高考加分政策的歷史演變與反思

高考加分政策的歷史演變與反思一、本文概述本文旨在深入探討中國(guó)高考加分政策的歷史演變及其背后的社會(huì)、教育和政策因素。通過(guò)對(duì)高考加分政策的歷史脈絡(luò)進(jìn)行梳理，分析其在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和影響，揭示其背后的政策意圖和社會(huì)期待。結(jié)合當(dāng)前高考加分政策的實(shí)施現(xiàn)狀，反思其存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)和優(yōu)化高考加分政策的建議。本文旨在為讀者提供一個(gè)全面、深入的了解高考加分政策歷史演變的視角，以期對(duì)完善我國(guó)高考制度、促進(jìn)教育公平提供參考和啟示。二、高考加分政策的起源與發(fā)展高考加分政策，作為我國(guó)教育考試制度的重要組成部分，其起源和發(fā)展與我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、教育環(huán)境密切相關(guān)。自1950年我國(guó)恢復(fù)高考制度以來(lái)，高考加分政策也伴隨著教育改革的步伐，經(jīng)歷了從無(wú)到有、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的歷史演變。在高考制度的初期，由于國(guó)家對(duì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求迫切，為了鼓勵(lì)學(xué)生在特定領(lǐng)域有所專(zhuān)長(zhǎng)，高考加分政策應(yīng)運(yùn)而生。最初的加分項(xiàng)目主要集中在體育、藝術(shù)等領(lǐng)域，對(duì)于在這些領(lǐng)域有特殊才能或突出貢獻(xiàn)的學(xué)生，高考總分可以給予一定的加分。這一政策的出臺(tái)，無(wú)疑激發(fā)了學(xué)生們?cè)谶@些領(lǐng)域的興趣和熱情，也促進(jìn)了我國(guó)體育、藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，高考加分政策逐漸擴(kuò)展到了其他領(lǐng)域。例如，為了表彰在科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生，相關(guān)政策也陸續(xù)出臺(tái)。這些政策的實(shí)施，不僅豐富了高考加分的項(xiàng)目，也體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)多元化人才的重視和培養(yǎng)。然而，隨著高考加分政策的不斷擴(kuò)展和深化，一些問(wèn)題也逐漸暴露出來(lái)。一方面，部分加分項(xiàng)目存在標(biāo)準(zhǔn)模糊、操作不規(guī)范的問(wèn)題，導(dǎo)致加分過(guò)程中存在不公平、不公正的現(xiàn)象。另一方面，由于加分政策的導(dǎo)向作用，一些學(xué)生過(guò)于追求加分項(xiàng)目，忽視了全面發(fā)展，甚至出現(xiàn)了“功利化”的傾向。因此，對(duì)高考加分政策進(jìn)行反思和調(diào)整勢(shì)在必行。我們需要重新審視加分項(xiàng)目的設(shè)置和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保其公平、公正、科學(xué)、合理。也需要關(guān)注加分政策對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的影響，避免過(guò)度功利化傾向的出現(xiàn)。只有這樣，才能真正發(fā)揮高考加分政策的積極作用，為我國(guó)的教育事業(yè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。三、高考加分政策的主要類(lèi)型及特點(diǎn)高考加分政策自實(shí)施以來(lái)，形成了多種類(lèi)型，每一種類(lèi)型都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和背景。民族加分：這是我國(guó)高考加分政策中最早實(shí)施也是影響最廣泛的一種。針對(duì)少數(shù)民族考生的加分，旨在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，平衡教育資源在地域和民族間的分布不均。民族加分的特點(diǎn)是普遍性，幾乎所有少數(shù)民族考生都可以享受一定程度的加分。特長(zhǎng)加分：這類(lèi)加分主要針對(duì)在藝術(shù)、體育等領(lǐng)域有特殊才能的考生。通過(guò)參加省級(jí)或國(guó)家級(jí)的比賽并獲獎(jiǎng)，考生可以獲得相應(yīng)的加分。特長(zhǎng)加分的特點(diǎn)是鼓勵(lì)多元化發(fā)展，讓有特殊才能的學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)入高等學(xué)府深造。烈士子女加分：為了表達(dá)對(duì)烈士的敬仰和對(duì)其子女的關(guān)懷，我國(guó)高考政策規(guī)定烈士子女可以享受一定的高考加分。這類(lèi)加分的特點(diǎn)是其針對(duì)性和特殊性，只有烈士子女才能享受。農(nóng)村貧困地區(qū)加分：為了緩解城鄉(xiāng)教育資源的差距，我國(guó)在一些農(nóng)村地區(qū)實(shí)施了高考加分政策。這類(lèi)加分的特點(diǎn)是區(qū)域性，只有來(lái)自特定貧困地區(qū)的考生才能享受。這些不同類(lèi)型的加分政策，都有其獨(dú)特的意義和目的，但也有一些共同的特點(diǎn)。它們都是為了實(shí)現(xiàn)教育公平和多元化，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接受高等教育。這些政策都需要有明確的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和程序，以確保公平性和公正性。這些政策都需要根據(jù)社會(huì)和教育的發(fā)展進(jìn)行不斷的調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)新的需求和挑戰(zhàn)。然而，我們也應(yīng)該看到，高考加分政策在實(shí)施過(guò)程中也面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，如何準(zhǔn)確認(rèn)定考生的特長(zhǎng)和才能？如何保證加分政策的公平性和公正性？如何避免加分政策成為權(quán)力尋租的工具？這些問(wèn)題都需要我們進(jìn)行深入的思考和反思。四、高考加分政策的積極影響高考加分政策自其實(shí)施以來(lái)，對(duì)中國(guó)教育和社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。其積極作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：高考加分政策體現(xiàn)了教育公平。通過(guò)為特定群體提供加分，這一政策在一定程度上平衡了教育資源的不均衡分布，使得更多來(lái)自農(nóng)村、少數(shù)民族、烈士子女等群體的學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高等教育機(jī)構(gòu)，從而促進(jìn)了教育機(jī)會(huì)的公平。高考加分政策有助于激發(fā)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣。政策中的許多加分項(xiàng)目，如奧林匹克競(jìng)賽、科技創(chuàng)新、藝術(shù)體育特長(zhǎng)等，鼓勵(lì)學(xué)生在這些領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)和探索，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。再次，高考加分政策對(duì)于優(yōu)化高等教育人才結(jié)構(gòu)起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生在特定領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)和發(fā)展，這一政策有助于培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，為國(guó)家的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展提供了人才保障。然而，我們也要看到，高考加分政策在發(fā)揮其積極影響的也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，加分項(xiàng)目的設(shè)置和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)加分幅度的過(guò)度和濫用等問(wèn)題，都在一定程度上影響了政策的公平性和有效性。因此，我們需要對(duì)高考加分政策進(jìn)行深入的反思和改革，以更好地發(fā)揮其積極作用，促進(jìn)教育公平和人才培養(yǎng)。五、高考加分政策的爭(zhēng)議與問(wèn)題高考加分政策自其實(shí)施以來(lái)，一直伴隨著爭(zhēng)議和問(wèn)題。一方面，這項(xiàng)政策旨在鼓勵(lì)多元化發(fā)展，為有特殊才能或?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的學(xué)生提供額外的機(jī)會(huì)。然而，另一方面，其執(zhí)行過(guò)程中也暴露出許多問(wèn)題，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和討論。高考加分政策的公正性受到了質(zhì)疑。在實(shí)際操作中，一些加分項(xiàng)目存在“暗箱操作”和“權(quán)力尋租”的空間，導(dǎo)致加分資格的認(rèn)定缺乏透明度和公信力。例如，一些地方出現(xiàn)了通過(guò)偽造證明材料、利用權(quán)力關(guān)系等手段獲取加分資格的現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了高考的公平性和公正性。高考加分政策可能加劇教育資源的不公平分配。在一些地區(qū)，由于教育資源的不均衡分布，一些學(xué)校和地區(qū)的學(xué)生更容易獲得加分機(jī)會(huì)，而另一些地區(qū)的學(xué)生則相對(duì)處于劣勢(shì)地位。這種不公平的分配方式可能導(dǎo)致教育機(jī)會(huì)的進(jìn)一步失衡，加劇社會(huì)階層固化的問(wèn)題。高考加分政策也可能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生負(fù)面影響。一些學(xué)生可能因?yàn)樽非蠹臃侄^(guò)度關(guān)注特定領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，忽視了其他方面的全面發(fā)展。這種功利性的學(xué)習(xí)心態(tài)可能對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。高考加分政策雖然在一定程度上鼓勵(lì)了多元化發(fā)展，但也存在諸多爭(zhēng)議和問(wèn)題。為了確保高考的公平性和公正性，需要進(jìn)一步完善加分政策的制定和執(zhí)行機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)管和透明度，確保教育資源的公平分配和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不被扭曲。也需要反思高考加分政策的初衷和目標(biāo)，以更加全面和科學(xué)的視角來(lái)審視和評(píng)價(jià)這項(xiàng)政策的效果和影響。六、高考加分政策的改革與調(diào)整隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育改革的不斷深化，高考加分政策也經(jīng)歷了多次改革與調(diào)整。這些改革旨在更好地適應(yīng)社會(huì)需求，促進(jìn)教育公平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。高考加分政策的改革體現(xiàn)了對(duì)教育公平的重視。