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文檔簡介

13.植樹的牧羊人

讓?喬諾(1895—1970),生于法國普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市,法國著

名作家、電影編劇。在第一次世界大戰(zhàn)時當過步兵,在目睹戰(zhàn)爭的慘烈

場面后成為堅定的和平主義者。

小說是以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反

映社會生活的文學體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般

包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分,有的還包括序幕、尾聲。環(huán)境包

括自然環(huán)境和社會環(huán)境。小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇

和微型小說(小小說)。按照表現(xiàn)的內(nèi)容可分為科幻、公案、傳奇、武俠、

言情、同人、官宦等類。按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書

信體小說、自傳體小說。按照語言形式可分為文言小說和白話小說。

《植樹的牧羊人》描述了"一戰(zhàn)"至"二戰(zhàn)"時期法國普羅旺斯地區(qū)

的一個孤獨牧羊人,將內(nèi)心對家人的思念轉(zhuǎn)化為對大自然的關(guān)爰,將余

生傾注在阿爾卑斯山上荒原的植樹工作,用自己的雙手和堅忍的毅力將

荒蕪之地變成了人們可以安居樂業(yè)的田園。這部作品在1987年被著名

的加拿大動畫大師弗烈德瑞克制作成一部動畫片,并榮獲第六十屆(1988)

奧斯卡最佳動畫短片獎。在環(huán)境逐漸惡化的今天,《植樹的牧羊人》所

描寫的"一個平凡人熱爰大地”的精神,更給人以啟示。

本文通過艾力澤?布菲植樹的故事,讓人相信,人類除了毀滅,還可

以不斷創(chuàng)造一一只要滿懷無私的大愛,只要具有不懈的毅力和精神,同

樣可以創(chuàng)造奇跡。閱讀時,應注意使用略讀法,抓住主要信息,概括內(nèi)

容要點,理清故事情節(jié);著重閱讀中間的敘述部分,把握牧羊人的形象

特征,感受人物精神和人格魅力;注意分析文中的議論性語句及描摹細

膩的語句,品味其表達效果;結(jié)合自己的生活體驗,思考牧羊人植樹行

為的意義。

I.下列詞語中字形和加點字的注音完全正確的一項是(C)

A.干涸(gO)坍塌(萬n)酬勞滴水不露

B.戳破(chu。)縫隙偃ng)干躁源源不斷

C.白樺(hu5)薄荷(bb)琢磨刨根問底

D.廢墟(xij)結(jié)實。但)富饒沉墨寡言

【解析】A項,干涸(h自);B項,干燥;D項,沉默寡言。

2.請從括號中選擇恰當?shù)脑~語填在句子橫線上。

(1)戰(zhàn)爭并沒有—擾亂._(擾亂干擾)他的生活。他一直在種樹。

(2)我們就這樣靜靜地,在他種的樹林里,_轉(zhuǎn)悠_(游蕩轉(zhuǎn)悠)了一

整天。

(3)以前那種―猛烈_(猛烈居U烈)而干燥的風,變成了飄著香氣的微

風。

(4)一直住在這里的老一輩人,已經(jīng)被—舒適_(舒服舒適)的新生活

改變了。

3.下列句子中加點的詞語運用有誤的一項是(D)

A迷人的春天慷慨地散布著芳香的氣息,帶來了生活的歡樂和幸福。

B.撒哈拉沙漠并不像人們想象的那樣是不毛之地,沙漠中的綠洲生

機勃勃。

C.我們平時應注意多觀察多積累,這樣寫作時靈感才會源源不斷地

涌出來。

D.這方面我實在沉默寡言得很,不敢妄加評論,以免鬧出笑話來。

【解析】D項,沉默寡言:形容性情沉靜,不聲不響,很少說話。此

處應為“孤陋寡聞”。

4.下列句子中沒有語病的一項是(B)

