高中地理必修1課堂檢測(cè)3-3自然地理環(huán)境的差異性_第1頁(yè)
高中地理必修1課堂檢測(cè)3-3自然地理環(huán)境的差異性_第2頁(yè)
高中地理必修1課堂檢測(cè)3-3自然地理環(huán)境的差異性_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

課堂檢測(cè)·素養(yǎng)達(dá)標(biāo)讀下圖,回答1、2題。1.圖中的自然帶由森林帶過(guò)渡到草原帶、荒漠帶,影響這種變化的主導(dǎo)因素是 ()A.熱量 B.水分 C.光照 D.海拔2.圖中植被由D到C的變化,反映了陸地環(huán)境的 ()A.干濕度地帶分異規(guī)律B.緯度地帶分異規(guī)律C.垂直分異規(guī)律D.地方性分異規(guī)律【解析】1選B,2選A。第1題,圖中的自然帶由森林帶過(guò)渡到草原帶、荒漠帶,是由海陸分布造成的,這種地域分異規(guī)律是以水分變化為基礎(chǔ)的。第2題,圖中植物由D處的溫帶落葉闊葉林帶,過(guò)渡到C處的溫帶荒漠帶,這種變化反映了陸地環(huán)境干濕度地帶分異規(guī)律。讀安第斯山西坡不同地帶垂直景觀略圖,完成3～5題。3.甲、乙、丙代表的景觀分別是 ()A.雨林常綠硬葉林荒漠或半荒漠B.雨林常綠硬葉林熱帶草原C.雨林常綠闊葉林熱帶草原D.雨林常綠闊葉林荒漠或半荒漠4.影響①②兩段自然帶數(shù)量差異的主導(dǎo)因素是 ()A.緯度位置 B.海陸分布C.大氣環(huán)流 D.相對(duì)高度5.有關(guān)③段及其東坡自然帶情況,敘述錯(cuò)誤的是 ()A.③段東坡基帶為溫帶荒漠帶B.③段東坡和西坡自然帶差異體現(xiàn)了緯度地域分異規(guī)律C.影響③段東坡和西坡自然帶差異的主要因素是地形D.③段西坡自然帶數(shù)量比東坡多【解析】3選A,4選A,5選B。第3題,結(jié)合緯度位置及海陸位置可判斷:甲為熱帶雨林,乙為常綠硬葉林,丙為荒漠或半荒漠。第4題,一般情況下,緯度越低、相對(duì)高度越大的山脈,垂直帶譜越多;而圖中②段雖然相對(duì)高度大,但垂直自然帶數(shù)量卻比①段要少,因此影響兩地自然帶數(shù)量差異的主導(dǎo)因素是緯度位置。第5題,③段西坡和東坡基帶的差異主要是地形導(dǎo)致的,屬于地方性分異。6.讀圖,完成下列各題。(1)自然帶B的氣候類型是__________氣候,該氣候的形成主要是常年受__________控制,自然帶A的植被類型是__。

(2)自然帶A→B→C的更替體現(xiàn)了地理環(huán)境的__________分異規(guī)律,這種地域分異規(guī)律是以__________為基礎(chǔ)的,表現(xiàn)為地表景觀和自然帶沿著__________方向作有規(guī)律的更替。

【解析】據(jù)圖可知自然帶A為亞熱帶常綠硬葉林帶,B為熱帶荒漠帶,C為熱帶雨林帶,D為熱帶草原帶,自然帶A→B→C的更替體現(xiàn)了地

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論