孝感市2021年春八年級下冊期中測試卷

期中綜合測試卷

時間：120分鐘滿分：120分

一、閱讀理解（60分）

（一）現代文（30分）

清水麻牡（17分）

秦嶺

①一直想腳穿麻鞋，與時光一起走走。那腳印，該是另一番樣子吧。

②''千里之行，始于足下。”也許只有皮鞋、旅游鞋懂我所有旅程的山高水長，獨缺麻鞋對歲

月的丈量。兒時在老家天水，偶見兩三伙伴腳穿玲瓏輕巧的麻鞋去學堂，去田間，去趕集，那平

地而起的開心在眉宇間蕩漾。我曾問母親：“您做的千層底用的也是麻線，為啥就不編麻鞋

哩？”

③母親說：“你不曉得，人家那是清水麻鞋，多半是從清水那邊捎來的。”

④我這才明白，盡管天水處處有麻線，但不是所有的麻鞋都能像清水麻鞋那樣出盡風頭。清

水那地兒像極了它的名字，清清如水，如水清清，應了句老話：“好水養(yǎng)好麻，好麻養(yǎng)麻整。”

⑤在天水城求學時，我隔三岔五要蹭幾趟新華書店。某天，突然發(fā)現書店一側的土特產市場

冒出了一家出售清水麻鞋的攤位。擺攤的少年不僅腳穿麻鞋，手里還捧著一部世界名著。一聊方

知，少年來自清水，家中貧困，全靠母親編麻鞋為生。為了賣個好價，他只好輟學到天水租房賣

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鞋。他告訴我，清水麻鞋自古有名，當年杜甫寫過“麻鞋見天子，衣袖露兩肘”的詩句，于右任

途經清水時寫過《清水麻鞋歌》，吉鴻昌在天水舉辦武術大賽時，獎品就是清水麻鞋……那一刻，

我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄滿遠古哨音的鴿子，是寫滿文化符號的信箋，是充滿五谷

味道的炊煙。

⑥蓬亂的頭發(fā)，黝黑的皮膚，稚氣未脫的臉。少年也就十三四歲。

⑦“大哥，您買一雙吧！”少年的熱切期待像透明的火焰。

⑧“買，一定買！"我說。

⑨少年蹲下身子，不厭其煩地幫我試穿了至少五六雙麻鞋。一問價錢，每雙四元，我頓時窘

紅了臉。這價錢在當年至少可以買三部小說。為表示歉意，我主動把新買的一本書借給他。幾天

后，他還我的書多了一層用舊報紙折的書皮?！按蟾?，您是第一個借給我書的人。很想送您一雙麻

整，可我……送不起……”淚花在他的眼睛里打旋兒，但沒有滴下來。我沒見過這樣的淚，清清

如水、如水清清的那種，照得見麻鞋和大地。

⑩終于走進清水，是我參加工作以后。古老、清澈的牛頭河兩岸蕩漾著一層層碧波綠浪，那

便是茂密、修長的麻匯成的無邊海洋?？h城的一家店鋪里，幾位正在編麻鞋的大姐配合默契，有

的盤扎鞋底，有的穿扎鞋幫，有的纏扎鞋鼻，有的搓扎鞋帶，有的勾扎鞋穗。那細柔的麻線、麻

繩、麻辮在她們手中如白練飛舞。柜臺上的一摞摞成品麻鞋，分明對我發(fā)出久違的呼喚。

?可是，時過經年，我已習慣了用皮鞋迎合流行與時尚。麻鞋再好，似乎已成為過時的東西。

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我并沒買麻鞋，但沒忘打聽當年那個少年。大姐說：“連個名字都沒有，咋找哩？那一茬人，都

外出打工了?！闭f話間，柜臺上的麻鞋居然被游客搶購一空。

?時光荏苒。我在幾千里之外的天津落腳后，某天應邀赴四川參加一個甘肅老鄉(xiāng)茶話會，主

持活動的老鄉(xiāng)居然腳穿一雙麻鞋?！跋壬_下，可是清水麻鞋？”我試探了一下?！按蟾绾醚哿?！

我想告訴您的是，您是我特意安排邀請的嘉賓?！?/p>

?他，正是當年那個賣麻鞋的少年。他告訴我，甘肅人下四川，真正的蜀道難，難于上青天

??！可穿上母親編的清水麻鞋，他發(fā)現不管多難的路，都可以走一走?！澳悄耆デ逅以蚵犨^

您哩。”我感嘆?！翱蓺w根到底，是我找到了大哥您啊。”

