宏偉奇妙精美巧秀探究《紅樓夢(mèng)》典型環(huán)境與人物形象高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

宏偉奇妙，精美巧秀——探究《紅樓夢(mèng)》典型環(huán)境與人物形象【教材分析】眾所周知，小說(shuō)有三個(gè)要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。在進(jìn)行教材選篇的小說(shuō)教學(xué)時(shí)，對(duì)環(huán)境描寫的分析作為教學(xué)的重點(diǎn)。但是在閱讀小說(shuō)時(shí)，尤其是長(zhǎng)篇小說(shuō)，學(xué)生往往只關(guān)注小說(shuō)的人物與情節(jié)，對(duì)于環(huán)境描寫的重要性認(rèn)識(shí)不夠。因此，此教學(xué)設(shè)計(jì)著重引導(dǎo)學(xué)生在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)關(guān)注環(huán)境描寫。考慮到本書的環(huán)境描寫部分過(guò)多，因此選取幾處比較有代表性的居住環(huán)境，在對(duì)比中體會(huì)環(huán)境描寫對(duì)于豐富人物性格甚至暗示人物命運(yùn)都有至關(guān)重要的作用。這是教學(xué)目標(biāo)一的設(shè)計(jì)意圖。認(rèn)識(shí)到環(huán)境描寫的重要性，那么怎樣描寫環(huán)境，環(huán)境描寫是否千篇一律呢？帶領(lǐng)學(xué)生以“瀟湘館”為例，體會(huì)在不同的主觀情感下環(huán)境描寫的差異性，感受到環(huán)境是主觀情感的統(tǒng)一?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.探究環(huán)境描寫對(duì)于豐富人物性格、暗示人物命運(yùn)的作用，感受《紅樓夢(mèng)》中居住環(huán)境的典型化。2.以“瀟湘館”為例，體會(huì)不同主觀情感下環(huán)境描寫的差異性，感受外部環(huán)境與主觀情感的高度統(tǒng)一?！緦W(xué)情分析】環(huán)境描寫是小說(shuō)閱讀中很重要的一項(xiàng)，也是閱讀中不可忽視的一部分。《紅樓夢(mèng)》中有大量的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境描寫，其中對(duì)于居住環(huán)境的描寫更是各具特色，極富有典型性。學(xué)生閱讀常常會(huì)忽視環(huán)境對(duì)于塑造人物性格和暗示人物命運(yùn)的作用，以及很多作者有意刻畫的細(xì)節(jié)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.探究居住環(huán)境與人物性格的關(guān)系。2.體會(huì)不同主觀情感下環(huán)境描寫的差異性?！窘虒W(xué)方法】著眼于導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度賞讀居室環(huán)境的描寫，從而進(jìn)行人物形象的分析，用自主閱讀加合作探究的方式完成教學(xué)任務(wù)?！緦W(xué)生活動(dòng)安排】1.重點(diǎn)閱讀書中描寫居住環(huán)境的章節(jié)，如第3、17、18、22、26、32、35、37、40、41、45回等。2.搜集相關(guān)資料，進(jìn)行對(duì)比分析解讀?