排球單元教學(xué)計劃

排球單元教學(xué)計劃一指導(dǎo)思想《體育與健康》新課程改革地教育思想，教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面發(fā)生了深刻的變化，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的基礎(chǔ)。它強調(diào)學(xué)生的運動體驗、強調(diào)學(xué)生的自主、合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強的實踐性。它將學(xué)生的身體健康心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。本課是力求靠近這些新的教學(xué)理念，所以大膽設(shè)計以多種游戲貫穿于教學(xué)中，旨在“玩中練，玩中表現(xiàn)，玩中指導(dǎo)，玩中提高”。二教材內(nèi)容的確立的分析排球是同學(xué)們喜歡的體育項目。由于集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神；鍛煉身體，鍛煉意志都具有重要的價值和意義。傳、墊球技術(shù)是排球技術(shù)中基本動作之一，也是初學(xué)者較為掌握，較為實用的技術(shù)，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了傳墊球技術(shù)為排球的進攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。三學(xué)情分析及教學(xué)特色根據(jù)教材特點，學(xué)生的實際情況，本單元從第一課次熟悉球性到最后排球游戲比賽，都體現(xiàn)了“低起點，小步子、多活動、快反饋”的特色。本單元采用了多種教學(xué)方法：自選內(nèi)容；自選方法；自定目標等。把主動權(quán)切實交給學(xué)生，充分考慮以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)的作用。放手讓學(xué)生親自體驗，不斷總結(jié)及時評價，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四單元教學(xué)目標1、了解排球運動的鍛煉價值，培養(yǎng)學(xué)生參加排球運動的興趣與愛好。2、參在排球的游戲比賽中運用所學(xué)的排球的基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)。3、通過排球活動，發(fā)展學(xué)生的靈活、機敏、反應(yīng)快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，促進身體的全面發(fā)展。4、在從事排球游戲和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的自大尊、自信，與同伴合作及友好精神，提高社會適應(yīng)能力。?排球單元教學(xué)計劃安排表題目排球課時4教學(xué)目標1、了解排球運動的鍛煉價值，培養(yǎng)學(xué)生參加排球運動的興趣與愛好。2、參在排球的游戲比賽中運用所學(xué)的排球的基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)。3、通過排球活動，發(fā)展學(xué)生的靈活、機敏、反應(yīng)快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，促進身體的全面發(fā)展。4、在從事排球游戲和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的自大尊、自信，與同伴合作及友好精神，提高社會適應(yīng)能力。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、策略重點、難點1排球——排球的游戲活動和準備姿勢和移動1.自墊球比賽2.兩人一組對墊比賽3.拋球擊掌練習(xí)4.水平指撥球練習(xí)1、重點：掌握點球的基本技術(shù)2、難點：人球一體，熟練墊球2排球基本步法練習(xí)1.基本站立姿勢組織學(xué)生進行移動的練習(xí)：（1）交叉步移動（2）跨步移動1、重點：各種移動方式的動作要點。2、難點：全身協(xié)調(diào)配合3排球—正面雙手墊球示范墊球手型和擊球部位。、墊固定球要求：兩臂伸直，體會插、夾、抬、蹬的要領(lǐng)。