山東省2024年高考語文考前模擬試卷·（17）（含答案）

山東省2024年高考語文考前模擬試卷·新題型（17）·原卷版注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將考生號填涂在答題卡相應(yīng)位置上。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面1~5題。植物為人類和其他動物提供食物和住所，還能調(diào)節(jié)氣候，給地球帶來生機和活力。但由于人類活動對環(huán)境的影響，地球上的物種正在加速滅絕，植物也不例外。據(jù)統(tǒng)計，從1753年至2018年，全球范圍內(nèi)已經(jīng)有571種種子植物在野外滅絕。一種植物的消失，對我們來說，并不僅僅是單一物種的消亡，也將會引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)。地球上的生物并不是孤立存在的，一種植物的滅亡可能會導致幾十種伴生物種的消失，植物的大量滅絕將會動搖人類生存和發(fā)展的塔基。在人類歷史上，曾發(fā)生過多次由于遺傳基礎(chǔ)狹窄而引起的糧食安全事件。擁有相同基因的植物，一旦遭受疾病侵襲，很容易“全軍覆沒”。有專家認為，從野生植物的基因中或許能找到解決辦法。如秈稻是由野生稻馴化而來的，在漫長的馴化過程中，秈稻獲得了人們所期望的性狀，但也失去了部分野生稻特有的基因，其中包括抗病蟲、抗逆、高蛋白含量等優(yōu)良基因。因此，對于育種專家而言，不適合食用的野生稻可以為改良栽培稻儲備豐富的基因源，對解決糧食安全、維護人類生存發(fā)展具有重大意義。因此，為了保護野生植物資源，科學家想出了建造植物“諾亞方舟”的方法，將野生植物的種子提前保存起來，以備不時之需。現(xiàn)在，很多國家都在努力建設(shè)自己的種子庫。而坐落于云南昆明的中國西南野生生物種質(zhì)資源庫，是我國重大科學工程、亞洲最大的野生生物種質(zhì)資源庫。種質(zhì)資源是指有活力、有生命力、可以傳遞給后代的遺傳資源，如植物的種子。種子大約出現(xiàn)在3.6億年前，是陸地植物在與環(huán)境相互適應(yīng)的過程中不斷演化出的高度復雜而精妙的結(jié)構(gòu)，包含植物的全部遺傳信息。通常，成熟的種子會在適宜的條件下開始萌發(fā)。但有時，種子也會因進入休眠狀態(tài)而無法萌發(fā)。造成種子休眠的原因大致分為兩種：一種是種子自身的原因，如胚還需要繼續(xù)發(fā)育或被種皮密封而未能獲得足夠的水分和空氣；另一種則是外部原因，種子已充分成熟，只因環(huán)境不具備萌發(fā)所必須的條件而被迫處于暫時停頓狀態(tài)。這兩種因素既可以單獨作用，也可以復合作用，使種子進入不同深淺程度的休眠狀態(tài)。種子的休眠特性是一種植物特有的生存策略，可以讓植物史對地適應(yīng)環(huán)境，在最適宜的條件下萌發(fā)生長。正是因為這一特性，才使建立種子庫、通過保存種子來保護植物多樣性的方案成為可能。為了保證種子能長久保存，首先要盡量采集成熟度較好且飽滿度較高的健康種子。種子采集通常從容易采集的區(qū)域入手，逐漸延伸到更偏遠的地區(qū)。種子被采集回來后，還要對其“驗明正身”，核查種子與標本、數(shù)據(jù)表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查種子的質(zhì)量狀況。其次，要創(chuàng)造適宜的條件將種子保存起來，盡可能使它們“延年益壽”，以便日后需要的時候再次利用。對于大多數(shù)種子而言，高溫高濕環(huán)境會加速其萌發(fā)過程，促進種子的呼吸作用，加速物質(zhì)代謝，也會導致出現(xiàn)霉變等問題。相比之下，種子更喜歡干燥低溫的貯藏環(huán)境。大量實踐數(shù)據(jù)表明，在一定的范圍內(nèi)，種子的含水量每降低1%或儲藏溫度每降低5℃，種子的儲藏壽命可延長一倍。實際操作中，種子會被放置在空氣相對濕度為15%的干燥間進行脫水，這樣做是為了讓種子的含水量下降到安全范圍之內(nèi)。如果種子的含水量超過安全范圍，過多的水分就可能成了種子的“心腹之患”，在低溫下形成大冰晶，破壞細胞膜結(jié)構(gòu)，導致種子失去活性。保存種子最重要的意義，是為了將來有一天能夠重新使用，也就是把“沉睡”的種子“喚醒”，使原本處于休眠期的種子正常萌發(fā)。為此，要周期性地給種子做萌發(fā)實驗。一般情況下，在種子送入冷庫一周后，就可進行初次萌發(fā)實驗，萌發(fā)率在75%以上即視為合格。接下來，每隔5-10年，就要從冷庫中取出一部分種子進行萌發(fā)實驗，監(jiān)測種子的活力情況。理論上，對于冷庫中處于休眠狀態(tài)的種子，只要打破休眠條件，就能刺激種子萌發(fā)。但實際上，經(jīng)過干燥、低溫保存后的種子，也可能會出現(xiàn)一些特別的反應(yīng)。比如一種叫白楸的植物，它的種子冷藏后便不能萌發(fā)。遇到這種情況，研究人員會先利用能將活細胞代謝產(chǎn)物染色的化學試劑進行染色實驗，判斷種子是否還具有活力。染色結(jié)果顯示，白楸種子并沒有失活。切片觀察后發(fā)現(xiàn)，原來白楸種子的含油量特別高。冷藏之后，種子細胞內(nèi)的油脂發(fā)生凝固，而在進行萌發(fā)實驗的25℃的條件下，凝固的油脂沒有熔化。當把環(huán)境溫度升高至45℃時，種子細胞內(nèi)的油脂仍處于凝固狀態(tài)。隨著溫度的繼續(xù)升高，種子才逐漸萌發(fā)。簡單地說，這類種子被凍僵了，需要給它“泡熱水澡”，才能夠蘇醒過來。另外，還要充分考慮植物原始的生長環(huán)境。比如，青藏高原的晝夜溫差大，所以要把來自這一地區(qū)的種子放在培養(yǎng)箱里面，模擬白天溫度高、晚上溫度低的環(huán)境，通過變換溫度，讓它們能夠萌發(fā)?？傊?，我們希望種子能在種子庫中一直“沉睡”，又希望它們在需要的時候能被輕松“喚醒”。這一點無論對種子還是對現(xiàn)有的保存技術(shù)而言，都充滿挑戰(zhàn)。直到現(xiàn)在，種子庫中還有某些種子處于“一睡不醒”的狀態(tài)，試過多種辦法仍不能使其萌發(fā)。但這也正是物種保護工作的樂趣之一——通過工作中觀察到的各種現(xiàn)象，進一步了解自己要保護的對象，窺探大自然的秘密。(摘編自譚治剛蔡杰《種子庫：植物的“諾亞方舟”》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）(3分)A.“全軍覆沒”在文中指有相同基因的植物受疾病侵襲，導致其伴生物種消失的現(xiàn)象。B.“驗明正身”在文中指的是初步檢查種子的質(zhì)量狀況，是種子入庫前的第一道程序。C.“心腹之患”在文中指種子的內(nèi)部含水量過多，種子在低溫時有失去活性的潛在危險。D.“一睡不醒”在文中指我們希望種子經(jīng)過干燥、低溫保存后，能在種子庫中一直沉睡。2.根據(jù)材料中白楸種子萌發(fā)實驗的相關(guān)圖文，下列選項中說法不正確的一項是（）(3分)A.冷藏后白楸種子的細胞內(nèi)油脂凝固，由此可見，現(xiàn)有保存技術(shù)在改變種子外部環(huán)境的同時，也有可能引發(fā)其內(nèi)在狀態(tài)的變化。B.溫度為45℃時白楸種子不萌發(fā)，隨著溫度進一步升高，它才開始萌發(fā)，因而當種子未被“喚醒”時，不能簡單判斷其已失活。C.白楸種子被“喚醒”后的萌發(fā)率即使達到最高值，也較冷藏前明顯下降，這提示我們有必要在采集時確保種子的數(shù)量足夠多。D.實驗中白楸種子的萌發(fā)率在55℃時最高，然后隨溫度上升而下降，這說明種子在萌發(fā)時若超過一定溫度會再次進入休眠狀態(tài)。3．下列選項，和文中畫線句使用的說明方法相同的一項是（）(3分)A．關(guān)于經(jīng)濟發(fā)展中的泡沫，曾經(jīng)有非常著名的經(jīng)濟學家認為，它就像喝啤酒時的泡沫，有了泡沫喝起來才有味道。B．接下來，每隔5-10年，就要從冷庫中取出一部分種子進行萌發(fā)實驗，監(jiān)測種子的活力情況。C．還要充分考慮植物原始的生長環(huán)境。比如，青藏高原的晝夜溫差大，所以要把來自這一地區(qū)的種子放在培養(yǎng)箱里面D．簡單地說，這類種子被凍僵了，需要給它“泡熱水澡”，才能夠蘇醒過來。4.根據(jù)材料中對種庫工作流程的介紹，下列填入方框中的內(nèi)容不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A.健康飽滿，或有助于改良作物的基因B.