?那天，他特意送我一雙嶄新的麻鞋。飛回天津的當天，我就穿上了清水麻鞋，一抬腳，卻

發(fā)現走進了歲月。

（《人民日報》2019年8月17日08版）

1.文章圍繞“清水麻鞋”分別寫了哪幾件事？請你簡要概括。（3分）

2.說說文章第⑤段引用杜甫的詩句及吉鴻昌用“清水麻鞋”作為武術大賽的獎品起什么作

用？（2分）

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3.第①段在文中有什么作用？（3分）

4.結合語境，按照要求賞析。（4分）

縣城的一家店鋪里，幾位正在編麻鞋的大姐配合默契，有的盤扎鞋底，有的穿扎鞋幫，有的

纏扎鞋鼻，有的搓扎鞋帶，有的勾扎鞋穗。那細柔的麻線、麻繩、麻辮在她們手中如白練飛舞。

柜臺上的一摞摞成品麻鞋，分明對我發(fā)出久違的呼喚。

（1）賞析加點詞語：

___________________________________________________________________________（2分）

（2）賞析畫線句子：

___________________________________________________________________________（2分）

5.少年時期的“我”對清水麻鞋情有獨鐘，因為囊中羞澀而買不起麻鞋，長大后應該買得起

麻鞋，為什么“我”參加工作后，”并沒買麻鞋”？請簡要概括。（2分）

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6.文章結尾處寫“飛回天津的當天，我就穿上了清水麻鞋，一抬腳，卻發(fā)現走進了歲月”。

請簡要分析這句話的含義。（3分）

古代美食如何“有滋有味”（13分）

倪方六

①中國傳統的美食文化源遠流長，美食離不開色、香、味。殷商時期，人們已開始用酸酸的

青梅來去除異味；秦漢時期，人工調味品特別是醬和醋已廣泛使用；唐宋時期，外來的“辣味”

