福建省莆田市城廂區(qū)2022-2023學年六年級下學期期中質量檢測語文試題

2022-2023學年福建省莆田市城廂區(qū)六年級（下）期中語文質量檢測卷一．選擇題（共6小題，滿分6分，每小題1分）1．（1分）下列加點字的讀音有誤的一項是（）A．榛子（zhēn）蜜餞（jiàn） B．薄霧（bó）王妃（fēi） C．北緯（wěi）栗子（lì） D．掙斷（zhēng）脫韁（jiāng）2．（1分）下列句子中，沒有語病的一句是：（）A．臘八粥是老北京的一種習俗，在臘八那天，家家都要熬臘八粥。 B．我很佩服母親用詞的準確、生動，一個“煮”字充滿了智慧和溫暖。 C．讀完這本書，估計需要大約一個月左右的時間。 D．如何開展“珍惜時間”的主題活動，我估計班長一定有想法了。3．（1分）下列句子中，加點部分的用法與其他三項不同的是（）A．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。 B．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。 C．還沒有放學，我已經(jīng)餓得前胸貼到了后背上。 D．考試得了第一名，放學后我一路小跑回家向媽媽報喜。4．（1分）下列詞語中，與“按照北京的規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”一句中的“規(guī)矩”意思最接近的一項是（）A．規(guī)則 B．規(guī)律 C．習慣 D．規(guī)章5．（1分）下列詩詞句中描寫的事物沒有被賦予人的志向或品格的一項是（）A．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 B．零落成泥碾作塵，只有香如故。 C．卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。 D．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。6．（1分）下列詩句所對應的節(jié)日按時間先后排序正確的一項是：（）①今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。②獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。③春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。④七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。A．③④①② B．③①②④ C．②①④③ D．①②③④二．填空題（共5小題，滿分24分）7．（5分）融會貫通：讀拼音，寫詞語，請注意書寫規(guī)范、美觀。??這學期，我們認識了①jīngqiǎo如詩般的白鷺，②guāiqiǎo可愛、十分③jǐngjué的松鼠；了解了有力打擊敵人，④fěnsuì敵人陰謀詭計的地道戰(zhàn)。而舉世聞名的圓明園被侵略者無情⑤huǐmiè，又讓我們懂得了“落后就要挨打”的道理，明白了中國少年之責任。8．（6分）讀拼音，根據(jù)詞語寫出正確的字。bàn倒蒜攬xiāo遙元重9．（7分）查字典，完成練習?！耙u”用部首查字法先查部首，再查畫。用音序查字法應先查大寫字母，再查音節(jié)。它在字典典中的意思有：①襲擊；侵襲。②照樣做；依照著繼續(xù)下去。③繼承。④量詞，用于成套的衣服。下面句子中的“襲”分別是什么意思選擇正確的解釋。（填序號）（1）她身穿一裝紅裙，在人群中格外顯眼。（2）桂花開放時，香氣襲人，沁人心脾。（3）重陽節(jié)登高是從古代沿襲下來的風俗習慣。10．（3分）讀下面的句子，注意加點的部分，然后照樣子填寫詞語。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。最美人間四月天。各種花兒欣然怒放，艷麗的桃花，熱情的杜鵑花，美麗的海棠花，處處花香醉人。11．（3分）給句子中劃線的詞語選擇合適的解釋，只填序號?！芭腔病痹谧值渲械慕忉專孩僭谝粋€地方來回地走；②比喻猶疑不決；③比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏。（1）人生最大的痛苦莫過于自己徘徊在堅持和放棄之間煎熬，那種取舍不定的掙扎是非常痛苦的。（2）他在河邊徘徊著，臉上露出茫然的神色。（3）這個廠每月的產(chǎn)值一直在三百萬元左右徘徊。三．默寫（共1小題，滿分9分，每小題9分）12．（9分）按原文填空中國﹣﹣世界風云榜上一個響亮的名字，上下五千年，世代相傳民族魂。中國人有“生當做人杰，”的氣魄；有“，任你東西南北風”的膽識；有“粉身碎骨渾不怕，”的骨氣；有“我吃的是草，”的精神；有“先天下之憂而憂，”的情懷；有“人生自古誰無死，”的氣節(jié)。民族英魂造天下英雄，（以下填人名）驅逐荷虜，收復臺灣；打擊侵略，虎門銷煙；隱姓埋名，研制導彈；楊利偉遨游太空，飛天圓夢。四．語言表達（共2小題，滿分11分）13．（6分）按要求完成句子練習。（1）魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上的腳印。（縮句）（2）湯姆的臉立刻變得煞白。（把“煞白”的狀態(tài)描寫得更具體）（3）結合你對“時間之流”的感觸，根據(jù)提示把下面的句子補充完整。??