種子在不具備萌發(fā)條件時會選擇休眠C.在安全范圍內(nèi)，創(chuàng)造干燥低溫的儲藏環(huán)境D.打破種子休眠條件，提供適宜的環(huán)境溫度5.本文兼具科學性與社會性，請結(jié)合材料簡要分析。(6分)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下列6~9題。山月不知心里事周克芹脫下汗?jié)竦幕也家路?，換上一件嶄新的月白色的的確良襯衫，容兒跨出小屋。屋外的院墻爬滿了絲瓜藤，還有牽牛花。絲瓜是娘種的，牽?；ㄊ侨輧悍N的。上肥的時候，母親偏心眼兒，絲瓜苗吃得又飽又足。如今藤兒爬起來，這派勢可壯了，把又瘦又小的牽牛藤兒掩蓋在它肥大的綠葉下，露不出臉兒來。容兒在院墻下站了站。她已經(jīng)忘記了牽牛花的委屈；就算還沒忘吧，她也不計較這件事情了。近日來，她心頭裝著更大的委屈。天上有一抹淡淡的浮云。初升的圓月在薄薄的云后面窺視大地。山巒、田野、竹園、小路，一切都是這樣的朦朦朧朧。容兒和巧巧約好去看小翠。朦朧的月光照著兩個姑娘，她們順著一條拐了彎的田坎往前走去。巧巧成天愛說愛笑，她的話已經(jīng)往哪州哪國繞了一圈，容兒不知道。這會兒，定了定神，卻聽她說：“小說還沒寫完，小翠搶了去看，卻又叫她哥哥發(fā)現(xiàn)了……”“你沒對我說過，你在寫小說?！薄拔遗履隳?。因為我寫了一家人：老娘自私透了，克得很；兒子呢，三十歲娶不上親，又窮又懶；一個姑娘呢，二十多歲，成天勞動，還做著團支書和科研小組組長的工作，因為隊里窮，家里窮，她一年四季都穿著又厚又粗的衣服，布的顏色又老，想買一件的確良襯衫吧，手上沒有一個零錢……”“去去去……別說了?！比輧汉莺莸財Q了她一把。月亮在水田里慢慢移動，伴著她的緩緩的腳步。容兒看看天，天上的浮云已不知去向。容兒想起小翠的哥哥，那個“怪人”！那些青年們，上過學，除了一年四季莊稼經(jīng)，他們心里裝著比父母兄嫂更豐富的東西。他們給農(nóng)村的生活帶來了變化。在這個大隊，小翠的哥哥讀的書比誰都多，他擔任大隊會計以后，大膽地推行起生產(chǎn)責任制來，什么“包產(chǎn)到組”、“包產(chǎn)到戶”等等。起初大隊支書都反對他。他因此得罪了一些生產(chǎn)隊長和大隊干部?？伤麧M不在乎，社員們不反對他，一年下來，大家都得到了好處，那些記恨他的人也少了。轉(zhuǎn)過田角，容兒聽到“嚓嚓”的響聲。有人還在那兒挖地。麥樁地里站著一個男的，光著膀子，拄著一把鋤頭。容兒望著他，月光下，他顯得很矯健。其實呢，他的相貌平常，個子也不高。這會兒，他已經(jīng)認出了兩人。“二位到哪兒去呀？”巧巧的嘴不讓人：“嗨，你好哩！你妹子明天就出嫁了，你不在家里幫忙？”那人依然笑著。容兒想問：“你為什么在這兒挖地呀？這不是你們家的包產(chǎn)地呀。”小翠曾告訴過她：“我哥假積極，沒人包的山坡地，他包。累死我們了?！薄罢茫矣行┦乱o你們說，在田埂邊坐一會兒吧?！泵魅f著，把單衣披在肩上。三人坐在田坎上。容兒盯著面前的田水，她又看見水里的月亮了。剛才，她走，月兒也跟著走，這陣她坐下，月兒也不走了，就這么靜靜地守候在身旁，等待著她。明全點燃一支紙煙，問：“巧巧，你的小說快發(fā)表了吧？”“還沒有寫完呢?！薄斑€沒寫完？不就只差個結(jié)尾了嘛?！泵魅f，“小說里那家人有什么變化，你如實地寫出來就好了嘛！那個兒子大變樣了，還娶了媳婦。小春糧食超產(chǎn)一千斤，老大娘高興得不得了，這一回，據(jù)說老人家一點兒也不‘克’啦，把賣糧食的錢全數(shù)交給兒女去安排！那個女兒，新添了兩套‘料子’，襯衣是月白色的……這個結(jié)尾不是很真實么？容兒，你說真實不真實？”巧巧怕容兒生氣，忙拉著她的手要走。容兒沒有動。不知怎么的，她愿意在這潮濕的田坎上多坐一會兒。聽憑清風吹拂她滾燙的面頰。近兩年，容兒家里的生活明顯變化。然而，卻只有在今夜，在此刻，對于變化了的生活，她才強烈地感覺到了。巧巧見容兒不動，便又向明全說：“你不是有事要給我們說么？”明全笑著說：“自從生產(chǎn)責任制搞起來以后，大家都不再缺口糧了，這是第一步?，F(xiàn)在……我要轉(zhuǎn)告二位：明天晚上吃過夜飯到大隊開會，研究科研組的工作。”巧巧忙說：“科研組不是都散伙了嘛！”“嘿嘿嘿，這事兒該我做檢討。不能散。還要辦一個農(nóng)業(yè)技術(shù)夜校，把青年們組織起來學習科學技術(shù)?！比輧和蝗徊遄靻枺骸笆敲?，這是真的么？”明全認真地說：“今天支委會上決定的。你們的憂慮，也是當前我們工作中存在的問題，上級注意到了。”容兒依舊淡淡地說：“注意到，就好了?！卑档貐s吐了口長長的氣，心里感到說不出的舒坦。明全說：“不過，科研組不能像過去那樣吃大鍋飯?！比輧捍鸬溃骸拔覀兌疾皇菓腥恕Ｎ覀冃〗M愿意給生產(chǎn)隊訂立承包合同?！泵魅φf：“當然，也不會叫你們吃虧。”他說罷，縱聲大笑起來。這笑聲有一種力量，沖擊著這初夏夜晚的寧靜。一個老漢拄著棍走過來了。容兒認得老漢姓馬，同時，她忽然想起：馬大爺?shù)睦习楹Σ∵M了醫(yī)院，兒女都到醫(yī)院服侍老母親去了，土地沒有人來種?！斑@個怪人！”容兒心里這樣說。馬大爺和明全說什么，容兒完全沒聽。她望著明全那消瘦下去了的臉頻，心中暗暗責備起自己來。而那種討厭的委屈情緒，已隨著清風，在寧靜的月夜中消失得無影無蹤。容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒呆一會兒，兩人約定明晚一塊兒去大隊參加會議。矮墻里，滿院子如水的月光。（有刪改）6．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．文中選取“絲瓜藤”“牽?；ā薄疤锟病钡鹊湫鸵庀螅哂袧庥舻泥l(xiāng)土氣息。B．文中“的確良”“吃大鍋飯”“社員”等詞語既能看出農(nóng)村的發(fā)展變化，又使本文具有時代特色。C．“吐了口長長的氣”“心里感到說不出的舒坦”可以看出容兒聽到能再次開展科研工作而放下憂慮了。D．明全在小翠眼中是“假積極”，在容兒眼中是“怪人”，這表明有理想、勇于開拓的農(nóng)村新青年與當時環(huán)境的矛盾。7．下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．文章采用圓形結(jié)構(gòu)，從容兒出門始，至容兒歸家終，首尾呼應(yīng)，章法謹嚴。B．從“天上有淡淡的浮云”，到“浮云已不知去向”不僅交代了環(huán)境的變化，還暗示容兒將消除對明全的芥蒂。C．全文以容兒的視角展開敘述，不僅刻畫了明全等人物形象，而且表現(xiàn)了容兒的內(nèi)心世界。D．小說“以小見大”，通過敘述容兒、巧巧相約送別小翠途中偶遇明全的平常生活片段，折射出農(nóng)村改革的社會背景。8．小說中“寫小說”的情節(jié)設(shè)計頗具匠心，請結(jié)合文本簡要分析。（）（5分）9．有人評價周克芹先生的這篇小說是“用詩情畫意的鏡子反映了整整一個時代”，請結(jié)合小說談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。吳王壽夢有四子，長曰謁；次曰余祭；次曰夷昧；次曰季札，號曰延陵季子，最賢，三兄皆知之。于是王壽夢薨，謁以位讓季子，季子終不肯當。謁乃為約曰：“季子賢使國及季子則吳可以興乃兄弟相繼。”飲食必祝曰：“使吾早死，令國及季子?！敝]死，余祭立；余祭死，夷昧立；夷昧死，次及季子。季子時使行，不在。庶兄僚曰：“我亦兄也?！蹦俗粤閰峭?。季子使還，復事如故。謁子光曰：“以吾父之意，則國當歸季子；以繼嗣之法，則我嫡也，當代之君。僚何為也！”于是乃使專諸刺僚，殺之，以位讓季子。季子曰：“爾殺吾君，吾受爾國，則吾與爾為共篡也?！弊淙ブ恿辏K身不入?yún)?。君子以其不殺為仁，以其不取國為義。夫不以國私身，捐千乘而不恨，棄尊位而無忿，可以庶幾①矣。秦始皇帝既吞天下，乃召群臣而議曰：“古者五帝禪賢，三王世繼，孰是？將為之?！辈┦科呤宋磳ΑｕU白令之對曰：“天下官②，則讓賢是也；天下家，則世繼是也。故五帝以天下為官，三王以天下為家?！鼻厥蓟实垩鎏於鴩@曰：“吾德出于五帝，吾將官天下，誰可使代我后者？”鮑白令之對曰：“陛下行桀紂之道，欲為五帝之禪，非陛下所能行也。”秦始皇帝大怒曰：“令之前！若何以言我行桀紂之道也？趣說之，不解則死?！绷钪畬υ唬骸俺颊堈f之。陛下筑臺干云，宮殿五里，建千石之鐘，立萬石之簴。婦女連百，倡優(yōu)累千。興作驪山宮室，至雍相繼不絕。所以自奉者，殫天下，竭民力。偏較自私，不能以及人。陛下所謂自營僅存之主也，何暇比德五帝，欲官天下哉？”始皇闇然無以應(yīng)之，面有慚色。遂罷謀，無禪意也。（節(jié)選自《說苑·至公》）【注釋】①庶幾：差不多，在文中指接近（“至公”的境界）。