2023年北京市各區(qū)(海淀朝陽(yáng)豐臺(tái)東西城等)高三下語(yǔ)文高考一模匯編8 微寫(xiě)作含詳解

專(zhuān)題08微寫(xiě)作

2023海淀一模

21.微寫(xiě)作（10分）

草木蔓發(fā)，春山可望。正值春耕時(shí)節(jié)，學(xué)校以“春耕”為主題舉辦系列活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)春耕文化，感悟

春耕精神。請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，按要求作答。不超過(guò)150字。

（1）?？庉嫴肯蛲瑢W(xué)們征集能充分體現(xiàn)“春耕精神”的圖片，請(qǐng)你從下面的三幅圖片中選擇一幅進(jìn)行推薦，

并寫(xiě)出推薦理由。要求：條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

21.“留一本好書(shū)，傳悅讀之趣"，學(xué)生會(huì)發(fā)起畢業(yè)生同校圖書(shū)館贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。你準(zhǔn)備送哪本書(shū)給學(xué)弟學(xué)妹？請(qǐng)結(jié)合

你的閱讀感受巔寫(xiě)一段寄語(yǔ)。怎嚅J箭限翎S此i情IS駕^輔箓郵’

豐子愷畫(huà)作

22.有人提議在火車(chē)上設(shè)置“學(xué)習(xí)車(chē)廂”，提供必要的設(shè)施，營(yíng)造安靜的氛圍，方便有需求的旅客使用。你支持這

一提議嗎？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶?。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分。不超過(guò)150字。

23.請(qǐng)以“深信”為題寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)。不超過(guò)150字。2023石景山一模

21.微寫(xiě)作。

北京既有故宮、長(zhǎng)城這樣承載悠久人文歷史的古跡，也有首鋼園、798街區(qū)這樣記錄建設(shè)發(fā)展歷程的舊址，還

有奧運(yùn)場(chǎng)館、大興機(jī)場(chǎng)這樣反映當(dāng)代繁榮的新地標(biāo)……學(xué)校組織開(kāi)展“走近北京文化建筑”實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)大家了

解北京文化、參與北京文化建設(shè)。

請(qǐng)你從下列任務(wù)中任選一個(gè)，按要求作答。字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。

（1）學(xué)校要結(jié)合此次活動(dòng)舉辦主題攝影展，請(qǐng)你設(shè)計(jì)布展欄目，并說(shuō)明理由。要求：設(shè)計(jì)至少兩個(gè)欄目，說(shuō)明清

晰，理由充分。（2）在“文化舊址保護(hù)與建設(shè)”意見(jiàn)征詢(xún)會(huì)上，有同學(xué)說(shuō)：“有些街區(qū)太商業(yè)化了，千篇一律，不

如不開(kāi)發(fā)?！睂?duì)此，請(qǐng)發(fā)表你的看法。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理。

（3）校報(bào)征集實(shí)踐活動(dòng)稿件，請(qǐng)以“見(jiàn)證”為題，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)?要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有

感染力。

2023西城一模

21.微寫(xiě)作。

初春的校園不乏讓人賞心悅目的風(fēng)景，你會(huì)注意那其中的哪一份美好呢？請(qǐng)你選擇一處場(chǎng)景進(jìn)行描寫(xiě)。

要求：形象具體鮮明，表達(dá)清晰流暢：不得透露學(xué)校信息。不超過(guò)150字。

22.微寫(xiě)作。趁著春風(fēng)殆蕩，陽(yáng)光不燥，班委會(huì)建議組織一次安全輕松愜意的“騎游”。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條周末“騎游”

路線，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。要求：主題鮮明，設(shè)計(jì)有特色，理由充分。

23.微寫(xiě)作。請(qǐng)以“書(shū)卷多情似故人”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染

力。

2023豐臺(tái)區(qū)一模

21.微寫(xiě)作。城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)雷同化，流行歌曲創(chuàng)作雷同化，旅游商品銷(xiāo)售雷同化……近年來(lái)，諸如此類(lèi)的現(xiàn)象屢見(jiàn)

不鮮。請(qǐng)寫(xiě)一段文字表達(dá)你對(duì)這一現(xiàn)象的看法.要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，條理清晰。

22.微寫(xiě)作。

4月23日是世界讀書(shū)日，學(xué)校計(jì)劃舉辦以“埋下一顆智慧的種子”為主題的校園讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你為這一活動(dòng)設(shè)計(jì)一

幅宣傳海報(bào)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)的意圖。要求：富有創(chuàng)意，條理清晰，理由充分。23.微寫(xiě)作。

名山大川，名勝古跡，尋常巷陌……家鄉(xiāng)的風(fēng)物總會(huì)牽動(dòng)著我們的情思。請(qǐng)你以“家鄉(xiāng)的風(fēng)物”為題，寫(xiě)一段

抒情文字或詩(shī)歌。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力，不超過(guò)150個(gè)字。

2023延慶一模

請(qǐng)從下列題目中任選一個(gè)，按要求作答。

22.游延慶冬奧村、賞世園花燈會(huì)、看長(zhǎng)城打鐵花、觀龍慶峽冰燈、瞻平北抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等，已成為延慶特

色旅游休閑增值性項(xiàng)目。請(qǐng)你以“魅力延慶”義務(wù)宣傳員的身份，以體現(xiàn)項(xiàng)目特色吸引更多游客為目的，任選一項(xiàng)

為其寫(xiě)一段宣傳語(yǔ)。

要求：特色突出，語(yǔ)言生動(dòng)。不超過(guò)150字。

23.語(yǔ)文課上，老師根據(jù)《屈原列傳》的內(nèi)容擬寫(xiě)了上聯(lián)：“行吟澤畔，懷石自沉，忠魂傳千古?！闭?qǐng)你根據(jù)《蘇

武傳》的內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。要求：結(jié)構(gòu)相對(duì)，字?jǐn)?shù)相等，平聲字（相當(dāng)于漢語(yǔ)讀音的一聲或二聲字）收尾。

24.微寫(xiě)作。

請(qǐng)以“雷鋒精神”為題，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。

要求：選取恰當(dāng)?shù)囊庀螅\(yùn)用修辭方法；感情真摯，思想健康。不超過(guò)150字。

2023平谷一模

22.微寫(xiě)作。高中階段，同學(xué)們對(duì)整本書(shū)閱讀選擇精讀還是泛讀說(shuō)法不一。對(duì)此，請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，為即

將步入高中的學(xué)弟學(xué)妹們提出閱讀建議，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，表達(dá)得體。

23.微寫(xiě)作。

為積極響應(yīng)我區(qū)“創(chuàng)城有我，人人都是文明人”的動(dòng)員令，某校學(xué)生會(huì)將組織以“爭(zhēng)做最美創(chuàng)城人”為主題的

實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你寫(xiě)一封倡議書(shū)，號(hào)召全體同學(xué)積極參與。

要求:條理清楚，內(nèi)容充分，不得出現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校的名字。不少于150字。

24.微寫(xiě)作。

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。一年之計(jì)在于春，春天是播種的季節(jié)，充滿生機(jī)和希望，請(qǐng)你以“春天孕育希望”為題，

寫(xiě)一段抒情文字。

要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)得體。不少于150字。

2023朝陽(yáng)一模

21.微寫(xiě)作(10分)

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。

(1)2023年北京市將要開(kāi)展主題為“一本書(shū)，一座城”的圖書(shū)推介活動(dòng)，以深化全民閱讀，建設(shè)書(shū)香城市。