在過(guò)去，一些地區(qū)存在加分項(xiàng)目過(guò)多、加分幅度過(guò)大的現(xiàn)象，導(dǎo)致部分考生通過(guò)加分獲得不公平的優(yōu)勢(shì)。針對(duì)這一問(wèn)題，教育部門(mén)逐步減少和規(guī)范了加分項(xiàng)目，使加分政策更加公平合理。例如，取消了部分地方性加分項(xiàng)目，限制了加分幅度，并加強(qiáng)了對(duì)加分資格的審核和監(jiān)督。高考加分政策的改革也體現(xiàn)了對(duì)多元化評(píng)價(jià)體系的探索。過(guò)去的高考加分政策主要側(cè)重于對(duì)考生學(xué)科成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)，而忽視了考生的綜合素質(zhì)和特長(zhǎng)。為了更全面地評(píng)價(jià)考生的能力和潛力，教育部門(mén)開(kāi)始嘗試將考生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、社會(huì)實(shí)踐等納入評(píng)價(jià)體系，并相應(yīng)設(shè)立了相應(yīng)的加分項(xiàng)目。例如，對(duì)于在藝術(shù)、體育等方面有突出表現(xiàn)的考生，可以適當(dāng)給予加分。高考加分政策的改革還關(guān)注了對(duì)特殊群體的關(guān)注和支持。為了保障少數(shù)民族、農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)考生的教育機(jī)會(huì)公平，教育部門(mén)設(shè)立了相應(yīng)的加分項(xiàng)目，以幫助他們更好地融入高等教育體系。這些加分項(xiàng)目不僅體現(xiàn)了對(duì)特殊群體的關(guān)懷，也促進(jìn)了教育資源的均衡分布。然而，高考加分政策的改革與調(diào)整也面臨著一些挑戰(zhàn)和爭(zhēng)議。一方面，如何平衡教育公平和選拔優(yōu)秀人才的關(guān)系是一個(gè)難題。加分政策的調(diào)整需要在保證教育公平的前提下，盡可能地選拔出具有特長(zhǎng)和潛力的優(yōu)秀人才。另一方面，高考加分政策的改革需要與其他教育政策相協(xié)調(diào)，避免出現(xiàn)政策沖突和重復(fù)加分的情況。高考加分政策的改革與調(diào)整是一個(gè)復(fù)雜而重要的議題。通過(guò)逐步減少和規(guī)范加分項(xiàng)目、探索多元化評(píng)價(jià)體系以及關(guān)注特殊群體等措施，我們可以推動(dòng)高考加分政策更加公平、合理和有效。然而，我們也需要清醒地認(rèn)識(shí)到改革所面臨的挑戰(zhàn)和爭(zhēng)議，并不斷探索和完善相關(guān)政策措施，以促進(jìn)教育公平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。七、結(jié)論回顧高考加分政策的歷史演變，我們可以看到這一政策隨著社會(huì)的變遷和教育理念的發(fā)展而不斷調(diào)整。從最初的獎(jiǎng)勵(lì)性加分，到后來(lái)的補(bǔ)償性加分，再到現(xiàn)在的精準(zhǔn)化加分，高考加分政策在推動(dòng)教育公平、優(yōu)化人才選拔機(jī)制、照顧特殊群體等方面發(fā)揮了積極的作用。然而，任何政策都不是完美的，高考加分政策也不例外。在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，加分項(xiàng)目過(guò)多、加分分值過(guò)大、加分程序不規(guī)范等問(wèn)題逐漸暴露出來(lái)，引發(fā)了一系列社會(huì)爭(zhēng)議。這些問(wèn)題的存在，不僅影響了高考的公平性和公正性，也損害了教育的健康發(fā)展。因此，我們需要對(duì)高考加分政策進(jìn)行深入的反思和改革。一方面，要精簡(jiǎn)加分項(xiàng)目，合理控制加分分值，避免過(guò)度加分導(dǎo)致的不公平現(xiàn)象；另一方面，要加強(qiáng)加分程序的規(guī)范性和透明度，確保加分政策的公開(kāi)、公平、公正。我們還需要關(guān)注高考加分政策與其他教育政策的銜接問(wèn)題，形成一個(gè)更加完善、更加科學(xué)的教育體系。展望未來(lái)，高考加分政策將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，但也需要在實(shí)踐中不斷完善和調(diào)整。我們相信，隨著教育改革的不斷深入和社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，高考加分政策將能夠更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。參考資料：高考政策加分，高考加分政策。高考加分政策是高考中的特長(zhǎng)生加分政策，主要為了彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的。由于高考加分政策存在一定的不公平性，引起社會(huì)的議論。教育部出臺(tái)的2009年高考加分政策，有“增加20分投檔”“增加10分投檔”和“優(yōu)先錄取”3種加分形式。參加高考的學(xué)生擁有體育、文藝等方面的專(zhuān)長(zhǎng)，又經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)部門(mén)的測(cè)試，在考試成績(jī)之外給予一定的加分，是在應(yīng)試教育體制下，鼓勵(lì)學(xué)生注重全面素質(zhì)提高的一項(xiàng)措施。2018年3月，教育部取消體育特長(zhǎng)生和省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生等加分項(xiàng)目。高考加分政策是高考中的特長(zhǎng)生加分政策，主要為了彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的。由于高考加分政策存在一定的不公平性，引起社會(huì)的議論。教育部出臺(tái)的2009年高考加分政策，有“增加20分投檔”“增加10分投檔”和“優(yōu)先錄取”3種加分形式。參加高考的學(xué)生擁有體育、文藝等方面的專(zhuān)長(zhǎng)，又經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)部門(mén)的測(cè)試，在考試成績(jī)之外給予一定的加分，是在應(yīng)試教育體制下，鼓勵(lì)學(xué)生注重全面素質(zhì)提高的一項(xiàng)措施。2018年3月，教育部取消體育特長(zhǎng)生和省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生等加分項(xiàng)目。1950年，教育主管部門(mén)就規(guī)定，高校招生對(duì)于“參加工作3年以上的革命干部和革命軍人、兄弟民族學(xué)生以及華僑學(xué)生，考試成績(jī)雖差，得從寬錄取”。這一政策體現(xiàn)了照顧性與鼓勵(lì)性兼顧的原則，符合當(dāng)時(shí)的人才選拔環(huán)境和制度。1956年，高等教育部學(xué)生管理司發(fā)布的《全國(guó)高等學(xué)校1956年暑期招生錄取、分配辦法》，則進(jìn)一步規(guī)定了優(yōu)先錄取的分?jǐn)?shù)控制幅度，要求“在與一般考生成績(jī)相同或相近（指總分少20分左右）時(shí)，就應(yīng)該優(yōu)先錄取”。這一時(shí)期的分?jǐn)?shù)控制幅度掌握得還算比較好。1978年后則主要實(shí)行“加分錄取”政策。1978年以后，國(guó)家加大了人才選拔的力度，不再對(duì)工農(nóng)成分學(xué)生及革命干部子女進(jìn)行照顧，而是對(duì)三好學(xué)生、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)摺Ⅲw育藝術(shù)特長(zhǎng)生等實(shí)行高考分?jǐn)?shù)優(yōu)惠政策。從1983年開(kāi)始，更是規(guī)定對(duì)獲得地區(qū)以上表彰的應(yīng)屆高中畢業(yè)生中的三好學(xué)生和優(yōu)秀干部，以及高中階段參加地區(qū)級(jí)以上體育競(jìng)賽獲單項(xiàng)前5名的隊(duì)員，或集體前3名的主力隊(duì)員，考分達(dá)到規(guī)定分?jǐn)?shù)線的，可提上一個(gè)分?jǐn)?shù)段投檔。1986年，國(guó)家教委又規(guī)定，獲得國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)的考生可降低20分投檔。1987年4月27日，國(guó)家教委發(fā)出《普通高等學(xué)校招生暫行條例》，其中第35條至第39條，詳盡規(guī)定了可以享受加分政策優(yōu)惠的項(xiàng)目和分值。這一條例奠定了中國(guó)高考加分政策的基礎(chǔ)。從此，中國(guó)高考加分政策成為一項(xiàng)穩(wěn)定的高考政策延續(xù)下來(lái)，但對(duì)于加分的項(xiàng)目和分值卻多有調(diào)整，而且調(diào)整的幅度很大。加分條件根據(jù)規(guī)定，應(yīng)屆高中畢業(yè)考生獲得省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號(hào)者；高中階段思想政治品德方面有突出事跡者；高中階段獲得全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)）或“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)或全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)二等獎(jiǎng)?wù)撸桓咧须A段在國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽或國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?wù)?；高中階段參加重大國(guó)際體育比賽或全國(guó)性體育比賽取得前6名者（須出具參加比賽的原始成績(jī)）；高中階段獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含）以上稱(chēng)號(hào)，且在報(bào)考當(dāng)年通過(guò)省級(jí)招生委員會(huì)會(huì)同體育行政部門(mén)統(tǒng)一組織的測(cè)試并被認(rèn)定的考生。上述七類(lèi)考生由省級(jí)招生委員會(huì)決定，可在統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加分?jǐn)?shù)投檔，由學(xué)校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)投檔條件的，只能取其中最高一項(xiàng)分值，增加的分值不得超過(guò)20分。曾給滿(mǎn)分發(fā)奮獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生考錄簽發(fā)國(guó)外境界名校，有三類(lèi)考生，由省級(jí)招生委員會(huì)決定，可在高等學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔，由學(xué)校審查決定是否錄取。三類(lèi)考生分別是：邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生；歸僑、華僑子女和臺(tái)灣省籍考生；烈士子女。還有其他可加分和優(yōu)先錄取的相關(guān)規(guī)定，如散居在漢族地區(qū)的少數(shù)民族考生，在與漢族考生同等條件下，優(yōu)先錄取。2010年4月26日，教育部的加分規(guī)定只有14種，全國(guó)各省、市、自治區(qū)卻有近兩百種的加分規(guī)定，而有些省市自定的加分規(guī)定有違國(guó)家政策。2010年底，教育部會(huì)同其他部門(mén)，聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于調(diào)整部分高考加分項(xiàng)目和進(jìn)一步加強(qiáng)管理工作的通知》，其中明確要求各地調(diào)整兩類(lèi)加分項(xiàng)目：學(xué)科競(jìng)賽和體育特長(zhǎng)生，并指出調(diào)整政策“從2011年秋季進(jìn)入高中階段一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始適用”，即從2014年高考開(kāi)始實(shí)施和執(zhí)行。