②官：公有，與“私”相對。10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）季A子B賢C使D國E及F季G子H則I吳J可K以L興M乃N兄O弟P相Q繼11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．“薨”的意思是諸侯或有爵位的大官去世，古代帝王或皇后之死則稱“崩”。B．“當”的意思是承擔，與《種樹郭橐駝傳》中“名我固當”的“當”意思不相同。C．“卒”的意思是最終，與《孔雀東南飛》中“供養(yǎng)卒大恩”的“卒”意思相同。D．“捐”的意思是舍棄，與成語“細大不捐”的“捐”意思相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A．謁不得已繼承王位，他每次飲食都虔誠禱告，祈求自己早日死去以傳位賢能的季札。B．季子一直不愿接受王位。夷昧死時，他借出使逃避繼位；光讓位給他時，他逃到延陵。C．鮑白令之認為是實行禪讓制還是世襲制，取決于君王是以天下為公還是以天下為家。D．鮑白令之以事實為依據(jù)批評秦始皇“行桀紂之道”，令秦始皇啞口無言，面露慚色。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）以繼嗣之法，則我嫡也，當代之君。僚何為也?。?）若何以言我行桀紂之道也？趣說之，不解則死。14．請結(jié)合文本，簡要分析治國者怎樣做才能達到“至公”的境界。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面一首宋詩，完成下面小題。還縣①陸游霽色清和日已長，綸巾蕭散意差強。飛飛鷗鷺陂塘綠，郁郁桑麻風露香。南陌東村初過社②，輕裝小隊似還鄉(xiāng)。哦詩③忘卻登車去，枉是人言作吏忙。[注]①縣：指寧德縣。此詩作于紹興二十九年（1159），陸游時任寧德主簿。②社：指春社，在立春后幾日，祭祀土地和五谷神。③哦詩：吟詩。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）(3分)A．首聯(lián)寫詩人還縣面對清和天氣、悠長白日，卻慵懶散漫，表現(xiàn)客宦異鄉(xiāng)的苦悶。B．頸聯(lián)與“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”，都描寫“社日”，但用意不同。C．尾聯(lián)轉(zhuǎn)入直接抒情，感慨自己為吏窮忙，流露出對自然風光和農(nóng)村生活的熱愛。D．本詩描寫了鄉(xiāng)村風土人情，恬淡清新，其風格與陸游《書憤》的悲慨激昂不同。16．晚清詩人葉煒認為，如果將頷聯(lián)改為“陂塘狎鷗鷺，風露長桑麻”，“工則工已，神韻轉(zhuǎn)遜”。請簡要分析頷聯(lián)的“神韻”。(6分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·邶風·靜女》中，男主人公托物寄情，既贊美得到的禮物，更贊美了饋贈禮物的姑娘的兩句是“，”。（2）《夢游天姥吟留別》中，李白用“，”二句精練概括出白天的游程及旦暮景色的變化。（3）蘇軾《赤壁賦》中，體現(xiàn)曹操率軍東下時艦隊浩蕩之勢的一句是“”，“”則體現(xiàn)出曹操作為一代英雄的文學風采。三、語言文字運用（20分）(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成下面18~20題。有海的地方一般就會有蟹，然而蟹跟蟹不一樣。有一種梭子蟹用味美肉鮮來形容，一點兒不為過，那就是會場蟹。說起來，會場的梭子蟹之所以味美肉鮮，①。會場這片地方一面靠山，三面環(huán)海，海水鹽度高而且變化不大，海水的溫度比起南方來要低得多，加上海底是砂質(zhì)，因此成了梭子蟹得天獨厚的繁殖棲息地。平時，這里的蟹游弋在兩米以下的海域，自然生長。至于蟹的肉質(zhì)，用當?shù)貪O民的話說，很“緊湊”“實落”，既鮮又嫩。②，也是個技術(shù)活兒。每天天不亮，漁民們就要帶上工具，駕著漁船向大海深處駛?cè)ァ４祦淼那镲L冷颼颼的，有時直令人打顫。風平浪靜還好，若是涌浪湍急，人在船上會很難受。然而，這一切都擋不住漁民們出海的決心。為了讓日子過得更好，漁民們會乘風破浪勇往直前，豐收的希望就在眼前。會場的蟹捕撈辦法不同于一般蟹。捕撈時，漁民不用“拖網(wǎng)”，用的是“定置網(wǎng)”。順著潮水而行的蟹，一不留神就會撞到高一米左右，張開就像一個排球網(wǎng)，嵌在海底的定置網(wǎng)。定置網(wǎng)因為不流動，對蟹不會造成傷害，這就最大程度保證了蟹的品相完整。從網(wǎng)上往下摘蟹也大有學問。要抓住后腿部位，免得手被蟹鉗夾住，然后把網(wǎng)扣從蟹身上繞下來。有些蟹被網(wǎng)纏得太緊，③，然后取下。網(wǎng)雖被剪破，也不可惜，一只蟹足夠買幾張網(wǎng)片。18．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分)19．請把文中畫橫線的句子改成5個語意連貫的短句。注意與前后文的銜接，可以改變語序，可以少量增刪詞語，但不得改變原意。(3分)20．下列各句中“像”字的用法，與文中“張開就像一個排球網(wǎng)”中“像”字用法相同的一項是（

）(3分)A．午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，空氣低沉而又潮濕，像是要下一場暴雨。B．他沒回答，臉漲得像個關(guān)公，訥訥半晌，才說清自己是天目山人。C．在社會主義建設(shè)和中華文明偉大復興的歷程中，涌現(xiàn)出了許多杰出的勞動者，像袁隆平、張秉貴、鐘揚……D．他站在柜臺里的那股精神勁兒，售貨動作的迅速勁兒，接待顧客的熱情勁兒，像一團火一樣，把大家深深地吸引住了。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。蒼山西聳，洱海東臥。蒼洱之間，“望夫云”“飛碟云”“火把云”等①的云朵，構(gòu)成大理特有的風景線?！跋那镏坏挠旰蟪跚鐣r，蒼山的半山腰就會出現(xiàn)一條帶狀的云，這就是‘玉帶云’。其實，‘玉帶云’是洱海蒸發(fā)上來的水蒸氣沿著蒼山爬升時，與冷空氣相遇凝結(jié)而成的。”說起奇異云景，大理州氣象科技服務(wù)中心主任高志偉②。天氣本身就能造景，氣象資源也能變成旅游資源。精準預報天氣條件和天氣景觀，既有利于讓游客安心出行，又能實現(xiàn)“景不走空、人不空走”，讓美景與人開心“相遇”。記者了解到，云南省氣象局積極研發(fā)多種具有地方特色的旅游氣象服務(wù)產(chǎn)品，可以提前向游客報送梯田云海等天氣景觀的出現(xiàn)概率，預報觀賞星空、濕地觀鷗等特色游覽項目的觀賞適宜度。21．請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(4分)22．文中畫波浪線的部分，如果寫成“又能準確預報天氣景觀，游客也不至于白跑一趟，看不到美景”，內(nèi)容大致相同，但表達效果為什么原句更好？(4分)四、寫作（60分）23．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。不少人讀過這樣一句話：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！彼鲎贼斞傅摹肚医橥るs文末集·這也是生活》。文章這樣寫道：“街燈的光穿窗而入，屋子里顯出微明，我大略一看，熟識的墻壁，壁端的棱線，熟識的書堆，堆邊的未訂的畫集，外面的進行著的夜，無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。我存在著，我生活著，我將生活下去，我開始覺得自己更切實了，我有動作的欲望。”這是魯迅先生將近生命終點時寫下的文字。在黑夜里，在斗室中，他眼里看到的，是穿窗而入的光。你呢，可能也曾經(jīng)歷過困守室中的日子。對于“無窮的遠方”“無數(shù)的人們”，以及生活于其間的自己，是否有什么新的感悟和思考？請根據(jù)以上材料和提示，寫一篇作文。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。山東省2024年高考語文考前模擬試卷·新題型（17）·解析版注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將考生號填涂在答題卡相應(yīng)位置上。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面1~5題。