部編版語(yǔ)文六年級(jí)下學(xué)期第四單元練習(xí)卷 （培優(yōu)篇）（含答案）

部編版語(yǔ)文六年級(jí)下學(xué)期第四單元練習(xí)卷（培優(yōu)篇）（含答案）（培優(yōu)篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)第四單元練習(xí)卷

一．試題（共10小題）

1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

fénshāoxīshēnɡzhíxínɡqiānchuíwànzáo

móɡuǐchuīyānchèdǐmùdènɡkǒudāi

2．辨字組詞。

避僻磚傳

徹砌泰秦

絡(luò)洛瞅揪

3．讀字典中對(duì)“鼎"字的解釋，然后填空。（填序號(hào)）

鼎鼎部12畫(huà)dǐng①古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳（也有四足的）。②比喻三方面并立：～立～足～峙。③正當(dāng)（dāng）；正在：～盛（正興盛或強(qiáng)壯）。④大：～力協(xié)助大名～～（名氣極大）。

“鼎”在“人聲鼎沸"這個(gè)詞中取第___________種解釋，在“鼎力相助”這個(gè)詞中取第___________種解釋，在“三國(guó)鼎立"這個(gè)詞中取第___________種解釋，在“春秋鼎盛”這個(gè)詞中取第___________種解釋。

4．根據(jù)課本內(nèi)容填空。

（1）《石灰吟》是___________代詩(shī)人寫(xiě)的一首詩(shī)，其中抒發(fā)了詩(shī)人高尚氣節(jié)的詩(shī)句是：，。

（2）只要我們?yōu)槿嗣竦睦?，為人民的利益，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)。

（3）《十六年前的回憶》寫(xiě)的是年的事情，是按李大釗、、、的順序記敘的，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

（4）《金色的魚(yú)鉤》按照的順序?qū)懥碎L(zhǎng)征途中一位的故事，他接受上級(jí)的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而不惜犧牲自己，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士、的高貴品質(zhì)。

5．看漫畫(huà)，選一選。（填序號(hào)）

欣賞下面一組漫畫(huà)《現(xiàn)代人的“另類生存"》，請(qǐng)給四幅圖畫(huà)分別選擇恰當(dāng)?shù)奈淖纸庹f(shuō)。

畫(huà)面①畫(huà)面②畫(huà)面③畫(huà)面④

①：②：③：④：

A．把健康交給了藥丸。B．把聯(lián)系交給了手機(jī)。

C．把腿腳交給了汽車(chē)。D．把思考交給了電腦。

6．有些事物蘊(yùn)含著極深的比喻意義，請(qǐng)從下面的詞語(yǔ)中找出事物所對(duì)應(yīng)的比喻意。

老黃?！f(wàn)年青——石灰——

A.搏擊風(fēng)浪B.奉獻(xiàn)到死C.任勞任怨D.團(tuán)結(jié)友愛(ài)E.友誼長(zhǎng)存F.潔身自好

7．下面的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？填入橫線上。

（1）有一次，我禁不住問(wèn)他：“老班長(zhǎng)，你為什么不吃魚(yú)?。俊?/p>

（2）炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。

（3）父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。

（4）他臉上的表情非常安定，非常沉著。

8．按要求寫(xiě)句子。

（1）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（改為夸張句）

___

（2）一個(gè)人想活下去，就不能不去設(shè)法在患難中找縫子。（改為肯定句）

___

（3）老班長(zhǎng)摸摸嘴說(shuō)：“我早就吃過(guò)了。"（改成轉(zhuǎn)述句）

___

（4）仿照畫(huà)“”的部分，補(bǔ)全空缺處，使之構(gòu)成排比。

寒來(lái)暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天，，；夏天驕陽(yáng)似火，蛙鳴蟲(chóng)唱，是生命的張揚(yáng)；秋天明月朗照，五谷飄香，是生命的純熟；冬天落雪無(wú)聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。

9．

當(dāng)代英雄﹣﹣官東

①2015年6月1日21時(shí)30分許，載有454人的“東方之星"客輪，在由南京駛往重慶途中遭遇大風(fēng)，翻沉在湖北監(jiān)利長(zhǎng)江大碼洲江段。相關(guān)部門(mén)在事故發(fā)生后，立即組織多方人員奔赴現(xiàn)場(chǎng)，搶救生命。