時間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結成了金黃的麥穗；時間在學生筆墨的流淌中，繪成了；時間在工人辛苦的勞動里，建成了；時間在，變成了。14．（5分）閱讀回答各小題。某小學六年級某班開展了以“讀書與交流”為主題的語文綜合性學習活動。下面是對該小學學生閱讀情況的調查統(tǒng)計表。請細心閱讀，完成練習。調查項目：學生最喜歡閱讀哪類讀物讀物卡通漫畫小說科學知識讀物綜合性報紙占總人數(shù)比例45%31%19%5%（1）分析上面的表格，你獲得了什么信息？（不少于兩點）（2）讀完上面的表格.關于閱讀，請你給下列對象提一些建議。對教師，你會建議：對同學，你會建議：（3）除調查統(tǒng)計表中的項目外.你還想增加哪些項目？請寫出一項：。五．現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分20分，每小題10分）15．（10分）閱讀。與愛一起跋涉??《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。??愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書；一有咳嗽，藥片就擺放在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛，當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。??如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議，但愛正是沒有盡頭的、愉快的旅游，就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒，那么這樣的生活必將使人痛苦（討厭厭倦）。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會因對新東西的感悟、學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將（連續(xù)持續(xù)）多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛，讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛、在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。??《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣，又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的、無窮的、偉大的力量。（1）聯(lián)系上下文，用“”畫出括號里恰當?shù)脑~語。（2）根據(jù)意思從文中找出相應的詞語，填在括號里。①不同的意見。②指勞心、費心，辛苦勞動的意思。（3）文中把“愛”分別比作和，說明了愛的無影無形和無窮的力量。（4）聯(lián)系生活實際和你的經(jīng)驗說說你認為愛是什么。（舉出具體事例）（5）讀短文中畫“”的句子，在日常生活中你有沒有類似的感受？你想對父母說些什么呢？16．（10分）低頭與昂首富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭?！备惶m克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活準則。一支高昂的曲子，它的過門常常是低調的，這在音樂上叫做“軟起首”，一開始就把調定得老高，后面的旋律就無法進行，再美的歌也唱不出來。要想把一顆釘子釘進木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個恰當?shù)奈恢蒙希彩菍λ说囊环N尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，你再優(yōu)秀再有名，也沒有人愿意與你合作。低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去；一顆釘子，后面越來越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個滋味?！背鋈艘饬系氖牵@個年輕人被錄用了。富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這不是互相矛盾之結論嗎？不，其實為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林，而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。（1）用“”畫出本文的中心句。（2）第二自然段中加點詞語“低頭”的含義是；第四自然段加點詞語“昂頭”的含義是。（3）第4自然段中畫波浪線的句子是句，在文中的作用是（4）根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的選項。短文列舉富蘭克林的事例是為了說明；列舉年輕人的事例是為了說明。A．做人應該有尊嚴，昂首做人B．低頭處世，謙虛做人（5）結合課文內(nèi)容或生活實際，說說你對“低頭處世，昂首做人”的理解。六．習作（共1小題，滿分30分，每小題30分）17．（30分）??生活是一本書，有開心，有難過，有失敗，也有成功……，請選擇生活中印象深刻的一件事，寫下來。??要求：①題目自擬；??②把印象深刻的內(nèi)容寫具體，表達出真情實感，書寫規(guī)范整潔；??③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；??④字數(shù)500字左右。