植物為人類和其他動物提供食物和住所，還能調(diào)節(jié)氣候，給地球帶來生機和活力。但由于人類活動對環(huán)境的影響，地球上的物種正在加速滅絕，植物也不例外。據(jù)統(tǒng)計，從1753年至2018年，全球范圍內(nèi)已經(jīng)有571種種子植物在野外滅絕。一種植物的消失，對我們來說，并不僅僅是單一物種的消亡，也將會引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)。地球上的生物并不是孤立存在的，一種植物的滅亡可能會導致幾十種伴生物種的消失，植物的大量滅絕將會動搖人類生存和發(fā)展的塔基。在人類歷史上，曾發(fā)生過多次由于遺傳基礎(chǔ)狹窄而引起的糧食安全事件。擁有相同基因的植物，一旦遭受疾病侵襲，很容易“全軍覆沒”。有專家認為，從野生植物的基因中或許能找到解決辦法。如秈稻是由野生稻馴化而來的，在漫長的馴化過程中，秈稻獲得了人們所期望的性狀，但也失去了部分野生稻特有的基因，其中包括抗病蟲、抗逆、高蛋白含量等優(yōu)良基因。因此，對于育種專家而言，不適合食用的野生稻可以為改良栽培稻儲備豐富的基因源，對解決糧食安全、維護人類生存發(fā)展具有重大意義。因此，為了保護野生植物資源，科學家想出了建造植物“諾亞方舟”的方法，將野生植物的種子提前保存起來，以備不時之需?，F(xiàn)在，很多國家都在努力建設(shè)自己的種子庫。而坐落于云南昆明的中國西南野生生物種質(zhì)資源庫，是我國重大科學工程、亞洲最大的野生生物種質(zhì)資源庫。種質(zhì)資源是指有活力、有生命力、可以傳遞給后代的遺傳資源，如植物的種子。種子大約出現(xiàn)在3.6億年前，是陸地植物在與環(huán)境相互適應(yīng)的過程中不斷演化出的高度復雜而精妙的結(jié)構(gòu)，包含植物的全部遺傳信息。通常，成熟的種子會在適宜的條件下開始萌發(fā)。但有時，種子也會因進入休眠狀態(tài)而無法萌發(fā)。造成種子休眠的原因大致分為兩種：一種是種子自身的原因，如胚還需要繼續(xù)發(fā)育或被種皮密封而未能獲得足夠的水分和空氣；另一種則是外部原因，種子已充分成熟，只因環(huán)境不具備萌發(fā)所必須的條件而被迫處于暫時停頓狀態(tài)。這兩種因素既可以單獨作用，也可以復合作用，使種子進入不同深淺程度的休眠狀態(tài)。種子的休眠特性是一種植物特有的生存策略，可以讓植物史對地適應(yīng)環(huán)境，在最適宜的條件下萌發(fā)生長。正是因為這一特性，才使建立種子庫、通過保存種子來保護植物多樣性的方案成為可能。為了保證種子能長久保存，首先要盡量采集成熟度較好且飽滿度較高的健康種子。種子采集通常從容易采集的區(qū)域入手，逐漸延伸到更偏遠的地區(qū)。種子被采集回來后，還要對其“驗明正身”，核查種子與標本、數(shù)據(jù)表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查種子的質(zhì)量狀況。其次，要創(chuàng)造適宜的條件將種子保存起來，盡可能使它們“延年益壽”，以便日后需要的時候再次利用。對于大多數(shù)種子而言，高溫高濕環(huán)境會加速其萌發(fā)過程，促進種子的呼吸作用，加速物質(zhì)代謝，也會導致出現(xiàn)霉變等問題。相比之下，種子更喜歡干燥低溫的貯藏環(huán)境。大量實踐數(shù)據(jù)表明，在一定的范圍內(nèi)，種子的含水量每降低1%或儲藏溫度每降低5℃，種子的儲藏壽命可延長一倍。實際操作中，種子會被放置在空氣相對濕度為15%的干燥間進行脫水，這樣做是為了讓種子的含水量下降到安全范圍之內(nèi)。如果種子的含水量超過安全范圍，過多的水分就可能成了種子的“心腹之患”，在低溫下形成大冰晶，破壞細胞膜結(jié)構(gòu)，導致種子失去活性。保存種子最重要的意義，是為了將來有一天能夠重新使用，也就是把“沉睡”的種子“喚醒”，使原本處于休眠期的種子正常萌發(fā)。為此，要周期性地給種子做萌發(fā)實驗。一般情況下，在種子送入冷庫一周后，就可進行初次萌發(fā)實驗，萌發(fā)率在75%以上即視為合格。接下來，每隔5-10年，就要從冷庫中取出一部分種子進行萌發(fā)實驗，監(jiān)測種子的活力情況。理論上，對于冷庫中處于休眠狀態(tài)的種子，只要打破休眠條件，就能刺激種子萌發(fā)。但實際上，經(jīng)過干燥、低溫保存后的種子，也可能會出現(xiàn)一些特別的反應(yīng)。比如一種叫白楸的植物，它的種子冷藏后便不能萌發(fā)。遇到這種情況，研究人員會先利用能將活細胞代謝產(chǎn)物染色的化學試劑進行染色實驗，判斷種子是否還具有活力。染色結(jié)果顯示，白楸種子并沒有失活。切片觀察后發(fā)現(xiàn)，原來白楸種子的含油量特別高。冷藏之后，種子細胞內(nèi)的油脂發(fā)生凝固，而在進行萌發(fā)實驗的25℃的條件下，凝固的油脂沒有熔化。當把環(huán)境溫度升高至45℃時，種子細胞內(nèi)的油脂仍處于凝固狀態(tài)。隨著溫度的繼續(xù)升高，種子才逐漸萌發(fā)。簡單地說，這類種子被凍僵了，需要給它“泡熱水澡”，才能夠蘇醒過來。另外，還要充分考慮植物原始的生長環(huán)境。比如，青藏高原的晝夜溫差大，所以要把來自這一地區(qū)的種子放在培養(yǎng)箱里面，模擬白天溫度高、晚上溫度低的環(huán)境，通過變換溫度，讓它們能夠萌發(fā)?？傊?，我們希望種子能在種子庫中一直“沉睡”，又希望它們在需要的時候能被輕松“喚醒”。這一點無論對種子還是對現(xiàn)有的保存技術(shù)而言，都充滿挑戰(zhàn)。直到現(xiàn)在，種子庫中還有某些種子處于“一睡不醒”的狀態(tài)，試過多種辦法仍不能使其萌發(fā)。但這也正是物種保護工作的樂趣之一——通過工作中觀察到的各種現(xiàn)象，進一步了解自己要保護的對象，窺探大自然的秘密。(摘編自譚治剛蔡杰《種子庫：植物的“諾亞方舟”》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）(3分)A.“全軍覆沒”在文中指有相同基因的植物受疾病侵襲，導致其伴生物種消失的現(xiàn)象。B.“驗明正身”在文中指的是初步檢查種子的質(zhì)量狀況，是種子入庫前的第一道程序。C.“心腹之患”在文中指種子的內(nèi)部含水量過多，種子在低溫時有失去活性的潛在危險。D.“一睡不醒”在文中指我們希望種子經(jīng)過干燥、低溫保存后，能在種子庫中一直沉睡?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。A.“導致其伴生物種消失的現(xiàn)象”以偏概全，由原文“地球上的生物并不是孤立存在的，一種植物的滅亡可能會導致幾十種伴生物種的消失，……一旦遭受疾病侵襲，很容易‘全軍覆沒’”可知，“全軍覆沒”指的是該植物以及伴生物種消失的現(xiàn)象，而非僅僅是“其伴生物種消失的現(xiàn)象”。B.“‘驗明正身’在文中指的是初步檢查種子的質(zhì)量狀況”以偏概全，由原文“種子被采集回來后，還要對其‘驗明正身’，核查種子與標本、數(shù)據(jù)表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查種子的質(zhì)量狀況”可知，此處漏掉了“核查種子與標本、數(shù)據(jù)表、DNA材料、照片等是否一一匹配”的內(nèi)容。D.“‘一睡不醒’在文中指我們希望種子經(jīng)過干燥、低溫保存后，能在種子庫中一直沉睡”曲解文意，由原文“總之，我們希望種子能在種子庫中一直‘沉睡’，又希望它們在需要的時候能被輕松‘喚醒’。這一點無論對種子還是對現(xiàn)有的保存技術(shù)而言，都充滿挑戰(zhàn)。直到現(xiàn)在，種子庫中還有某些種子處于‘一睡不醒’的狀態(tài)，試過多種辦法仍不能使其萌發(fā)”可知，“一睡不醒”指的是有些種子“試過多種辦法仍不能使其萌發(fā)”。故選C。2.根據(jù)材料中白楸種子萌發(fā)實驗的相關(guān)圖文，下列選項中說法不正確的一項是（）(3分)A.冷藏后白楸種子的細胞內(nèi)油脂凝固，由此可見，現(xiàn)有保存技術(shù)在改變種子外部環(huán)境的同時，也有可能引發(fā)其內(nèi)在狀態(tài)的變化。B.溫度為45℃時白楸種子不萌發(fā)，隨著溫度進一步升高，它才開始萌發(fā)，因而當種子未被“喚醒”時，不能簡單判斷其已失活。C.白楸種子被“喚醒”后的萌發(fā)率即使達到最高值，也較冷藏前明顯下降，這提示我們有必要在采集時確保種子的數(shù)量足夠多。