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課堂導(dǎo)入王國(guó)維曾說(shuō)過(guò)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這主要是指在賞析詩(shī)詞時(shí)，景物中有詩(shī)人情思的寄托?！都t樓夢(mèng)》作為一部“傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了”的文學(xué)巨著，不僅僅在詩(shī)詞中寄托了人物的情思，而且在居住環(huán)境上也具有典型化，不同的居住環(huán)境塑造了不同的人物個(gè)性。二、看居室猜主人多媒體出示四個(gè)居室描寫的片段，學(xué)生猜測(cè)是誰(shuí)的居所，并說(shuō)明理由。片段一：“……素喜闊朗，三間房子并不曾隔斷。當(dāng)?shù)胤胖粡埢ɡ娲罄硎瘯?；案上磊著各種名人法帖，并數(shù)十方寶硯。各色筆筒筆海內(nèi)插的筆如樹(shù)林一般。那一邊設(shè)著斗大的一個(gè)汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶的白菊花。西墻上當(dāng)中掛著一大幅米襄陽(yáng)煙雨圖，左右掛著一幅對(duì)聯(lián)，乃是顏魯公的墨跡”。明確：探春的秋爽齋?！安抛郧迕髦咀愿摺钡奶酱菏且晃挥兄鞠?、有氣魄的封建改革志士。她的居室首先是大。三間房子卻無(wú)隔斷、空間大且充滿陽(yáng)光，表面上是對(duì)房間的描述，同時(shí)也是其人物性格清明、志氣高遠(yuǎn)的象征和對(duì)應(yīng)；她的居室不僅空間大，且滿盈、典雅。探春居室中所用之物、裝飾之物多與書畫、瓷器、花卉有關(guān)，滿盈居室——黃花梨大理石書案，名人法帖多，數(shù)十方寶硯，各色筆筒、筆甚至如樹(shù)林一般、白菊花插滿一囊水晶、米襄陽(yáng)煙雨圖、顏真卿墨跡……藝術(shù)底蘊(yùn)與文化氣息濃郁。體現(xiàn)了探春雖為女子，不庸俗，不纖弱也無(wú)脂粉氣，用滿屋的物品體現(xiàn)人物文化修養(yǎng)很高，高闊開(kāi)朗的室內(nèi)布局展現(xiàn)了她的胸襟與氣度。片段二：“劉姥姥掀簾進(jìn)去，抬頭一看，只見(jiàn)四面墻壁玲瓏剔透，琴劍瓶爐皆貼在墻上，錦籠紗罩，金彩珠光，連地下踩的磚，皆是碧綠鑿花，竟越發(fā)把眼花了，找門出去，那里有門？左一架書，右一架屏。明確：賈寶玉的怡紅院。怡紅院是大觀園的一園之首，也是曹雪芹著墨最多之處。怡紅院距離林黛玉的瀟湘館距離不遠(yuǎn)，卻風(fēng)格迥異。該片段為劉姥姥視角下的怡紅院室內(nèi)布置描寫，整體塑造了一個(gè)富麗奢華的官僚貴族公子的居住環(huán)境。無(wú)論是墻壁還是磚都是金碧輝煌，華貴異常。將賈寶玉的“樂(lè)土”展現(xiàn)在莊稼人劉姥姥的眼中，無(wú)疑是具有批判性的。賈寶玉身處于封建貴族的庇蔭下，習(xí)慣于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的貴族生活，但是他又是一個(gè)封建社會(huì)的叛逆者，叛逆體現(xiàn)在對(duì)于統(tǒng)治者腐朽寄生的生活方式既享用又批判，對(duì)腐蝕毒害人意志的思想洞察卻又無(wú)力改變。片段三：“賈母忙命攏岸，順著云步石梯上去，一同進(jìn)了……，只覺(jué)異香撲鼻。那些奇草仙藤愈冷愈蒼翠，都結(jié)了實(shí)，似珊瑚豆子一般，累垂可愛(ài)。及進(jìn)了房屋，雪洞一般，一色玩器全無(wú)，案上只有一個(gè)土定瓶中供著數(shù)枝菊花，并兩部書，茶奩茶杯而已。床上只吊著青紗帳幔，衾褥也十分樸素?！泵鞔_：薛寶釵的衡蕪院。衡蕪院中沒(méi)有花，只有很多的石頭和異草，尤其是石頭是衡蕪院的特色。古代的文人志士，多因?yàn)槿缡銏?jiān)硬的風(fēng)骨而欣賞奇石。