2013岳麓版必修1第3課《古代政治制度的成熟》word學(xué)案

2013岳麓版必修1第3課《古代政治制度的成熟》word學(xué)案教學(xué)案第一單元中國古代的中央集權(quán)制度第3課古代政治制度的成熟班級:姓名:學(xué)號:【課標要求】列舉從漢到元政治制度演變的史實，講明中國古代政治制度的特點。應(yīng)用指導(dǎo)把握注意把握中央決策機構(gòu)的變化與地點行政機構(gòu)的變化兩條線索。具體內(nèi)容應(yīng)包括漢代中樞機構(gòu)的變化和郡國并行制、魏晉南北朝中樞機構(gòu)的變化、唐朝的三省六部制和地點節(jié)度使制度、北宋從中央到地點加大中央集權(quán)的措施、元朝的興盛制度。教材中對七國之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、五代十國、北宋的極貧積弱的講述，是對上述咨詢題的深化，應(yīng)分析明白得。重點把握以三省六部制為代表的中央行政制度、以科舉制為代表的選官制度、和促使官員隊伍高效廉潔的監(jiān)察制度的進展完善，是中國古代政治制度高度成熟的表現(xiàn)?；A(chǔ)自主梳理拓展感悟應(yīng)用一、中央官制的成熟——三省六部制的進展演變：（一）、三省六部制的確立：1、條件：中央集權(quán)制度確立；漢代以來皇權(quán)與相權(quán)的矛盾2、萌芽：時期3、建立：時期職權(quán)與作用（填表）：名稱職責作用中書省1三省之間既，又，分工明確，提升了。2、相權(quán)被，幸免了，有利于。門下省尚書?。ǘ⑷×恐频难葑儯?、宋朝：二府三司制三省長官差不多不參與政事，另設(shè)“”，其長官掌為，但相權(quán)被分割，掌管軍政；財政歸、、三司掌管，三司的長官又稱為“”；宰相只保留權(quán)。注：這一制度稱之為“二府三司制”?！岸奔礀|府（另設(shè)的中書門下）和西府（樞密院）。2、元朝：一省制廢止，實行制，只設(shè)。（三）、三省六部制的歷史阻礙：標志_______________發(fā)生深刻變化，、、權(quán)益的分解，既明確了，又使三省，對后世國家體制產(chǎn)生深遠阻礙。（四）、中央官制進展趨勢：1、唐宋。2、元代相權(quán)有所加大二、選官制度的進展（一）沿革：1、西周：制2、戰(zhàn)國：制3、秦、漢初：沿襲制度4、漢武帝：舉薦模式——制、制5、魏晉南北朝：制6、隋唐：制度（二）意義：擴大了。促進了。提供了。保證了。三、監(jiān)察與諫議制度（一）監(jiān)察制度：指對進行監(jiān)督的制度。1、秦代負責掌管監(jiān)察；2、漢武帝為監(jiān)督而設(shè)置；3、明清時期監(jiān)察制度達到高峰，在中央既設(shè)置，又設(shè)置，地點上設(shè)置。（二）諫議制度：指對的言行決策進行監(jiān)督的制度。1、隋唐的負責諫議和封駁；2、宋代顯現(xiàn)了獨立的諫官機構(gòu)（三）對監(jiān)察與諫議制度的評判：1、并不能從全然上約束皇帝的無上權(quán)力，也不能杜絕官僚隊伍中的和現(xiàn)象。2、作為一種常設(shè)的政治制度，在整頓，打擊，愛護中央集權(quán)，諫正過失，防止決策失誤等方面依舊發(fā)揮了重要作用的。談一談：1、三省六部制的確立和演變講明了什么？2、講一講：古代選官制度的沿革大體能夠分為“世官制”“察舉制”“科舉制”三個時期?？婆e制是歷代王朝通過考試選拔官吏的制度。采納分科取士的方法，故稱科舉制。請結(jié)合所學(xué)知識，談一談你對舉科舉制的認識。3、想一想：漢唐以來政治制度的差不多特點是什么？小結(jié)：中樞行政體系、選官制度、監(jiān)察制度一起構(gòu)成了一個完整的政治制度體系，那個體系的形成和運行是中國古代政治制度高度成熟的體現(xiàn)。其主動意義在于：第一，這是對大一統(tǒng)的中央集權(quán)國家進行有效治理所必不可少的；其次，能夠?qū)糯鷼v史上客觀的社會變遷作出必要的反應(yīng)和調(diào)整，持續(xù)地整合和吸納新的統(tǒng)治力量，鞏固統(tǒng)治基礎(chǔ)，保證統(tǒng)治和社會的穩(wěn)固。教材要點研析：