D.實驗中白楸種子的萌發(fā)率在55℃時最高，然后隨溫度上升而下降，這說明種子在萌發(fā)時若超過一定溫度會再次進入休眠狀態(tài)。【答案】D【解析】本題考查學生根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷推理的能力。D.“這說明種子在萌發(fā)時若超過一定溫度會再次進入休眠狀態(tài)”無中生有，材料中白楸種子萌發(fā)實驗的相關(guān)圖文只能說明“實驗中白楸種子的萌發(fā)率在55℃時最高，然后隨溫度上升而下降”，并不能得出“這說明種子在萌發(fā)時若超過一定溫度會再次進入休眠狀態(tài)”這一結(jié)論，文中也未出現(xiàn)此說法。3．下列選項，和文中畫線句使用的說明方法相同的一項是（）(3分)A．關(guān)于經(jīng)濟發(fā)展中的泡沫，曾經(jīng)有非常著名的經(jīng)濟學家認為，它就像喝啤酒時的泡沫，有了泡沫喝起來才有味道。B．接下來，每隔5-10年，就要從冷庫中取出一部分種子進行萌發(fā)實驗，監(jiān)測種子的活力情況。C．還要充分考慮植物原始的生長環(huán)境。比如，青藏高原的晝夜溫差大，所以要把來自這一地區(qū)的種子放在培養(yǎng)箱里面D．簡單地說，這類種子被凍僵了，需要給它“泡熱水澡”，才能夠蘇醒過來?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學生判斷說明方法的能力。A.D項都是打比方的說明方法，B項是列數(shù)字的說明方法，只有C項和畫線句一樣是舉例子的說明方法。故選C。4.根據(jù)材料中對種庫工作流程的介紹，下列填入方框中的內(nèi)容不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A.健康飽滿，或有助于改良作物的基因B.種子在不具備萌發(fā)條件時會選擇休眠C.在安全范圍內(nèi)，創(chuàng)造干燥低溫的儲藏環(huán)境D.打破種子休眠條件，提供適宜的環(huán)境溫度【答案】A【解析】本題考查學生根據(jù)文本內(nèi)容理解的能力。A項“有助于改良作物的基因”不當，文中“種質(zhì)資源是指有活力、有生命力、可以傳遞給后代的遺傳資源”，并沒有改良基因的要求。5.本文兼具科學性與社會性，請結(jié)合材料簡要分析。(6分)【答案】①本文用準確嚴謹?shù)目茖W語言，呈現(xiàn)實證研究的科學結(jié)果，具有科學性；②本文選題聚焦物種保護的時代關(guān)切，旨在提升公眾科學素養(yǎng)，具有社會性。【解析】本題考查學生文體特征和表現(xiàn)手法的能力。由“遇到這種情況，研究人員會先利用能將活細胞代謝產(chǎn)物染色的化學試劑進行染色實驗，判斷種子是否還具有活力。染色結(jié)果顯示，白楸種子并沒有失活。切片觀察后發(fā)現(xiàn)，原來白楸種子的含油量特別高……”“為此，要周期性地給種子做萌發(fā)實驗。一般情況下，在種子送入冷庫一周后，就可進行初次萌發(fā)實驗”以及“白楸種子萌芽試驗記錄”可知：本文用準確嚴謹?shù)目茖W語言，呈現(xiàn)實證研究的科學結(jié)果，具有科學性；由“植物為人類和其他動物提供食物和住所，還能調(diào)節(jié)氣候，給地球帶來生機和活力。但由于人類活動對環(huán)境的影響，地球上的物種正在加速滅絕，植物也不例外。據(jù)統(tǒng)計……”“正是因為這一特性，才使建立種子庫、通過保存種子來保護植物多樣性的方案成為可能”“種子的休眠特性是一種植物特有的生存策略，可以讓植物更好地適應(yīng)環(huán)境，在最適宜的條件下萌發(fā)生長。正是因為這一特性，才使建立種子庫、通過保存種子來保護植物多樣性的方案成為可能“可知：本文選題聚焦物種保護的時代關(guān)切，旨在提升公眾科學素養(yǎng)，具有社會性。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下列6~9題。山月不知心里事周克芹脫下汗?jié)竦幕也家路瑩Q上一件嶄新的月白色的的確良襯衫，容兒跨出小屋。屋外的院墻爬滿了絲瓜藤，還有牽?；?。絲瓜是娘種的，牽?；ㄊ侨輧悍N的。上肥的時候，母親偏心眼兒，絲瓜苗吃得又飽又足。如今藤兒爬起來，這派勢可壯了，把又瘦又小的牽牛藤兒掩蓋在它肥大的綠葉下，露不出臉兒來。容兒在院墻下站了站。她已經(jīng)忘記了牽牛花的委屈；就算還沒忘吧，她也不計較這件事情了。近日來，她心頭裝著更大的委屈。天上有一抹淡淡的浮云。初升的圓月在薄薄的云后面窺視大地。山巒、田野、竹園、小路，一切都是這樣的朦朦朧朧。容兒和巧巧約好去看小翠。朦朧的月光照著兩個姑娘，她們順著一條拐了彎的田坎往前走去。巧巧成天愛說愛笑，她的話已經(jīng)往哪州哪國繞了一圈，容兒不知道。這會兒，定了定神，卻聽她說：“小說還沒寫完，小翠搶了去看，卻又叫她哥哥發(fā)現(xiàn)了……”“你沒對我說過，你在寫小說?！薄拔遗履隳亍Ｒ驗槲覍懥艘患胰耍豪夏镒运酵噶?，克得很；兒子呢，三十歲娶不上親，又窮又懶；一個姑娘呢，二十多歲，成天勞動，還做著團支書和科研小組組長的工作，因為隊里窮，家里窮，她一年四季都穿著又厚又粗的衣服，布的顏色又老，想買一件的確良襯衫吧，手上沒有一個零錢……”“去去去……別說了?！比輧汉莺莸財Q了她一把。月亮在水田里慢慢移動，伴著她的緩緩的腳步。容兒看看天，天上的浮云已不知去向。容兒想起小翠的哥哥，那個“怪人”！那些青年們，上過學，除了一年四季莊稼經(jīng)，他們心里裝著比父母兄嫂更豐富的東西。他們給農(nóng)村的生活帶來了變化。在這個大隊，小翠的哥哥讀的書比誰都多，他擔任大隊會計以后，大膽地推行起生產(chǎn)責任制來，什么“包產(chǎn)到組”、“包產(chǎn)到戶”等等。起初大隊支書都反對他。他因此得罪了一些生產(chǎn)隊長和大隊干部?？伤麧M不在乎，社員們不反對他，一年下來，大家都得到了好處，那些記恨他的人也少了。轉(zhuǎn)過田角，容兒聽到“嚓嚓”的響聲。有人還在那兒挖地。麥樁地里站著一個男的，光著膀子，拄著一把鋤頭。容兒望著他，月光下，他顯得很矯健。其實呢，他的相貌平常，個子也不高。這會兒，他已經(jīng)認出了兩人。“二位到哪兒去呀？”巧巧的嘴不讓人：“嗨，你好哩！你妹子明天就出嫁了，你不在家里幫忙？”那人依然笑著。容兒想問：“你為什么在這兒挖地呀？這不是你們家的包產(chǎn)地呀?！毙〈湓嬖V過她：“我哥假積極，沒人包的山坡地，他包。累死我們了?！薄罢?，我有些事要給你們說，在田埂邊坐一會兒吧。”明全說著，把單衣披在肩上。三人坐在田坎上。容兒盯著面前的田水，她又看見水里的月亮了。剛才，她走，月兒也跟著走，這陣她坐下，月兒也不走了，就這么靜靜地守候在身旁，等待著她。明全點燃一支紙煙，問：“巧巧，你的小說快發(fā)表了吧？”“還沒有寫完呢?！薄斑€沒寫完？不就只差個結(jié)尾了嘛?！泵魅f，“小說里那家人有什么變化，你如實地寫出來就好了嘛！那個兒子大變樣了，還娶了媳婦。小春糧食超產(chǎn)一千斤，老大娘高興得不得了，這一回，據(jù)說老人家一點兒也不‘克’啦，把賣糧食的錢全數(shù)交給兒女去安排！那個女兒，新添了兩套‘料子’，襯衣是月白色的……這個結(jié)尾不是很真實么？容兒，你說真實不真實？”巧巧怕容兒生氣，忙拉著她的手要走。容兒沒有動。不知怎么的，她愿意在這潮濕的田坎上多坐一會兒。聽憑清風吹拂她滾燙的面頰。近兩年，容兒家里的生活明顯變化。然而，卻只有在今夜，在此刻，對于變化了的生活，她才強烈地感覺到了。巧巧見容兒不動，便又向明全說：“你不是有事要給我們說么？”明全笑著說：“自從生產(chǎn)責任制搞起來以后，大家都不再缺口糧了，這是第一步。現(xiàn)在……我要轉(zhuǎn)告二位：明天晚上吃過夜飯到大隊開會，研究科研組的工作。”巧巧忙說：“科研組不是都散伙了嘛！”“嘿嘿嘿，這事兒該我做檢討。不能散。還要辦一個農(nóng)業(yè)技術(shù)夜校，把青年們組織起來學習科學技術(shù)。”容兒突然插嘴問：“是么，這是真的么？”明全認真地說：“今天支委會上決定的。你們的憂慮，也是當前我們工作中存在的問題，上級注意到了。”容兒依舊淡淡地說：“注意到，就好了?！卑档貐s吐了口長長的氣，心里感到說不出的舒坦。明全說：“不過，科研組不能像過去那樣吃大鍋飯?！比輧捍鸬溃骸拔覀兌疾皇菓腥?。我們小組愿意給生產(chǎn)隊訂立承包合同?！泵魅φf：“當然，也不會叫你們吃虧?！彼f罷，縱聲大笑起來。這笑聲有一種力量，沖擊著這初夏夜晚的寧靜。一個老漢拄著棍走過來了。