請(qǐng)你為本次活動(dòng)推薦一本書(shū)，并說(shuō)明推薦理由。要求：符合主題，理由充分，條理清晰。

(2)校學(xué)生會(huì)發(fā)出“校園勞動(dòng)我有責(zé)”的倡議。請(qǐng)你為學(xué)生會(huì)擬寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召同學(xué)們積極參加校園清

掃勞動(dòng)。要求：語(yǔ)言得體，有號(hào)召力。

(3)請(qǐng)以“你是我鏡頭前的風(fēng)景”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感

染力。

2023順義一模

21.微寫(xiě)作。

請(qǐng)結(jié)合線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)，寫(xiě)出你對(duì)《學(xué)記》中“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”的理解。要求：觀點(diǎn)明確，言之有理。

150字左右。

22.請(qǐng)以“身邊的秋色”為主題，寫(xiě)一段文字，描繪你見(jiàn)到的美麗的場(chǎng)景。要求：有層次，描寫(xiě)生動(dòng)。150字左右。

23.微寫(xiě)作。

從搶險(xiǎn)救災(zāi)一線到疫情阻擊前沿，從關(guān)愛(ài)孤寡老人到幫扶貧困學(xué)子，從教室中講課助學(xué)到黃河邊上撿拾垃圾……在

每一個(gè)需要幫助的地方，都有志愿者無(wú)私奉獻(xiàn)的身影。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2022年9月，中國(guó)志愿者隊(duì)伍超過(guò)129萬(wàn)支，

注冊(cè)志愿者已達(dá)2.2億人，占全國(guó)總?cè)丝诘?5.9%。請(qǐng)你以“一盞燈、滿天星”為題，寫(xiě)一首小詩(shī)或一段歌頌文字

向志愿者致敬。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)。小詩(shī)不超過(guò)150字，歌頌文字150字左右。

專(zhuān)題08微寫(xiě)作

2023海淀一模

21.微寫(xiě)作（10分）

草木蔓發(fā)，春山可望。正值春耕時(shí)節(jié)，學(xué)校以“春耕”為主題舉辦系列活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)春耕文化，感悟

春耕精神。請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，按要求作答。不超過(guò)150字。

（2）?？庉嫴肯蛲瑢W(xué)們征集能充分體現(xiàn)“春耕精神”的圖片，請(qǐng)你從下面的三幅圖片中選擇一幅進(jìn)行推薦，

并寫(xiě)出推薦理由。要求：條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

21.“留一本好書(shū)，傳悅讀之趣"，學(xué)生會(huì)發(fā)起畢業(yè)生同校圖書(shū)館贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。你準(zhǔn)備送哪本書(shū)給學(xué)弟學(xué)妹？請(qǐng)結(jié)合

你的閱讀感受然期巔寫(xiě)一段寄語(yǔ)。怎嚅藉而限翎朗,此i情*量植E鬻不與箓郵，

v'a'豐子愷畫(huà)作

【答案】示例：讀好一本書(shū)，字字值千金?！镀椒驳氖澜纭返奈淖?，初讀知樸實(shí)，細(xì)讀明華美，再讀品雅麗，久讀

覺(jué)老練，充滿語(yǔ)言之美。讀透徹了，更能感悟人生，貧窮是那個(gè)時(shí)代揮之不去的創(chuàng)傷，而奮斗卻是書(shū)中人物永不磨

滅的精神。掩卷深思，你自會(huì)懂得珍惜時(shí)光，努力拼搏。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。

寫(xiě)作類(lèi)型：議論類(lèi)微寫(xiě)作

寫(xiě)作要求：明確所送書(shū)籍的名字，結(jié)合閱讀感受，表達(dá)對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的鼓勵(lì)或教育，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體，感情真摯。

寫(xiě)作思路指導(dǎo)：選擇一本自己深有感觸的書(shū)籍，可以先引用一句關(guān)于讀好書(shū)的名言警句提綱挈領(lǐng)，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言

從文字、內(nèi)容、人物、中心思想等角度表達(dá)自己的感受，最后再提出對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的希冀。

22.有人提議在火車(chē)上設(shè)置“學(xué)習(xí)車(chē)廂”，提供必要的設(shè)施，營(yíng)造安靜的氛圍，方便有需求的旅客使用。你支持這

一提議嗎？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶?。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分。不超過(guò)150字。

【答案】在火車(chē)上設(shè)置“學(xué)習(xí)車(chē)廂”的舉措，形式新穎，別開(kāi)生面，讓乘客實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)閱讀全天候，值得點(diǎn)贊。這

一舉措不僅提升旅行品味，也給喜歡閱讀學(xué)習(xí)的乘客提供了良好舒適的環(huán)境，使火車(chē)之旅成為閱讀之旅、學(xué)習(xí)之旅，

同時(shí)還營(yíng)造建設(shè)書(shū)香社會(huì)的暖心氛圍，吸引更多人愛(ài)上閱讀，與書(shū)籍為伴。這“開(kāi)往春天的自習(xí)室”定能助書(shū)香滿

中華。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。

寫(xiě)作類(lèi)型：議論類(lèi)微寫(xiě)作。

審題：題目要求表達(dá)對(duì)在火車(chē)上設(shè)置“學(xué)習(xí)車(chē)廂”的看法，應(yīng)是提出或支持或反對(duì)的看法并闡釋理由?選擇一方面，

闡述相關(guān)理由即可。

寫(xiě)作思路：一般情況下，絕大多數(shù)人會(huì)選擇贊同，因?yàn)樵谠谏罨耖喿x活動(dòng)的當(dāng)下，構(gòu)建更多便捷高效的閱讀設(shè)

施，提供更多閱讀場(chǎng)所，為廣大群眾提供便捷的閱讀方式，不僅能便民利民，而且能最大限度地激發(fā)國(guó)人閱讀的熱

情，推動(dòng)書(shū)香中國(guó)往深里走、往實(shí)里走、往心里走。這是利國(guó)利民的大好事，行文時(shí)從個(gè)人和社會(huì)的角度分析其利

處即可。如果持否定意見(jiàn)，可從旅途疲勞、影響正事、安全隱患等角度闡釋理由。

23.請(qǐng)以“深信”為題寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)。不超過(guò)150字。

【答案】示例：

深信

沒(méi)有月亮的晚上

我們深信

星光

綴滿蒼穹的星星

微笑著向我們道晚安

安撫我們心中的苦

呈給我們最美的祝福

沒(méi)路可走的時(shí)候

我們深信

遠(yuǎn)方

別去留意肩上的行囊

背負(fù)多少期待和創(chuàng)傷

只讓艱辛而執(zhí)著腳步

跋涉茫茫孤旅獵獵風(fēng)沙

沒(méi)有天堂的塵世

我們深信夢(mèng)想

夢(mèng)想給未來(lái)打開(kāi)一扇窗

夢(mèng)想讓傷痛因愛(ài)而芬芳

夢(mèng)想是歲月的珠貝

是生命的彩虹和陽(yáng)光

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。

這是一道抒情類(lèi)微寫(xiě)作題目。

材料給我們定了抒情的題目“深信”，“深信”即深深的信仰，深深的信念，心底篤信的一種觀點(diǎn)、一種價(jià)值或一

種人生態(tài)度等?！吧睢弊譃槌潭仍~，修飾“信”，“深信”的內(nèi)容應(yīng)是正能量、積極向上，給人以鼓勵(lì)和希望的。

題目要求以“深信”為題，因此題目不可更改，“寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字”從體裁和內(nèi)容方面的限定。寫(xiě)詩(shī)注

