基于人文教育思想的中職語(yǔ)文教材建設(shè)研究的中期報(bào)告

基于人文教育思想的中職語(yǔ)文教材建設(shè)研究的中期報(bào)告一、研究背景與意義中職教育作為我國(guó)教育體系的重要組成部分，對(duì)于人才培養(yǎng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提升等方面都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。語(yǔ)文教育是中職教育的重要組成部分，而人文教育是我國(guó)教育的靈魂。因此，在中職語(yǔ)文教育中融入人文教育思想，不僅有利于學(xué)生的人文素養(yǎng)提升，更有利于他們成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格人才?，F(xiàn)階段的中職語(yǔ)文教育，存在教材陳舊、內(nèi)容單一、乏味枯燥等問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思維能力的提升產(chǎn)生了很大的影響。因此，本研究力求在中職語(yǔ)文教材建設(shè)上融入人文教育思想，以期能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、研究目的與內(nèi)容1.研究目的本研究旨在探究在中職語(yǔ)文教學(xué)中如何融入人文教育思想，以達(dá)到學(xué)生思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)的提升。2.研究?jī)?nèi)容本研究主要內(nèi)容包括：（1）中職語(yǔ)文教材現(xiàn)狀分析，包括教材的重要性、現(xiàn)有教材存在的問(wèn)題等方面的分析；（2）人文教育思想的內(nèi)涵及其在中職語(yǔ)文教育中的具體體現(xiàn)；（3）中職語(yǔ)文教材建設(shè)的原則和要點(diǎn)，包括教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)等方面的原則和要點(diǎn)；（4）教師的角色與任務(wù)，包括教師如何掌握人文教育思想、如何在課堂中準(zhǔn)確運(yùn)用等方面的講解；（5）研究成果的考察及對(duì)未來(lái)的展望。三、研究方法本研究主要采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和案例分析法等研究方法來(lái)進(jìn)行分析。其中，文獻(xiàn)資料法主要用于分析中職語(yǔ)文教材現(xiàn)狀、人文教育思想及其具體體現(xiàn)等方面的資料；問(wèn)卷調(diào)查法主要用于調(diào)查學(xué)生和教師對(duì)于中職語(yǔ)文教育存在的問(wèn)題和對(duì)人文教育思想的理解程度；案例分析法主要用于分析已經(jīng)成功實(shí)施人文教育思想的中職語(yǔ)文教學(xué)案例，分析其在教材設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。四、預(yù)期成果本研究的預(yù)期成果包括以下幾個(gè)方面：（1）根據(jù)已有的文獻(xiàn)和調(diào)查結(jié)果，分析中職語(yǔ)文教材現(xiàn)狀，找出其存在的問(wèn)題；（2）深入探究人文教育思想的內(nèi)涵及其在中職語(yǔ)文教育中的具體體現(xiàn)，設(shè)計(jì)出符合教學(xué)要求的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；（3）通過(guò)實(shí)踐案例的分析，總結(jié)出中職語(yǔ)文教學(xué)中成功融入人文教育思想的經(jīng)驗(yàn)和方法，有益于今后的教學(xué)實(shí)踐推廣；（4）提出具有實(shí)際指導(dǎo)意義的建議，以期能夠在中職語(yǔ)文教學(xué)中更好地推廣人文教育思想，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)水平。五、研究計(jì)劃時(shí)間節(jié)點(diǎn)|計(jì)劃內(nèi)容-----|-----2021/3-4月|文獻(xiàn)資料搜集與整理，分析中職語(yǔ)文教材現(xiàn)狀2021/5-6月|參觀調(diào)研，深入了解人文教育思想在中職語(yǔ)文教育中的具體運(yùn)用2021/7-8月|問(wèn)卷調(diào)查，分析教師和學(xué)生對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)存在問(wèn)題和人文教育思想的理解程度2021/9-10月|設(shè)計(jì)并實(shí)施中職語(yǔ)文教材課程，分析實(shí)施效果2021/11-12月|總