容兒認得老漢姓馬，同時，她忽然想起：馬大爺?shù)睦习楹Σ∵M了醫(yī)院，兒女都到醫(yī)院服侍老母親去了，土地沒有人來種。“這個怪人！”容兒心里這樣說。馬大爺和明全說什么，容兒完全沒聽。她望著明全那消瘦下去了的臉頻，心中暗暗責備起自己來。而那種討厭的委屈情緒，已隨著清風，在寧靜的月夜中消失得無影無蹤。容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒呆一會兒，兩人約定明晚一塊兒去大隊參加會議。矮墻里，滿院子如水的月光。（有刪改）6．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．文中選取“絲瓜藤”“牽?；ā薄疤锟病钡鹊湫鸵庀?，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。B．文中“的確良”“吃大鍋飯”“社員”等詞語既能看出農(nóng)村的發(fā)展變化，又使本文具有時代特色。C．“吐了口長長的氣”“心里感到說不出的舒坦”可以看出容兒聽到能再次開展科研工作而放下憂慮了。D．明全在小翠眼中是“假積極”，在容兒眼中是“怪人”，這表明有理想、勇于開拓的農(nóng)村新青年與當時環(huán)境的矛盾?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學生對文章相關(guān)內(nèi)容的理解與分析的能力。D.“這表明有理想、勇于開拓的農(nóng)村新青年與當時環(huán)境的矛盾”錯誤，“容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒呆一會兒，兩人約定明晚一塊兒去大隊參加會議”可知，她們原來不理解而現(xiàn)在理解了明全的行為，這樣寫刻畫了走在時代前列的農(nóng)村新人形象，他們有理想，有追求，勇于開拓，敢于擔當。故選D。7．下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．文章采用圓形結(jié)構(gòu)，從容兒出門始，至容兒歸家終，首尾呼應(yīng)，章法謹嚴。B．從“天上有淡淡的浮云”，到“浮云已不知去向”不僅交代了環(huán)境的變化，還暗示容兒將消除對明全的芥蒂。C．全文以容兒的視角展開敘述，不僅刻畫了明全等人物形象，而且表現(xiàn)了容兒的內(nèi)心世界。D．小說“以小見大”，通過敘述容兒、巧巧相約送別小翠途中偶遇明全的平常生活片段，折射出農(nóng)村改革的社會背景?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學生對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“全文以容兒的視角展開敘述”錯誤，全文寫容兒與巧巧在一月光溶溶的夜晚相約去看明天就要嫁人的“閨蜜”小翠，在月夜、在月光下、在不遠的一段路上，容兒與巧巧的所見所聞所思所想，構(gòu)成這篇小說的主要內(nèi)容，可見應(yīng)該是第三人稱的全知視角。故選C。8．小說中“寫小說”的情節(jié)設(shè)計頗具匠心，請結(jié)合文本簡要分析。（）（5分）【答案】①與小說本身的內(nèi)容形成呼應(yīng)，補充了容兒的家庭、職業(yè)等信息，使情節(jié)更加完整；②豐富了容兒能干、追求進步的形象，人物更加立體飽滿；③更好地表現(xiàn)容兒一家的變化，折射改革開放下的農(nóng)村變遷；④敘事靈活，增加敘事的層次感，提升讀者閱讀體驗。【解析】本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。結(jié)合原文“我怕你呢。因為我寫了一家人：老娘自私透了，克得很；兒子呢，三十歲娶不上親，又窮又懶；一個姑娘呢，二十多歲，成天勞動，還做著團支書和科研小組組長的工作，因為隊里窮，家里窮，她一年四季都穿著又厚又粗的衣服，布的顏色又老，想買一件的確良襯衫吧，手上沒有一個零錢……”可知，容兒的母親自私，哥哥又窮又懶，自己做著團支書和科研小組組長的工作。與小說本身的內(nèi)容形成呼應(yīng)，補充了容兒的家庭、職業(yè)等信息，使情節(jié)更加完整；結(jié)合原文“容兒答道：‘我們都不是懶人。我們小組愿意給生產(chǎn)隊訂立承包合同’”“容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒呆一會兒，兩人約定明晚一塊兒去大隊參加會議”可知，豐富了容兒能干、追求進步的形象，人物更加立體飽滿；結(jié)合原文“小說里那家人有什么變化，你如實地寫出來就好了嘛！那個兒子大變樣了，還娶了媳婦。小春糧食超產(chǎn)一千斤，老大娘高興得不得了，這一回，據(jù)說老人家一點兒也不‘克’啦，把賣糧食的錢全數(shù)交給兒女去安排！那個女兒，新添了兩套‘料子’，襯衣是月白色的……這個結(jié)尾不是很真實么？容兒，你說真實不真實？”可知，更好地表現(xiàn)容兒一家的變化，折射改革開放下的農(nóng)村變遷；結(jié)合原文“巧巧成天愛說愛笑，她的話已經(jīng)往哪州哪國繞了一圈，容兒不知道。這會兒，定了定神，卻聽她說：“小說還沒寫完，小翠搶了去看，卻又叫她哥哥發(fā)現(xiàn)了……”“巧巧的嘴不讓人：‘嗨，你好哩！你妹子明天就出嫁了，你不在家里幫忙？’”“巧巧怕容兒生氣，忙拉著她的手要走容兒沒有動”“巧巧見容兒不動，便又向明全說：‘你不是有事要給我們說么？’”“巧巧忙說：‘科研組不是都散伙了嘛！’”可知，穿插巧巧的內(nèi)容，敘事靈活，增加敘事的層次感，提升讀者閱讀體驗。9．有人評價周克芹先生的這篇小說是“用詩情畫意的鏡子反映了整整一個時代”，請結(jié)合小說談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】①景物描寫營造意境美：文中對月亮的描繪，營造了鄉(xiāng)村夜晚朦朧靜謐的景象，為小說增添詩情畫意美。②人物塑造表現(xiàn)人性美：明全晚上幫馬老漢種田，表現(xiàn)了熱心助人的美好品質(zhì)；如果從有追求、有理想、勇挑重擔等角度分析亦可；也可以分析容兒的勤勞質(zhì)樸和巧巧的心思細膩體貼。）③語言敘述體現(xiàn)詩意美：運用散文化筆法，淡化情節(jié)，敘事細膩，使小說富有詩意美。④把“包產(chǎn)到戶”、“包產(chǎn)到組”的農(nóng)村改革和向科學進軍的重大題材放入普通而詩意生活片段的敘述中。（每點2分，答對3點得滿分）【解析】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。結(jié)合原文“天上有一抹淡淡的浮云。初升的圓月在薄薄的云后面窺視大地。山巒、田野、竹園、小路，一切都是這樣的朦朦朧朧”“矮墻里，滿院子如水的月光”可知，景物描寫營造意境美：文中對月亮的描繪，營造了鄉(xiāng)村夜晚朦朧靜謐的景象，為小說增添詩情畫意美；結(jié)合原文“一個老漢拄著棍走過來了。容兒認得老漢姓馬，同時，她忽然想起：馬大爺?shù)睦习楹Σ∵M了醫(yī)院，兒女都到醫(yī)院服侍老母親去了，土地沒有人來種?！@個怪人！’容兒心里這樣說”可知，人物塑造表現(xiàn)人性美：明全晚上幫馬老漢種田，表現(xiàn)了熱心助人的美好品質(zhì)；結(jié)合原文“巧巧怕容兒生氣，忙拉著她的手要走容兒沒有動”可知，巧巧的心思細膩體貼；結(jié)合原文“一個姑娘呢，二十多歲，成天勞動，還做著團支書和科研小組組長的工作”“我們都不是懶人。我們小組愿意給生產(chǎn)隊訂立承包合同”可知，容兒勤勞質(zhì)樸；結(jié)合原文“屋外的院墻爬滿了絲瓜藤，還有牽?；?。絲瓜是娘種的，牽牛花是容兒種的。上肥的時候，母親偏心眼兒，絲瓜苗吃得又飽又足。如今藤兒爬起來，這派勢可壯了，把又瘦又小的牽牛藤兒掩蓋在它肥大的綠葉下，露不出臉兒來”“她望著明全那消瘦下去了的臉頻，心中暗暗責備起自己來。而那種討厭的委屈情緒，已隨著清風，在寧靜的月夜中消失得無影無蹤”可知，語言敘述體現(xiàn)詩意美：運用散文化筆法，淡化情節(jié)，敘事細膩，使小說富有詩意美；結(jié)合原文“在這個大隊，小翠的哥哥讀的書比誰都多，他擔任大隊會計以后，大膽地推行起生產(chǎn)責任制來，什么‘包產(chǎn)到組’、‘包產(chǎn)到戶’等等。起初大隊支書都反對他。他因此得罪了一些生產(chǎn)隊長和大隊干部?？伤麧M不在乎，社員們不反對他，一年下來，大家都得到了好處，那些記恨他的人也少了”“自從生產(chǎn)責任制搞起來以后，大家都不再缺口糧了，這是第一步?