高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)分論點(diǎn)劃分方法之因果分析法和條件分析法課件28張

“如約而至”是個(gè)多么美好的詞啊，等得辛苦，卻從不辜負(fù)。最美的愛(ài)是“我是愛(ài)你的，你是自由的”，而不是“我是愛(ài)你的，而你是我的”。順境的美德是節(jié)制，逆境的美德是堅(jiān)韌。概念分析法不是下定義，而是開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)常見(jiàn)概念進(jìn)行認(rèn)真思考，并且新的、個(gè)性的、深入的剖析）咬文嚼字、細(xì)細(xì)品味，是對(duì)文字的尊重，也是對(duì)自我的尊重。溫故讓大腦運(yùn)動(dòng)起來(lái)議論文之分論點(diǎn)劃分方法壹是什么——概念分析法貳為什么——因果分析法叁怎么辦——條件分析法分論點(diǎn)劃分方法為什么——因果分析法為什么——因果分析法把中心觀點(diǎn)看作“果”，由果溯因，分析形成這個(gè)結(jié)果的根源和這樣做的原因。

妮妮的故事：為什么不肯吃藥？藥太苦媽媽喂藥的時(shí)候樣子很兇爸爸一直盯著我看，我緊張那個(gè)味道我不喜歡因果分析法思考：為什么今天晨讀網(wǎng)課遲到這么多人？媽媽做的早飯?zhí)贸粤?，忍不住吃慢一點(diǎn)，多吃一點(diǎn)今天第一節(jié)是李老師講作文，比較枯燥，沒(méi)意思我不喜歡語(yǔ)文課，尤其不喜歡作文我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，不知道為什么而學(xué)，沒(méi)目標(biāo)，沒(méi)動(dòng)力晨讀結(jié)束后，去玩了會(huì)兒游戲，結(jié)果欲罷不能今天我心情不好快開(kāi)學(xué)了，讓我且放松兩天吧今天我身體不舒服……因果分析法妮妮的故事：為什么不肯吃藥？藥太苦媽媽喂藥的時(shí)候樣子很兇爸爸一直盯著我看，我緊張那個(gè)味道我不喜歡因果分析法外因內(nèi)因思考：為什么今天上午第一節(jié)課遲到這么多人？媽媽做的早飯?zhí)贸粤?，忍不住吃慢一點(diǎn)，多吃一點(diǎn)今天第一節(jié)是李老師講作文，比較枯燥，沒(méi)意思我不喜歡語(yǔ)文課，尤其不喜歡作文我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，不知道為什么而學(xué)，沒(méi)目標(biāo)，沒(méi)動(dòng)力晨讀結(jié)束后，去玩了會(huì)兒游戲，結(jié)果欲罷不能今天我心情不好快開(kāi)學(xué)了，讓我且放松兩天吧今天我身體不舒服……外因內(nèi)因興趣愛(ài)好上動(dòng)作行為上心理上身體上為什么——因果分析法·把中心觀點(diǎn)看作“果”，由果溯因，分析形成這個(gè)結(jié)果的根源和這樣做的原因?！ぴ颍话惴譃閮?nèi)因和外因。·分析的角度，需要結(jié)合具體問(wèn)題具體分析，學(xué)會(huì)多角度分析。（對(duì)象的要素，如一個(gè)人、一本書(shū)、一部電影、一個(gè)企業(yè)的要素，各不相同。）·簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，可以從做某事的根源、意義、危害等方面切入去分析?！こＲ?jiàn)句式有：“……，才能……”

“之所以……，是因?yàn)椤睘槭裁础蚬治龇ㄖ行恼擖c(diǎn)：做一個(gè)真正的英雄1、因?yàn)橛姓嬲挠⑿郏狐S的史冊(cè)閃爍著永恒的光芒。2、因?yàn)橛姓嬲挠⑿?，危亡的民族煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)。3、因?yàn)橛姓嬲挠⑿郏轿⒌牡懒x迎來(lái)了新生的鮮明。談意義為什么——因果分析法中心論點(diǎn)：為人當(dāng)勤勞1、勤勞，可以有所獲，免饑寒也。（創(chuàng)財(cái)）2、勤勞，可以有所勞，延壽考也。（健體）3、勤勞，可以有所事，遠(yuǎn)淫邪也。（修身）中心論點(diǎn)：把微笑當(dāng)作名片1、把微笑作為名片，你的心情會(huì)格外舒暢。2、把微笑作為名片，別人的心情會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。3、把微笑作為每個(gè)人的名片，世界也會(huì)因之和諧。談價(jià)值、意義、作用……為什么——因果分析法中心論點(diǎn)：面向未來(lái)，中國(guó)有底氣有豪氣（人民網(wǎng)）新年前夕，國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表二○二○年新年賀詞，回望過(guò)去一年中國(guó)走過(guò)的路，展望新的一年中國(guó)的新征程，通篇彰顯中國(guó)面向未來(lái)的底氣與豪氣。1.這種底氣與豪氣來(lái)自于新中國(guó)成立以來(lái)70年的歷史積淀。2.這種底氣與豪氣來(lái)自于中國(guó)改革開(kāi)放40多年的歷史積累。3.這種底氣與豪氣來(lái)自于中國(guó)致力于構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。4.這種底氣與豪氣來(lái)自于國(guó)際大勢(shì)和時(shí)代潮流。挖根源為什么——因果分析法中心論點(diǎn)：面向未來(lái)，中國(guó)有底氣有豪氣（人民網(wǎng)）