意詩(shī)歌語(yǔ)言和形式，抒情性文字也要具體寫(xiě)在“深信”指引下具體做的事，而不能只是空洞抒情。為了增強(qiáng)抒情性，

可以采用排比、比喻等手法來(lái)表達(dá)情感。

可以從是什么的角度去思考，你所深信的是什么，比如：有的人深信“人的善良就像是可以隱藏但絕對(duì)不會(huì)熄滅的

火焰”，于是，縱然萬(wàn)人都將善良之火熄滅，他一人獨(dú)將此火高高舉起。有的人深信“現(xiàn)實(shí)和理想之間，不變的是

跋涉，暗淡與輝煌之間，不變的是開(kāi)拓”，于是，終其一生都在追逐夢(mèng)想的路途上風(fēng)雨兼程。有的人深信“希望是

附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明”，于是，終其一生都在心底保存著希望的火種，永遠(yuǎn)期待

和創(chuàng)造更美好的黃金世界。也可以從“深信”對(duì)人的重要意義方面去思考，比如：“深信”堅(jiān)固如磐石，鐫刻在你

的精神血脈里。它如同蒼穹中明亮的北斗星，也如同跋涉者手中的羅盤(pán)，它指引你的前進(jìn)方向。終其一生，所做的

一切，都是在踐行你所認(rèn)可的“深信”。每一個(gè)人的生命中，都點(diǎn)綴著一串串難以動(dòng)搖的“深信”，我們暗暗地在

心底懷揣著這“深信”，或奔赴遠(yuǎn)方，或扎根大地，總歸要活出生命的獨(dú)特風(fēng)采和豐盈質(zhì)地。

2023石景山一模

21.微寫(xiě)作。

北京既有故宮、長(zhǎng)城這樣承載悠久人文歷史的古跡，也有首鋼園、798街區(qū)這樣記錄建設(shè)發(fā)展歷程的舊址，還

有奧運(yùn)場(chǎng)館、大興機(jī)場(chǎng)這樣反映當(dāng)代繁榮的新地標(biāo)……學(xué)校組織開(kāi)展“走近北京文化建筑”實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)大家了

解北京文化、參與北京文化建設(shè)。

請(qǐng)你從下列任務(wù)中任選一個(gè)，按要求作答。字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。

（1）學(xué)校要結(jié)合此次活動(dòng)舉辦主題攝影展，請(qǐng)你設(shè)計(jì)布展欄目，并說(shuō)明理由。要求：設(shè)計(jì)至少兩個(gè)欄目，說(shuō)明清

晰，理由充分。

（2）在“文化舊址保護(hù)與建設(shè)”意見(jiàn)征詢(xún)會(huì)上，有同學(xué)說(shuō)：“有些街區(qū)太商業(yè)化了，千篇一律，不如不開(kāi)發(fā)?！?/p>

對(duì)此，請(qǐng)發(fā)表你的看法。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理。

（3）校報(bào)征集實(shí)踐活動(dòng)稿件，請(qǐng)以“見(jiàn)證”為題，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有

感染力?！敬鸢浮浚?）一個(gè)城市的歷史遺跡、文化古跡、人文底蘊(yùn)，是城市生命的一部分。文化底蘊(yùn)毀掉了，城市

建得再新再好，也是缺乏生命力的。要保護(hù)歷史文化底蘊(yùn)，讓歷史文化和現(xiàn)代生活融為一體，應(yīng)強(qiáng)調(diào)建筑風(fēng)格、景

觀元素和商業(yè)主體與當(dāng)?shù)靥厣幕諊娜诤?，讓城市留住記憶，讓人們記住鄉(xiāng)愁。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生的微寫(xiě)作能力。

寫(xiě)作類(lèi)型：議論抒情類(lèi)微寫(xiě)作題。

審題：本次微寫(xiě)作設(shè)置的背景材料是北京的歷史的古跡、建設(shè)舊址和新地標(biāo)等，學(xué)校組織開(kāi)展“走近北京文化建

筑”實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)大家了解北京文化、參與北京文化建設(shè)。題目一共給出三個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)布展欄目；針對(duì)意見(jiàn)征

詢(xún)會(huì)上的觀點(diǎn)發(fā)表看法；以“見(jiàn)證”為題，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。要求選擇一個(gè)任務(wù)完成，注意字?jǐn)?shù)不超過(guò)

150字。第一個(gè)任務(wù)應(yīng)以說(shuō)明為主，突出所設(shè)計(jì)的布展欄目的理由；第二個(gè)任務(wù)以議論為主，發(fā)表自己的觀點(diǎn)；第

三個(gè)任務(wù)以抒情為主，抒發(fā)自己對(duì)歷史古跡的感情。

寫(xiě)作思路：

（1）攝影展設(shè)計(jì)布展欄目，可以從以下三個(gè)要點(diǎn)考慮：一是突出北京的文化建筑；二是精練展示內(nèi)容；三是豐富

展示領(lǐng)域。攝影展應(yīng)該將北京的人文歷史展現(xiàn)在大家的面前，首先，想要完成一個(gè)完善的攝影展設(shè)計(jì)布展欄目，首

先要做的就是對(duì)展品的背景以及故事進(jìn)行一個(gè)全面而且深入的調(diào)查與了解，突出北京的文化建筑，這也是一個(gè)設(shè)計(jì)

布展的基礎(chǔ)。其次，在展示內(nèi)容以及展示空間上的布置也直接決定了這一套攝影展設(shè)計(jì)布展欄目的成功與否，攝影

選擇應(yīng)該盡量典型，涉及領(lǐng)域應(yīng)該盡量全面，最后，一個(gè)好的攝影展設(shè)計(jì)布展欄目就是一個(gè)藝術(shù)，設(shè)計(jì)者在明確攝

影定位與背景的前提下，還應(yīng)該將其與北京的歷史文化相結(jié)合起來(lái)，這樣才能吸引眼球，打動(dòng)人心.

（2）首先，對(duì)于“有些街區(qū)太商業(yè)化了，千篇一律，不如不開(kāi)發(fā)”的觀點(diǎn)表明看法，既要開(kāi)發(fā)，又要保護(hù)。然后

闡述理由，千百年的沉淀，給我們留下了一個(gè)底蘊(yùn)深厚、獨(dú)一無(wú)二的北京。在如今這個(gè)精神追求大過(guò)物質(zhì)追求的文

明年代，人們?cè)缫巡辉倬窒抻诖┯煤蜏仫枺幼非缶竦挠鋹?、心靈的滿足。對(duì)歷史文化積淀的渴望顯得尤為強(qiáng)

烈，所以應(yīng)強(qiáng)調(diào)建筑風(fēng)格、景觀元素和商業(yè)主體與當(dāng)?shù)靥厣幕諊娜诤?。一個(gè)城市的歷史遺跡、文化古跡、人

文底蘊(yùn)，是城市生命的一部分。文化底蘊(yùn)毀掉了，城市建得再新再好，也是缺乏生命力的。要把老城區(qū)改造提升同

保護(hù)歷史遺跡、保存歷史文脈統(tǒng)一起來(lái)，既要改善人居環(huán)境，又要保護(hù)歷史文化底蘊(yùn)，讓歷史文化和現(xiàn)代生活融為