，F(xiàn)在……我要轉(zhuǎn)告二位：明天晚上吃過夜飯到大隊開會，研究科研組的工作”可知，把“包產(chǎn)到戶”、“包產(chǎn)到組”的農(nóng)村改革和向科學進軍的重大題材放入普通而詩意生活片段的敘述中。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。吳王壽夢有四子，長曰謁；次曰余祭；次曰夷昧；次曰季札，號曰延陵季子，最賢，三兄皆知之。于是王壽夢薨，謁以位讓季子，季子終不肯當。謁乃為約曰：“季子賢使國及季子則吳可以興乃兄弟相繼?！憋嬍潮刈Ｔ唬骸笆刮嵩缢?，令國及季子。”謁死，余祭立；余祭死，夷昧立；夷昧死，次及季子。季子時使行，不在。庶兄僚曰：“我亦兄也。”乃自立為吳王。季子使還，復事如故。謁子光曰：“以吾父之意，則國當歸季子；以繼嗣之法，則我嫡也，當代之君。僚何為也！”于是乃使專諸刺僚，殺之，以位讓季子。季子曰：“爾殺吾君，吾受爾國，則吾與爾為共篡也?！弊淙ブ恿?，終身不入?yún)?。君子以其不殺為仁，以其不取國為義。夫不以國私身，捐千乘而不恨，棄尊位而無忿，可以庶幾①矣。秦始皇帝既吞天下，乃召群臣而議曰：“古者五帝禪賢，三王世繼，孰是？將為之?！辈┦科呤宋磳ΑｕU白令之對曰：“天下官②，則讓賢是也；天下家，則世繼是也。故五帝以天下為官，三王以天下為家?！鼻厥蓟实垩鎏於鴩@曰：“吾德出于五帝，吾將官天下，誰可使代我后者？”鮑白令之對曰：“陛下行桀紂之道，欲為五帝之禪，非陛下所能行也?！鼻厥蓟实鄞笈唬骸傲钪?！若何以言我行桀紂之道也？趣說之，不解則死。”令之對曰：“臣請說之。陛下筑臺干云，宮殿五里，建千石之鐘，立萬石之簴。婦女連百，倡優(yōu)累千。興作驪山宮室，至雍相繼不絕。所以自奉者，殫天下，竭民力。偏較自私，不能以及人。陛下所謂自營僅存之主也，何暇比德五帝，欲官天下哉？”始皇闇然無以應(yīng)之，面有慚色。遂罷謀，無禪意也。（節(jié)選自《說苑·至公》）【注釋】①庶幾：差不多，在文中指接近（“至公”的境界）。②官：公有，與“私”相對。10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）季A子B賢C使D國E及F季G子H則I吳J可K以L興M乃N兄O弟P相Q繼【答案】CHM（每處1分）【解析】本題考查學生文言斷句的能力。句意：季子賢能，如果君位傳給季子，那么吳國就能興盛。我們就按照兄弟次序繼承王位?！凹咀淤t”是主謂結(jié)構(gòu)，表意完整，應(yīng)與后文斷開；“使國及季子”是“則吳可以興”的條件，應(yīng)分別單獨成句，且“季子”作“及”的賓語，在“季子”后斷開；“吳”作主語，“可以興”作謂語，主謂結(jié)構(gòu)，表意完整，應(yīng)與后文斷開。故選CHM。11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()（3分）A．“薨”的意思是諸侯或有爵位的大官去世，古代帝王或皇后之死則稱“崩”。B．“當”的意思是承擔，與《種樹郭橐駝傳》中“名我固當”的“當”意思不相同。C．“卒”的意思是最終，與《孔雀東南飛》中“供養(yǎng)卒大恩”的“卒”意思相同。D．“捐”的意思是舍棄，與成語“細大不捐”的“捐”意思相同。【答案】C【解析】本題考查學生理解文言實詞和識記文化常識的能力。B.當，承擔，句意：季子始終不肯接受。當，恰當，句意：叫我這個名字實在很恰當。C.兩個“卒”意思不同。句意：（他）最終離開吳國去到延陵。卒，完成，引申為報答句意：能夠終身侍奉公婆報答他們的大恩。D.捐，舍棄，句意：拋棄諸侯之位不覺得遺憾。捐，舍棄，句意：小的大的都不拋棄。故選C。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()（3分）A．謁不得已繼承王位，他每次飲食都虔誠禱告，祈求自己早日死去以傳位賢能的季札。B．季子一直不愿接受王位。夷昧死時，他借出使逃避繼位；光讓位給他時，他逃到延陵。C．鮑白令之認為是實行禪讓制還是世襲制，取決于君王是以天下為公還是以天下為家。D．鮑白令之以事實為依據(jù)批評秦始皇“行桀紂之道”，令秦始皇啞口無言，面露慚色。【答案】B【解析】本題考查學生概括分析文本內(nèi)容的能力。B.“借出使逃避繼位”錯誤，于文無據(jù)。原文是“夷昧死，次及季子。季子時使行，不在”，當時季子出使在外，不在國內(nèi)。并非故意“借出使逃避繼位”。故選B。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）以繼嗣之法，則我嫡也，當代之君。僚何為也?。?）若何以言我行桀紂之道也？趣說之，不解則死?！敬鸢浮浚?）按照繼承王位的禮法，我是嫡子，應(yīng)當代替他繼承君位。僚憑什么做吳王！（2）你憑什么說我做的是桀紂那樣的事？趕快說清楚，說不出道理就處死你?！窘馕觥勘绢}考查學生翻譯句子的能力。（1）“以”，按照；“繼嗣”，繼承王位；“當代”，應(yīng)該代替。每處1分，外加句意1分。（2）“若”，你；“何以”，憑什么；“趣”，同“促”，趕快，急促。每處1分，外加句意1分。14．請結(jié)合文本，簡要分析治國者怎樣做才能達到“至公”的境界。（3分）【答案】①不戀權(quán)位。季札拒絕吳國王位接近“至公”的境界。②愛惜民力。鮑白令之批評秦始皇“殫天下，竭民力”不是天下為公。③博愛無私。鮑白令之批評秦始皇自私，不顧百姓，不能做到天下為公。【解析】本題考查學生篩選整合信息的能力。由“君子以其不殺為仁，以其不取國為義。夫不以國私身，捐千乘而不恨，棄尊位而無忿，可以庶幾矣”可知，季札拒絕吳國王位接近“至公”的境界，因此，治國者需要做到不留戀權(quán)位。由“所以自奉者，殫天下，竭民力……陛下所謂自營僅存之主也，何暇比德五帝，欲官天下哉？”可知，鮑白令之批評秦始皇耗盡天下的資財，竭盡全國的民力，這樣“竟然想要以天下為公有呢”，因此，治國者需要做到愛惜民力。由“偏較自私，不能以及人。陛下所謂自營僅存之主也，何暇比德五帝，欲官天下哉？”可知，鮑白令之批評秦始皇自私，不顧百姓，不能做到天下為公。因此，治國者需要做到博愛無私。參考譯文：吳王壽夢有四個兒子：長子叫謁；次子叫余祭；三子叫夷昧；少子叫季札，被稱為延陵季子，在兄弟中數(shù)他最賢能，三個兄長都知道這一點。于是吳王壽夢死后，長子謁要將王位讓給季子，季子始終不肯接受。謁便作誓約說：“季子賢能，如果君位傳給季子，那么吳國就能興盛。我們就按照兄弟次序繼承王位?！保ㄋ┟慨敵燥垥r便祈禱說：“但愿我能早死，把君位傳給季子?！敝]死后，余祭繼位；余祭死后，夷昧繼位；夷昧死后，輪到季子繼位。這時季子出使在外，不在國內(nèi)。他的庶兄僚說：“我也是兄長?！本妥粤閰峭酢＜咀映鍪够貒?，侍奉吳王僚跟侍奉從前的吳王一樣。謁的兒子公子光說：“按照我父親的意愿，君位應(yīng)當歸于季子；按照繼承王位的禮法，我是嫡子，應(yīng)當代替他繼承君位。僚憑什么做吳王！”于是派專諸刺殺吳王僚，行刺成功后，將王位讓給季子。季子說：“你殺死我的國君，我再接受你的國家，那么我就是和你一同篡位的人了?！保ㄋ┳罱K離開吳國去到延陵，終身不再進入?yún)菄＞诱J為他不行殺戮是仁慈，不要王位是道義。不將國家作為自身的私產(chǎn)，拋棄諸侯之位不覺得遺憾，放棄尊貴地位沒有憤恨，可以說接近“至公”的境界了。秦始皇吞并了天下之后，便召集群臣商議說：“古代五帝傳位讓賢，夏、商、周三代之君世襲，哪一種作法對？我將采用對的做法?！逼呤畟€博士官沒有一人回答。鮑白令之回答說：“天下公有，那么禪讓賢人就對；天下私有，那么世襲就對。所以五帝是以天下為公有，三王是以天下為私有?！鼻厥蓟恃鎏扉L嘆說：“我的國運出自五帝（秦統(tǒng)一中國之后，依照‘五德終始說’，宣揚秦代周是‘水德’代替‘火德’），我將以天下為公有，誰可以在我之后接替君位呢？”鮑白令之回答說：“陛下做的是桀紂那樣的事，卻想模仿五帝禪讓王位，這不是陛下所能做到的?！鼻厥蓟蚀笈f：“令之上前來！你憑什么說我做的是桀紂那樣的事？趕快說清楚，說不出道理就處死你。”鮑白令之回答說：“請允許我說一說。陛下修筑樓臺上接云霄，建造宮殿連亙五里，造重達千石的大鐘，鑄重達萬石的鐘鼓架（‘簴’音jù，本指掛鐘磬的架子上的立柱）。嬪妃數(shù)百，藝人上千。興建驪山宮室，到（咸陽的）雍門接連不斷。為了一己的享樂，耗盡天下的資財，竭盡全國的民力。這樣自私自利，而不顧及他人。陛下是所謂的只為自己謀利的君主，怎能與五帝的德行相比，竟然想要以天下為公有呢？”秦始皇默不作聲，無言以對，臉上有羞慚的神色。于是放棄了這個打算，再也沒有禪讓天下的意思了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面一首宋詩，完成下面小題。還縣①陸游霽色清和日已長，綸巾蕭散意差強。飛飛鷗鷺陂塘綠，郁郁桑麻風露香。