、一拋一墊練習(xí)要求：拋球由到位向不到位變化，墊球弧度和落點。對墊球練習(xí)要求：移動及時、保持合適位置墊球1、重點：手接觸球的部位與球的擊球點。2、難點：人球一體，熟練掌握4排球——組合練習(xí)、一發(fā)一墊練習(xí)分組發(fā)球、墊球比賽：小場地墊球比賽、簡易場地墊球比賽1、重點：隊友之間的配合2、難點：能夠進行簡單的配合比賽2010---2011學(xué)年第二學(xué)期排球?qū)嵺`課教案（第一課時）授課教師：穆念杰?????班級：三年級（2）班???人數(shù)：40人教學(xué)內(nèi)容：排球——排球的游戲活動和準備姿勢和移動教學(xué)目標認知：學(xué)生能了解排球運動的起源，知道準備姿勢和移動的作用和方法。技能：?80%以上的學(xué)生能完成自墊球和準備姿勢及移動的動作。情感：對排球運動有很高的興趣，積極投入練習(xí)。負荷：自墊球15—30次，準備姿勢和移動16-32次。教學(xué)程序教??師??活??動學(xué)??生??活??動執(zhí)行情況負荷常規(guī)1、??指定集合地點，檢查著裝，接受學(xué)生體委報告。2、宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標。3、指導(dǎo)學(xué)生進行準備活動。1、按指定地點集合整隊，體委整隊，報告人數(shù)，向教師匯報。2、注意聽講，記住學(xué)習(xí)目標，自我分組定位。準備活動繼續(xù)進行韻律操的練習(xí)，要求學(xué)生對動作熟練掌握。能按音樂的節(jié)奏進行練習(xí)，并能較熟練的完成動作。小排球游戲?qū)W(xué)老師提問：你在觀看排球比賽時有沒有注意到隊員們常用的傳接球方法有哪些？你想試一下嗎？1、學(xué)生積極回答問題，并有積極嘗試的念頭小自墊練習(xí)1、??自墊球比賽。規(guī)則：連續(xù)向上墊，允許球落地反彈后再墊。2、比一比看誰墊得多自主練習(xí)20次左右對墊比賽2、??兩人一組對墊比賽。規(guī)則同上3、比一比看哪一組墊得多。相互練習(xí)20次左右準備姿勢及移動導(dǎo)學(xué)1、講解準備姿勢及移動的作用并示范：準備姿勢的作用：準備姿勢的作用是為了及時地移動和完成擊球動作。移動的作用：是為了接近球。調(diào)整人與球的關(guān)系，便于完成擊球動動作。1、學(xué)生認真聽講解，對教師的示范有嘗試的欲望。小學(xué)練2、組織學(xué)生進行準備姿勢的練習(xí)。2、按教師的要求進行準備姿勢的練習(xí)，要求動作自然、協(xié)調(diào)。5組3、組織學(xué)生進行移動的練習(xí)：（1）交叉步移動3、練習(xí)時注意上體不要隨腳步的移動而晃動。學(xué)習(xí)交叉步移動5組（2）跨步移動注意身體重心隨跨步改變，但不能出現(xiàn)跳躍的現(xiàn)象。4、準備姿勢和移動的組合練習(xí)4、能將所學(xué)動作，在教師的指揮下進行組合練習(xí)。2組結(jié)束集合，組織學(xué)生進行自由放松，同時進行講解評價學(xué)生一邊放松，一邊聽教師講解，并給自己打分器材：排球20只，場地一塊。運動負荷預(yù)計運動負荷圖表達標情況小計1、??本堂課學(xué)生練習(xí)積極認真，多數(shù)學(xué)生掌握較好，個別學(xué)生的掌握速度慢領(lǐng)悟性差。2、??對沒有掌握好的學(xué)生要積極進行專門性輔導(dǎo)。3、??學(xué)生在課堂的表現(xiàn)比較積極，課堂氣氛活躍?；具_到教學(xué)效果。平均心率140練習(xí)密度352010---2011學(xué)年第二學(xué)期排球?qū)嵺`課教案（第二課時）授課教師：穆念杰?????班級：三年級（3）班???人數(shù)：45人教學(xué)內(nèi)容：排球—正面雙手墊球教學(xué)目標認知：學(xué)生能知道正面雙手墊球的作用和方法。技能：?80%的學(xué)生能學(xué)會墊球動作。情感：學(xué)生能愉快地自主學(xué)習(xí)，并樂于接受教師的指導(dǎo)。負荷：練習(xí)密度40%以上。教學(xué)程序教??師??活??動學(xué)??生??活??動執(zhí)行情況負荷常規(guī)（2’）1、??指定集合地點，檢查著裝，接受學(xué)生體委報告。2、宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標。1、按指定地點集合整隊，體委整隊，報告人數(shù)，向教師匯報。2、注意聽講，記住學(xué)習(xí)目標，自我分組定位。