這意味著，2014年參加高考的考生將面對(duì)“全國(guó)聯(lián)動(dòng)”的加分瘦身：全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽決賽、部分科技類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)叩谋Ｋ唾Y格被取消，加分不超過(guò)20分；全國(guó)奧賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)的保送和加分資格均被取消；體育特長(zhǎng)生規(guī)定項(xiàng)目為8項(xiàng)，各?。▍^(qū)、市）自選項(xiàng)目一般不超過(guò)2個(gè)，加分均不超過(guò)20分。同時(shí)，《通知》還要求各?。▍^(qū)、市）系統(tǒng)清理規(guī)范地方性加分項(xiàng)目，報(bào)教育部及相關(guān)部門(mén)重新備案，經(jīng)同意后方可實(shí)施。“所有擬享受高考加分的考生，均須經(jīng)過(guò)本人申報(bào)、有關(guān)部門(mén)審核、省地校三級(jí)公示后方能予以認(rèn)可”。2011年秋季進(jìn)入高中階段一年級(jí)的學(xué)生將開(kāi)始適用這項(xiàng)新的加分政策，他們參加高考的年份正好是2014年。而2010年（含）以前已進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，仍可適用調(diào)整前的相關(guān)政策。2011年教育部、國(guó)家民委、公安部、國(guó)家體育總局、中國(guó)科協(xié)等五部門(mén)聯(lián)合發(fā)文規(guī)范和調(diào)整部分高考加分項(xiàng)目，教育部在其官方網(wǎng)站上公布了這一消息。2014年的高考體育加分，各地呈現(xiàn)“節(jié)制”狀態(tài)，以往名目繁多的加分項(xiàng)被大幅砍掉。以浙江為例，體育加分從原來(lái)的32個(gè)項(xiàng)目削減到8項(xiàng)，加分賽事由200多個(gè)減為30個(gè)，并取消了“三模三電”的加分。而大部分地區(qū)的體育加分也都限定在田徑、足球、籃球、乒乓球等8個(gè)全國(guó)規(guī)定項(xiàng)目，分值從5—20分不等。即便有自選項(xiàng)目，也是一兩個(gè)強(qiáng)身健體項(xiàng)目，比如內(nèi)蒙古的中國(guó)式摔跤和毽球、江西的跆拳道、河北和甘肅的健美操。在學(xué)科競(jìng)賽方面，除個(gè)別地區(qū)，絕大多數(shù)?。▍^(qū)、市）均取消了全國(guó)奧賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)的加分，對(duì)全國(guó)奧賽決賽、部分科技類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)生的加分控制在5—20分，其中北京、浙江等地的分值下調(diào)幅度達(dá)10分，遼寧、廣東等地則直接取消了此類(lèi)加分。雖然全國(guó)范圍內(nèi)的奧賽決賽獲獎(jiǎng)?wù)卟辉傧碛斜Ｋ唾Y格，但內(nèi)蒙古、河南、江西、福建等省區(qū)規(guī)定，獲全國(guó)奧賽決賽一等獎(jiǎng)并被中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)遴選為參加國(guó)際奧賽國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)的學(xué)生，應(yīng)屆生畢業(yè)當(dāng)年保留保送資格。以往盛行的藝術(shù)特長(zhǎng)生加分政策被大多數(shù)省（區(qū)、市）所拋棄，只有湖南和上海仍保留。需要注意的是，按照湖南省9月底出臺(tái)的最新政策，從2013年秋季進(jìn)入高中一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始，將不再享受省教育廳舉辦的“三獨(dú)”（獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞）比賽獲獎(jiǎng)的加分。不過(guò)，也有一些省份的加分政策“自成一統(tǒng)”。上海規(guī)定，高三階段在全國(guó)中學(xué)生物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等競(jìng)賽（上海賽區(qū)）獲一等獎(jiǎng)的前10名或前15名可加20分；獲中學(xué)生科普英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、青少年計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、上海市學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法作品展一等獎(jiǎng)等的考生，可以加10分；手球、擊劍、射擊、棋類(lèi)等11個(gè)體育項(xiàng)目的省級(jí)競(jìng)賽單項(xiàng)前5名、集體前3名的主力隊(duì)員，網(wǎng)球、棒球、沙灘排球等6個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目中參加全國(guó)、國(guó)際正式比賽前6名等，也能加20分。還有文藝特長(zhǎng)生、技能特長(zhǎng)生等加分項(xiàng)目。2014年5月，31個(gè)省份均已正式出臺(tái)高考新政。其中，各地加分大瘦身最引人關(guān)注?！斗ㄖ仆韴?bào)》記者盤(pán)點(diǎn)2014年新調(diào)整的31省份高考加分照顧政策發(fā)現(xiàn)，此輪大規(guī)模調(diào)整主要集中在體育、奧賽等縮減項(xiàng)目及降低分值。多地奧賽獲獎(jiǎng)?wù)咛蕹霰Ｋ托辛校踔良臃置麊?。與往年相比，此次調(diào)整涉及奧數(shù)、科技類(lèi)、體育項(xiàng)目、少數(shù)民族等傳統(tǒng)加分領(lǐng)域，不少省份既減項(xiàng)又縮水分值。例如四川高考加分項(xiàng)目大瘦身，和2013年相比共刪除29個(gè)加分項(xiàng)目，另外還有17個(gè)項(xiàng)目縮減了加分分值。而北京市此前公布的高考加分調(diào)整方案也提出，在2014年高考中，體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目有所減少，由原本的15項(xiàng)縮減到10項(xiàng)。而少數(shù)民族考生由增加10分投檔調(diào)整為增加5分投檔。市優(yōu)秀學(xué)生干部由增加20分投檔調(diào)整為增加10分投檔。按照規(guī)定，2014年體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目限定為田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、武術(shù)、游泳、羽毛球等8項(xiàng)，各省還可根據(jù)本地情況，增加一般不超過(guò)2個(gè)強(qiáng)身健體項(xiàng)目。內(nèi)蒙古甚至提出更加嚴(yán)苛的方案，即2014年開(kāi)始，對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員、高考體育加分者需要統(tǒng)一實(shí)施全區(qū)體育測(cè)試，不合格則不予加分。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，雖然競(jìng)賽、體育接連縮水，但有13個(gè)省份的高考加分項(xiàng)目中，提到了思想品德及見(jiàn)義勇為。其中，10地提出見(jiàn)義勇為者加10分獎(jiǎng)勵(lì)，而北京、浙江、四川三省份獎(jiǎng)勵(lì)加20分，山東省甚至在自選項(xiàng)目里僅保留了“見(jiàn)義勇為”這一項(xiàng)加分。2018年3月21日，教育部發(fā)布《關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》，對(duì)2018年的高校招生做出部署?！锻ㄖ分赋?，要進(jìn)一步提高中西部地區(qū)及人口大省高考錄取率，中央部門(mén)所屬高校要向重點(diǎn)高校錄取比例相對(duì)較低的省份傾斜；全面取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類(lèi)競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國(guó)性高考加分項(xiàng)目?！锻ㄖ繁硎荆M(jìn)一步推進(jìn)減少高校招生錄取批次改革，實(shí)施高考綜合改革及合并本科批次的省份，要合理劃定特殊類(lèi)型招生最低錄取文化課分?jǐn)?shù)線，不得低于合并批次前的相應(yīng)要求?！锻ㄖ穼?duì)“城鄉(xiāng)區(qū)域入學(xué)機(jī)會(huì)公平”做出要求：繼續(xù)實(shí)施“國(guó)家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃”，中央部門(mén)所屬高校要積極履行促進(jìn)入學(xué)機(jī)會(huì)公平的社會(huì)職責(zé)，嚴(yán)格控制屬地招生計(jì)劃比例，合理確定分省招生計(jì)劃，向重點(diǎn)高校錄取比例相對(duì)較低的省份傾斜；繼續(xù)實(shí)施重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃；進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員及其他非戶(hù)籍就業(yè)人員隨遷子女在流入地參加高考政策；依法依規(guī)加強(qiáng)對(duì)“高考移民”的綜合治理。《通知》嚴(yán)格規(guī)范了招生工作管理，提出要嚴(yán)格遵守“30個(gè)不得”招生工作禁令，認(rèn)真落實(shí)招生信息“十公開(kāi)”要求，嚴(yán)格特殊類(lèi)型招生管理。加大招生違規(guī)處理力度，對(duì)各類(lèi)型招生中弄虛作假的考生，除取消其相應(yīng)類(lèi)型招生資格外，同時(shí)取消其當(dāng)年高考報(bào)名、考試和錄取資格。全面取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類(lèi)競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國(guó)性高考加分項(xiàng)目。2022年9月15日上午，教育部消息，已取消5類(lèi)全國(guó)性高考加分項(xiàng)目，逐步取消95類(lèi)地方性加分項(xiàng)目。教育部出臺(tái)的2009年高考加分政策，有“增加20分投檔”、“增加10分投檔”和“優(yōu)先錄取”3種加分形式。高級(jí)中等教育階段思想品德方面有突出事跡受到省級(jí)及以上黨委、政府表彰者；高級(jí)中等教育階段獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)或全國(guó)決賽三等獎(jiǎng)的考生；高級(jí)中等教育階段獲得全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)）、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)及全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)二等獎(jiǎng)?wù)?；高?jí)中等教育階段在國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽或國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?wù)?；高?jí)中等教育階段獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)的考生和參加重大國(guó)際體育比賽、全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)、全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、世界中學(xué)生體育比賽選拔賽獲前六名以及參加上述比賽獲得國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)的考生均須經(jīng)由省教育考試院組織的全省統(tǒng)一認(rèn)定。