②大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東主動(dòng)請(qǐng)纓參加救援。6月2日12時(shí)，官東身穿負(fù)重設(shè)備，潛水摸到了沉船的一個(gè)房間，發(fā)現(xiàn)了一位老人。面對(duì)水流湍急、能見(jiàn)度極低的雙重考驗(yàn)，官東一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝備，最終成功將其救出。這是第一位被救出的生還者。

③14時(shí)15分，官東再次下水，在機(jī)艙部位搜索到了蜷縮在艙室里的小伙子﹣﹣船員陳書(shū)涵。陳書(shū)涵此時(shí)已陷入絕望，體力嚴(yán)重透支。官東毫不猶豫地將自己的裝備給了他。但陳書(shū)涵由于體力消耗巨大，已無(wú)力穿戴。官東便迅速幫他將裝備套在身上，而自己僅靠輕潛裝具支撐，冒著生命危險(xiǎn)，將其送出艙室。

④就這樣，官東憑借過(guò)硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)，從倒扣在江中的船體里成功救出兩名幸存者。

⑤然而，官東從江底撤退時(shí)，卻遇到了危險(xiǎn)。他身上的信號(hào)繩纏住了身體。危急之下，關(guān)東只能迅速割斷信號(hào)繩，卻與水面徹底失聯(lián)。他在黑漆漆的艙內(nèi)摸索了近20分鐘，終于找到出艙口。這時(shí)，一個(gè)暗流瞬間又將他卷入深水區(qū)。沒(méi)想到氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游。由于上升速度過(guò)快。剛出水的官東滿臉油污，雙眼通紅，鼻孔流血，雙耳脹痛難忍。

⑥官東的感人事跡引起社會(huì)強(qiáng)烈反響，大家盛贊他的英雄行為。面對(duì)采訪的記者，他靦腆地說(shuō)：“生命高于一切！在當(dāng)時(shí)的情況下，別說(shuō)我是一名海軍潛水員，就是普通老百姓都會(huì)像我一樣去做?！?/p>

⑦帥氣的外表，英雄的行為，平時(shí)的回答，代表了真正有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。正像《感動(dòng)中國(guó)2015年十大人物》頒獎(jiǎng)詞送給官東的﹣﹣“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。"

（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

①盛贊：___

②毫不猶豫：___

（2）讀②至④自然段，找出文中能概括這部分主要內(nèi)容的句子抄寫(xiě)在下面。

___

（3）從第③自然段畫(huà)橫線的句子中可以看出，官東是一個(gè)的人。

（4）短文第⑤自然段中寫(xiě)官東遇到的三個(gè)困難是：、暗流將他卷入深水區(qū)、。

（5）文中最后一句話“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐?！背嗣纨嫞€指

（6）文章以頒獎(jiǎng)詞作結(jié)尾這樣表達(dá)的好處，不正確的是第項(xiàng)。

①總結(jié)全文

②點(diǎn)明主題

③升華主題

④首尾呼應(yīng)

10．根據(jù)下面提供的開(kāi)頭和結(jié)尾，圍繞“關(guān)愛(ài)"這個(gè)主題寫(xiě)一篇習(xí)作，寫(xiě)的時(shí)候注意把故事寫(xiě)完整，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400以上。

開(kāi)頭：李明在公園的長(zhǎng)椅上饒有興致地讀書(shū)，讀著讀著，他停了下來(lái)，皺起眉頭。

結(jié)尾：李明又高高興興地讀起來(lái)。

（培優(yōu)篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)第四單元練習(xí)卷

參考答案與試題解析

一．試題（共10小題）

1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

fénshāo焚燒xīshēnɡ犧牲zhíxínɡ執(zhí)行qiānchuíwànzáo千錘萬(wàn)鑿

móɡuǐ魔鬼chuīyān炊煙chèdǐ徹底mùdènɡkǒudāi目瞪口呆

【解答】故答案為：

焚燒犧牲執(zhí)行千錘萬(wàn)鑿

魔鬼炊煙徹底目瞪口呆

2．辨字組詞。

避避讓僻僻靜磚磚瓦傳傳說(shuō)