A.隨著我市高新區(qū)截污排污工程的順利開展,讓工程所到之處的居

民深切感受到工程建設(shè)帶來的實惠。

B.沒有人可以否認,在中國傳統(tǒng)文化中,諸子百家的思想流派豐富

了當時及后世中國人的精神世界。

C."一帶一路"推動學校間的合作,不僅為"一帶一路"國家培養(yǎng)

了國際化人才,也為中國高校提供了一個國際交流平臺。

D.在剛剛結(jié)束的第54屆世乒賽上,中國隊囊括男單、女單、男雙

和女雙四項冠軍的好成績。

【解析】A項,介詞掩蓋主語,應刪去"隨著";C項,語序不當,

應將"不僅為"和"也為"后的內(nèi)容互換位置;D項,搭配不當,應將

"囊括"改為"取得"。

5.將下列句子組成語意連貫的一段話,排序正確的一項是(B)

①在無邊無際的荒野中,我走了三天,終于來到一個廢棄的村莊前。

②我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。

③光禿禿的山上,稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。

④這里海拔一千二三百米,一眼望去,到處是荒地。

⑤那是在1913年,我走進法國普羅旺斯地區(qū),在游人稀少的阿爾卑

斯山地,做了一次旅行。

A.①⑤③②④B.⑤④③①②

C.④①②⑤③D.①④③②⑤

6.參照下面的例句仿寫句子,寫出你對人生的感悟。要求所寫句子

與例句句式相同,并運用比喻的修辭方法。

[例句]人生是一支歌,悠揚的旋律譜寫出春天的耕耘和秋天的收獲。

【答案】_(示例一)人生是一首詩,悠遠的意境抒寫著失意的懊惱和

成功的歡欣。(示例二)人生是一臺戲,精彩的劇情演繹著離別的悲苦和團

圓的喜悅。

閱讀課文選段,回答問題。

我們沿著山路,又向上爬了大約二百米。他停了下來,用鐵棍在地上

戳了一個坑。然后,他輕輕地往坑里放一顆橡子,再仔細蓋上泥土。他

是在種橡樹!我問他,這塊地是你的嗎?他搖搖頭說,不是。那是誰的

地?是公家的,還是私人的?他說不知道??雌饋硭⒉辉谝狻K皇?/p>

一心一意地把一百顆橡子都種了下去。

吃過午飯,他又開始選橡子。趁這個機會,我刨根問底,才從他嘴里

知道了一些事。三年來,他一直這樣,一個人種著樹。他已經(jīng)種下了十

萬顆橡子。在這十萬顆橡子中,有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中,

有將近一半,可能會被動物咬壞,或是因為其他原因死掉。剩下的一萬

棵樹苗,會在這光禿禿的土地上扎根,長成大樹。聽到這兒,我開始琢

磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說,他五十五歲,叫艾力澤?布

菲,原來生活在山下,有自己的農(nóng)場??墒?,他先是失去了獨子,接著,

妻子也去世了。他選擇了一個人生活,與羊群和狗做伴,平靜地看著日

子一天天地流走。他說,這地方缺少樹;沒有樹,就不會有生命。他決

定,既然沒有重要的事情做,就動手種樹吧。

這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛棒樹林就

是證明,它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛,

不用再擔心被動物吃掉了;就算老天爺想把這杰作毀掉,也只能求助龍

卷風了。他還指著一片白樺林說,這是五年前種的。他認為谷底比較濕

潤,就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔,像

筆直站立的少年一樣。

路過山下村子的時候,我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方,看到了溪水。

這是老人種樹帶來的連鎖反應,是我見過的最了不起的奇跡!