考生包括少數(shù)民族考生、歸僑及歸僑子女、華僑子女、臺(tái)灣籍考生以及烈士子女。退出部隊(duì)現(xiàn)役的考生、殘疾軍人、因公犧牲軍人的子女、一級(jí)至四級(jí)殘疾軍人的子女、駐邊疆國(guó)境的縣（市）、沙漠區(qū)、國(guó)家確定的邊遠(yuǎn)地區(qū)中的三類(lèi)地區(qū)和軍隊(duì)確定的特、二類(lèi)島嶼部隊(duì)現(xiàn)役軍人的子女以及殘疾人民警察、因公犧牲人民警察的子女、一級(jí)至四級(jí)殘疾人民警察的子女報(bào)考高校、在與其他考生同等條件下享受優(yōu)先錄取。加分政策還對(duì)退役軍人的加分投檔作了明確規(guī)定：自謀職業(yè)的退役軍人，可以在其統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上加10分投檔；在服役期間榮立二等功（含）以上或被大軍區(qū)（含）以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的退役軍人，可以在其統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上加20分投檔。由于加分制度設(shè)計(jì)本身不夠嚴(yán)密，由于對(duì)權(quán)力的制約監(jiān)督形同虛設(shè)，由于運(yùn)作過(guò)程的不透明不公開(kāi)，高考加分政策因此在一些地方嚴(yán)重異化，成了一部分人以權(quán)謀私的工具。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)二級(jí)運(yùn)動(dòng)員審批都是由地市級(jí)體育行政部門(mén)執(zhí)行，一些人千方百計(jì)拉關(guān)系、走后門(mén)，弄虛作假，蒙混過(guò)關(guān)。湖南省體育局在清理督查中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別“國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”百米跑的成績(jī)，竟然比國(guó)家規(guī)定多了七八秒，甚至不如一個(gè)普通小學(xué)生，令人啼笑皆非。一些獲取運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)的高考生，家里或多或少都有“關(guān)系”和“背景”，其父母不是黨政機(jī)關(guān)干部，就是財(cái)大氣粗的“大款”。這些體育競(jìng)賽的“優(yōu)勝者”們，靠的并不是體育實(shí)力而是家長(zhǎng)們的關(guān)系和金錢(qián)，這種明目張膽的公開(kāi)造假事件說(shuō)明，如果不能全面堵住政策漏洞，不把權(quán)錢(qián)交易從高考領(lǐng)域中完全驅(qū)除，高考公平就難以保證。2014年12月10日，教育部網(wǎng)站發(fā)布公告，就進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目做出規(guī)定，公告中取消了體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。指出在高級(jí)中等教育階段獲得“重大國(guó)際體育比賽集體或個(gè)人項(xiàng)目前6名、全國(guó)性體育比賽個(gè)人項(xiàng)目前6名”“國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員(含)以上稱(chēng)號(hào)”的考生，均不再具備高考加分資格。隨著輿論監(jiān)督力度的加大，以及廣大考生對(duì)高考公平的呼喚，全國(guó)不少省份對(duì)高考加分政策有了調(diào)整。首先是對(duì)一些比賽不規(guī)范、證書(shū)有水分的加分項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)整。對(duì)以“權(quán)”換“分”的“重災(zāi)區(qū)”項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)整。第三，2014年高考加分政策調(diào)整。奧賽屢遭專(zhuān)家炮轟，奧賽成為保送名校的“敲門(mén)磚”，已是眾所周知的事實(shí)。2009年普通高校招收保送生辦法規(guī)定，高中階段在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽（包括：中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克、全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽決賽、全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽）中獲三等獎(jiǎng)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生；高中階段在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)競(jìng)賽（包括：全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽省級(jí)賽區(qū)、全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽省級(jí)賽區(qū)、全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽省級(jí)賽區(qū)、全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽、全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽）中獲得一等獎(jiǎng)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生均被列入選拔保送生的條件。在奧賽和科技類(lèi)競(jìng)賽加分項(xiàng)目中，調(diào)整最徹底的項(xiàng)目是全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽的省級(jí)競(jìng)賽。獲得該賽事一等獎(jiǎng)的學(xué)生，不再具備高校招生保送資格和高考加分資格。參加以下六大類(lèi)比賽并獲獎(jiǎng)的學(xué)生，雖然不再具備高校招生保送的資格，但仍可能享有加分優(yōu)惠，而加分的前提是，應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年由生源所在地省級(jí)高校招生委員會(huì)決定是否在其高考成績(jī)基礎(chǔ)上增加不超過(guò)20分向高校投檔。這6類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目包括：全國(guó)中學(xué)生（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)）奧林匹克競(jìng)賽獲得全國(guó)決賽三等獎(jiǎng)，全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)）、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)、中小學(xué)電腦制作活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng)，或參加國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽、國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?。以上各?lèi)比賽的獲獎(jiǎng)學(xué)生，如果想?yún)⒓釉圏c(diǎn)高校自主選拔錄取考核的，在同等條件下高校應(yīng)優(yōu)先考慮給予參加考核資格。"高考加分瘦身"是尊重我國(guó)基本國(guó)情的表現(xiàn)參加國(guó)際奧賽的學(xué)生則被保留了保送生資格。在高級(jí)中等教育階段，獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽決賽一等獎(jiǎng)并被中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)遴選為參加國(guó)際（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)）奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)的學(xué)生，應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年保留高校招生保送資格，經(jīng)所報(bào)考高校測(cè)試后決定是否錄取。之所以如此，有關(guān)人士解釋?zhuān)且驗(yàn)閲?guó)際奧賽的賽期與高考的時(shí)間重合。體育特長(zhǎng)生高考加分項(xiàng)目調(diào)整為三大類(lèi)學(xué)生有加分資格。一是在高級(jí)中等教育階段，參加重大國(guó)際體育比賽集體或個(gè)人項(xiàng)目取得前6名；二是全國(guó)性體育比賽個(gè)人項(xiàng)目取得前6名；三是獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含）以上稱(chēng)號(hào)并參加省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)組織的統(tǒng)一測(cè)試達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。加分的前提也是應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年由生源所在地省級(jí)高校招生委員會(huì)決定是否在其考成績(jī)基礎(chǔ)上增加不超過(guò)20分向高校投檔。值得一提的是，教育部第一次對(duì)體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目作出明確規(guī)定，被簡(jiǎn)稱(chēng)為“8+2”——保留體育特長(zhǎng)生高考加分項(xiàng)目的?。▍^(qū)、市），省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)組織的測(cè)試項(xiàng)目限定在中學(xué)普及程度高、鍛煉效果好的田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、武術(shù)、游泳、羽毛球8項(xiàng)。各有關(guān)省級(jí)高校招生委員會(huì)還可根據(jù)本地中學(xué)生體育活動(dòng)的開(kāi)展情況，在上述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之外增加一般不超過(guò)兩個(gè)強(qiáng)身健體項(xiàng)目。獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)的學(xué)生；授予“教育世家”稱(chēng)號(hào)的教師直系子女報(bào)考師范院校的考生、飛行學(xué)員早期培訓(xùn)基地初檢合格的考生；獲省教育廳等五單位共同表彰的“創(chuàng)業(yè)明星”稱(chēng)號(hào)的對(duì)口考生、全省職業(yè)學(xué)校技能比賽獲一等獎(jiǎng)的對(duì)口考生。都將取消加分和降分資格。北京市規(guī)定，今后本市認(rèn)定的高考持有國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含）以上證書(shū)的測(cè)試項(xiàng)目，將被限定為15項(xiàng)。它們分別為：足球、籃球、排球、棒球、壘球、手球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、田徑、游泳、武術(shù)、跆拳道、健美操、定向越野。此政策的最大變化在于，航海模型、航空航天模型、汽車(chē)模型、無(wú)線電測(cè)向、業(yè)余電臺(tái)（簡(jiǎn)稱(chēng)“三模兩電”）和棋牌類(lèi)項(xiàng)目的體育特長(zhǎng)生認(rèn)定資格將被逐步取消。