徹徹底砌堆砌泰泰山秦秦嶺

絡(luò)經(jīng)絡(luò)洛洛陽(yáng)瞅瞅一眼揪揪出

【解答】故答案為：

避讓僻靜磚瓦傳說(shuō)

徹底堆砌泰山秦嶺

經(jīng)絡(luò)洛陽(yáng)瞅一眼揪出

3．讀字典中對(duì)“鼎”字的解釋，然后填空。（填序號(hào)）

鼎鼎部12畫(huà)dǐng①古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳（也有四足的）。②比喻三方面并立：～立～足～峙。③正當(dāng)（dāng）；正在：～盛（正興盛或強(qiáng)壯）。④大：～力協(xié)助大名～～（名氣極大）。

“鼎"在“人聲鼎沸”這個(gè)詞中取第①種解釋，在“鼎力相助"這個(gè)詞中取第④種解釋，在“三國(guó)鼎立”這個(gè)詞中取第②種解釋，在“春秋鼎盛"這個(gè)詞中取第③種解釋。

【解答】人聲鼎沸：指人聲嘈雜喧鬧?！岸Α敝腹糯胫笥玫钠魑?，一般是三足兩耳。故選①。

鼎力相助：大力相助的意思?！岸?大的意思。故選④。

三國(guó)鼎立：指東漢末年，魏、漢、吳三國(guó)，三分天下，成犄角對(duì)峙的局面?！岸Α北扔魅矫娌⒘?。故選②。

春秋鼎盛：比喻正當(dāng)壯年?！岸?正當(dāng)，正在的意思。故選③。

故答案為：

①④②③

4．根據(jù)課本內(nèi)容填空。

（1）《石灰吟》是明代詩(shī)人于謙寫(xiě)的一首詩(shī)，其中抒發(fā)了詩(shī)人高尚氣節(jié)的詩(shī)句是：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

（2）只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。

（3）《十六年前的回憶》寫(xiě)的是1943年的事情，是按李大釗被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序記敘的，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

（4）《金色的魚(yú)鉤》按照事情發(fā)展的順序?qū)懥碎L(zhǎng)征途中一位老班長(zhǎng)的故事，他接受上級(jí)的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而不惜犧牲自己，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的高貴品質(zhì)。

【解答】（1）出自明代于謙的《石灰吟》。

（2）選自《為人民服務(wù)》。

（3）選自《為人民服務(wù)》。

（4）選自《金色的魚(yú)鉤》。

故答案為：

（1）明于謙粉骨碎身渾不怕要留清白在人間；

（2）堅(jiān)持好的改正錯(cuò)的興旺起來(lái)；

（3）1943被捕前被捕時(shí)法庭上被害后；

（4）事情發(fā)展老班長(zhǎng)忠于革命舍己為人。

5．看漫畫(huà)，選一選。（填序號(hào)）

欣賞下面一組漫畫(huà)《現(xiàn)代人的“另類生存”》，請(qǐng)給四幅圖畫(huà)分別選擇恰當(dāng)?shù)奈淖纸庹f(shuō)。

畫(huà)面①畫(huà)面②畫(huà)面③畫(huà)面④

①：B②：D③：C④：A

A．把健康交給了藥丸。B．把聯(lián)系交給了手機(jī)。

C．把腿腳交給了汽車(chē)。D．把思考交給了電腦。

【解答】從漫畫(huà)中我們可以看到：現(xiàn)代人處于一種“另類生存"狀態(tài)，畫(huà)面①：人們用手機(jī)與人交流，把聯(lián)系交給了手機(jī)；畫(huà)面②：人們懶得思考問(wèn)題，把思考交給了電腦；畫(huà)面③：人們出行依賴于交通工具，把腿腳交給了汽車(chē)；畫(huà)面④：人們平時(shí)不注意身體鍛煉，而是依賴于各種保健品，把健康交給了藥丸。該漫畫(huà)意在諷刺那些生活方式不健康的人。