南陌東村初過社②，輕裝小隊似還鄉(xiāng)。哦詩③忘卻登車去，枉是人言作吏忙。[注]①縣：指寧德縣。此詩作于紹興二十九年（1159），陸游時任寧德主簿。②社：指春社，在立春后幾日，祭祀土地和五谷神。③哦詩：吟詩。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）(3分)A．首聯(lián)寫詩人還縣面對清和天氣、悠長白日，卻慵懶散漫，表現(xiàn)客宦異鄉(xiāng)的苦悶。B．頸聯(lián)與“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”，都描寫“社日”，但用意不同。C．尾聯(lián)轉(zhuǎn)入直接抒情，感慨自己為吏窮忙，流露出對自然風光和農(nóng)村生活的熱愛。D．本詩描寫了鄉(xiāng)村風土人情，恬淡清新，其風格與陸游《書憤》的悲慨激昂不同?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學生理解和賞析詩歌內(nèi)容和情感的能力。A.“卻慵懶散漫，表現(xiàn)客宦異鄉(xiāng)的苦悶”錯誤?！笆捝ⅰ钡囊馑际恰伴e散舒適”，而非“慵懶散漫”，所以也并沒有體現(xiàn)出“客宦異鄉(xiāng)的苦悶”。故選A。16．晚清詩人葉煒認為，如果將頷聯(lián)改為“陂塘狎鷗鷺，風露長桑麻”，“工則工已，神韻轉(zhuǎn)遜”。請簡要分析頷聯(lián)的“神韻”。(6分)【答案】①運用疊詞“飛飛”“郁郁”，增強了詩句的韻律美，且將鷗鷺自在飛翔的姿態(tài)和桑麻茂盛的形態(tài)寫得意趣盎然。②“綠”“香”分別從視覺、嗅覺的角度，描繪出富有生機、香氣怡人的田園景象，令人有身臨其境之感，豐富了詩句的意蘊?！窘馕觥勘绢}考查學生賞識詩句的能力。頷聯(lián)的意思是：湖泊和池塘上飛翔的鷗鷺，水面碧綠一片。桑樹和麻草郁郁蔥蘢，微風中散發(fā)著芳香。其中，“飛飛”“郁郁”是疊詞，不僅突出了鷗鷺的自在、桑麻的茂盛，而且增強了詩句的韻律美、音樂美?！摆樘辆G”“風露香”，詩人調(diào)動視覺和嗅覺，從多角度生動形象地展現(xiàn)了田園景象的美麗和生機，讓人如臨其境，豐富了詩句的神韻。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·邶風·靜女》中，男主人公托物寄情，既贊美得到的禮物，更贊美了饋贈禮物的姑娘的兩句是“，”。（2）《夢游天姥吟留別》中，李白用“，”二句精練概括出白天的游程及旦暮景色的變化。（3）蘇軾《赤壁賦》中，體現(xiàn)曹操率軍東下時艦隊浩蕩之勢的一句是“”，“”則體現(xiàn)出曹操作為一代英雄的文學風采?！敬鸢浮浚?）彤管有煒說懌女美（2）千巖萬轉(zhuǎn)路不定迷花倚石忽已暝（3）舳艫千里橫槊賦詩【解析】本題考查學生常見的名篇名句默寫的能力。易錯字詞：彤、煒、說、懌、女、暝、舳艫、槊。三、語言文字運用（20分）(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成下面18~20題。有海的地方一般就會有蟹，然而蟹跟蟹不一樣。有一種梭子蟹用味美肉鮮來形容，一點兒不為過，那就是會場蟹。說起來，會場的梭子蟹之所以味美肉鮮，①。會場這片地方一面靠山，三面環(huán)海，海水鹽度高而且變化不大，海水的溫度比起南方來要低得多，加上海底是砂質(zhì)，因此成了梭子蟹得天獨厚的繁殖棲息地。平時，這里的蟹游弋在兩米以下的海域，自然生長。至于蟹的肉質(zhì)，用當?shù)貪O民的話說，很“緊湊”“實落”，既鮮又嫩。②，也是個技術(shù)活兒。每天天不亮，漁民們就要帶上工具，駕著漁船向大海深處駛?cè)?。吹來的秋風冷颼颼的，有時直令人打顫。風平浪靜還好，若是涌浪湍急，人在船上會很難受。然而，這一切都擋不住漁民們出海的決心。為了讓日子過得更好，漁民們會乘風破浪勇往直前，豐收的希望就在眼前。會場的蟹捕撈辦法不同于一般蟹。捕撈時，漁民不用“拖網(wǎng)”，用的是“定置網(wǎng)”。順著潮水而行的蟹，一不留神就會撞到高一米左右，張開就像一個排球網(wǎng)，嵌在海底的定置網(wǎng)。定置網(wǎng)因為不流動，對蟹不會造成傷害，這就最大程度保證了蟹的品相完整。從網(wǎng)上往下摘蟹也大有學問。要抓住后腿部位，免得手被蟹鉗夾住，然后把網(wǎng)扣從蟹身上繞下來。有些蟹被網(wǎng)纏得太緊，③，然后取下。網(wǎng)雖被剪破，也不可惜，一只蟹足夠買幾張網(wǎng)片。18．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分)【答案】①與其生長環(huán)境密切相關(guān)②捕蟹是個辛苦活兒③要用剪刀把網(wǎng)線剪斷【解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①此處要講會場的梭子蟹味美肉鮮的原因，與“之所以”搭配，此處應(yīng)有“是因為”或“與……有關(guān)”；內(nèi)容上，結(jié)合“會場這片地方一面靠山，三面環(huán)海，海水鹽度高而且變化不大，海水的溫度比起南方來要低得多，加上海底是砂質(zhì)，因此成了梭子蟹得天獨厚的繁殖棲息地”可知，講的是生長環(huán)境?？商睿号c其生長環(huán)境密切相關(guān)；②后面說“也是個技術(shù)活兒”，應(yīng)當與“蟹”有關(guān)，后面“每天天不亮，漁民們就要帶上工具，駕著漁船向大海深處駛?cè)?。吹來的秋風冷颼颼的，有時直令人打顫。風平浪靜還好，若是涌浪湍急，人在船上會很難受”，這是人們出海捕蟹去了，起早、冷風、暈船，總之很辛苦，可填：捕蟹是個辛苦活兒；③前面說“有些蟹被網(wǎng)纏得太緊”，說明不好往下摘，要借助工具，后面有“網(wǎng)雖被剪破”，可見要用到剪刀?？商睿阂眉舻栋丫W(wǎng)線剪斷。19．請把文中畫橫線的句子改成5個語意連貫的短句。注意與前后文的銜接，可以改變語序，可以少量增刪詞語，但不得改變原意。(3分)【答案】定置網(wǎng)高一米左右，張開像一個排球網(wǎng)，嵌在海底。蟹順著潮水而行，一不留神就會撞到網(wǎng)上?！窘馕觥勘绢}考查學生語言表達之句式變換的能力。首先分析劃線句的特點，發(fā)現(xiàn)句子的定語“定置網(wǎng)”有多個定語，可以先把這些定語提取出來，讓定置網(wǎng)作主語改成斷句，如“高一米左右”加上主語定置網(wǎng)，變成“定置網(wǎng)高一米左右”，然后把“張開就像一個排球網(wǎng)”“嵌在海底”依次排在后面，相當于承前省略主語，變成三個小句子；然后把“順著潮水而行的蟹，一不留神就會撞到”改成以“蟹”為主語的兩個句子，即“蟹順著潮水而行，一不留神就會撞到網(wǎng)上”。最后整理答案為：定置網(wǎng)高一米左右，張開像一個排球網(wǎng)，嵌在海底。蟹順著潮水而行，一不留神就會撞到網(wǎng)上。20．下列各句中“像”字的用法，與文中“張開就像一個排球網(wǎng)”中“像”字用法相同的一項是（

）(3分)A．午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，空氣低沉而又潮濕，像是要下一場暴雨。B．他沒回答，臉漲得像個關(guān)公，訥訥半晌，才說清自己是天目山人。C．在社會主義建設(shè)和中華文明偉大復興的歷程中，涌現(xiàn)出了許多杰出的勞動者，像袁隆平、張秉貴、鐘揚……D．他站在柜臺里的那股精神勁兒，售貨動作的迅速勁兒，接待顧客的熱情勁兒，像一團火一樣，把大家深深地吸引住了?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學生分析詞義的能力?！皬堥_就像一個排球網(wǎng)”中“像”表比較。A.表推測；B.表比較；C.表列舉；D.表比喻。故選B。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。蒼山西聳，洱海東臥。蒼洱之間，“望夫云”“飛碟云”“火把云”等①的云朵，構(gòu)成大理特有的風景線。“夏秋之交的雨后初晴時，蒼山的半山腰就會出現(xiàn)一條帶狀的云，這就是‘玉帶云’。其實，‘玉帶云’是洱海蒸發(fā)上來的水蒸氣沿著蒼山爬升時，與冷空氣相遇凝結(jié)而成的?！闭f起奇異云景，大理州氣象科技服務(wù)中心主任高志偉②。天氣本身就能造景，氣象資源也能變成旅游資源。精準預報天氣條件和天氣景觀，既有利于讓游客安心出行，又能實現(xiàn)“景不走空、人不空走”，讓美景與人開心“相遇”。記者了解到，云南省氣象局積極研發(fā)多種具有地方特色的旅游