成為餐桌新寵……

②鹽，大概是人類最早發(fā)現的調味品。是菜都離不開鹽，鹽因此有“百味之王”的美稱。但

鹽作為基礎通用調味品并不是萬能的，如遇到腥膻味食材，鹽便起不了多大作用。從史料記載來

看，除鹽之外，中國人最早使用的一種調味品是梅子。

③從文獻記載來看，現代烹飪中使用的大多數調味品，先秦時均已使用，如花椒、桂皮、姜、

蔥、芥、萩（讀xi?）、韭等都上了中國人的餐桌?！抖Y記?內則》即稱：“膾，春用蔥，秋用芥。

豚，春用韭，秋用蓼（讀1送0）。脂用蔥，膏用蓬（讀xig）,三牲用藪（讀yi）,和用醯（讀xl）,獸用梅。

”可見，先秦時，對以辛香為主的各種天然調味品的開發(fā)和使用，掀起了中國美食史上的第一波

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“滋味”革命。

④然而，在今天看來再尋常不過的調味品并不是當年先秦普通人可以享用的。直到秦漢時期

人工調味品特別是醬、醋的發(fā)明和廣泛使用，尋常百姓才真正吃得有滋有味了。秦漢時發(fā)明的人

工調味品主要有用大豆、面為原料制造出來的醬、清醬（醬油）及豆豉一類，一經發(fā)明，便帶來又一

波“滋味”革命：以前不好吃、無法吃的食物，因有醬而能吃、好吃；而且，經醬調制后菜肴還

“好看”，美食因此有了“色、香、味俱全”的烹飪要求——中國人的飲食中從此離不開醬系列。

⑤在五味中，古人認為“甜味”最美，故有“甜美”一詞。古人用什么調味品讓菜肴變得甜

美？早期主要有飴、蜜、蔗漿等，到宋代時，現在常用的紅糖、白糖已能生產，而且質量上乘。

在甜味調料中，“飴”使用最早。飴，即麥芽糖，現在仍有制作。飴的生產，應該在殷商時已出

現，到西周時已是常見調味品和食品。《詩經?大雅》里的《綿》篇中，便提到了“飴”：“周原

臃腕（讀wti,意為''肥"），堇荼（讀jin/，一種植物的名稱）如飴。”意思是，周原土地肥沃，長出

來的苦菜像麥芽糖一樣甜。

⑥先秦人最離不了的辛辣調味品應該是生姜，時人吃飯時多少都要來點，即《論語?鄉(xiāng)黨》中

所謂'‘不撤姜食，不多食在烹制牛肉等菜肴時，也總少不了生姜，且常與椒、桂一起使用。據

東漢張衡《七辨》，漢代人制作肉類食物便是“芳以姜椒，拂以桂蘭”。

⑦胡椒原產印度西海岸，大^在明朝時引種中國，之前一直靠從中亞、南亞一帶進口。胡椒

的價值賽黃金，宋人陶谷《清異錄?藥譜》中便稱胡椒為“金丸使者”。而黃金常見，胡椒難買。

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唐宋時，家里有胡椒是地位和財富的象征。有一件事可以說明胡椒的特殊地位。據《新唐書?元

載傳》，曾官至宰相的唐朝大貪官元載被朝廷抄家時，竟然抄出了“胡椒至八百石明代愛國名

臣于謙曾為此大發(fā)議論，他在《無題》詩中稱：“胡椒八百斛，千載遺腥臊。”

⑧在“外來風味”中，明清以后能對中國飲食產生革命性影響的是“辣味”——辣椒的味道。

辣椒原產美洲，在被西班牙香料商發(fā)現后移種歐亞，明代后期，辣椒被當作觀賞花卉引種中國。

講究口味的中國人很快發(fā)現了辣椒的食用價值，尤其是一向嗜辛辣的四川、湖南等地，一改對花

椒、生姜的依賴，戀上了辣椒，“無姜不食”變成了“無辣椒不食從此，“辣味”成川菜、湘菜

等菜系的主打味道。

7.閱讀全文，請你簡要分析文章第①段的作用。（3分）

8.選出下列說法符合文意的一項（）（3分）

A.鹽是人類最早發(fā)現的調味品，除鹽之外，中國人最早使用的一種調味品是梅子。

B.先秦普通人是不可以享用在今天看來再尋常不過的調味品的。

C.大概最早在明朝，人們有可能品嘗到胡椒的味道。

D.明朝時，“辣椒”被當作觀賞花卉由西班牙香料商從美洲引種中國。

9.本文采用的說明順序是，我們平時所稱道的“色、香、味俱全”是在時期

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才出現的。（2分）

10.文章第⑦段畫線句中“大概”一詞能否去掉？為什么？（2分）

11.文章第⑦段使用了哪些說明方法？請選擇其中的一種，分析這種說明方法有什么作用。

（3分）

（二）古詩文（24分）

12.按要求默寫填空。（6分）

（1）挑兮達兮，。（《子衿》）

（2）式微式微，?（《式微》）

（3）《桃花源記》中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子是：,,有良

田、美池、桑竹之屬。

（4）《小石潭記》中與“庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的

句子是：，。

閱讀以下甲、乙兩首詩歌，完成第13、14題。（4分）

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【甲】望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【乙】望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

13.甲詩借用的典故在現代漢語中形成了一個成語，它是“"0（1分）

14.甲、乙兩詩均描寫了洞庭湖之景。試分析兩詩所寫之景有何不同。（3分）

閱讀以下甲、乙兩篇文言文，完成第15—19題。（14分）

【甲】

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象

形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，碧篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八

扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出"，左刻''清風徐來，水波不

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興”，石青糠之。

（選自《核舟記》）

【乙】

李弟獲桃墜一枚，長五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①歷歷可數。城巔具

層樓，樓門洞敞。核側出浮屠②七級，距灘半黍。近灘維一小舟。篷窗短舷間有客憑幾假寐形若漸

寤然。舟尾一小童,擁爐噓火，蓋供客茗飲也。般舟③處當寺陰，高阜鐘閣踞焉。叩鐘者貌爽爽自

得，睡足馀興乃爾。山頂月晦半規(guī)，雜疏星數點。下則波紋漲起，作潮來候。取詩“姑蘇城外寒

山寺，夜半鐘聲到客船”之句。

（選自宋起鳳《核工記》，有刪減）

【注釋】①雉：城墻垛子。②屠：塔。③航舟：攏船靠岸。

15.選出下列斷句正確的一項（）（2分）

A.篷窗短舷/間有客憑幾假寐/形若漸寤然

B.篷窗短/舷間有客憑兒假寐/形若漸寤然

C.篷窗短舷間/有客憑幾假寐/形若漸寤然

D.篷窗短舷間有/客憑幾假寐/形若漸寤然

16.選出下列加點詞意義和用法相同的一項（）（2分）

A.明有奇巧人日王叔遠舟首尾長約八分有奇

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B.高可二黍許長五分許

C.能以徑寸之木以君為長者

D.啟窗而觀潭西南而望

17.選出對甲、乙兩文理解分析有誤的一項（）（3分）

A.“記”這種文體寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情的成分，可以記人和事，可以記

山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記”。

B.甲文主體部分的說明順序是空間順序，詳細地介紹了核舟的結構，依次寫了船頭、船艙、

船尾和船頂，很有章法。

C.乙文所記桃核工藝品的微雕世界是唐代詩人張繼的七絕《楓橋夜泊》意境的具體化、形象

化，并賦予其豐富的內涵。

D.兩文都構思精巧，形象逼真，顯示了我國古代工藝美術的卓越成就。

18.將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）罔不因勢象形，各具情態(tài)。

（2）山頂月晦半規(guī)，雜疏星數點。

19.說說兩文在寫作方法上有什么共同點。（3分）

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（三）名著（6分）

親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天

清早六七點就醒，翻來覆去地睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，

想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類

的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前的，不愿意回憶的；我們

嚕哩嚕?嗦地抖抖你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只

是你的一切終生會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅小品圖畫，使我們又快樂又惆

悵。

20.語段中說令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵”的？（2

分）

21.傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態(tài)度？（2分）

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22.選出下列對《傅雷家書》的解讀有誤的一項（）（2分）

A.傅雷教導兒子，首先強調的是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。

B.《傅雷家書》是一部“最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物”，也是經典的“教子篇”。

C.傅雷是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子長大成人、留學海外之后，仍經常當面對兒子的生