上海市規(guī)定，文藝特長(zhǎng)生加分分值減少，一些競(jìng)賽項(xiàng)目加分分值也由20分減為10分。在2008年的上海市普通高等學(xué)校招生錄取加分表“文藝特長(zhǎng)生”一欄中，獲得全國(guó)及上海市文藝競(jìng)賽個(gè)人一等獎(jiǎng)或前三名（需賽前經(jīng)市教委認(rèn)定加分項(xiàng)目）和獲得上海市學(xué)生藝術(shù)團(tuán)（重點(diǎn)團(tuán)）優(yōu)秀團(tuán)員稱(chēng)號(hào)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生原來(lái)可以加20分；2014年降到了10分。上海市學(xué)生藝術(shù)團(tuán)（一般團(tuán)）優(yōu)秀團(tuán)員的加分也從2008年的10分降到了2014年的5分。重慶市規(guī)定，2009年的高考加分政策繼續(xù)保留獲市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號(hào)和高中階段思想品德方面有突出事跡并獲得市人民政府及以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)者加20分的政策，取消市級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部加分規(guī)定。而奧賽等加分“重要武器”的力量將逐漸被削弱，例如重慶方面就規(guī)定從2009年起，高中五學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽三等獎(jiǎng)獲得者加分政策不變，但省賽區(qū)一等獎(jiǎng)獲得者調(diào)整為報(bào)考在渝高校加20分。從2011年起，省賽區(qū)一等獎(jiǎng)獲得者不再享受加分政策。江蘇省小高考加分政策。在高二期間的小高考成績(jī)將會(huì)直接影響到學(xué)生能不能考上重點(diǎn)本科。內(nèi)蒙古自治區(qū)從2014年起執(zhí)行新的高考加分政策。按照內(nèi)蒙古自治區(qū)教育部門(mén)公布的新高考加分政策，享受政策性照顧的高考生涉及13個(gè)類(lèi)別。其中，思想政治品德事跡突出及受到全國(guó)、內(nèi)蒙古自治區(qū)表彰獎(jiǎng)勵(lì)的見(jiàn)義勇為的應(yīng)屆畢業(yè)生，高考錄取時(shí)將增加10分投檔。內(nèi)蒙古對(duì)可享受加分政策的考生以及所加分?jǐn)?shù)作出了明確規(guī)定。其中有兩類(lèi)考生可加20分并具備保送資格，一是獲得自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號(hào)的應(yīng)屆考生，二是獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽決賽一等獎(jiǎng)并被遴選進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的應(yīng)屆考生。有三類(lèi)考生可加20分，但不具備保送資格，一是參加全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽獲得全國(guó)決賽三等獎(jiǎng)的應(yīng)屆考生；二是參加全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)、中小學(xué)電腦制作等活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng)，或參加國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽、國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的應(yīng)屆考生。2015年4月4日電為切實(shí)推進(jìn)高考公平，湖南省教育廳近日印發(fā)相關(guān)方案，取消有關(guān)體育、奧賽等高考加分項(xiàng)目和減少部分加分分值，堅(jiān)決做到不“開(kāi)口子”，不“留尾巴”。此次印發(fā)的《湖南省進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分政策實(shí)施方案》規(guī)定，從2015年1月1日起，湖南取消部分全國(guó)性高考加分項(xiàng)目，包括體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類(lèi)競(jìng)賽、思想政治品德有突出事跡等五類(lèi)加分內(nèi)容。省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生此后獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)、名次、稱(chēng)號(hào)的考生均不再具備高考加分資格，但考生的相關(guān)特長(zhǎng)、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等情況可記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案或考生檔案，供高校招生錄取時(shí)參考。2016年3月5日兩會(huì)期間，劉延?xùn)|在河北代表團(tuán)全團(tuán)會(huì)議上表示，將取消現(xiàn)有高考中四分之三左右的加分政策，只保留少數(shù)民族、烈士子女等少量加分政策。為推動(dòng)教育機(jī)會(huì)的公平，全國(guó)大部分城市的高考試卷將統(tǒng)一。2020年3月，黑龍江發(fā)布專(zhuān)門(mén)通知，明確被認(rèn)定為烈士的醫(yī)務(wù)人員子女，參加普通高考、成人高考的，在文化課統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上加20分。僑眷、港澳同胞及其眷屬（即全國(guó)性加分項(xiàng)目“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍考生（含臺(tái)灣戶(hù)籍考生）”以外的“僑眷和港澳同胞及其眷屬”））。少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生。22021年符合兩項(xiàng)地方性加分項(xiàng)目條件的高考考生仍具有加分資格，加分分值為5分，僅適用于我省省屬高校招生。保留四項(xiàng)全國(guó)性加分項(xiàng)目，加分項(xiàng)目、分值如下：烈士子女加20分。在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)（原大軍區(qū)）以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的退役軍人加20分。自主就業(yè)的退役士兵加10分。歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍考生（含臺(tái)灣戶(hù)籍考生）加10分。2022福建高考加分辦法公布，加分對(duì)象一共有9類(lèi)，最高加20分。據(jù)介紹，這9類(lèi)分別是：烈士子女考生，加分分值為20分。在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)（原大軍區(qū)）以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的退役軍人考生，加分分值為10分。自主就業(yè)的退役士兵考生，加分分值為5分。歸僑、華僑子女、歸僑子女考生和臺(tái)灣省籍考生（含臺(tái)灣戶(hù)籍考生），加分分值為5分，并可在同等條件下優(yōu)先錄取。少數(shù)民族考生，加分分值為5分，加分對(duì)象為全省19個(gè)民族鄉(xiāng)的少數(shù)民族考生，以及高山（享受高山補(bǔ)貼）和無(wú)橋梁、海堤與大陸相連的海島等少數(shù)民族考生，高中階段須在民族鄉(xiāng)、高山（享受高山補(bǔ)貼）和無(wú)橋梁、海堤與大陸相連的海島具有3年完整戶(hù)籍，且在戶(hù)籍所在縣（市、區(qū)）學(xué)校具有3學(xué)年完整學(xué)籍，并有連續(xù)3學(xué)年的實(shí)際就讀經(jīng)歷。散居在漢族地區(qū)的少數(shù)民族考生，在同等條件下優(yōu)先錄取。獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、世界技能大賽、中國(guó)技能大賽（國(guó)家級(jí)一類(lèi)大賽）三等獎(jiǎng)及以上（或前10名）以及福建省職業(yè)院校技能大賽、世界技能大賽福建省選拔賽一等獎(jiǎng)的中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生，報(bào)考高職分類(lèi)招考相關(guān)對(duì)口專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)的，可予以免試錄取。獲得福建省職業(yè)院校技能大賽二等獎(jiǎng)的中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生，報(bào)考高職分類(lèi)招考相關(guān)對(duì)口專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)的，可免予職業(yè)技能測(cè)試，其技能測(cè)試成績(jī)按滿(mǎn)分計(jì)，同時(shí)錄取總成績(jī)加5分。獲得福建省職業(yè)院校技能大賽三等獎(jiǎng)的中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生，報(bào)考高職分類(lèi)招考相關(guān)對(duì)口專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)的，可免予職業(yè)技能測(cè)試，其技能測(cè)試成績(jī)按滿(mǎn)分計(jì)。不要在考試之外制造不公平的加分，使許多靠自己的學(xué)生考不上理想的學(xué)校。高考是“一分定生死”，在這種近乎殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，能穿上一件“加分”的馬甲，意味著什么乃是不言而喻。而對(duì)于每一分都要靠自已去搏的“裸考”學(xué)生而言，則如同在槍林彈雨中光著膀子與穿著鎧甲的對(duì)手角逐，要想勝出又有多么艱難。雖然加分的理由冠冕堂皇，但是卻無(wú)法改變最基本的事實(shí)：加分就其本質(zhì)而言，就是賦予一些人“特權(quán)”，人為制造個(gè)人命運(yùn)的巨大落差。而事實(shí)也一次次證明，有些高考加分，在一些地方已完全異化為權(quán)勢(shì)家庭的“尋租”。任何政策都是有一定慣性的，過(guò)去的政策影響的是，而政策影響的是將來(lái)，所以取消高考奧賽加分，最好不要驟然行事，而必須顧及政策的慣性。這也是家長(zhǎng)們反對(duì)取消奧賽加分政策的關(guān)鍵所在，所以，取消奧賽加分，請(qǐng)給學(xué)生和家長(zhǎng)們預(yù)留一定的緩沖時(shí)間。高考分?jǐn)?shù)就是一根堅(jiān)不可摧的硬杠杠。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是公平的，是有說(shuō)服力的，是讓人口服心服的。作為高考加分政策制定者的教育管理部門(mén)，既然高考加分政策在執(zhí)行中出現(xiàn)了這么多的不正常現(xiàn)象，就要與時(shí)俱進(jìn)，深入調(diào)查，匯總各省的做法，看看能不能從完善政策上下功夫解決問(wèn)題。2014年9月3日，牽動(dòng)萬(wàn)千家庭的高考改革實(shí)施意見(jiàn)出臺(tái)了?？v觀此次改革方案，不僅涉及理念、方向，而且涵蓋了教學(xué)內(nèi)容、招生政策、錄取方式等具體方面。不分文理科、取消特長(zhǎng)加分、提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率等，成為此次改革的最大亮點(diǎn)。此次高考改革方案，值得期待的亮點(diǎn)不少。方案提出，提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，并明確指出，“部屬高校要公開(kāi)招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計(jì)劃，嚴(yán)格控制屬地招生比例?！边@對(duì)于像湖北、山東這樣的高考大省而言，無(wú)疑是利好。