準備活動宣布準備活動的內(nèi)容，并定活動地點，參與學(xué)生的活動。內(nèi)容：自墊球、雙人墊球。按教師的要求進行自墊球和雙人墊球活動，注意動作的正確性。小正面雙手墊球?qū)W(xué)1、教師講解、示范正面雙墊球的動作要領(lǐng)：一插、二夾、三抬、四蹬1、學(xué)生仔細看教師的動作示范，記住動作要領(lǐng)。動作技術(shù)小學(xué)練方法2、講解、示范墊球手型和擊球部位。????擊球部位按動作要領(lǐng)，認真練習(xí)、模仿，并互相鼓勵，擊球點、擊球部位正面雙手墊球的擊球點，一般應(yīng)盡量保持在腹前約一臂距離的位置。用腕上10厘米左右的兩小臂撓骨內(nèi)側(cè)所構(gòu)成平面擊球墊球手型小3、墊固定球要求：兩臂伸直，體會插、夾、抬、蹬的要領(lǐng)。兩人一組，一人持球于腹前，另一人用墊球動作擊球。墊固定球中正面雙手墊球?qū)W練方法4、自墊球練習(xí)要求：兩臂夾緊，體會抬臂動作。一人一球，高度一米左右。自墊中5、一拋一墊練習(xí)要求：拋球由到位向不到位變化，墊球弧度和落點。兩人一球，拋球注意落點。一拋一墊中6、對墊球練習(xí)要求：移動及時、保持合適位置墊球。兩人一組，墊球時用力大小與來球的力量成反比，與擊球的目標距離成正比。對墊中素質(zhì)練習(xí)布置練習(xí)內(nèi)容：1、10米×42、立定跳遠男生：3次×2組，間歇2分鐘。女生：2次×2組，間歇2分鐘。6次×2組，間歇1分鐘。：中結(jié)束放松1、??組織學(xué)生進行放松練習(xí)。2、??講評本次的目標完成情況。3、??下課1、??放松練習(xí)。2、了解自己的學(xué)習(xí)情況。3、歸還器材，下課。小排球：20只，場地一塊，運動負荷預(yù)計運動負荷達標情況小計1、??對上節(jié)課沒有掌握的學(xué)生要加強檢查，希望多數(shù)都能達到預(yù)期的效果。2對于學(xué)生提出的問題及時解答，使學(xué)生快樂當(dāng)中學(xué)會了基本技術(shù)技能達到自己的教學(xué)目的。平均心率140練習(xí)密度402010/2011學(xué)年度第二學(xué)期體育實踐課教案（第三課時）授課教師：穆念杰?????班級：三年級（5）班???人數(shù)：51人教學(xué)內(nèi)容：排球——組合練習(xí)教學(xué)目標認知：學(xué)生能知道自己運用的動作的名稱。技能：正確做出以前所學(xué)的動作。情感：培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心和團結(jié)協(xié)作的能力。負荷：練習(xí)密度40%以上。教學(xué)程序教??師??活??動學(xué)??生??活??動執(zhí)行情況負荷課前準備1、教師接受體育委員匯報出勤情況。2、宣布本課內(nèi)容。3、課堂常規(guī)練習(xí)。1、體育委員匯報出勤情況。2、了解本課內(nèi)容。3、進行課堂練習(xí)。集合小復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)正面雙手墊球。2、復(fù)習(xí)側(cè)面雙手墊球。1、分成兩組，兩人一球。在規(guī)定的時間內(nèi)進行練習(xí)。2、組織同上，練習(xí)次數(shù)在20次以上。分組練習(xí)中組合練習(xí)1、一發(fā)一墊練習(xí)：教法：教師請一位同學(xué)共同示范，并講解注意要領(lǐng)練習(xí)方法：兩人一球，輪換進行練習(xí)。一發(fā)一墊中2、分組發(fā)球、墊球比賽：教法：進行分組，講清規(guī)則，失誤一次由對方得分，先得`10分為勝，然后交換發(fā)球。練習(xí)方法：三人一組，一組發(fā)球，另一組接發(fā)球。分組發(fā)球中小場地墊球比賽3、小場地墊球比賽教法：先分組，然后講解比賽規(guī)則，從發(fā)球開始，擊球次數(shù)不限，每失誤一次由對方得1分，先得15分為勝。練習(xí)方法：兩人一組，2對2進行比賽。比賽中簡易場地墊球比賽5、簡易場地墊球比賽教法：用繩子隔開雙方，進行比賽。練習(xí)方法：學(xué)生自由組合，但比賽雙方人數(shù)相等，一方人數(shù)不超過3人。自主練習(xí)中素質(zhì)練習(xí)1、加速跑教法：教師用哨聲指揮同學(xué)進行練習(xí)。次數(shù)：30米*3組學(xué)習(xí)方法：跑前先想動作，跑中注意動作的正確性，盡量發(fā)揮最大速度。加速跑大2、立定跳遠教法：講解注意事項，確定練習(xí)次數(shù)：10~12次，可連續(xù)跳，學(xué)習(xí)方法：按教師要求進行練習(xí)，