這種底氣與豪氣來(lái)自于國(guó)際大勢(shì)和時(shí)代潮流。環(huán)顧世界，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治時(shí)而囂張，但推動(dòng)國(guó)際秩序朝著更加公正合理方向發(fā)展仍是大勢(shì)所趨，國(guó)際關(guān)系民主化已成為不可阻擋的時(shí)代潮流。單邊主義、貿(mào)易保護(hù)主義、逆全球化思潮時(shí)有新的表現(xiàn)，但各國(guó)利益日益交融、命運(yùn)與共，合作共贏仍是時(shí)代主色調(diào)。各種傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全威脅不斷涌現(xiàn)，但和平穩(wěn)定是大勢(shì)所趨，發(fā)展繁榮是民心所向。文明沖突、文明優(yōu)越等論調(diào)不時(shí)沉渣泛起，但文明交流對(duì)話(huà)互鑒是各國(guó)人民的共同愿望。為什么——因果分析法文題呈現(xiàn)：

2015年9月，在一家號(hào)稱(chēng)“世界那么大，俺想去瞧瞧”的“俺瞧瞧”網(wǎng)站上可以看到全國(guó)景區(qū)直播、全國(guó)霧霾監(jiān)測(cè)、城市實(shí)時(shí)路況，一些店鋪、酒吧、街道的實(shí)時(shí)監(jiān)控等，為此引發(fā)網(wǎng)友的眾多爭(zhēng)議。特別是不少市民發(fā)現(xiàn)自己被直播了，認(rèn)為在不知情的情況下被直播存在一定隱患。對(duì)以上事情，你怎么看？請(qǐng)就此表明態(tài)度，闡述你的看法。為什么——因果分析法中心論點(diǎn)：直播監(jiān)控生隱患1.實(shí)時(shí)直播是對(duì)市民生活的打擾，是對(duì)其隱私權(quán)的侵犯，對(duì)不知情市民來(lái)說(shuō)更是一種無(wú)禮窺探。2.再者，實(shí)時(shí)直播不是相當(dāng)于為不法犯罪分子搭建了一個(gè)免費(fèi)平臺(tái)，讓他們有機(jī)可乘了嗎？3.況且，這已經(jīng)涉及道德觀的問(wèn)題。

被直播本該征得當(dāng)事人的同意，而對(duì)于被直播一事，不少市民竟是毫不知情。如果該網(wǎng)站在其采集直播的攝像頭處貼出告示，讓市民了解、注意，也許會(huì)緩和一些不必要的矛盾，減少一些不必要的隱患。揭危害為什么——因果分析法·析原因，一般分為內(nèi)因和外因?！ぷソ嵌龋赫勔饬x（價(jià)值、作用等）

挖根源

揭危害……

（分析事物或者事件的要素）壹是什么——概念分析法貳為什么——因果分析法叁怎么辦——條件分析法分論點(diǎn)劃分方法怎么辦——條件分析法怎么辦——條件分析法把中心觀點(diǎn)看作“果”，分析怎樣做才能產(chǎn)生這個(gè)結(jié)果（產(chǎn)生結(jié)果的條件）。

常見(jiàn)句式：“……，要（需要，應(yīng)該等等）……”

為什么——條件分析法中心論點(diǎn)：走出孤島，奔向世界分論點(diǎn)一：不要蜷曲在自己狹小的世界里，要關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，因?yàn)闊o(wú)數(shù)的人們都與你有關(guān)。分論點(diǎn)二：不要做精致的利己主義者，要聽(tīng)從使命的召喚，因?yàn)樽鎳?guó)需要你的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。分論點(diǎn)三：不要認(rèn)為自己的力量渺小，要牢記滴水匯成大海，因?yàn)槟憧梢愿淖兪澜纭Ｖ行恼擖c(diǎn)：走好我們的長(zhǎng)征路分論點(diǎn)一：走好我們這一代的長(zhǎng)征路，需要傳承“弄潮兒向潮頭立”的勇氣。分論點(diǎn)二：走好我們這一代的長(zhǎng)征路，需要傳承“直掛云帆濟(jì)滄?！钡镍欩]之志。分論點(diǎn)三：走好我們這一代的長(zhǎng)征路，需要傳承“一枝一葉總關(guān)情”的博大胸懷。壹是什么——概念分析法貳為什么——因果分析法叁怎么辦——條件分析法分論點(diǎn)劃分方法咬文嚼字舉例闡釋分類(lèi)闡釋抽象升華談意義挖根源揭危害抽象和具象互相轉(zhuǎn)化想象聯(lián)想創(chuàng)設(shè)情境分角度切入多角度切入

外因、內(nèi)因；事物（事情）的不同要素；正面（積極）、反面（消極）；自我、他人；

個(gè)人、群體、社會(huì)、國(guó)家；外在（表層）、內(nèi)在（深層、本質(zhì)）；歷史、文化、制度、軍事、經(jīng)濟(jì)、政治……

……

……

“縫隙”：空間上——距離

時(shí)間上——空閑

心靈上——自由、悠閑，不緊張……1.給生活留一道縫隙，是莊子“往矣，吾將曳尾于涂中”的淡泊名利；2.給生活留一道縫隙，是蘇軾“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的倜儻灑脫3.給生活留一道縫隙，是福樓拜拒絕采訪(fǎng)、不看報(bào)紙而留出時(shí)間每天欣賞日出的詩(shī)意寧?kù)o。

1.給生活留一道縫隙，就是給自己留一點(diǎn)自由；

2.給生活留一道縫隙，就是給理想留一點(diǎn)遺憾；

3.給生活留一道縫隙，就是給他人留一點(diǎn)空間。咬文嚼字