幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：編小書(shū)

PAGEPAGE4中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：編小書(shū)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)編小書(shū)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，感知6以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。通過(guò)編小書(shū)的活動(dòng)，開(kāi)展幼兒思維的聯(lián)想力，創(chuàng)造力，觀察力。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)編小書(shū)教案吧。幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：編小書(shū)溫州三幼凱祥園區(qū)陳潔一、目標(biāo)1、感知6以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。2、通過(guò)編小書(shū)的活動(dòng)，開(kāi)展幼兒思維的聯(lián)想力，創(chuàng)造力，觀察力。二、準(zhǔn)備教師制作圖片4張，各種圖形假設(shè)干，膠水，白書(shū)人手一本，筆，數(shù)字卡片三、過(guò)程〔一〕引題談話：mdash;mdash;孩子們好，你們都進(jìn)來(lái)了嗎我們和各位老師打個(gè)招呼。找個(gè)位置坐下來(lái)。mdash;mdash;我們剛認(rèn)識(shí)，是新朋友，我們來(lái)互相介紹一下。我是從三幼凱祥園區(qū)來(lái)的陳老師，今天由我一個(gè)人和大家學(xué)習(xí)，和我一道來(lái)的還有幾位老師，請(qǐng)他們站起來(lái)和我們認(rèn)識(shí)一下。和我一道來(lái)的有幾位老師mdash;mdash;現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也做個(gè)介紹，從右邊開(kāi)始數(shù)第3位孩子你叫什么名字從右邊開(kāi)始數(shù)第4位孩子你來(lái)介紹一下。從右邊開(kāi)始數(shù)第五位孩子是誰(shuí)從左邊開(kāi)始數(shù)第2位是誰(shuí)還有很多小朋友一會(huì)兒我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)。〔二〕感知序數(shù)與基數(shù)1、出示圖片mdash;mdash;小朋友們，陳老師為大家?guī)?lái)了一些圖片，數(shù)一數(shù)有幾張mdash;mdash;你最喜歡哪張圖片集體答復(fù)你看到了什么〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上有幾個(gè)什么形狀，可以用數(shù)字幾表示你認(rèn)為他像什么〕mdash;mdash;你還喜歡哪張圖片上面有什么像什么mdash;mdash;這張圖片上有幾個(gè)什么形狀可以用數(shù)字幾來(lái)表示它像什么mdash;mdash;請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)介紹一下這張圖片。2、編制空白的圖片mdash;mdash;這里有兩張圖片怎么什么圖形也沒(méi)有呢你想在上面貼幾個(gè)什么形狀〔教師貼〕他像什么mdash;mdash;這張圖片你想貼幾個(gè)什么形狀圖形數(shù)量不能超過(guò)六個(gè)，請(qǐng)一幼兒操作。3、訂書(shū)剛剛有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小數(shù)字，大數(shù)字與小數(shù)字一樣嗎大數(shù)字表是什么意思〔大數(shù)字表示圖形的數(shù)量〕小數(shù)字到底是什么意思呢哦，我知道了，我在看書(shū)的時(shí)候，都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多書(shū)本每一頁(yè)的右下角都有個(gè)數(shù)字，我們可不可以把它訂成一本書(shū)呢mdash;mdash;按照什么順序來(lái)訂呢那一張放在最前面好小結(jié)：現(xiàn)在我們明白了，這個(gè)1表示一個(gè)圓形，右下角的1表示第一頁(yè)，原來(lái)第幾和幾個(gè)是有區(qū)別的，第幾表示位置，幾個(gè)表示數(shù)量。mdash;mdash;給書(shū)裝上封面封底mdash;mdash;給書(shū)取個(gè)名字〔三〕動(dòng)手制作1、幼兒操作mdash;mdash;小朋友們，你們想不想用各種圖形編一本屬于自己的書(shū)我早就猜到了，所以我為你們準(zhǔn)備好了好了編書(shū)的材料。不過(guò)在編書(shū)之前要聽(tīng)好我的要求。第一要按照從第1頁(yè)到第六頁(yè)的順序來(lái)給書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地編。第二每頁(yè)上的圖形數(shù)量不能超過(guò)六個(gè)。第三編好之后馬上做到位置上，如果還有時(shí)間和旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)你的第一頁(yè)貼了幾個(gè)圖形，它像什么。當(dāng)聽(tīng)到我的鈴鐺信號(hào)馬上回到位置上。聽(tīng)明白了嗎2、請(qǐng)個(gè)小朋友為我們介紹一下他的書(shū)。說(shuō)清楚你用幾個(gè)圖形編了什么。結(jié)束：我們的小朋友編的書(shū)也相當(dāng)?shù)木?，我們回教室互相介紹介紹，還要給書(shū)取個(gè)名字，回家們的爸爸媽媽幫助寫(xiě)上。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：編小書(shū)

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)編小書(shū)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，感知6以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)

〔2〕適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)編小書(shū)教案吧

〔3〕從右邊開(kāi)始數(shù)第五位孩子是誰(shuí)從左邊開(kāi)始數(shù)第2位是誰(shuí)

還有很多小朋友一會(huì)兒