第5課《大自然的語言》 八年級語文 （統(tǒng)編版）

奇妙

大自然的同學們，語言是人類最重要的交際工具，我們人類用語言來進行交流，來表情達意，五彩繽紛的大自然也有著自己的語言呢！燕子呢喃，春風拂面，告訴我們春天來了；蟬聲聒噪，烈日炎炎，告訴我們夏天來了；田野金黃，北雁南飛，告訴我們秋天來了；白雪皚皚，粉妝玉砌，漫天的雪花告訴我們冬天來了……其實，春夏秋冬、斗轉星移、草木榮枯、候鳥來去都是大自然的語言。今天，讓我們跟隨竺可楨先生一同去探究《大自然的語言》。竺可楨TheLanguageofNature大自然的語言竺可楨與物候學竺可楨（1890—1974），中國卓越的科學史家和教育家，當代著名的地理學家和氣象學家，中國近代地理學的奠基人，中國物候學的創(chuàng)始人。主要著作有《物候學》《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》等，有《竺可楨全集》。翩然

簌簌

物候

載途

農(nóng)諺

刺槐

連翹

孕育

懸殊

銷聲匿跡草長鶯飛

衰草連天piānsùhòuzàiyànhuáiqiáoyùnshūnìyīnɡshuāi字詞積累形容荒草遍地，極其荒涼的樣子。原意是不公開講話，不公開露面。這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。形容氣候惡劣。

一個接一個。

一次又一次地循環(huán)。

形容生機勃勃、萬物復蘇的景象。衰草連天風雪載途銷聲匿跡周而復始草長鶯飛次第字詞積累說明文概念：說明文是說明事物的情況或道理的文章。分類：事物說明文事理說明文《中國石拱橋》本單元的課文說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、下定義、畫圖表、摹狀貌、引用等。文體知識說明方法：大自然的語言聽讀課文整體感知“大自然的語言”在文中指什么？物候現(xiàn)象本文可以分為哪幾個部分？每個部分講了什么內容？第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候學。第二部分（4—5）：說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。第三部分（6—10）：說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。第四部分（11—12）：說明研究物候學的意義。層次梳理再讀課文精細研討1.什么是物候？什么是物候學？2.物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3.決定物候觀測的因素有哪些？4.研究物候學有什么意義？快速準確地篩選出所以下問題的答案。物候與物候學草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候。利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學，叫物候學。作詮釋

下定義1、1—3段是怎樣將“物候”這一科學概念一步步引出來的？描繪四季變遷的景象草木枯榮、候鳥遷徙等動植物的變化與氣候之間存在關聯(lián)這些“大自然的語言”就是物候現(xiàn)象本質邏輯順序（摹狀貌）2、4—5段中，物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，反映氣候條件對于生物的影響，應用在農(nóng)事活動中，比較簡便，容易掌握。3、6—10段中，決定物候觀測的因素有哪些？緯度經(jīng)度高下古今南京桃花盛開時北京桃花含苞待放緯度對物候的影響兩個月前，在廣州，看到了玉蘭花。兩個月后，在北京，又看到了玉蘭花。玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費了兩個月的功夫，你才到了京華?！艚?jīng)度對物候的影響沿海地區(qū)的春天的來臨比內陸要遲若干天連翹榆葉梅大連北京遲1星期高下對物候的影響天山山頂白雪皚皚天山腳下春意盎然《大林寺桃花》白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。古今對物候的影響現(xiàn)代三月的長城古代三月的長城緯度經(jīng)度高下古今主要次要空間時間邏輯順序4、第7—10段說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素，采用了怎樣的說明順序？你認為這樣的順序能否調換？影響程度由大到小5、11—12段中，研究物候學有什么意義？1、為了預報農(nóng)時，選擇播種日期2、安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期3、引種植物到物候條件相同的地區(qū)4、避免或減輕害蟲的侵害5、為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。探究文章說明順序6、從文章整體看是什么順序?