活藝術進行悉心指導。

D.傅雷教導兒子要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家二

二、綜合運用（10分）

23.根據拼音寫漢字，改正句中的錯別字。（2分）

習近平總書記闡釋人民偉大祟高、人民富有力量，表達共產黨人堅守為人民服務宗旨、牢記

為人民服務初心，體現中國人民與世界人民和諧共處、共同發(fā)展的金句璉拾即是、熠熠生輝。

fU（）拾即是“"改為““

24.選出下列句子中加點詞語使用不正確的一項（）（2分）

A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博、積淀豐厚。

B.科幻電影《流浪地球》故事情節(jié)跌宕起伏，吸引大批觀眾走進影院觀看。

C.在演講比賽中，王磊夸夸其談，最終以優(yōu)異的表現獲得了“最佳風采獎”。

D.一批黑惡勢力在“掃黑除惡”專項斗爭中被鏟除，群眾對此無不拍手稱快。

25.選出下列句子沒有語病的一項（）（2分）

共18頁，第13頁

A.經過三年的使用，迎賓大道出現了路面坑陷、井蓋松動和路燈損壞等問題。

B.《中國詩詞大會》這個節(jié)目對我很熟悉，因為我每期必看。

C.是否選擇對未來負責的低碳生活方式，是衡量現代人良好素質的重要標準。

D.通過在觀音湖舉辦的龍舟公開賽，吸引了數萬觀眾前來尋找久違的龍舟記憶。

26.綜合性學習。（4分）

班級要開展以“走近陶淵明”為專題的語文學習活動，請完成下列任務。

（1）語文老師為本次專題學習提供了一個示例，請參照示例，確定專題學習內容，并策劃自己

小組的專題學習任務。（2分）

示例：

專題學習內容：陶淵明與酒

專題學習任務：搜集閱讀陶淵明與酒相關的詩文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關系以及

“酒”在陶淵明生命中的意義。

（2）有個小組在活動中發(fā)現劉禹錫與陶淵明在安貧樂道方面有相似之處，就用擬寫對聯的方式

表達自己的理解，請幫他們將下列對聯補充完整。（2分）

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上聯：劉禹錫陋室讀經，苔痕上階綠

下聯：陶淵明,

三、寫作表達（50分）

27.請從以下兩個題目中任選一題作文。

（一）蠶■咬破蠶繭，方能化為蝴蝶，翩翩起舞；成長，也像一場破繭成蝶的蛻變。咬破依賴的蠶

繭，你才能變得自立；咬破懶惰的蠶繭，你才能變得勤奮：咬破自私的蠶繭，你才能變得大氣；

咬破浮躁的蠶繭，你才能變得沉穩(wěn)……

請以《咬破的蠶繭》為題，寫一篇作文。

（二）請以《我終于學會了》為題目，寫一篇記敘文。

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于600字。（4）文字和標點

書寫規(guī)范、整潔。（5）行文格式規(guī)范。（6）文中不得出現考生本人姓名以及畢業(yè)學校名。

共18頁，第15頁

參考答案:

1.聽說清水麻鞋、見到清水麻鞋、尋找賣清水麻鞋的少年、獲贈清水麻鞋。

2.文章引用杜甫的詩句及吉鴻昌用“清水麻鞋”作為武術大賽的獎品，意在表明清水麻鞋的

歷史悠久。3.①交代了文章敘事的線索——麻鞋；②為全文奠定了情感基調；③“該是另一番

樣子吧”一句激發(fā)讀者的閱讀興趣；④呼應文章標題。4.(1)語段中加點的詞語，是對編麻鞋的

大姐們的動作描寫，這一系列的動作，準確、生動地寫出了編麻鞋的大姐們編織麻鞋時動作的嫻

熟，配合的默契。(2)這是對“我”看到麻鞋編織場面時的心理描寫，使用了擬人的修辭手法，

賦予麻鞋以人的情狀，生動形象地寫出了“我”對麻鞋的親切感。5.因為“我”已習慣了用皮

鞋迎合流行與時尚，在“我”看來，麻鞋似乎已成為過時的東西。6.(1)表面含義：“我”穿上

了賣麻鞋的少年送給“我”的清水麻鞋，回到了天津；(2)深層含義：①賣麻鞋的少年送給了

“我”一雙麻鞋，彌補了少時送不起“我”麻鞋的缺憾；②“我”終于穿上了清水麻鞋，滿足了

“我”對清水麻鞋的欣羨之情。7.第①段文字在結構上是通過敘述殷商時期、秦漢時期、唐宋

時期等時代各種調味品在人們日常飲食中的作用，總領全文；在內容上，明確了本文說明的主要

內容是各種調味品的發(fā)展史。8.B【點撥】A項文章第②段文字說“鹽，大概是人類最早發(fā)現

的調味品?！?，此句中“大概”一詞說明并不確定“鹽”是人類最早發(fā)現的調味品。C項，文章第

⑦段寫到胡椒”大概在明朝時引種中國，之前直靠從中亞、南亞一帶進口“，可見，胡椒在明朝之

前就已有，而不是“最早在明朝，人們有可能嘗到胡椒的味道D項文中并未提到是由西班牙

共18頁，第16頁

香料商引種中國。9.時間順序秦漢10.不能刪去?！按蟾拧币辉~表估計，說明胡椒被引種到中

國的時間可能是在明朝，不排除胡椒被引種到中國的時間會更早或者更晚，該詞體現了說明文語

言的準確性、嚴密性。11.文章第⑦段使用了作比較、引資料、舉例子等方法。示例：“胡椒的

價值賽黃金”一句使用了作比較的說明方法，將胡椒的價值與黃金作比較，突出說明了胡椒被引

種來中國時的特殊地位，使說明更具體。12.(1)在城闕兮

(2)胡不歸(3)土地平曠屋舍儼然(4)潭中魚可百許頭皆若空游無所依

13.臨淵羨魚14.甲詩寫出了洞庭湖汪洋浩瀚，與天相接，氣勢雄渾之景；乙詩描繪了洞庭

湖微波不興，平靜秀美，分外怡人之景。15.C16.B【點撥】A項為“奇巧”和“有余、有

零”之意；B項都是“左右”的意思；C項為“用”和“把”：D項為“表順承”和“表修飾”之

意。17.B18.(1)全都是就著(材料原來的)