一體。老北京的一個(gè)顯著特色就是胡同，要注意保留胡同特色，讓城市留住記憶，讓人們記住鄉(xiāng)愁。最后可以闡述

具體做法，為了體現(xiàn)首都風(fēng)范、強(qiáng)化古都風(fēng)韻、展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌，從技術(shù)上規(guī)范北京歷史文化街區(qū)在風(fēng)貌保護(hù)與更新

中的“宜”與“忌”，使街區(qū)在具體規(guī)劃、設(shè)計(jì)及建設(shè)時(shí)有規(guī)可依、有章可循。

（3）材料要求“見(jiàn)證”為題，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。要求感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力，其中規(guī)定了寫(xiě)

作內(nèi)容，寫(xiě)“見(jiàn)證”的認(rèn)識(shí)和情感，可以議論和抒情為主，注意圍繞“見(jiàn)證”展開(kāi)，中心突出，即寫(xiě)作中要明確“見(jiàn)

證”的內(nèi)容，如北京的歷史的古跡，建設(shè)舊址和新地標(biāo)等，“見(jiàn)證”了北京的發(fā)展史，我們要銘記歷史，并在今天

的生活中走好每一步，表達(dá)一定的道理或情感。

2023西城一模

21.微寫(xiě)作。初春的校園不乏讓人賞心悅目的風(fēng)景，你會(huì)注意那其中的哪一份美好呢？請(qǐng)你選擇一處場(chǎng)景進(jìn)行描寫(xiě)。

要求：形象具體鮮明，表達(dá)清晰流暢；不得透露學(xué)校信息。不超過(guò)150字。

【答案】示例：

春天，桃花笑紅了臉，小燕子嘰嘰喳喳的叫著，樹(shù)木抽出了嫩綠的枝芽，小草探出了一個(gè)個(gè)好奇的小腦袋?；▔?，

一朵朵玉蘭、迎春競(jìng)相開(kāi)放，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。教室里

不斷傳來(lái)同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，為這幅美麗的春景增添了無(wú)限的生機(jī)。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。

這是一道描寫(xiě)類(lèi)微寫(xiě)作題目。

寫(xiě)作要求：寫(xiě)作情景為“初春的校園”，“初春”是對(duì)季節(jié)做出的特殊限定，要注意春天特有的景象特點(diǎn)：萬(wàn)物萌

發(fā)，生機(jī)勃勃；“校園”是對(duì)地點(diǎn)做出的限定，校園應(yīng)有的場(chǎng)景，可以是花草樹(shù)木，也可以是教室一角，操場(chǎng)一隅；

“注意那其中的哪一份美好”是強(qiáng)調(diào)描寫(xiě)內(nèi)容的具體鮮明性，不可一概而論；“不乏讓人賞心悅目的風(fēng)景”可以使

用修辭手法來(lái)表達(dá)如何賞心悅目；最后注意字?jǐn)?shù)要求。

寫(xiě)作思路：春天是綠的，春天是紅的，春天是美麗的，一想到春天，我們便會(huì)聯(lián)想到蔚藍(lán)的天空，雪白的云，樹(shù)木

發(fā)芽，柳葉新出，它們那么美麗動(dòng)人。在初春的校園里，玉蘭、迎春等花朵綻放，剛剛蘇醒的花翅膀蝴蝶和小圓頭

蜜蜂在花間飛舞，校園里的小池塘開(kāi)始融化……寫(xiě)作時(shí)，我們首先選擇一個(gè)自己熟悉的、對(duì)其有感情的景物，如果

寫(xiě)景那么一定要注意景物的特點(diǎn)：樹(shù)木的茂密，花朵的嬌艷，蜂擁蝶舞的熱鬧，以及萬(wàn)物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃。如果寫(xiě)

圖書(shū)館，則側(cè)重圖書(shū)館的寧?kù)o，老師和學(xué)生的孜孜不倦；如果寫(xiě)操場(chǎng)，則側(cè)重學(xué)生的體育精神。要注意體現(xiàn)“初春”

的特點(diǎn).總之，要突出中心，在字里行間表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。要使用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使語(yǔ)言生

動(dòng)形象。

22.微寫(xiě)作。趁著春風(fēng)殆蕩，陽(yáng)光不燥，班委會(huì)建議組織一次安全輕松愜意的“騎游”。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條周末“騎游”

路線，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。要求：主題鮮明，設(shè)計(jì)有特色，理由充分。

【答案】示例：

“親近自然感受古韻”周末“騎游”路線：上午7點(diǎn)出發(fā)途經(jīng)柳林縣，約九點(diǎn)到達(dá)磺口古鎮(zhèn)，觀黃河美景，賞古

韻硬口。

設(shè)計(jì)理由：本次騎行主題是“親近自然感受古韻”，選擇騎行目的地是磺口古鎮(zhèn)，磺口古鎮(zhèn)位于黃河之濱，被譽(yù)

為“九曲黃河第一鎮(zhèn)”，是晉商發(fā)祥地之一。騎行時(shí)間約兩個(gè)小時(shí)，路程不長(zhǎng)，安全輕松，能沿途欣賞黃河美景,

又能觀覽歷史文化名鎮(zhèn)。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。

寫(xiě)作類(lèi)型：實(shí)用類(lèi)微寫(xiě)作。

審題：這是一次周末班級(jí)活動(dòng)，要求設(shè)計(jì)一條“騎游”路線，注意路線的選擇要符合“騎游”的特點(diǎn)，不能時(shí)間過(guò)

長(zhǎng)，安全為主；說(shuō)明具體的時(shí)間和路線安排，還要注意適合學(xué)生春天出行?！罢f(shuō)明設(shè)計(jì)理由”需要考生說(shuō)明本詞騎

游的主題，選擇騎行線路和目的地的原因等，注意主題要鮮明，路線設(shè)計(jì)有一定特色。

寫(xiě)作思路：設(shè)計(jì)騎游路線以“安全輕松愜意”為設(shè)計(jì)方針，選擇的騎游線路應(yīng)以城市周邊游為主，如騎行到城市周

邊感受鄉(xiāng)村初春的田野自然風(fēng)光，到農(nóng)家果園采摘，或者到附近名勝古跡去參觀游覽等。

23.微寫(xiě)作。請(qǐng)以“書(shū)卷多情似故人”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染

力。

【答案】示例：書(shū)卷多情似故人，筆墨幽香抒情長(zhǎng)。當(dāng)清風(fēng)吹過(guò)，霜葉搖落，日破蒼云之時(shí)，手執(zhí)一卷，愜意舒暢。

在書(shū)中，我穿過(guò)詩(shī)情畫(huà)意的小橋流水，走過(guò)煙雨霏霏的水墨江南，看云來(lái)霧往，見(jiàn)鶯啼燕語(yǔ)，品松花釀酒，春水煎

茶。書(shū)籍恰如多年老友，無(wú)論憂傷喜樂(lè)，總有它的傾情陪伴。吹滅讀書(shū)燈，一身都是月，縷縷幽香，寧?kù)o致遠(yuǎn)。閱

讀，是我們離美最近的時(shí)刻，讓我們共赴一場(chǎng)美麗的約會(huì)。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。

寫(xiě)作類(lèi)型：抒情類(lèi)微寫(xiě)作。

審題：“書(shū)卷多情似故人”出自明代于謙的《觀書(shū)》，該詩(shī)盛贊書(shū)之好處，極寫(xiě)讀書(shū)之趣。作文要求以“書(shū)卷多情