1945年6月,我最后一次見到植樹的老人。那年,他已經(jīng)87歲了。

我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認不出這條我曾經(jīng)走過的路了。

一切都變了,連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風,變成了飄

著香氣的微風;高處傳來流水般的聲音,那是風穿過樹林的響聲。

7.根據(jù)以上語段描述的內(nèi)容,簡析牧羊人的形象特點。

【答案】—從作者詢問土地的歸屬時牧羊人的回答與態(tài)度可知,他是

一個單純而勤勞的人。而他在遭遇失子喪妻的不幸后,獨自一人從山下

的農(nóng)場中搬到這荒涼冷僻的高原來牧羊植樹,由此可知他是一個能夠經(jīng)

受挫折,始終充滿自信、意志堅強的人。

8.請從寫法和內(nèi)容兩個方面賞析文中畫線的句子。

(1)他停了下來,用鐵棍在地上戳了一個坑。然后,他輕輕地往坑里

放一顆橡子,再仔細蓋上泥土。

【答案】—運用動作描寫,一連串的動詞生動形象地描寫出牧羊人種

橡子時的仔細認真,表達了"我"對他的贊美之情。

(2)這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔,像筆直站立的少年一樣。

【答案】—運用比喻的修辭手法,形象而又生動地描繪出白樺樹茁壯

生長的狀態(tài),給人以如臨其境之感。

9根據(jù)文章內(nèi)容,請你說說文中牧羊人的行為具有怎樣的現(xiàn)實意義。

【答案】—牧羊人堅持種樹的行為啟示人們,面對日益惡化的自然環(huán)

境,與其唉聲嘆氣,不如積極行動起來,植樹種草,改善生態(tài)環(huán)境,這

樣我們依然可以重新?lián)碛忻利惛火埖募覉@。只要愿意,敢于實踐、堅持

不懈,一個普普通通的人也能創(chuàng)造奇跡。

10.參照示例,以"他是一個……的人”的句式開頭,介紹一個自己

熟識或者崇拜的人。

[示例]他是一個極為認真的人,無論對勞作,還是對生活。從他挑選

橡子的細節(jié)可以看出,他工作起來心無旁鷲,認認真真;從"房間里收

拾得很整齊,餐具洗得干干凈凈,地板上沒有一點兒灰塵,獵槍也上過

了油。……他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實,補丁的針腳也很細,幾乎看不出

來”等細節(jié),可以看出他在生活中也是一絲不茍的。

【答案】—(示例)她是一個多愁善感的人,無論是春夏秋冬,還是陰

晴雨雪,都能觸動她內(nèi)心深處那根弦。從她讀書看戲時沉浸其中而無法

自拔的狀態(tài)可知,她是一個極易動情的人;從她常常一個人沉默寡言、

無語凝噎的情況可知,她是一個非常敏感的人。她常常見花落淚、對月

傷情,他人一句無關(guān)輕重的話語、一個黯淡無光的眼神,都能刺痛她敏

感而脆弱的神經(jīng)。她永遠都是眉峰緊蹙,正應了那句"此情無計可消除,

才下眉頭,卻上心頭”。

11.綜合性學習。

學了本課后,同學們準備組織一次"關(guān)注植樹,珍愛綠色”的綜合性

學習活動,請你完成以下任務。

(1)右圖是“中國植樹節(jié)節(jié)徽",你知道它的寓意嗎?請寫出至少兩

點。

【答案】—(示例)①樹形,表示全民義務植樹3至5棵,人人動手,

綠化祖國大地。②"中國植樹節(jié)"和"312”,表示改造自然,造福人

類,年年植樹,堅忍不拔的決心。③五棵樹可會意為"森林",由此引

申連接著外圈,顯示著綠化祖國,實現(xiàn)以森林為主體的自然生態(tài)體系的

良性循環(huán)。

(2)班級決定今后以植樹節(jié)為契機,號召每位同學在植樹節(jié)前后種樹,

請你以班長的名義寫一份倡議書,向全班同學發(fā)出倡議。(100字以內(nèi))

【答案】(示例)

親愛的同學們:

本次綜合性學習活動,進一步增強了我們對植樹重要性的認識。為此,

我班倡議:以后每逢植樹節(jié)我們都要積極行動起來,從身

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