2022-2023學年福建省莆田市城廂區(qū)六年級（下）期中語文質量檢測卷參考答案與試題解析一．選擇題（共6小題，滿分6分，每小題1分）1．（1分）下列加點字的讀音有誤的一項是（）A．榛子（zhēn）蜜餞（jiàn） B．薄霧（bó）王妃（fēi） C．北緯（wěi）栗子（lì） D．掙斷（zhēng）脫韁（jiāng）【解答】A、B、C正確。D.有誤，“掙”為多音字。讀“zhèng”時，意為用力擺脫束縛。讀“zhēng”時，意為盡力支撐或堅持。故“掙斷”的“掙”讀作“zhèng”。故選：D。2．（1分）下列句子中，沒有語病的一句是：（）A．臘八粥是老北京的一種習俗，在臘八那天，家家都要熬臘八粥。 B．我很佩服母親用詞的準確、生動，一個“煮”字充滿了智慧和溫暖。 C．讀完這本書，估計需要大約一個月左右的時間。 D．如何開展“珍惜時間”的主題活動，我估計班長一定有想法了。【解答】A.有誤，“臘八粥”是食物不是習俗，應該說“煮臘八粥是老北京的一種習俗”；B.正確；C.有誤，“大約”和“左右”重復，應該去掉一個。；D.有誤，“估計”與“一定”矛盾。故選：B。3．（1分）下列句子中，加點部分的用法與其他三項不同的是（）A．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。 B．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。 C．還沒有放學，我已經(jīng)餓得前胸貼到了后背上。 D．考試得了第一名，放學后我一路小跑回家向媽媽報喜?！窘獯稹緼、B、C都運用了夸張的手法。D選項沒有運用修辭手法。故選：D。4．（1分）下列詞語中，與“按照北京的規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”一句中的“規(guī)矩”意思最接近的一項是（）A．規(guī)則 B．規(guī)律 C．習慣 D．規(guī)章【解答】A.規(guī)則：規(guī)定后大家共同遵守的制度或章程。B.規(guī)律：事物之間的內(nèi)在必然聯(lián)系。C.習慣：長時期養(yǎng)成的不易改變的行為、傾向、生活方式、社會風尚等。D.規(guī)章：規(guī)則的具體章程。根據(jù)語境與題干“規(guī)矩”意思最接近的一項是C。故選：C。5．（1分）下列詩詞句中描寫的事物沒有被賦予人的志向或品格的一項是（）A．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 B．零落成泥碾作塵，只有香如故。 C．卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。 D．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。【解答】A.“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”這兩句詩出自清代畫家鄭燮的《竹石》，意思是千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。詩人贊頌了竹子的剛毅品格。詩句中描寫的事物被賦予人的志向或品格。B.“零落成泥碾作塵，只有香如故”出自宋代陸游的《卜算子?詠梅》，詩句的意思是：即使花片飄落被碾作塵泥，也依然有永久的芬芳留在人間。詩句中描寫的事物被賦予人的志向或品格。C.“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”出自宋代蘇軾的《出自《六月二十七日望湖樓醉書》，詩句的意思是：忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。詩句中描寫的事物沒有被賦予人的志向或品格。D.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》，詩句的意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。詩句中描寫的事物被賦予人的志向或品格。故選：C。6．（1分）下列詩句所對應的節(jié)日按時間先后排序正確的一項是：（）①今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。②獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。③春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。④七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。A．③④①② B．③①②④ C．②①④③ D．