每年高考，湖北、山東、河南等地的考生都需要削尖腦袋，考出奇高無(wú)比的分?jǐn)?shù)，才能上一所像樣的大學(xué)，甚至不乏高分掉檔的現(xiàn)象。而在某些地區(qū)，上線率、錄取率就高出很多。這種考生人數(shù)和錄取比例上的矛盾如果不能得到解決，分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)上的殘酷只會(huì)再次推高應(yīng)試教育。保證人口大省高考錄取率，考驗(yàn)著一些高校招生能否突破屬地觀念，一些地方能否摒棄地方保護(hù)主義，實(shí)施起來(lái)并不簡(jiǎn)單?！霸黾愚r(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)”寫(xiě)入改革方案，恰恰是從制度層面來(lái)縮小因地區(qū)差異造成的教育機(jī)會(huì)不公，一定程度上緩解“寒門(mén)難出貴子”，以及社會(huì)階層固化的擔(dān)憂(yōu)。在特長(zhǎng)加分上，方案提出，“減少和規(guī)范考試加分，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目?！边@無(wú)疑是擊中加分亂象的軟肋，讓花錢(qián)買(mǎi)分、找關(guān)系加分失去土壤。高考政策加分，高考加分政策。高考加分政策是高考中的特長(zhǎng)生加分政策，主要為了彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的。由于高考加分政策存在一定的不公平性，引起社會(huì)的議論。教育部出臺(tái)的2009年高考加分政策，有“增加20分投檔”“增加10分投檔”和“優(yōu)先錄取”3種加分形式。參加高考的學(xué)生擁有體育、文藝等方面的專(zhuān)長(zhǎng)，又經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)部門(mén)的測(cè)試，在考試成績(jī)之外給予一定的加分，是在應(yīng)試教育體制下，鼓勵(lì)學(xué)生注重全面素質(zhì)提高的一項(xiàng)措施。2018年3月，教育部取消體育特長(zhǎng)生和省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生等加分項(xiàng)目。高考加分政策是高考中的特長(zhǎng)生加分政策，主要為了彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的。由于高考加分政策存在一定的不公平性，引起社會(huì)的議論。教育部出臺(tái)的2009年高考加分政策，有“增加20分投檔”“增加10分投檔”和“優(yōu)先錄取”3種加分形式。參加高考的學(xué)生擁有體育、文藝等方面的專(zhuān)長(zhǎng)，又經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)部門(mén)的測(cè)試，在考試成績(jī)之外給予一定的加分，是在應(yīng)試教育體制下，鼓勵(lì)學(xué)生注重全面素質(zhì)提高的一項(xiàng)措施。2018年3月，教育部取消體育特長(zhǎng)生和省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生等加分項(xiàng)目。1950年，教育主管部門(mén)就規(guī)定，高校招生對(duì)于“參加工作3年以上的革命干部和革命軍人、兄弟民族學(xué)生以及華僑學(xué)生，考試成績(jī)雖差，得從寬錄取”。這一政策體現(xiàn)了照顧性與鼓勵(lì)性兼顧的原則，符合當(dāng)時(shí)的人才選拔環(huán)境和制度。1956年，高等教育部學(xué)生管理司發(fā)布的《全國(guó)高等學(xué)校1956年暑期招生錄取、分配辦法》，則進(jìn)一步規(guī)定了優(yōu)先錄取的分?jǐn)?shù)控制幅度，要求“在與一般考生成績(jī)相同或相近（指總分少20分左右）時(shí)，就應(yīng)該優(yōu)先錄取”。這一時(shí)期的分?jǐn)?shù)控制幅度掌握得還算比較好。1978年后則主要實(shí)行“加分錄取”政策。1978年以后，國(guó)家加大了人才選拔的力度，不再對(duì)工農(nóng)成分學(xué)生及革命干部子女進(jìn)行照顧，而是對(duì)三好學(xué)生、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)摺Ⅲw育藝術(shù)特長(zhǎng)生等實(shí)行高考分?jǐn)?shù)優(yōu)惠政策。從1983年開(kāi)始，更是規(guī)定對(duì)獲得地區(qū)以上表彰的應(yīng)屆高中畢業(yè)生中的三好學(xué)生和優(yōu)秀干部，以及高中階段參加地區(qū)級(jí)以上體育競(jìng)賽獲單項(xiàng)前5名的隊(duì)員，或集體前3名的主力隊(duì)員，考分達(dá)到規(guī)定分?jǐn)?shù)線的，可提上一個(gè)分?jǐn)?shù)段投檔。1986年，國(guó)家教委又規(guī)定，獲得國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)的考生可降低20分投檔。1987年4月27日，國(guó)家教委發(fā)出《普通高等學(xué)校招生暫行條例》，其中第35條至第39條，詳盡規(guī)定了可以享受加分政策優(yōu)惠的項(xiàng)目和分值。這一條例奠定了中國(guó)高考加分政策的基礎(chǔ)。從此，中國(guó)高考加分政策成為一項(xiàng)穩(wěn)定的高考政策延續(xù)下來(lái)，但對(duì)于加分的項(xiàng)目和分值卻多有調(diào)整，而且調(diào)整的幅度很大。加分條件根據(jù)規(guī)定，應(yīng)屆高中畢業(yè)考生獲得省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號(hào)者；高中階段思想政治品德方面有突出事跡者；高中階段獲得全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)）或“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)或全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)二等獎(jiǎng)?wù)?；高中階段在國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽或國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?wù)?；高中階段參加重大國(guó)際體育比賽或全國(guó)性體育比賽取得前6名者（須出具參加比賽的原始成績(jī)）；高中階段獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含）以上稱(chēng)號(hào)，且在報(bào)考當(dāng)年通過(guò)省級(jí)招生委員會(huì)會(huì)同體育行政部門(mén)統(tǒng)一組織的測(cè)試并被認(rèn)定的考生。上述七類(lèi)考生由省級(jí)招生委員會(huì)決定，可在統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加分?jǐn)?shù)投檔，由學(xué)校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)投檔條件的，只能取其中最高一項(xiàng)分值，增加的分值不得超過(guò)20分。曾給滿(mǎn)分發(fā)奮獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生考錄簽發(fā)國(guó)外境界名校，有三類(lèi)考生，由省級(jí)招生委員會(huì)決定，可在高等學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔，由學(xué)校審查決定是否錄取。三類(lèi)考生分別是：邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生；歸僑、華僑子女和臺(tái)灣省籍考生；烈士子女。還有其他可加分和優(yōu)先錄取的相關(guān)規(guī)定，如散居在漢族地區(qū)的少數(shù)民族考生，在與漢族考生同等條件下，優(yōu)先錄取。2010年4月26日，教育部的加分規(guī)定只有14種，全國(guó)各省、市、自治區(qū)卻有近兩百種的加分規(guī)定，而有些省市自定的加分規(guī)定有違國(guó)家政策。2010年底，教育部會(huì)同其他部門(mén)，聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于調(diào)整部分高考加分項(xiàng)目和進(jìn)一步加強(qiáng)管理工作的通知》，其中明確要求各地調(diào)整兩類(lèi)加分項(xiàng)目：學(xué)科競(jìng)賽和體育特長(zhǎng)生，并指出調(diào)整政策“從2011年秋季進(jìn)入高中階段一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始適用”，即從2014年高考開(kāi)始實(shí)施和執(zhí)行。這意味著，2014年參加高考的考生將面對(duì)“全國(guó)聯(lián)動(dòng)”的加分瘦身：全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽決賽、部分科技類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)叩谋Ｋ唾Y格被取消，加分不超過(guò)20分；全國(guó)奧賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)的保送和加分資格均被取消；體育特長(zhǎng)生規(guī)定項(xiàng)目為8項(xiàng)，各?。▍^(qū)、市）自選項(xiàng)目一般不超過(guò)2個(gè)，加分均不超過(guò)20分。同時(shí)，《通知》還要求各?。▍^(qū)、市）系統(tǒng)清理規(guī)范地方性加分項(xiàng)目，報(bào)教育部及相關(guān)部門(mén)重新備案，經(jīng)同意后方可實(shí)施。“所有擬享受高考加分的考生，均須經(jīng)過(guò)本人申報(bào)、有關(guān)部門(mén)審核、省地校三級(jí)公示后方能予以認(rèn)可”。2011年秋季進(jìn)入高中階段一年級(jí)的學(xué)生將開(kāi)始適用這項(xiàng)新的加分政策，他們參加高考的年份正好是2014年。而2010年（含）以前已進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，仍可適用調(diào)整前的相關(guān)政策。2011年教育部、國(guó)家民委、公安部、國(guó)家體育總局、中國(guó)科協(xié)等五部門(mén)聯(lián)合發(fā)文規(guī)范和調(diào)整部分高考加分項(xiàng)目，教育部在其官方網(wǎng)站上公布了這一消息。2014年的高考體育加分，各地呈現(xiàn)“節(jié)制”狀態(tài)，以往名目繁多的加分項(xiàng)被大幅砍掉。以浙江為例，體育加分從原來(lái)的32個(gè)項(xiàng)目削減到8項(xiàng)，加分賽事由200多個(gè)減為30個(gè)，并取消了“三模三電”的加分。而大部分地區(qū)的體育加分也都限定在田徑、足球、籃球、乒乓球等8個(gè)全國(guó)規(guī)定項(xiàng)目，分值從5—20分不等。即便有自選項(xiàng)目，也是一兩個(gè)強(qiáng)身健體項(xiàng)目，比如內(nèi)蒙古的中國(guó)式摔跤和毽球、江西的跆拳道、河北和甘肅的健美操。在學(xué)科競(jìng)賽方面，除個(gè)別地區(qū)，絕大多數(shù)省（區(qū)、市）均取消了全國(guó)奧賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)的加分，對(duì)全國(guó)奧賽決賽、部分科技類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)生的加分控制在5—20分，其中北京、浙江等地的分值下調(diào)幅度達(dá)10分，遼寧、廣東等地則直接取消了此類(lèi)加分。