似故人”為開(kāi)頭，且要寫(xiě)“一段抒情文字或一首小詩(shī)”實(shí)際是要學(xué)生抒發(fā)自己對(duì)讀書(shū)最真實(shí)的或喜愛(ài)、或享受、或

推崇、或感激的情感，號(hào)召人們讀好書(shū)、多讀書(shū)。

寫(xiě)作思路：考生寫(xiě)作時(shí)，可以先引用詩(shī)句“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”，然后運(yùn)用擬人的修辭賦予書(shū)卷人

的情態(tài)，以?xún)A訴的形式抒發(fā)閱讀給自己帶來(lái)的真實(shí)感受，比如：讀書(shū)，讓生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)刻，轉(zhuǎn)換成一種享受；

讀書(shū)，讓自己學(xué)會(huì)用更深邃而樸實(shí)的智慧，去應(yīng)對(duì)世事變遷、生活無(wú)常；讀書(shū)，不是改變?nèi)松ㄒ坏穆罚悄茏?/p>

人不斷自我成長(zhǎng)，擁有無(wú)限可能；讀書(shū)無(wú)處不可，于山中可讀書(shū)，得其空靈，于湖海可讀書(shū)，得其遼闊，于花蔭下

可讀書(shū)，得其馨香，于月夜可讀書(shū)，得其靜謐。

2023豐臺(tái)區(qū)一模

21.微寫(xiě)作。城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)雷同化，流行歌曲創(chuàng)作雷同化，旅游商品銷(xiāo)售雷同化……近年來(lái)，諸如此類(lèi)的現(xiàn)象屢見(jiàn)

不鮮。請(qǐng)寫(xiě)一段文字表達(dá)你對(duì)這一現(xiàn)象的看法。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，條理清晰。

【答案】例文：

雷同，意味著模仿，亦步亦趨、邯鄲學(xué)步終不可取。如今城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、流行歌曲創(chuàng)作、旅游商品設(shè)計(jì)等等

雷同化現(xiàn)象層出不窮，這種現(xiàn)象歸根結(jié)底是創(chuàng)新不足導(dǎo)致的。雷同，意味著沿襲、借鑒甚至是抄襲。無(wú)論是在產(chǎn)品

設(shè)計(jì)領(lǐng)域，還是高科技領(lǐng)域，創(chuàng)新才是根本，缺乏創(chuàng)新，最終只能是受制于人，甚至是失敗。如今，芯片領(lǐng)域是人

們最關(guān)注的，正因?yàn)楫?dāng)初，我國(guó)在芯片領(lǐng)域創(chuàng)新不足，仿制或者購(gòu)買(mǎi)阻礙了創(chuàng)新的發(fā)展，最終導(dǎo)致如今芯片核心技

術(shù)受制于人。

千萬(wàn)不要小看雷同現(xiàn)象，只有正視它，找到雷同的根源，用創(chuàng)新改變思路，才能獲取源源不竭的發(fā)展動(dòng)力。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。這是一道議論類(lèi)微寫(xiě)作題目。

本題首先列舉了諸多雷同化現(xiàn)象，然后指出這類(lèi)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，表明這種現(xiàn)象在諸多領(lǐng)域都很普遍。題目要求寫(xiě)一

段文字表達(dá)對(duì)這一現(xiàn)象的看法，根據(jù)這一要求可知，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要使用議論這一表達(dá)方式，明確對(duì)這一現(xiàn)象的觀

點(diǎn)一一是肯定，還是否定。根據(jù)文意，本文最好是對(duì)這一觀點(diǎn)持否定態(tài)度，但也不能完全否定借鑒的作用，注意辯

證分析，表達(dá)要有分寸。然后闡明理由證明觀點(diǎn)即可。

寫(xiě)作思路：首先要提出觀點(diǎn)，雷同現(xiàn)象不可??；然后闡述雷同現(xiàn)象出現(xiàn)的原因以及可能會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果，在論述過(guò)程

中可以采用例證法、對(duì)比論證等方法進(jìn)行論證；最后重申觀點(diǎn)，提出希望。

22.微寫(xiě)作。

4月23日是世界讀書(shū)日，學(xué)校計(jì)劃舉辦以“埋下一顆智慧的種子”為主題的校園讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你為這一活動(dòng)設(shè)計(jì)一

幅宣傳海報(bào)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)的意圖。要求：富有創(chuàng)意，條理清晰，理由充分。

【答案】示例：海報(bào)背景為由上而下的一束光照射在書(shū)頁(yè)上，右側(cè)標(biāo)有一列文字“埋下一顆智慧的種子”。海報(bào)的

主體是一本打開(kāi)的書(shū)冊(cè)，書(shū)頁(yè)由下向上有層次的展開(kāi)，最上面的書(shū)頁(yè)呈現(xiàn)出種子發(fā)芽后的胚芽形狀，整幅畫(huà)面以打

開(kāi)的書(shū)冊(cè)為主體，以胚芽寓示智慧的種子發(fā)芽，寓意讀書(shū)增長(zhǎng)智慧，一束光寓意讀書(shū)照亮人生。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。

寫(xiě)作類(lèi)型：實(shí)用類(lèi)微寫(xiě)作。

審題：本題寫(xiě)作的背景信息是4月23日“世界讀書(shū)日”，具體寫(xiě)作情境和要求是為校園讀書(shū)活動(dòng)設(shè)計(jì)一幅宣傳海

報(bào)，這種寫(xiě)作情境要求以提倡讀書(shū)為表達(dá)內(nèi)容；“埋下一顆智慧的種子”，限定了寫(xiě)作主題，把書(shū)籍比作智慧的種

子，凸顯書(shū)籍對(duì)于人生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要意義；主要內(nèi)容是說(shuō)明海報(bào)的設(shè)計(jì)意圖，設(shè)計(jì)意圖就是為什么要這樣設(shè)計(jì)，

包括海報(bào)主要內(nèi)容、設(shè)計(jì)海報(bào)的目的，以及表現(xiàn)的手法等。

寫(xiě)作思路：首先指出海報(bào)設(shè)計(jì)的主題是“埋下一顆智慧的種子”，在海報(bào)上以文字形式呈現(xiàn)出來(lái)；然后結(jié)合畫(huà)面內(nèi)

容解讀，如設(shè)置的背景畫(huà)面，畫(huà)面的主體形象，以及形象寓意等。本題應(yīng)緊扣“埋下一顆智慧的種子”的主題進(jìn)行

解讀，如“種子”和“書(shū)籍”的形象如何呈現(xiàn)；最后扣住“讀書(shū)日”表達(dá)海報(bào)設(shè)計(jì)的主題等。注意邏輯清晰，準(zhǔn)確

揭示寓意，富有創(chuàng)意，表達(dá)合理。

23.微寫(xiě)作。

名山大川，名勝古跡，尋常巷陌……家鄉(xiāng)的風(fēng)物總會(huì)牽動(dòng)著我們的情思。請(qǐng)你以“家鄉(xiāng)的風(fēng)物”為題，寫(xiě)一段

抒情文字或詩(shī)歌。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力，不超過(guò)150個(gè)字。

【答案】示例：

家鄉(xiāng)的風(fēng)物

每當(dāng)夜幕降臨，我尤想念家鄉(xiāng)的風(fēng)物。

我看過(guò)峰巒如聚，終是家鄉(xiāng)的山鐫刻心底，他們不似五岳巍峨聳立，不似黃山清秀峻美，他們是被火山熔漿孕

育過(guò)的火山巖，集奇山、秀水、怪石為一體；我游過(guò)大江南北，終是家鄉(xiāng)的水汨汩含情，那里碧波蕩漾，如境的湖

面，映進(jìn)天空的湛藍(lán)與云朵的澄凈。家鄉(xiāng)的風(fēng)物，我情有獨(dú)鐘。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。