薛寶釵作為閨閣女子，卻對(duì)石頭情有獨(dú)鐘，足以見(jiàn)她不同于她人的風(fēng)骨。除了石頭，衡蕪院布滿了芳香的異草。世人常常以香草比喻品行高潔的君子，體現(xiàn)了薛寶釵具有雅士風(fēng)度。房間只供著幾枝菊花，非常的簡(jiǎn)約淡雅，菊花不與百花爭(zhēng)艷，只開(kāi)在迎風(fēng)斗霜的秋冬季節(jié)，土定瓶也是質(zhì)地較粗的室內(nèi)裝飾物，可見(jiàn)其古雅質(zhì)樸，藏愚守拙，不趨世俗的高貴品質(zhì)。但是整體上房間的布置如“雪洞”一般，連賈母也覺(jué)得“忌諱”，也暗示了薛寶釵沉郁壓抑、孤獨(dú)悲傷的命運(yùn)結(jié)局。片段四：“抬頭看見(jiàn)前面一帶粉垣，里面數(shù)楹修舍，有千百竿翠竹遮映……只見(jiàn)入門便是曲折游廊，階下石子漫成甬路……從里間房?jī)?nèi)又得一小門，出去則是后院，有大株梨花兼著芭蕉?！薄皠⒗牙岩蛞?jiàn)窗下案上設(shè)著筆硯，又見(jiàn)書架上磊著滿滿的書，劉姥姥道：“這必定是那位哥兒的書房了?！泵鞔_：林黛玉的瀟湘館。翠綠的竹子是瀟湘館外景的主體裝飾。竹與松、梅并稱“歲寒三友”，具有剛毅有節(jié)、堅(jiān)貞挺拔的品格，這與外表柔弱的林妹妹形成鮮明的對(duì)比，林黛玉多病多愁，骨子里卻對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不移，瀟湘妃子的名號(hào)與竹聯(lián)系在一起，很容易讓人聯(lián)想到湘妃竹，也暗示了她的悲劇結(jié)局。除了竹子，后院中還有梨花與芭蕉。梨花潔白無(wú)瑕，芳姿曼妙，但在暮春就凋謝，因此常常代表著寂寞與惆悵，林黛玉質(zhì)本高潔卻在美好的年紀(jì)香消玉殞，與梨花的命運(yùn)何其相似；芭蕉更是離情別緒孤獨(dú)憂愁的象征。室內(nèi)布置著重描寫了林黛玉的“書”，林黛玉的魅力與她的文筆才華是分不開(kāi)的。作為一位才華橫溢的詩(shī)人，像書房一樣的居室毫無(wú)庸俗的脂粉氣。黛玉在諸姐妹里,以她的文學(xué)素養(yǎng)和個(gè)性氣質(zhì),幽靜脫俗的瀟湘館,是最符合她的性格特征的居所。三、小組討論，體會(huì)差異通過(guò)上述教學(xué)活動(dòng)，體會(huì)了作品中不同人物居住的環(huán)境，是人物性格的寫照，同時(shí)也預(yù)示著人物命運(yùn)。那么同一個(gè)環(huán)境下的相同景物描寫是否有差異呢？以“瀟湘館”的描寫為例，分小組找描寫“瀟湘館”環(huán)境的片段，體會(huì)環(huán)境描寫的變化，感受人物情感與環(huán)境描寫的高度統(tǒng)一。例如：第十七回：“于是出亭過(guò)池，一山一石，一花一木，莫不著意觀覽。忽抬頭看見(jiàn)前面一帶粉垣，里面數(shù)楹修舍，有千百竿翠竹遮映。眾人都道：‘好個(gè)所在！’”明確：瀟湘館第一次呈現(xiàn)在讀者面前，就連賈政看了也是贊不絕口，認(rèn)為能在月夜在此讀書便不枉此生了?？梢?jiàn)，瀟湘館是一片“精神樂(lè)土”，是清幽適合讀書的地方。第二十三回：“林黛玉正心里盤算這事，忽見(jiàn)寶玉問(wèn)她，便笑道：‘我心里想著瀟湘館好，愛(ài)那幾竿竹子隱著一道曲欄，比別處更覺(jué)幽靜?！泵鞔_：“幽靜”是林黛玉看上瀟湘館的原因，正是因?yàn)橹褡雍颓鷻诓攀沟脼t湘館格外的清幽寂靜。那一片寧折不彎、一塵不染的翠竹正是林黛玉孤標(biāo)傲世的象征。那一道曲欄陪著她迎日送月，承載了她的孤單寂寞與凄涼。第二十六回：“順著腳一徑來(lái)至一個(gè)院門前，只見(jiàn)鳳尾森森，龍吟細(xì)細(xì)。舉目望門上一看，只見(jiàn)匾上寫著‘瀟湘館’三字。走至窗前,覺(jué)得一縷幽香從碧紗窗中暗暗透出。