①②③④【解答】①“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，描寫的是中秋節(jié)。②“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，描寫的是重陽節(jié)。③“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”出自韓翃的《寒食》，描寫的是寒食節(jié)。④“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”出自唐代林杰的《乞巧》，描寫的是七夕節(jié)。依次應為：寒食節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。故選：A。二．填空題（共5小題，滿分24分）7．（5分）融會貫通：讀拼音，寫詞語，請注意書寫規(guī)范、美觀。??這學期，我們認識了①jīngqiǎo精巧如詩般的白鷺，②guāiqiǎo乖巧可愛、十分③jǐngjué警覺的松鼠；了解了有力打擊敵人，④fěnsuì粉碎敵人陰謀詭計的地道戰(zhàn)。而舉世聞名的圓明園被侵略者無情⑤huǐmiè毀滅，又讓我們懂得了“落后就要挨打”的道理，明白了中國少年之責任。【解答】故答案為：①精巧②乖巧③警覺④粉碎⑤毀滅8．（6分）讀拼音，根據(jù)詞語寫出正確的字。bàn絆倒蒜瓣攬拌xiāo逍遙元宵重霄【解答】絆倒：行走時足受阻而跌倒。蒜瓣：蒜的鱗莖分成若干瓣狀，每一個瓣狀部分叫做一個蒜瓣。攪拌：用手或器械在混合物中轉動。逍遙：自由自在，無拘無束。元宵：中國漢族傳統(tǒng)小吃之一，屬于節(jié)日食俗。重霄：指極高的天空。故答案為：絆瓣拌逍宵霄9．（7分）查字典，完成練習?！耙u”用部首查字法先查部首龍，再查6畫。用音序查字法應先查大寫字母X，再查音節(jié)xi。它在字典典中的意思有：①襲擊；侵襲。②照樣做；依照著繼續(xù)下去。③繼承。④量詞，用于成套的衣服。下面句子中的“襲”分別是什么意思選擇正確的解釋。（填序號）（1）她身穿一裝紅裙，在人群中格外顯眼。④（2）桂花開放時，香氣襲人，沁人心脾。①（3）重陽節(jié)登高是從古代沿襲下來的風俗習慣。②【解答】襲”字用部首查字法查字典，先查“龍”部，再查“6”畫。按音序查字法，應先查大寫字母“X”，再查音節(jié)“xi”。（1）一襲棉衣：一套棉衣。襲，量詞。故選：④；（2）花香襲人：襲，撲過來?；ㄏ忝匀?。故選：①；（3）沿襲：依照舊例行事。故選：②；故答案為：龍6Xxí④①②10．（3分）讀下面的句子，注意加點的部分，然后照樣子填寫詞語。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。最美人間四月天。各種花兒欣然怒放，艷麗的桃花吐露芬芳，熱情的杜鵑花綻放笑容，美麗的海棠花傲然盛開，處處花香醉人?！窘獯稹坑貌煌谋磉_方式表示一個意思。在同一句子中使用表達一個意思的不同詞語，可以避免詞語的重復，使語言表達更加豐富。故答案為：吐露芬芳綻放笑容傲然盛開11．（3分）給句子中劃線的詞語選擇合適的解釋，只填序號。“徘徊”在字典中的解釋：①在一個地方來回地走；②比喻猶疑不決；③比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏。（1）人生最大的痛苦莫過于自己徘徊在堅持和放棄之間煎熬，那種取舍不定的掙扎是非常痛苦的。②（2）他在河邊徘徊著，臉上露出茫然的神色。①（3）這個廠每月的產(chǎn)值一直在三百萬元左右徘徊。③【解答】（1）句子所要表達的意思是：人生最大的痛苦莫過于自己在堅持和放棄之間猶豫不決的煎熬。徘徊：比喻猶疑不決；故選②。（2）句子所要表達的意思是：他在河邊來回地走。徘徊：在一個地方來回地走；故選①。（3）句子所要表達的意思是：這個廠的產(chǎn)值在三百萬元左右來回波動。徘徊：喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏。故選③。故答案為：（1）②；（2）①；（3）③。三．默寫（共1小題，滿分9分，每小題9分）12．（9分）按原文填空中國﹣﹣世界風云榜上一個響亮的名字，上下五千年，世代相傳民族魂。中國人有“生當做人杰，死亦為鬼雄”的氣魄；有“千磨萬擊還堅勁，任你東西南北風”的膽識；有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的骨氣；有“我吃的是草，擠的是牛奶”的精神；有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷；有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)。民族英魂造天下英雄，（以下填人名）鄭成功驅逐荷虜，收復臺灣；林則徐打擊侵略，虎門銷煙；于敏隱姓埋名，研制導彈；楊利偉遨游太空，飛天圓夢。【解答】“生當做人杰，死亦為鬼雄”出自李清照的《夏日絕句》“千磨萬擊還堅勁，任你東西南北風”出自清代著名書畫家鄭燮（鄭板橋）的《竹石》?！胺凵硭楣菧啿慌拢羟灏自谌碎g”出自明代詩人于謙的古詩作品《石灰吟》。“我吃的是草，擠的是牛奶”魯迅的名言。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自宋代范仲淹的《岳陽樓記》?