雖然全國(guó)范圍內(nèi)的奧賽決賽獲獎(jiǎng)?wù)卟辉傧碛斜Ｋ唾Y格，但內(nèi)蒙古、河南、江西、福建等省區(qū)規(guī)定，獲全國(guó)奧賽決賽一等獎(jiǎng)并被中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)遴選為參加國(guó)際奧賽國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)的學(xué)生，應(yīng)屆生畢業(yè)當(dāng)年保留保送資格。以往盛行的藝術(shù)特長(zhǎng)生加分政策被大多數(shù)?。▍^(qū)、市）所拋棄，只有湖南和上海仍保留。需要注意的是，按照湖南省9月底出臺(tái)的最新政策，從2013年秋季進(jìn)入高中一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始，將不再享受省教育廳舉辦的“三獨(dú)”（獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞）比賽獲獎(jiǎng)的加分。不過(guò)，也有一些省份的加分政策“自成一統(tǒng)”。上海規(guī)定，高三階段在全國(guó)中學(xué)生物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等競(jìng)賽（上海賽區(qū)）獲一等獎(jiǎng)的前10名或前15名可加20分；獲中學(xué)生科普英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、青少年計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、上海市學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法作品展一等獎(jiǎng)等的考生，可以加10分；手球、擊劍、射擊、棋類(lèi)等11個(gè)體育項(xiàng)目的省級(jí)競(jìng)賽單項(xiàng)前5名、集體前3名的主力隊(duì)員，網(wǎng)球、棒球、沙灘排球等6個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目中參加全國(guó)、國(guó)際正式比賽前6名等，也能加20分。還有文藝特長(zhǎng)生、技能特長(zhǎng)生等加分項(xiàng)目。2014年5月，31個(gè)省份均已正式出臺(tái)高考新政。其中，各地加分大瘦身最引人關(guān)注?！斗ㄖ仆韴?bào)》記者盤(pán)點(diǎn)2014年新調(diào)整的31省份高考加分照顧政策發(fā)現(xiàn)，此輪大規(guī)模調(diào)整主要集中在體育、奧賽等縮減項(xiàng)目及降低分值。多地奧賽獲獎(jiǎng)?wù)咛蕹霰Ｋ托辛?，甚至加分名單。與往年相比，此次調(diào)整涉及奧數(shù)、科技類(lèi)、體育項(xiàng)目、少數(shù)民族等傳統(tǒng)加分領(lǐng)域，不少省份既減項(xiàng)又縮水分值。例如四川高考加分項(xiàng)目大瘦身，和2013年相比共刪除29個(gè)加分項(xiàng)目，另外還有17個(gè)項(xiàng)目縮減了加分分值。而北京市此前公布的高考加分調(diào)整方案也提出，在2014年高考中，體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目有所減少，由原本的15項(xiàng)縮減到10項(xiàng)。而少數(shù)民族考生由增加10分投檔調(diào)整為增加5分投檔。市優(yōu)秀學(xué)生干部由增加20分投檔調(diào)整為增加10分投檔。按照規(guī)定，2014年體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目限定為田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、武術(shù)、游泳、羽毛球等8項(xiàng)，各省還可根據(jù)本地情況，增加一般不超過(guò)2個(gè)強(qiáng)身健體項(xiàng)目。內(nèi)蒙古甚至提出更加嚴(yán)苛的方案，即2014年開(kāi)始，對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員、高考體育加分者需要統(tǒng)一實(shí)施全區(qū)體育測(cè)試，不合格則不予加分。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，雖然競(jìng)賽、體育接連縮水，但有13個(gè)省份的高考加分項(xiàng)目中，提到了思想品德及見(jiàn)義勇為。其中，10地提出見(jiàn)義勇為者加10分獎(jiǎng)勵(lì)，而北京、浙江、四川三省份獎(jiǎng)勵(lì)加20分，山東省甚至在自選項(xiàng)目里僅保留了“見(jiàn)義勇為”這一項(xiàng)加分。2018年3月21日，教育部發(fā)布《關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》，對(duì)2018年的高校招生做出部署。《通知》指出，要進(jìn)一步提高中西部地區(qū)及人口大省高考錄取率，中央部門(mén)所屬高校要向重點(diǎn)高校錄取比例相對(duì)較低的省份傾斜；全面取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類(lèi)競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國(guó)性高考加分項(xiàng)目。《通知》表示，要進(jìn)一步推進(jìn)減少高校招生錄取批次改革，實(shí)施高考綜合改革及合并本科批次的省份，要合理劃定特殊類(lèi)型招生最低錄取文化課分?jǐn)?shù)線，不得低于合并批次前的相應(yīng)要求?！锻ㄖ穼?duì)“城鄉(xiāng)區(qū)域入學(xué)機(jī)會(huì)公平”做出要求：繼續(xù)實(shí)施“國(guó)家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃”，中央部門(mén)所屬高校要積極履行促進(jìn)入學(xué)機(jī)會(huì)公平的社會(huì)職責(zé)，嚴(yán)格控制屬地招生計(jì)劃比例，合理確定分省招生計(jì)劃，向重點(diǎn)高校錄取比例相對(duì)較低的省份傾斜；繼續(xù)實(shí)施重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃；進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員及其他非戶(hù)籍就業(yè)人員隨遷子女在流入地參加高考政策；依法依規(guī)加強(qiáng)對(duì)“高考移民”的綜合治理。《通知》嚴(yán)格規(guī)范了招生工作管理，提出要嚴(yán)格遵守“30個(gè)不得”招生工作禁令，認(rèn)真落實(shí)招生信息“十公開(kāi)”要求，嚴(yán)格特殊類(lèi)型招生管理。加大招生違規(guī)處理力度，對(duì)各類(lèi)型招生中弄虛作假的考生，除取消其相應(yīng)類(lèi)型招生資格外，同時(shí)取消其當(dāng)年高考報(bào)名、考試和錄取資格。全面取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類(lèi)競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國(guó)性高考加分項(xiàng)目。2022年9月15日上午，教育部消息，已取消5類(lèi)全國(guó)性高考加分項(xiàng)目，逐步取消95類(lèi)地方性加分項(xiàng)目。教育部出臺(tái)的2009年高考加分政策，有“增加20分投檔”、“增加10分投檔”和“優(yōu)先錄取”3種加分形式。高級(jí)中等教育階段思想品德方面有突出事跡受到省級(jí)及以上黨委、政府表彰者；高級(jí)中等教育階段獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)或全國(guó)決賽三等獎(jiǎng)的考生；高級(jí)中等教育階段獲得全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)）、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)及全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)二等獎(jiǎng)?wù)?；高?jí)中等教育階段在國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽或國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?wù)?；高?jí)中等教育階段獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)的考生和參加重大國(guó)際體育比賽、全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)、全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、世界中學(xué)生體育比賽選拔賽獲前六名以及參加上述比賽獲得國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)的考生均須經(jīng)由省教育考試院組織的全省統(tǒng)一認(rèn)定。考生包括少數(shù)民族考生、歸僑及歸僑子女、華僑子女、臺(tái)灣籍考生以及烈士子女。退出部隊(duì)現(xiàn)役的考生、殘疾軍人、因公犧牲軍人的子女、一級(jí)至四級(jí)殘疾軍人的子女、駐邊疆國(guó)境的縣（市）、沙漠區(qū)、國(guó)家確定的邊遠(yuǎn)地區(qū)中的三類(lèi)地區(qū)和軍隊(duì)確定的特、二類(lèi)島嶼部隊(duì)現(xiàn)役軍人的子女以及殘疾人民警察、因公犧牲人民警察的子女、一級(jí)至四級(jí)殘疾人民警察的子女報(bào)考高校、在與其他考生同等條件下享受優(yōu)先錄取。加分政策還對(duì)退役軍人的加分投檔作了明確規(guī)定：自謀職業(yè)的退役軍人，可以在其統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上加10分投檔；在服役期間榮立二等功（含）以上或被大軍區(qū)（含）以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的退役軍人，可以在其統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上加20分投檔。由于加分制度設(shè)計(jì)本身不夠嚴(yán)密，由于對(duì)權(quán)力的制約監(jiān)督形同虛設(shè)，由于運(yùn)作過(guò)程的不透明不公開(kāi)，高考加分政策因此在一些地方嚴(yán)重異化，成了一部分人以權(quán)謀私的工具。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)二級(jí)運(yùn)動(dòng)員審批都是由地市級(jí)體育行政部門(mén)執(zhí)行，一些人千方百計(jì)拉關(guān)系、走后門(mén)，弄虛作假，蒙混過(guò)關(guān)。湖南省體育局在清理督查中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別“國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”百米跑的成績(jī)，竟然比國(guó)家規(guī)定多了七八秒，甚至不如一個(gè)普通小學(xué)生，令人啼笑皆非。一些獲取運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)的高考生，家里或多或少都有“關(guān)系”和“背景”，其父母不是黨政機(jī)關(guān)干部，就是財(cái)大氣粗的“大款”。這些體育競(jìng)賽的“優(yōu)勝者”們，靠的并不是體育實(shí)力而是家長(zhǎng)們的關(guān)系和金錢(qián)，這種明目張膽的公開(kāi)造假事件說(shuō)明，如果不能全面堵住政策漏洞，不把權(quán)錢(qián)交易從高考領(lǐng)域中完全驅(qū)除，高考公平就難以保證。2014年12月10日，教育部網(wǎng)站發(fā)布公告，就進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目做出規(guī)定，公告中取消了體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。