類(lèi)型：這是一道抒情類(lèi)微寫(xiě)作題目。

寫(xiě)作要求：材料給我們?cè)O(shè)定了抒情對(duì)象，是“家鄉(xiāng)的風(fēng)物”。家鄉(xiāng)是我們情感的棲息地，有很多人、事、物、景定

格心底，成為揮之不去的風(fēng)景，所謂“風(fēng)物”，即“一個(gè)地方特有的景物”，它可以是“名山大川，名勝古跡，尋

常巷陌……”，寫(xiě)作中要以物寄情，以景傳情，以人訴情。同時(shí)還要注意文體的要求是“一段抒情文字或詩(shī)歌”，

要做到感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。字?jǐn)?shù)要求是不超過(guò)150個(gè)字。

寫(xiě)作思路：首先要明確寫(xiě)作對(duì)象，即抒情對(duì)象一一家鄉(xiāng)風(fēng)物，以做到話題明確，有的放矢。因?yàn)槭鞘闱樾缘奈淖?

所以可以在開(kāi)篇就表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)物的熱愛(ài)之情。正文部分要將家鄉(xiāng)風(fēng)物具象化，并點(diǎn)明其具體的特點(diǎn)，以表明家鄉(xiāng)

景色的與眾不同，在描繪景色的過(guò)程中融入喜愛(ài)與贊美之情，做到以景傳情，體現(xiàn)文字的抒情性。最后再次表達(dá)對(duì)

家鄉(xiāng)風(fēng)物的濃烈情感，做到首尾呼應(yīng)。

2023延慶一模

微寫(xiě)作。QO分）

請(qǐng)從下列題目中任選一個(gè)，按要求作答。

22.游延慶冬奧村、賞世園花燈會(huì)、看長(zhǎng)城打鐵花、觀龍慶峽冰燈、瞻平北抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等，已成為延慶特

色旅游休閑增值性項(xiàng)目。請(qǐng)你以“魅力延慶”義務(wù)宣傳員的身份，以體現(xiàn)項(xiàng)目特色吸引更多游客為目的，任選一項(xiàng)

為其寫(xiě)一段宣傳語(yǔ)。

要求：特色突出，語(yǔ)言生動(dòng)。不超過(guò)150字。

【答案】示例：

龍慶峽冰燈藝術(shù)節(jié)是北京冬季傳統(tǒng)旅游品牌。造型各異，栩栩如生的冰雕，以冰為磚，以冰為瓦，將一個(gè)夢(mèng)幻、

神秘的冰雪世界呈現(xiàn)在我們眼前。在這里，聲光電與精美的冰雕藝術(shù)完美結(jié)合，繽紛的花樹(shù)和炫目的燈光表演讓人

耳目一新。在這里，可以體驗(yàn)到冰雪世界的真實(shí)感覺(jué)，在這如玉的世界里，游客會(huì)感受到大自然的博大與豐富。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生的微寫(xiě)作能力。

寫(xiě)作類(lèi)型：實(shí)用類(lèi)微寫(xiě)作。

審題：明確題干要求，題目要求以“魅力延慶”義務(wù)宣傳員的身份，以體現(xiàn)項(xiàng)目特色吸引更多游客為目的，從“游

延慶冬奧村、賞世園花燈會(huì)、看長(zhǎng)城打鐵花、觀龍慶峽冰燈、瞻平北抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館”等延慶特色旅游休閑增值性

項(xiàng)目中任選一項(xiàng)為其寫(xiě)一段宣傳語(yǔ)。這就要求考生一是熟悉宣傳語(yǔ)的寫(xiě)作形式，二是熟悉延慶特色旅游休閑項(xiàng)目的

特點(diǎn)。

宣傳語(yǔ)主要是起到一個(gè)宣傳鼓動(dòng)作用，尤其本題內(nèi)容，主要是通過(guò)宣傳語(yǔ)能夠讓廣大游客更深入地了解延慶的各種

旅游特色，從而吸引更多的游客前來(lái)參觀，從而得到一個(gè)好的經(jīng)濟(jì)收益。

寫(xiě)作思路：此題給考生提供的發(fā)揮空間很大，“延慶冬奧村、世園花燈會(huì)、長(zhǎng)城打鐵花、龍慶峽冰燈、平北抗日戰(zhàn)

爭(zhēng)紀(jì)念館”不只是延慶一個(gè)地區(qū)的特色，實(shí)際也是北京的標(biāo)簽。冬奧會(huì)的圓滿落幕，展示了我們中華民族的智慧與

熱情，也展示了中國(guó)出色的辦賽水平?！伴L(zhǎng)城”是中華文明的象征，文明與藝術(shù)的碰撞，更能夠讓人贊嘆中國(guó)人的

偉大。龍慶峽冰燈更是以冰雪為媒，為游客打造了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。寫(xiě)作時(shí)可圍繞各種活動(dòng)的特色來(lái)寫(xiě)，也可適當(dāng)?shù)?/p>

運(yùn)用修辭，如排比，比喻等增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性。

23.語(yǔ)文課上，老師根據(jù)《屈原列傳》的內(nèi)容擬寫(xiě)了上聯(lián)：“行吟澤畔，懷石自沉，忠魂傳千古?！闭?qǐng)你根據(jù)《蘇

武傳》的內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。要求：結(jié)構(gòu)相對(duì)，字?jǐn)?shù)相等，平聲字（相當(dāng)于漢語(yǔ)讀音的一聲或二聲字）收尾。

【答案】示例一：牧羊海上，杖節(jié)獨(dú)行，傲骨震古今。

示例二：放牧海上，持節(jié)孤守，英名頌萬(wàn)年。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。

擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)。內(nèi)容要相關(guān)，起到相反相成或相輔相成的效果。

本題上聯(lián)為三個(gè)短語(yǔ)，“行吟澤畔”為動(dòng)詞+地點(diǎn)，“懷石自沉”為動(dòng)賓+狀中形式，“忠魂傳千古”為名詞+動(dòng)詞+

時(shí)間名詞的形式。內(nèi)容上三句話選取屈原的主要事跡表現(xiàn)屈原忠心、愛(ài)國(guó)的精神品質(zhì)。

據(jù)此分析，下聯(lián)形式上要與上聯(lián)結(jié)構(gòu)相同，詞性一致；內(nèi)容上可根據(jù)蘇武在北海牧羊、堅(jiān)守氣節(jié)絕不投降的事跡來(lái)

寫(xiě)，以此表現(xiàn)蘇武“富貴不能淫，威武不能屈”的愛(ài)國(guó)志士的光輝形象。因此，下聯(lián)的擬寫(xiě)抓住蘇武的這些精神品

