弄的一身灰；夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平常常常和他們做嬉戲談天講故事，孩子們都喜愛我。記得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我們村學(xué)校南面地勢低洼，積了許多的水。許多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措，有的還哭了。我觀察了，立即穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們觀察我眼睛里閃耀著興奮的光線，后來又來了幾個老師和我一起把孩子們一個一個背了過來?；氐桨嗉壩野l(fā)覺有一個孩子的衣服全濕了，在那里瑟瑟顫抖。我抓緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他興奮的很，由于他感到了暖和。同學(xué)們都對他投去了艷羨的目光。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L的全都好評，傳為佳話。

在學(xué)習(xí)上我對全體同學(xué)負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面對全體同學(xué)。從我一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)。必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們各個方面的進(jìn)展。我絕不讓每一個同學(xué)掉隊，絕不放棄任何一個同學(xué)。每一節(jié)課每個同學(xué)都參加爭論討論提問回答問題。特殊是那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我更是賜予了高度的重視。我把他們平均安排到不同的學(xué)習(xí)小