寶玉便將臉貼在紗窗上,往里看時(shí),耳內(nèi)忽聽(tīng)得細(xì)細(xì)的長(zhǎng)嘆了一聲道：‘每日家情思睡昏昏?！瘜氂衤?tīng)了,不覺(jué)心內(nèi)癢將起來(lái),再看時(shí),只見(jiàn)黛玉在床上伸懶腰?！泵鞔_：第二十六回賈寶玉的眼睛看到的瀟湘館，中午時(shí)分的瀟湘館“鳳尾森森，龍吟細(xì)細(xì)”。作者用著八個(gè)字形容竹林，寫出了竹林之茂盛，環(huán)境之清幽。外景描寫春天繁茂寧?kù)o的竹林，窗內(nèi)春困的黛玉婀娜多姿，碧窗里傳出陣陣幽香，好一幅“美人春困圖”！幽靜的環(huán)境、慵懶的小姐與多情的公子是多么的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。第三十五回：“一進(jìn)院門，只見(jiàn)滿地下竹影參差，苔痕濃淡，不覺(jué)又想起《西廂記》中所云……于是進(jìn)了屋子，在月洞窗內(nèi)坐了。吃畢藥，只見(jiàn)窗外竹影映入紗來(lái)，滿屋內(nèi)陰陰翠潤(rùn)，幾簟生涼?！泵鞔_：此段描寫寶玉挨打后，賈母、王夫人等人成群結(jié)隊(duì)去看望寶玉,黛玉觸景生情，想到自己孤苦無(wú)依,于是暗自傷心。這一段景物描寫依然扣住“竹”來(lái)展開(kāi)。竹影斑駁參差,聯(lián)想到《西廂記》的句子,哀嘆自己無(wú)父無(wú)母，無(wú)依無(wú)靠，情與景相交融刻畫了林黛玉悲憫哀憐的性格特征。第九十八回：“一時(shí)大家痛哭一陣，只聽(tīng)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)一陣音樂(lè)之聲，側(cè)耳一聽(tīng)，卻又沒(méi)有了。探春、李紈走出院外再聽(tīng)時(shí)，唯有竹梢風(fēng)動(dòng)，月影移墻，好不凄涼冷淡！”明確：瀟湘館不僅承載了林黛玉的悲與樂(lè)，也見(jiàn)證了她的香消玉殞。林黛玉去世后，續(xù)書中對(duì)于瀟湘館的描寫都是蕭索凄清的?！爸裆绎L(fēng)動(dòng)，月影移墻”八個(gè)字寫出了瀟湘館的凄涼。一邊是寶玉娶妻的細(xì)樂(lè)聲聲，一邊是風(fēng)吹竹梢只待喪鐘敲響。如此美麗靈動(dòng)、才華橫溢的黛玉，就這樣香魂逝去，好不凄涼！總結(jié)：同樣是描寫瀟湘館，不同主觀情感下的瀟湘館環(huán)境具有差異性，可見(jiàn)環(huán)境描寫于人物的主觀情感是高度統(tǒng)一的。（設(shè)計(jì)意圖：本教學(xué)設(shè)計(jì)共安排了兩個(gè)大的教學(xué)活動(dòng)。首先，看片段猜居室的環(huán)節(jié)是通過(guò)游戲的方式提高學(xué)生的參與熱情，學(xué)生在讀書時(shí)往往會(huì)忽略環(huán)境描寫?！安隆奔饶芴岣邔W(xué)生的關(guān)注度，也能夠強(qiáng)化對(duì)文本的細(xì)節(jié)閱讀。通過(guò)對(duì)四個(gè)片段的賞讀與分析，學(xué)生明確了環(huán)境描寫對(duì)于塑造人物形象、暗示人物命運(yùn)的重要作用。第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)是第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的深化，了解重要性還不夠，還要學(xué)會(huì)如何靈活運(yùn)用，小說(shuō)的情節(jié)是跌宕起伏的，相應(yīng)的人物性格會(huì)變得豐富，那么環(huán)境描寫也會(huì)隨著情節(jié)的發(fā)展有所變化，通過(guò)對(duì)“瀟湘館”幾處描寫的對(duì)比，體會(huì)在不同人、不同心態(tài)下的環(huán)境