質(zhì)擬寫(xiě)。此外，根據(jù)對(duì)聯(lián)仄起平收，和上聯(lián)格式擬寫(xiě)出下聯(lián)?？蓪?xiě)成：

示例一：牧羊海上，杖節(jié)獨(dú)行，傲骨震古今。

示例二：放牧海上，持節(jié)孤守，英名頌萬(wàn)年。

24.微寫(xiě)作。

請(qǐng)以“雷鋒精神”為題，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。

要求：選取恰當(dāng)?shù)囊庀螅\(yùn)用修辭方法；感情真摯，思想健康。不超過(guò)150字。

【答案】示例：

雷鋒精神

雷鋒精神是永恒的，青年要做雷鋒精神的種子，把雷鋒精神廣播在祖國(guó)的大地上。作為新時(shí)代的青年，我們要

學(xué)習(xí)雷鋒，傳播雷鋒精神，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，用自己的行動(dòng)彰顯新時(shí)代中國(guó)優(yōu)

秀青年的昂揚(yáng)風(fēng)貌。我們走過(guò)，要讓雷鋒精神在大地上開(kāi)滿鮮花，要讓雷鋒精神像滿天繁星熠熠生輝，讓世界更美

麗。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生的微寫(xiě)作能力。

寫(xiě)作類(lèi)型：抒情類(lèi)微寫(xiě)作題。

審題：材料要求以“雷鋒精神”為題，講述身邊的“雷鋒故事”，學(xué)習(xí)“雷鋒精神”。對(duì)此，首先要對(duì)“雷鋒精神”

有深入的理解，這種精神的實(shí)質(zhì)就是助人為樂(lè)，不計(jì)回報(bào)；就是奉獻(xiàn)自己；就是用生命關(guān)照生命等。本題要求選取

恰當(dāng)?shù)囊庀?，也就是與“雷鋒精神”有關(guān)或相似的意象；在修辭手法運(yùn)用上，可以運(yùn)用比喻、比擬、排比等常見(jiàn)修

辭。

寫(xiě)作思路：寫(xiě)作時(shí)可以直接以抒情手法贊揚(yáng)雷鋒本人，呼吁大家都要學(xué)習(xí)他的“雷鋒精神”，也可以慧眼識(shí)“雷鋒”，

贊揚(yáng)我們身邊平凡人，他們用奉獻(xiàn)自己的力量，他們以助人為樂(lè)，從不講報(bào)酬等。這些平凡人同樣具有“雷鋒”的

精神品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)?；蛘?，也可以從自身角度出發(fā)，思考我們這些新時(shí)代青年該如何學(xué)習(xí)“雷鋒精神”。注

意不要忽視修辭手法的要求，如可將“雷鋒精神”比作生活中常見(jiàn)的物象，以此來(lái)形象生動(dòng)地展現(xiàn)“雷鋒精神”的

意義和價(jià)值。

2023平谷一模

22.微寫(xiě)作。

高中階段，同學(xué)們對(duì)整本書(shū)閱讀選擇精讀還是泛讀說(shuō)法不一。對(duì)此，請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，為即將步入高中的

學(xué)弟學(xué)妹們提出閱讀建議，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，表達(dá)得體。

【答案】示例：讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。對(duì)重要的文章和書(shū)籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，要逐字逐句地深入

鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解，這就是精讀。高中階段的學(xué)習(xí)，建議大家要精讀

與泛讀結(jié)合。如《鄉(xiāng)土中國(guó)》，這是一部研究中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)學(xué)著作，學(xué)術(shù)性很強(qiáng)，可以先泛讀，瀏覽著作的基本

內(nèi)容和章節(jié)結(jié)構(gòu)，了解中國(guó)農(nóng)村的歷史與文化；再抓住核心概念如“禮俗社會(huì)”“差序格局”等進(jìn)行精讀，找出概

念間的關(guān)系；再反復(fù)讀，積極思考，加深對(duì)學(xué)術(shù)著作的理解。由“粗”入“細(xì)”，逐步推進(jìn)。精讀和泛讀作用不同，

卻一樣重要。精讀重“質(zhì)”，泛讀重“量”，各有重點(diǎn)，不可偏廢。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生的微寫(xiě)作能力。

寫(xiě)作類(lèi)型：議論類(lèi)微寫(xiě)作。

審題：明確題干要求，“高中階段，同學(xué)們對(duì)整本書(shū)閱讀選擇精讀還是泛讀說(shuō)法不一”針對(duì)的是高中階段整本書(shū)閱

讀的方法，要準(zhǔn)確了解高中階段的整本書(shū)閱讀書(shū)目，如《紅樓夢(mèng)》《鄉(xiāng)土中國(guó)》《唐吉可德》等，而“精讀”與“泛

讀”是指閱讀方法，也是談?wù)摰膬蓚€(gè)話題；“結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)”要結(jié)合自己閱讀的實(shí)際情況，寫(xiě)出閱讀體驗(yàn)和經(jīng)

驗(yàn)；”為即將步入高中的學(xué)弟學(xué)妹們提出閱讀建議”明確了寫(xiě)作對(duì)象，針對(duì)高中生提出閱讀建議，就要考慮高中階

段的實(shí)際，提出符合實(shí)際的建議，并說(shuō)明理由。

寫(xiě)作思路：先對(duì)“精讀”與“泛讀”作概念上的解說(shuō)，然后可以明確自己的看法，如選擇“精讀”或“泛讀”，結(jié)

合具體篇目給出理由；還可以選擇“精讀”與“泛讀”結(jié)合，再結(jié)合具體篇目分析精讀什么，泛讀什么，或者先泛

讀再精讀等。注意觀點(diǎn)要明確，條理要清晰，表達(dá)要得體。

23.微寫(xiě)作。

為積極響應(yīng)我區(qū)“創(chuàng)城有我，人人都是文明人”的動(dòng)員令，某校學(xué)生會(huì)將組織以“爭(zhēng)做最美創(chuàng)城人”為主題的

實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你寫(xiě)一封倡議書(shū)，號(hào)召全體同學(xué)積極參與。

要求:條理清楚，內(nèi)容充分，不得出現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校的名字。不少于150字。

【答案】示例：倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

為響應(yīng)“創(chuàng)城有我，人人都是文明人”的動(dòng)員令，我校學(xué)生會(huì)將組織以“爭(zhēng)做最美創(chuàng)城人”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。

現(xiàn)向大家發(fā)出如下倡議：

1.樹(shù)立“創(chuàng)城有我，人人都是文明人”的理念，提高對(duì)創(chuàng)城活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

2.從自身做起，全力從各方面做一個(gè)講文明懂禮貌的中學(xué)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在各類(lèi)場(chǎng)合要保持禮儀,

展現(xiàn)最美創(chuàng)城人的風(fēng)采。

3.根據(jù)自己的條件選擇一項(xiàng)合適自己的公益活動(dòng)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去。讓我們永葆青春的激情和風(fēng)采，積極

參加美化城市活動(dòng)，爭(zhēng)做最美創(chuàng)城人。

倡議人：×××

X年X月X日

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。

寫(xiě)作類(lèi)型：實(shí)用類(lèi)微寫(xiě)作。

審題：明確題干要求，為響應(yīng)“創(chuàng)城有我，人人都是文明人”的動(dòng)員令，參加“爭(zhēng)做最美創(chuàng)城人”為主題的實(shí)踐活

動(dòng)，撰寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召同學(xué)們積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。考生要熟悉倡議書(shū)的寫(xiě)作格式，倡議書(shū)的寫(xiě)作格式一般由標(biāo)

題、稱(chēng)呼、正文、落款幾部分構(gòu)成。標(biāo)題一般在第一行中間寫(xiě)上“倡議書(shū)”字樣。有的倡議書(shū)還寫(xiě)上所倡議的內(nèi)容。