首先介紹物候、物候學

然后介紹物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性

接著談決定物候現(xiàn)象來臨的因素

最后說明研究物候學的意義現(xiàn)象-------本質邏輯順序三讀課文品析語言說明方法及其作用

1、作比較:

把..…加以比較，突出強調了…的特征(道理)，使說明更加鮮明具體。給讀者留下深刻印象。2、列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)，科學準確地說明了…的特征(道理)，使說明更準確，更有說服力，增強了說明的科學性和準確性。3、舉例子:通過列舉…例子，真實具體地說明了事物…的特征，使說明更具體、更有說服力，便于讀者理解。4、作詮釋:具體解釋說明了(說明對象)的特征、事理，使說明通俗易懂。5、下定義:科學、完整、準確地說明了..的本質特征。6、引資料:引用了…，說明了…的特點，增強了說明的權威性、趣味性。7、打比方:將…比作…，生動形象地說明了說明對象…的特征(道理)，增強了文章的趣味性。8、分類別:對…分別加以說明，條理清楚地說明了說明對象的…的特點。9、摹狀貌:具體形象地說明了說明對象…的特點。10、畫圖表:直觀明了地說明了說明對象的…的特征，使人一目了然。閱讀下面提供的句子，并說一說其用了什么說明方法，有什么效果？（1）到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候學。這句話運用了下定義的說明方法，科學、完整、準確地說明了物候學的特征。（2）物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。這句話運用了打比方的說明方法，將活生生的生物比作“活的儀器”，生動形象地說明了生物的變化在物候觀測中的重要作用（或物候觀測復雜、靈敏的特點），增強了文章的趣味性。（3）北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。

運用舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法，準確具體地說明了物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性，給讀者留下深刻的印象，具有說服力。

（4）如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。

運用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法,準確具體地說明了緯度對物候的影響,給讀者留下深刻的印象，具有說服力。

（5）又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

運用舉例子的說明方法，通過列舉濟南與煙臺兩地蘋果開花時間，真實具體地說明經(jīng)度是決定物候現(xiàn)象的重要因素。（6）根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

運用作引用、列數(shù)字、作比較的說明方法，說明影響物候的第四個因素是古今的差異。說明文語言特點1.常見的表程度的詞:幾乎、比較、相當、更、最；2.常見的表估計的詞：大約、可能、左右；3.常見的表數(shù)量、范圍的詞：多、絕大多數(shù)、大都；4.常見的表時間的詞：將要、在當時、到目前為止……

品味語言的準確性

考點：說明文中限制詞語能否刪去，為什么？解題思路：①表明觀點：不能刪除；②解釋該詞的語境義，說明作用：本詞表示……，是對……的限定，突出說明了……③如果刪去，表意與實際情況不符/太過絕對④本詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性(1)古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。句中的“許多”能否刪掉，為什么？不能刪掉?！霸S多”在范圍上加以限制，說明大部分農(nóng)諺里包含了豐富的物候知識，如果去掉，意思就變?yōu)樗泄糯鱾飨聛淼霓r(nóng)諺都包含了豐富的物候知識，那樣就不符合實際。“許多”體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。（2）“北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天?！本渲械摹白笥摇蹦芊駝h掉，為什么？不能刪掉；

“左右”表估計，是對“十天”的限定，表明“十天”不是確定的，只是個估計的比較接近的時間，如果刪去，就變成了花期推遲整整十天，與實際情況不符。“左右”一詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性。(3)所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°。句中的“約”能否刪掉，為什么？不能刪掉。“約”表示1°是估計的，因為不能確定，只能用表估計的語言。如果去掉，就說明正好是1°，與實際情況不符。“約”體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。（4）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边\用了擬人的修辭手法，。“傳語”“暗示”“唱歌”等詞將動植物擬人化，把大自然中無比豐富的物候現(xiàn)象寫活了，生動地說明了一些普通的自然現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上起著預報農(nóng)時的作用，體現(xiàn)說明文語言的生動性。（5）根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

“平均”一詞表示范圍，表明文中所述的提早日期是十年的統(tǒng)籌情況，并非專指某一年?！捌叻N”“十年”“九天”所指明晰，準確說明了古今差異對物候的顯著影響，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

把文章的標題改為《一門豐產(chǎn)的科學——物候學》好不好？為什么？

不好；

“大自然的語言”運用了比喻和擬人的修辭手法，將豐富多彩的物候現(xiàn)象比作大自然的語言，形象生動，有較強的趣味性和啟發(fā)性，容易引起讀