高中歷史專題百家爭鳴課件人民版必修

專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

一百家爭鳴

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欄目鏈接知道諸子百家，認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

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欄目鏈接一、孔子和早期儒學1．孔子：(1)簡介：春秋末年______國人，是儒家學派的創(chuàng)立者，是我國古代偉大的思想家和教育家。(2)主要成就：①提出“________”和“禮”的學說，主張以________治國，愛惜民力，取信于民。②主張人人“克己復(fù)禮”，推行“德行”，建立一個禮樂文明的社會。魯仁德

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欄目鏈接③首創(chuàng)私人講學，主張“__________”，打破了貴族壟斷教育的局面。提倡“學而時習之”、學思結(jié)合、“溫故知新”及“舉一反三”等學習方法。④他晚年與弟子重新編訂的《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》，后來成為中國傳統(tǒng)文化的重要經(jīng)典。有教無類

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欄目鏈接2．孟子：戰(zhàn)國初期，主張實行“________”；他相信人“性善”，提出“民為貴，________次之，君為輕”，孟子十分注重人格修養(yǎng)，他的“________不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的名言對于塑造中華民族的精神性格起到了不可估量的作用。3．荀子：戰(zhàn)國末期，提出“君舟民水”的論斷；在倫理觀上，他提出“人之性惡”，認為教育可使人由惡變善；在天人關(guān)系上，他一方面強調(diào)“__________”，另一方面又提出“制________而用之”等思想。仁政社稷富貴天行有常天命

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欄目鏈接1．孔子的主要思想主張是什么？應(yīng)用思考答案：①提出“仁”和“禮”的學說，主張以德治國，愛惜民力，取信于民。②主張人人“克己復(fù)禮”，推行“德行”，建立一個禮樂文明的社會。③教育方面主張“有教無類”，提倡“學而時習之”、學思結(jié)合、“溫故知新”及“舉一反三”等學習方法。

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欄目鏈接2．孔子、孟子、荀子在儒學的地位如何？答案：孔子的歷史地位：儒家學派創(chuàng)始人，教育家，文化傳播者；孟子地位：對儒家思想發(fā)展有重要貢獻；荀子地位：廣泛吸收了各家思想的精華，豐富了早期儒家的思想內(nèi)容，成為儒家思想的“集大成者”。

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欄目鏈接1．老子：(1)簡介：春秋時期，道家學派的創(chuàng)始人。(2)主要觀點：認為________是世界的根本(道生一，一生二，二生三，三生萬物)；他還闡述了樸素的辯證法思想，指出有和無、難和易、禍和福都可以相互轉(zhuǎn)化；老子在政治上反對苛政擾民，主張“____________________”，向往“小國寡民”的社會。2．莊子：名周，是________時期道家的代表。他主張“________”(任何事物在本質(zhì)上都是相同的)和“________”(對事物變化要采取旁觀、超然的態(tài)度)。二、老莊之學道無為而治(無為)戰(zhàn)國齊物逍遙

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欄目鏈接三、法家思想1．早期法家：李悝、商鞅2．集大成者韓非子：戰(zhàn)國末期，韓非子將法家理論系統(tǒng)化，成為________________________。韓非子提出“事異則________”，主張________________結(jié)合，實行君主專制中央集權(quán)，厲行賞罰，獎勵耕戰(zhàn)。韓非子的法家理論大大影響了秦始皇統(tǒng)一中國的大業(yè)。3．作用：為專制主義政治制度的建立和秦始皇統(tǒng)一全國奠定了理論基礎(chǔ)。法家思想的集大成者備變“法、術(shù)、勢”

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欄目鏈接韓非子《守株待兔》的故事反映了法家什么樣的認識論和政治觀？應(yīng)用思考答案：認為事物是發(fā)展變化的，不能因循守舊；治理國家的政策、措施要與時俱進。

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欄目鏈接1．墨家的創(chuàng)始人：________初期的墨翟。2．墨家學派的基本特征：提倡儉樸的精神，具有苦干和自我犧牲的精神。3．主要學說：主張“________”，“________、交相利”；非攻、尚賢、尚同、非樂、非命、節(jié)葬、節(jié)用；貢獻主要表現(xiàn)在認識論和邏輯學方面。漢代以后，逐漸湮沒失傳。四、墨家戰(zhàn)國節(jié)儉兼相愛