故答案為：

①B；

②D；

③C；

④A。

6．有些事物蘊(yùn)含著極深的比喻意義，請(qǐng)從下面的詞語(yǔ)中找出事物所對(duì)應(yīng)的比喻意。

老黃?！狢萬(wàn)年青——E石灰——F

A.搏擊風(fēng)浪B.奉獻(xiàn)到死C.任勞任怨D.團(tuán)結(jié)友愛(ài)E.友誼長(zhǎng)存F.潔身自好

【解答】“老黃?！北扔鳌叭蝿谌卧?，“萬(wàn)年青”比喻“友誼長(zhǎng)存"，“石灰”比喻“潔身自好"。

故答案為：

CEF

7．下面的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？填入橫線上。

（1）有一次，我禁不住問(wèn)他：“老班長(zhǎng)，你為什么不吃魚(yú)啊？”語(yǔ)言描寫(xiě)

（2）炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。外貌描寫(xiě)

（3）父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。動(dòng)作描寫(xiě)

（4）他臉上的表情非常安定，非常沉著。神態(tài)描寫(xiě)

【解答】⑴從“禁不住問(wèn)他"可知，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)。

⑵從“個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了”可知，運(yùn)用了外貌描寫(xiě)。

⑶從“取出、走"可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。

⑷從“表情非常安定，非常沉著”可知，運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)。

故答案為：

⑴語(yǔ)言描寫(xiě)；

⑵外貌描寫(xiě)；

⑶動(dòng)作描寫(xiě)；

⑷神態(tài)描寫(xiě)。

8．按要求寫(xiě)句子。

（1）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（改為夸張句）

我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

（2）一個(gè)人想活下去，就不能不去設(shè)法在患難中找縫子。（改為肯定句）

一個(gè)人想活下去，就要去設(shè)法在患難中找縫子。

（3）老班長(zhǎng)摸摸嘴說(shuō)：“我早就吃過(guò)了。"（改成轉(zhuǎn)述句）

老班長(zhǎng)摸摸嘴說(shuō)，他早就吃過(guò)了。

（4）仿照畫(huà)“”的部分，補(bǔ)全空缺處，使之構(gòu)成排比。

寒來(lái)暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天潤(rùn)物悄然，萬(wàn)物復(fù)蘇，是生命的伊始；夏天驕陽(yáng)似火，蛙鳴蟲(chóng)唱，是生命的張揚(yáng)；秋天明月朗照，五谷飄香，是生命的純熟；冬天落雪無(wú)聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。

【解答】（1）改為夸張句。將碗的重量進(jìn)行夸大。

（2）改為肯定句。將“不能不"改為“要”。

（3）改為轉(zhuǎn)述句。將“冒號(hào)"改為“逗號(hào)”，將“引號(hào)"刪去，將“我”改為“他"。

（4）考查了仿寫(xiě)句子。結(jié)合例句，想想春天有什么特點(diǎn)，是什么，然后補(bǔ)充句子。

故答案為：

（1）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

（2）一個(gè)人想活下去，就要去設(shè)法在患難中找縫子。

（3）老班長(zhǎng)摸摸嘴說(shuō)，他早就吃過(guò)了。

（4）潤(rùn)物悄然萬(wàn)物復(fù)蘇是生命的伊始。

9．

當(dāng)代英雄﹣﹣官東

①2015年6月1日21時(shí)30分許，載有454人的“東方之星”客輪，在由南京駛往重慶途中遭遇大風(fēng)，翻沉在湖北監(jiān)利長(zhǎng)江大碼洲江段。相關(guān)部門(mén)在事故發(fā)生后，立即組織多方人員奔赴現(xiàn)場(chǎng)，搶救生命。

②大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東主動(dòng)請(qǐng)纓參加救援。6月2日12時(shí)，官東身穿負(fù)重設(shè)備，潛水摸到了沉船的一個(gè)房間，發(fā)現(xiàn)了一位老人。面對(duì)水流湍急、能見(jiàn)度極低的雙重考驗(yàn)，官東一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝備，最終成功將其救出。這是第一位被救出的生還者。

