幼兒園中班數(shù)學(xué)給小動(dòng)物找家教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

PAGEPAGE5中班數(shù)學(xué)給小動(dòng)物找家教案反思這是中班數(shù)學(xué)給小動(dòng)物找家教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。2.學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的房間位置為他們選擇正確的門(mén)牌號(hào)。3.關(guān)注生活中的數(shù)字，并對(duì)數(shù)字感興趣。活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)為小動(dòng)物送上正確的門(mén)牌號(hào)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、操作板4塊2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：家長(zhǎng)帶著幼兒觀察過(guò)公寓式樓房；幼兒會(huì)用上下左右方位詞活動(dòng)過(guò)程：〔一〕情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1.森林里造了一幢新房子，小動(dòng)物們可開(kāi)心了，大家都想住到新房子里去呢。那我們一起來(lái)看看，一共有幾個(gè)動(dòng)物朋友他們分別是誰(shuí)呢〔大背景，森林里〕2.教師通過(guò)動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友。請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)一共有幾只動(dòng)物，〔動(dòng)物一起出現(xiàn)在森林各個(gè)地方〕〔二〕出示房子和動(dòng)物，初步認(rèn)識(shí)序數(shù)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。1.小動(dòng)物們都搬進(jìn)新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。引導(dǎo)初步認(rèn)識(shí)序數(shù)?！?〕房子一共有幾層〔3層〕?！?〕我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)〔教師引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)〕〔點(diǎn)擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。?！场?〕每一層有幾件房間我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，應(yīng)該怎么數(shù)呢〔點(diǎn)擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1.〕2.認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的意義〔1〕教師根據(jù)畫(huà)面上的問(wèn)：看，這是什么呢引導(dǎo)幼兒說(shuō)出門(mén)牌號(hào)。這是什么意思呢先請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)，教師再總結(jié)：這就是門(mén)牌號(hào)。〔2〕那誰(shuí)來(lái)老鼠住在哪一間〔3〕小豬住在哪一間呢〔4〕那我們?cè)僖黄饋?lái)看一看，其他小動(dòng)物住在哪一間教師點(diǎn)擊動(dòng)物，幼兒集體答復(fù)?！踩硨W(xué)習(xí)會(huì)小動(dòng)物送門(mén)牌號(hào)1.小動(dòng)物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?，它們決定要大家換房間住住。現(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門(mén)牌號(hào)了，它們想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們找到它們的門(mén)牌號(hào)。我們一起來(lái)看一看。誰(shuí)愿意先來(lái)試一試2.請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)嘗試為其中的一個(gè)小動(dòng)物貼門(mén)牌號(hào)。3.游戲：小動(dòng)物找家老師為小朋友準(zhǔn)備好了門(mén)牌號(hào)的貼紙，請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物住的位置為它們送去門(mén)牌號(hào)吧！以小組為單位，每個(gè)小朋友一張，動(dòng)作快的小朋友貼完以后再回來(lái)繼續(xù)拿標(biāo)簽去貼，趕快行動(dòng)吧！2.幼兒操作〔五〕講評(píng)1.請(qǐng)小朋友自己檢查一下送的對(duì)不對(duì)，如有不對(duì)就改正2.那我們一起看一看每個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)牌號(hào)吧。教師出示正確的門(mén)牌號(hào)，幼兒再次穩(wěn)固。3.小動(dòng)物們謝謝小朋友為它們貼好了門(mén)牌號(hào)，它們請(qǐng)我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來(lái)比擬抽象。這些在備課時(shí)沒(méi)有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。相關(guān)文章?中班數(shù)學(xué)：造高樓?：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)造高樓教案主要包含了目標(biāo)，準(zhǔn)備，流程等內(nèi)容，用自己的方法搭建高樓，嘗試用目測(cè)、比擬等方法比出高矮。積極參與，體驗(yàn)造高樓的樂(lè)趣。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)造高樓教案吧。?中班數(shù)學(xué)分類(lèi)：有趣的筆?：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的筆教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，識(shí)別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類(lèi)。開(kāi)展幼兒觀察、區(qū)分、歸案的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)分類(lèi)有趣的筆教案吧。?中班數(shù)學(xué)教案：樹(shù)葉的分類(lèi)?：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)樹(shù)葉的分類(lèi)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，理解單數(shù)與雙數(shù)的實(shí)際意義，有一定的數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)和比擬等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。學(xué)會(huì)觀察樹(shù)葉的特征，能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班數(shù)學(xué)樹(shù)葉的分類(lèi)教案吧。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)給小動(dòng)物找家教案反思

這是中班數(shù)學(xué)給小動(dòng)物找家教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)

〔2〕以小組為單位，每個(gè)小朋友一張，動(dòng)作快的小朋友貼完以后再回來(lái)繼續(xù)拿標(biāo)簽去貼，