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欄目鏈接一、春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面的形成有什么重要意義？1．是中國學術(shù)文化、思想道德發(fā)展的重要階段，是中國歷史上第一次思想解放運動，對當時和后來社會的發(fā)展，起了巨大的推動作用，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)。2．儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治思想和道德準則。3．道家學說構(gòu)成了2000多年傳統(tǒng)思想的哲學基礎(chǔ)。4．法家思想中的變革精神，成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器。在很大程度上，它們共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神。

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欄目鏈接1．孔子“仁”的思想在先秦時期的進步意義是(

)A．滿足新興地主階級的政治需要B．抑制統(tǒng)治者的暴政C．成為各國變法的理論依據(jù)D．奠定“非攻”主張的思想基礎(chǔ)應(yīng)用示例解析：本題主要考查對孔子的核心思想“仁”及其進步意義的理解?！叭省钡闹饕獌?nèi)容是“仁者，愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，反對苛政和任意刑殺，故選B。選項A和C對應(yīng)于法家，D項是墨家思想。答案：B

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欄目鏈接二、戰(zhàn)國時期墨子、孟子、韓非三位思想家主張不同的原因1．墨子代表小生產(chǎn)者的利益，反對戰(zhàn)亂，也反對階級剝削和壓迫，企求一個安定的社會環(huán)境，發(fā)展生產(chǎn)；同時，隨著其經(jīng)濟地位的有所提高，也要求參與政權(quán)，提高政治地位。2．孟子認識到了勞動人民的作用，面對階級矛盾的激化，主張以“仁政”來緩和社會矛盾，維護新興地主階級利益。3．韓非的思想集中代表了戰(zhàn)國時期新興地主建立并鞏固封建政權(quán)，發(fā)展封建經(jīng)濟，實現(xiàn)國家統(tǒng)一的要求。隨著封建制度的確立，統(tǒng)治者一方面以法制進一步打擊奴隸主貴族特權(quán)；另一方面隨著階級矛盾日益尖銳，統(tǒng)治者也要求通過嚴刑酷法來鎮(zhèn)壓人民的反抗。

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欄目鏈接2．法家思想在戰(zhàn)國時期之所以能備受統(tǒng)治者推崇，是因為它(

)①適應(yīng)了當時社會政治改革的需要②強調(diào)樹立君主個人權(quán)威以加強中央集權(quán)③有利于統(tǒng)治者加強對人民的控制④符合國家由分裂走向統(tǒng)一的趨勢A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④應(yīng)用思考解析：本題屬于組合式選擇題，根據(jù)當時的時代背景，與法家的思想相結(jié)合可知法家思想適合統(tǒng)治者的需要，有利于加強中央集權(quán)，加強對人民的控制，符合中國由分裂走向統(tǒng)一的趨勢。答案：D

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欄目鏈接學習思考1．法家怎樣論述改革的意義？我們應(yīng)該怎樣認識這種思想的價值？答案提示：“不期修古，不法?？伞保笆庐悇t備變”，通過變法改革，適應(yīng)社會發(fā)展。這種改革的思想含有合理的因素，體現(xiàn)了進步的歷史觀。

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欄目鏈接2．春秋戰(zhàn)國時期是社會劇烈動蕩的歷史階段，為什么在這一階段會出現(xiàn)思想文化活躍的局面？答案提示：百家爭鳴出現(xiàn)的社會背景：生產(chǎn)力發(fā)展，社會大變革。①經(jīng)濟上，井田制瓦解，私營工商業(yè)崛起，為學術(shù)文化的繁榮提供了物質(zhì)條件。②政治上，周王室衰微，諸侯爭霸，分封制崩潰。③社會階級關(guān)系上，士階層崛起，士在政治活動中活躍起來，受到各諸侯國統(tǒng)治者的重用。④文化上，隨著私人講學出現(xiàn)，學術(shù)下移，從“學在官府”發(fā)展為“學在民間”。

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欄目鏈接自我測評“六經(jīng)”包括哪些典籍？答案提示：《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》。

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欄目鏈接材料閱讀與思考1．商鞅提出“治世不一道，便國不必法古”，對于推行改革有怎樣的意義？答案提示：他認為如能強國利民，可以不法古，“不循其禮”，反駁了“法古天下，循禮無邪”的守舊觀點，大膽破除傳統(tǒng)的禁錮，從而促使秦孝公下定變法圖強的決心。

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欄目鏈接2．商鞅既然批評效法古人，為什么在論辯中仍然要以古人事跡作為駁斥對方的依據(jù)呢？答案提示：商鞅