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過零丁洋》?！膀屩鸷商敚諒团_灣”是郭沫若所寫的挽聯(lián)。寫的是鄭成功收復臺灣。林則徐打擊侵略，虎門銷煙。于敏隱姓埋名，研制導彈。故答案為：死亦為鬼雄千磨萬擊還堅勁要留清白在人間擠的是牛奶后天下之樂而樂留取丹心照汗青鄭成功林則徐于敏四．語言表達（共2小題，滿分11分）13．（6分）按要求完成句子練習。（1）魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上的腳印。（縮句）魯濱遜發(fā)現(xiàn)腳印。（2）湯姆的臉立刻變得煞白。（把“煞白”的狀態(tài)描寫得更具體）湯姆的臉立刻變得煞白，像一張白紙一樣。（3）結合你對“時間之流”的感觸，根據(jù)提示把下面的句子補充完整。??時間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結成了金黃的麥穗；時間在學生筆墨的流淌中，繪成了美麗的畫卷；時間在工人辛苦的勞動里，建成了高大的樓房；時間在童快樂的玩耍中，變成了美好的回憶?！窘獯稹浚?）刪掉修飾語“忽然”“海邊沙灘上的”。只留主干即可。（2）運用適當?shù)男揶o方法，把“煞白”的狀態(tài)描寫得更具體即可。（3）根據(jù)提示把句子補充完整即可。故答案為：（1）魯濱遜發(fā)現(xiàn)腳印。（2）湯姆的臉立刻變得煞白，像一張白紙一樣。（3）美麗的畫卷高大的樓房孩童快樂的玩耍中美好的回憶。14．（5分）閱讀回答各小題。某小學六年級某班開展了以“讀書與交流”為主題的語文綜合性學習活動。下面是對該小學學生閱讀情況的調查統(tǒng)計表。請細心閱讀，完成練習。調查項目：學生最喜歡閱讀哪類讀物讀物卡通漫畫小說科學知識讀物綜合性報紙占總人數(shù)比例45%31%19%5%（1）分析上面的表格，你獲得了什么信息？（不少于兩點）（2）讀完上面的表格.關于閱讀，請你給下列對象提一些建議。對教師，你會建議：多開展一些讀書交流活動，如讀書讀報活動。對同學，你會建議：少讀些卡通漫畫書，閱讀的種類應多樣化。（3）除調查統(tǒng)計表中的項目外.你還想增加哪些項目？請寫出一項：是否做讀書筆記?！窘獯稹浚?）考查對表格內(nèi)容的理解。通過閱讀表格內(nèi)容可知，閱讀卡通漫畫和小說及其他文學作品的人較多，閱讀科學知識讀物和綜合性報紙的人很少。閱讀卡通漫畫的人占閱讀總人數(shù)的比例較大，閱讀綜合性報紙占閱讀總人數(shù)的比例較小。（2）考查對表格內(nèi)容的理解。通過閱讀表格內(nèi)容，我向老師和學生提出以下建議，對教師，我的建議：多向學生介紹一些科學家的故事，以及科學家的科研成果，讓學生愛上科學知識讀物。每天抽出一定的時間閱讀一份綜合性報紙，是學生對綜合性報紙重視起來。對學生，我的建議：學生要博覽群書，汲取多方面的知識。讀得多，知道的就多。（3）考查語言表達能力。根據(jù)平時閱讀經(jīng)驗，可以提出是否做筆記的調查。故答案為：（1）①小學生對卡通漫畫類讀物比較感興趣。②小學生中，喜歡閱讀綜合性報紙的比例很小，只有5%。（2）多開展一些讀書交流活動，如讀書讀報活動。少讀些卡通漫畫書，閱讀的種類應多樣化。（3）是否做讀書筆記。五．現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分20分，每小題10分）15．（10分）閱讀。與愛一起跋涉??《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。??愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書；一有咳嗽，藥片就擺放在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛，當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。??如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議，但愛正是沒有盡頭的、愉快的旅游，就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒，那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦（討厭厭倦）。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會因對新東西的感悟、學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)（連續(xù)持續(xù)）多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛，讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛、在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。??《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣，又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的、無窮的、偉大的力量。