倡議書(shū)稱(chēng)呼要求注明受文單位的名稱(chēng)稱(chēng)呼或個(gè)人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫(xiě)，后加冒號(hào)。本題是號(hào)召同學(xué)們

參加實(shí)踐活動(dòng)的，稱(chēng)呼應(yīng)為“親愛(ài)的同學(xué)們”。

寫(xiě)作思路：寫(xiě)作正文時(shí)，可先將倡議的目的或理由交代清楚，如此處可寫(xiě)為為響應(yīng)“創(chuàng)城有我，人人都是文明人”

的動(dòng)員令，我校學(xué)生會(huì)將組織以“爭(zhēng)做最美創(chuàng)城人”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。然后主要是倡議的內(nèi)容，可分點(diǎn)寫(xiě)出，如

(1)(2)……，當(dāng)然主題不能脫離“爭(zhēng)做最美創(chuàng)城人”?？蓮恼J(rèn)識(shí)、具體做法上展開(kāi)內(nèi)容。結(jié)尾要激勵(lì)學(xué)生積極

參與。注意不得出現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校的名字。

24.微寫(xiě)作。

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。一年之計(jì)在于春，春天是播種的季節(jié)，充滿生機(jī)和希望，請(qǐng)你以“春天孕育希望”為題，

寫(xiě)一段抒情文字。

要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)得體。不少于150字。

【答案】例文

春天孕育希望

春天是黎明前清脆悅耳的鳴唱，春天是清新的空氣與和煦的陽(yáng)光。春天是落葉的樹(shù)干出現(xiàn)了綠芽，春天是冰封

的池水漾起了漣漪。春天是播種的季節(jié)，春天是生長(zhǎng)的最好時(shí)期。在這一個(gè)美好的春天，無(wú)限希望在孕育中。春天

的人們，坐在田填上，能隱隱感受到禾苗抽條的聲音。春天的人們，走在山林里，能看到蜂子繞花、蘑菇朵朵綻放。

忙過(guò)蠶桑，就會(huì)有光滑亮麗的絲綢。春天就是這么的獨(dú)特，這么的活力四射，這樣的鮮妍鮮明——春天孕育無(wú)限希

望。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。

本題是抒情類(lèi)微寫(xiě)作。要求以“春天孕育希望”為題一段文字?不少于150字。要感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)得體。

一年之計(jì)在于春，春天的希望是萬(wàn)物的，包括人類(lèi)，更包括莘莘學(xué)子。所以?xún)?nèi)容上以“孕育希望”為中心，可以單

寫(xiě)動(dòng)物、植物的希望，國(guó)家社會(huì)的希望，工人農(nóng)民的希望，我們學(xué)生的希望。寫(xiě)動(dòng)植物，可以從萬(wàn)物復(fù)蘇，生生不

息的角度抒情；寫(xiě)人類(lèi)，可以從辛勞努力、奮發(fā)向上孕育希望來(lái)寫(xiě)。也可以適當(dāng)結(jié)合。

成文時(shí)宜先以春天的特點(diǎn)開(kāi)頭，描繪云清風(fēng)暖、萬(wàn)物復(fù)蘇等景象。再寫(xiě)具體內(nèi)容?？墒惆l(fā)對(duì)煥發(fā)了生機(jī)的動(dòng)植物的

喜愛(ài)，可抒發(fā)對(duì)辛勤勞作、努力學(xué)習(xí)的人們的祝福與贊美等。結(jié)尾應(yīng)表達(dá)對(duì)春天孕育希望的贊美。注意語(yǔ)言的抒情

性及生動(dòng)得體。

2023朝陽(yáng)一模

21.微寫(xiě)作(10分)

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。

(1)2023年北京市將要開(kāi)展主題為“一本書(shū)，一座城”的圖書(shū)推介活動(dòng)，以深化全民閱讀，建設(shè)書(shū)香城市。

請(qǐng)你為本次活動(dòng)推薦一本書(shū)，并說(shuō)明推薦理由。要求：符合主題，理由充分，條理清晰。

（2）校學(xué)生會(huì)發(fā)出“校園勞動(dòng)我有責(zé)”的倡議。請(qǐng)你為學(xué)生會(huì)擬寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召同學(xué)們積極參加校園清

掃勞動(dòng)。要求：語(yǔ)言得體，有號(hào)召力。

（3）請(qǐng)以“你是我鏡頭前的風(fēng)景”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感

染力。

2023順義一模

21.微寫(xiě)作。

請(qǐng)結(jié)合線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)，寫(xiě)出你對(duì)《學(xué)記》中“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”的理解。要求：觀點(diǎn)明確，言之有理。

150字左右。

【答案】示例：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞，其意為學(xué)習(xí)中要相互觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)才能有收獲，反之，獨(dú)自

學(xué)習(xí)而沒(méi)有朋友一起切磋，就會(huì)孤陋寡聞，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的失敗。對(duì)此，我深表贊同。很多同學(xué)反應(yīng)，線上學(xué)習(xí)的效果

不如在校學(xué)習(xí)好，其中很重要的一個(gè)原因是少了與同學(xué)一起學(xué)習(xí)切磋的氛圍。這樣讓我意識(shí)到只有共同學(xué)習(xí)，集思

廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能彌補(bǔ)自身的缺憾，并獲得更多知識(shí)。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。

本題為議論類(lèi)微寫(xiě)作。

寫(xiě)作要求。本題要求結(jié)合線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)，寫(xiě)出你對(duì)《學(xué)記》中“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”的理解。注意不能脫

離線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)，泛泛而談對(duì)“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”的理解。觀點(diǎn)明確，這里宜贊成《學(xué)記》中的觀點(diǎn)，

言之有理，要進(jìn)行有理有據(jù)的論證。寫(xiě)作思路指導(dǎo)?？梢韵冉忉尅蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”的意思：如果學(xué)習(xí)

中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會(huì)導(dǎo)致知識(shí)狹隘，見(jiàn)識(shí)短淺。然后明確自己贊同此觀點(diǎn)。接著結(jié)合線上學(xué)習(xí)體

驗(yàn)的體驗(yàn)印證該觀點(diǎn)，最后可以重申觀點(diǎn)，指出一個(gè)人學(xué)習(xí)，而不接觸外部環(huán)境是行不通的。如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友

之間的交流切磋，就必然會(huì)導(dǎo)致知識(shí)狹隘，見(jiàn)識(shí)短淺。

22.請(qǐng)以“身邊的秋色”為主題，寫(xiě)一段文字，描繪你見(jiàn)到的美麗的場(chǎng)景。要求：有層次，描寫(xiě)生動(dòng)。150字左右。

【答案】秋來(lái)了，吹落了黃葉，吹謝了殘花，仿佛一切美好的事物都要在秋天來(lái)到的時(shí)候離去，可也不全是的，看

啊……不是還有青松嗎？立在一片干黃的草地邊，絲毫沒(méi)有憔悴的意思，給那放眼一片枯黃的秋天點(diǎn)綴了幾分鮮活

的生命的氣息。不是還有果實(shí)嗎？綴在秋天的果樹(shù)上的，紅的，黃的，風(fēng)一吹，搖搖欲墜。不是還有莊稼嗎？金黃

金黃的，一大片一大片滿是的。嘿！誰(shuí)說(shuō)秋天死氣沉沉來(lái)著？

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。

本題是描寫(xiě)性微寫(xiě)作。

寫(xiě)作要求。本題要求以“身邊的秋色”為主題，寫(xiě)一段文字，描繪你見(jiàn)到的美麗的場(chǎng)景。