③14時(shí)15分，官東再次下水，在機(jī)艙部位搜索到了蜷縮在艙室里的小伙子﹣﹣船員陳書(shū)涵。陳書(shū)涵此時(shí)已陷入絕望，體力嚴(yán)重透支。官東毫不猶豫地將自己的裝備給了他。但陳書(shū)涵由于體力消耗巨大，已無(wú)力穿戴。官東便迅速幫他將裝備套在身上，而自己僅靠輕潛裝具支撐，冒著生命危險(xiǎn)，將其送出艙室。

④就這樣，官東憑借過(guò)硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)，從倒扣在江中的船體里成功救出兩名幸存者。

⑤然而，官東從江底撤退時(shí)，卻遇到了危險(xiǎn)。他身上的信號(hào)繩纏住了身體。危急之下，關(guān)東只能迅速割斷信號(hào)繩，卻與水面徹底失聯(lián)。他在黑漆漆的艙內(nèi)摸索了近20分鐘，終于找到出艙口。這時(shí)，一個(gè)暗流瞬間又將他卷入深水區(qū)。沒(méi)想到氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游。由于上升速度過(guò)快。剛出水的官東滿臉油污，雙眼通紅，鼻孔流血，雙耳脹痛難忍。

⑥官東的感人事跡引起社會(huì)強(qiáng)烈反響，大家盛贊他的英雄行為。面對(duì)采訪的記者，他靦腆地說(shuō)：“生命高于一切！在當(dāng)時(shí)的情況下，別說(shuō)我是一名海軍潛水員，就是普通老百姓都會(huì)像我一樣去做。"

⑦帥氣的外表，英雄的行為，平時(shí)的回答，代表了真正有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。正像《感動(dòng)中國(guó)2015年十大人物》頒獎(jiǎng)詞送給官東的﹣﹣“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。”

（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

①盛贊：極力稱贊，給予高度好評(píng)；非常贊揚(yáng)。

②毫不猶豫：形容說(shuō)話、做事果斷，一點(diǎn)也不遲疑。

（2）讀②至④自然段，找出文中能概括這部分主要內(nèi)容的句子抄寫(xiě)在下面。

官東憑借過(guò)硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)，從倒扣在江中的船體里成功救出兩名幸存者。

（3）從第③自然段畫(huà)橫線的句子中可以看出，官東是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的人。

（4）短文第⑤自然段中寫(xiě)官東遇到的三個(gè)困難是：信號(hào)繩纏住了身體、暗流將他卷入深水區(qū)、氧氣即將耗盡。

（5）文中最后一句話“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。"除了面龐，還指他英雄的行為。

（6）文章以頒獎(jiǎng)詞作結(jié)尾這樣表達(dá)的好處，不正確的是第④項(xiàng)。

①總結(jié)全文

②點(diǎn)明主題

③升華主題

④首尾呼應(yīng)

【解答】（1）考查了詞語(yǔ)意思的理解。盛贊：極力稱贊；給予高度好評(píng)；非常贊揚(yáng)。

毫不猶豫：形容說(shuō)話、做事果斷，一點(diǎn)也不遲疑。

（2）考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括。讀文章第二到第四自然段，本段主要寫(xiě)了官東如何救人。所以第四自然段“官東憑借過(guò)硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)，從倒扣在江中的船體里成功救出兩名幸存者。”概括了這個(gè)意思。

（3）考查了人物形象的分析。從“官東便迅速幫他將裝備套在身上，而自己僅靠輕潛裝具支撐，冒著生命危險(xiǎn)，將其送出艙室"可以看出他是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的人。

（4）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“他身上的信號(hào)繩纏住了身體。危急之下，關(guān)東只能迅速割斷信號(hào)繩，卻與水面徹底失聯(lián)?！薄斑@時(shí)，一個(gè)暗流瞬間又將他卷入深水區(qū)。沒(méi)想到氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游"可知，第⑤自然段中寫(xiě)官東遇到的三個(gè)困難是信號(hào)繩纏住了身體、暗流將他卷入深水區(qū)、氧氣即將耗盡。

（5）考查了句子意思的理解。文章結(jié)尾句“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐?！边@里的“除了面龐"，還指他