（1）聯(lián)系上下文，用“”畫出括號里恰當?shù)脑~語。（2）根據(jù)意思從文中找出相應的詞語，填在括號里。①不同的意見。異議②指勞心、費心，辛苦勞動的意思。操勞（3）文中把“愛”分別比作空氣和旅游，說明了愛的無影無形和無窮的力量。（4）聯(lián)系生活實際和你的經(jīng)驗說說你認為愛是什么。（舉出具體事例）愛是無私的奉獻，比如邊防戰(zhàn)士把自己的青春無私地獻給了祖國；愛是母親對自己的無私的愛，每天給自己洗衣做飯。（5）讀短文中畫“”的句子，在日常生活中你有沒有類似的感受？你想對父母說些什么呢？媽媽，我每天都生活在你深深的母愛里，而我卻覺得這是理所應當?shù)?。這是多么的不應該呀?！窘獯稹浚?）考查了詞語的掌握。結合句子理解，討厭：不喜歡。厭倦：指對某種活動失去興趣，不愿繼續(xù)做。根據(jù)語義這里應選“厭倦”。連續(xù)：一個接一個。持續(xù)：延續(xù)，繼續(xù)，一直保持下去。根據(jù)語義應選“持續(xù)”。（2）本題考查詞語解釋。根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。①不同的意見。讀句子“如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議”可知，異議就是不同的意見，故填”異議“。②指勞心、費心，辛苦勞動的意思。讀句子“就如父母的愛，不說操勞奔波”根據(jù)給出的解釋可知，句中的“操勞”合適。（3）本題考查內(nèi)容的理解和概括。第二段，讀句子“愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略”可知運用了比喻的寫法，把愛比作空氣。第三段，讀句子“如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議，但愛正是沒有盡頭的、愉快的旅游“可知作者把愛比作一場旅游。說明了愛的無影無形和無窮的力量。（4）考查了思維拓展。聯(lián)系生活實際和自己的經(jīng)驗舉例寫出對愛的認識即可，如：愛是無私的奉獻，比如邊防戰(zhàn)士把自己的青春無私地獻給了祖國；愛是母親對自己的無私的愛，每天給自己洗衣做飯。（5）考查了對句子的理解及體會。讀畫線句子“讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心”。聯(lián)系日常生活中自己類似的感受來談，表達出自己最想對父母說的話。答案不唯一，寫下感受即可。如：媽媽，我每天都生活在你深深的母愛里，而我卻覺得這是理所應當?shù)?。這是多么的不應該呀。故答案為：（1）厭倦持續(xù)；（2）①異議；②操勞；（3）空氣旅游；（4）愛是無私的奉獻，比如邊防戰(zhàn)士把自己的青春無私地獻給了祖國；愛是母親對自己的無私的愛，每天給自己洗衣做飯；（5）媽媽，我每天都生活在你深深的母愛里，而我卻覺得這是理所應當?shù)?。這是多么的不應該呀。16．（10分）低頭與昂首富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭?！备惶m克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活準則。一支高昂的曲子，它的過門常常是低調的，這在音樂上叫做“軟起首”，一開始就把調定得老高，后面的旋律就無法進行，再美的歌也唱不出來。要想把一顆釘子釘進木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個恰當?shù)奈恢蒙希彩菍λ说囊环N尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，你再優(yōu)秀再有名，也沒有人愿意與你合作。低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去；一顆釘子，后面越來越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個滋味。”出人意料的是，這個年輕人被錄用了。富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這不是互相矛盾之結論嗎？不，其實為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林，而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。（1）用“”畫出本文的中心句。（2）第二自然段中加點詞語“低頭”的含義是低頭處世，謙虛做人；第四自然段加點詞語“昂頭”的含義是做人應該有尊嚴，昂首做人。（3）第4自然段中畫波浪線的句子是過渡句，在文中的作用是承上啟下（4）根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的選項。短文列舉富蘭克林的事例是為了說明B；列舉年輕人的事例是為了說明A。A．做人應該有尊嚴，昂首做人B．低頭處世，謙虛做人（5）結合課文內(nèi)容或生活實際，說說你對“低頭處世，昂首做人”的理解。為人處世時我們要謙虛，放低姿態(tài)，但并不是丟棄尊嚴，低聲下氣，該爭取時也應昂首做人?！窘獯稹浚?）本道題考查了學生對中心句的理解。中心句就是能夠概括文章主要內(nèi)容、揭示中心的句子。短文舉了兩個例子說