指出在高級(jí)中等教育階段獲得“重大國(guó)際體育比賽集體或個(gè)人項(xiàng)目前6名、全國(guó)性體育比賽個(gè)人項(xiàng)目前6名”“國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員(含)以上稱(chēng)號(hào)”的考生，均不再具備高考加分資格。隨著輿論監(jiān)督力度的加大，以及廣大考生對(duì)高考公平的呼喚，全國(guó)不少省份對(duì)高考加分政策有了調(diào)整。首先是對(duì)一些比賽不規(guī)范、證書(shū)有水分的加分項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)整。對(duì)以“權(quán)”換“分”的“重災(zāi)區(qū)”項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)整。第三，2014年高考加分政策調(diào)整。奧賽屢遭專(zhuān)家炮轟，奧賽成為保送名校的“敲門(mén)磚”，已是眾所周知的事實(shí)。2009年普通高校招收保送生辦法規(guī)定，高中階段在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽（包括：中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克、全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽決賽、全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽）中獲三等獎(jiǎng)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生；高中階段在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)競(jìng)賽（包括：全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽省級(jí)賽區(qū)、全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽省級(jí)賽區(qū)、全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽省級(jí)賽區(qū)、全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽、全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽）中獲得一等獎(jiǎng)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生均被列入選拔保送生的條件。在奧賽和科技類(lèi)競(jìng)賽加分項(xiàng)目中，調(diào)整最徹底的項(xiàng)目是全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽的省級(jí)競(jìng)賽。獲得該賽事一等獎(jiǎng)的學(xué)生，不再具備高校招生保送資格和高考加分資格。參加以下六大類(lèi)比賽并獲獎(jiǎng)的學(xué)生，雖然不再具備高校招生保送的資格，但仍可能享有加分優(yōu)惠，而加分的前提是，應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年由生源所在地省級(jí)高校招生委員會(huì)決定是否在其高考成績(jī)基礎(chǔ)上增加不超過(guò)20分向高校投檔。這6類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目包括：全國(guó)中學(xué)生（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)）奧林匹克競(jìng)賽獲得全國(guó)決賽三等獎(jiǎng)，全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)）、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)、中小學(xué)電腦制作活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng)，或參加國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽、國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｒ陨细黝?lèi)比賽的獲獎(jiǎng)學(xué)生，如果想?yún)⒓釉圏c(diǎn)高校自主選拔錄取考核的，在同等條件下高校應(yīng)優(yōu)先考慮給予參加考核資格。"高考加分瘦身"是尊重我國(guó)基本國(guó)情的表現(xiàn)參加國(guó)際奧賽的學(xué)生則被保留了保送生資格。在高級(jí)中等教育階段，獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽決賽一等獎(jiǎng)并被中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)遴選為參加國(guó)際（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)）奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)的學(xué)生，應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年保留高校招生保送資格，經(jīng)所報(bào)考高校測(cè)試后決定是否錄取。之所以如此，有關(guān)人士解釋?zhuān)且驗(yàn)閲?guó)際奧賽的賽期與高考的時(shí)間重合。體育特長(zhǎng)生高考加分項(xiàng)目調(diào)整為三大類(lèi)學(xué)生有加分資格。一是在高級(jí)中等教育階段，參加重大國(guó)際體育比賽集體或個(gè)人項(xiàng)目取得前6名；二是全國(guó)性體育比賽個(gè)人項(xiàng)目取得前6名；三是獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含）以上稱(chēng)號(hào)并參加省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)組織的統(tǒng)一測(cè)試達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。加分的前提也是應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年由生源所在地省級(jí)高校招生委員會(huì)決定是否在其考成績(jī)基礎(chǔ)上增加不超過(guò)20分向高校投檔。值得一提的是，教育部第一次對(duì)體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目作出明確規(guī)定，被簡(jiǎn)稱(chēng)為“8+2”——保留體育特長(zhǎng)生高考加分項(xiàng)目的?。▍^(qū)、市），省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)組織的測(cè)試項(xiàng)目限定在中學(xué)普及程度高、鍛煉效果好的田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、武術(shù)、游泳、羽毛球8項(xiàng)。各有關(guān)省級(jí)高校招生委員會(huì)還可根據(jù)本地中學(xué)生體育活動(dòng)的開(kāi)展情況，在上述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之外增加一般不超過(guò)兩個(gè)強(qiáng)身健體項(xiàng)目。獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)的學(xué)生；授予“教育世家”稱(chēng)號(hào)的教師直系子女報(bào)考師范院校的考生、飛行學(xué)員早期培訓(xùn)基地初檢合格的考生；獲省教育廳等五單位共同表彰的“創(chuàng)業(yè)明星”稱(chēng)號(hào)的對(duì)口考生、全省職業(yè)學(xué)校技能比賽獲一等獎(jiǎng)的對(duì)口考生。都將取消加分和降分資格。北京市規(guī)定，今后本市認(rèn)定的高考持有國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含）以上證書(shū)的測(cè)試項(xiàng)目，將被限定為15項(xiàng)。它們分別為：足球、籃球、排球、棒球、壘球、手球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、田徑、游泳、武術(shù)、跆拳道、健美操、定向越野。此政策的最大變化在于，航海模型、航空航天模型、汽車(chē)模型、無(wú)線電測(cè)向、業(yè)余電臺(tái)（簡(jiǎn)稱(chēng)“三模兩電”）和棋牌類(lèi)項(xiàng)目的體育特長(zhǎng)生認(rèn)定資格將被逐步取消。上海市規(guī)定，文藝特長(zhǎng)生加分分值減少，一些競(jìng)賽項(xiàng)目加分分值也由20分減為10分。在2008年的上海市普通高等學(xué)校招生錄取加分表“文藝特長(zhǎng)生”一欄中，獲得全國(guó)及上海市文藝競(jìng)賽個(gè)人一等獎(jiǎng)或前三名（需賽前經(jīng)市教委認(rèn)定加分項(xiàng)目）和獲得上海市學(xué)生藝術(shù)團(tuán)（重點(diǎn)團(tuán)）優(yōu)秀團(tuán)員稱(chēng)號(hào)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生原來(lái)可以加20分；2014年降到了10分。上海市學(xué)生藝術(shù)團(tuán)（一般團(tuán)）優(yōu)秀團(tuán)員的加分也從2008年的10分降到了2014年的5分。重慶市規(guī)定，2009年的高考加分政策繼續(xù)保留獲市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號(hào)和高中階段思想品德方面有突出事跡并獲得市人民政府及以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)者加20分的政策，取消市級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部加分規(guī)定。而奧賽等加分“重要武器”的力量將逐漸被削弱，例如重慶方面就規(guī)定從2009年起，高中五學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽三等獎(jiǎng)獲得者加分政策不變，但省賽區(qū)一等獎(jiǎng)獲得者調(diào)整為報(bào)考在渝高校加20分。從2011年起，省賽區(qū)一等獎(jiǎng)獲得者不再享受加分政策。江蘇省小高考加分政策。在高二期間的小高考成績(jī)將會(huì)直接影響到學(xué)生能不能考上重點(diǎn)本科。內(nèi)蒙古自治區(qū)從2014年起執(zhí)行新的高考加分政策。按照內(nèi)蒙古自治區(qū)教育部門(mén)公布的新高考加分政策，享受政策性照顧的高考生涉及13個(gè)類(lèi)別。其中，思想政治品德事跡突出及受到全國(guó)、內(nèi)蒙古自治區(qū)表彰獎(jiǎng)勵(lì)的見(jiàn)義勇為的應(yīng)屆畢業(yè)生，高考錄取時(shí)將增加10分投檔。內(nèi)蒙古對(duì)可享受加分政策的考生以及所加分?jǐn)?shù)作出了明確規(guī)定。其中有兩類(lèi)考生可加20分并具備保送資格，一是獲得自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號(hào)的應(yīng)屆考生，二是獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽決賽一等獎(jiǎng)并被遴選進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的應(yīng)屆考生。有三類(lèi)考生可加20分，但不具備保送資格，一是參加全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽獲得全國(guó)決賽三等獎(jiǎng)的應(yīng)屆考生；二是參加全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)、中小學(xué)電腦制作等活動(dòng)獲得