1.三省六部制是如何樣完善中央集權(quán)體制的三省六部制在形式上確立三省為中央最高權(quán)力機構(gòu)，分工合作，掌管朝政。中書省掌制令決策；門下省審核政令；尚書省掌行政，下轄六部處理日常軍事政務(wù)，凡軍國大事，必由中書省決策，門下省審議復(fù)奏。然后始付尚書省頒下執(zhí)行。凡中央、地點各部門呈上奏章，重要的也必須通過尚書省交門下省審定，轉(zhuǎn)中書省呈請皇帝批閱。門下省有“封駁”權(quán)，對不可行的政令和認為不妥的奏章，都可駁回修改。中書、門下兩省地位十分重要。這種完整嚴密的封建官僚體系，有利于提升行政效率，減少決策失誤，防止個人權(quán)力過分膨脹，加大了中央統(tǒng)治力量。三省的分工，使宰相的權(quán)力一分為三，這就削弱了相權(quán)，加大了皇權(quán)，三省六部制的確立和完備，使封建中央集權(quán)制度更加完善，此后，歷朝差不多沿襲。但隨著專制主義中央集權(quán)惡性進展或朝政腐敗，權(quán)力失去制約與平穩(wěn)，三省六部制也就喪失了愛護封建統(tǒng)治的主動作用。2．漢至元政治制度演變的特點（1）特點：①專制主義中央集權(quán)制度持續(xù)進展，成為中國古代政治制度的核心部分。

②君權(quán)和相權(quán)、中央和地點的矛盾貫穿始終。

③下級服從上級，地點服從中央，最后聽命于君主。

④皇帝有從決策到行使立法、司法、行政等獨斷權(quán)力，皇權(quán)至高無上和不可分割。

⑤中央對地點實行多層次、多渠道的治理，牢牢操縱地點官吏。（2）弊端：①地點官對中央和君主絕對依靠，難免人浮于事，阻礙地點工作效率。②地點缺乏自主權(quán)，難以實施有效治理?！咀哌M高考】例1.（2008上海）有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時講：“自秦以來，科舉興于世，始以八股為試，學(xué)子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識耶？”對該帖最恰當?shù)脑u判是A.對科舉制的評判是完全正確的

B.僅從追求功祿評判科舉制是片面的C.關(guān)于科舉制的史實和評判都有咨詢題

D.關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時刻都有錯誤解析：C科舉制在隋唐時期形成和完善，為官僚隊伍提供了源源持續(xù)的高素養(yǎng)人才。明清時期，科舉制的八股取士方式成為束縛人們思想的工具。例2.（2008江蘇單科）唐太宗講：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌畫，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也?！辈牧媳砻魉鲝圓.發(fā)揮宰相等大臣的議政權(quán)

B.君權(quán)與相權(quán)相互制衡C.中央權(quán)力重心應(yīng)當下移

D.君主不應(yīng)實現(xiàn)專制統(tǒng)治解析：A

題干中唐太宗的話的意思是發(fā)揮宰相和諸位大臣的聰慧才智，全盤考慮，以防止決策的失誤。因此應(yīng)選A項。例3.(01廣東31)閱讀下列材料材料一（宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季以來數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)爭不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久之計，其道何如？”普曰：“……此無他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今因此治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其鈔票谷，收其精兵，天下自安矣?！?/p>

──《續(xù)資治通鑒長編》材料二（宋太宗）因謂近臣曰：“國家若無外憂，必有內(nèi)患。外憂（指遼、西夏掠奪）只是邊事，皆可預(yù)防；惟奸邪無狀，若為內(nèi)患，深可懼也。帝王用心，常須謹此?！暴ぉぁ独m(xù)資治通鑒長編》材料三太祖、太宗平一海內(nèi)，懲累朝藩鎮(zhèn)跋扈，盡收天下動兵……兵無常帥，帥無常師；內(nèi)外相維，上下相制，等級相軋，……是以天下晏然，逾百年而無犬吠之驚，此制兵得其道也。──《文獻通考》材料四本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虜騎所過，莫不潰散。──《朱子語類》回答：結(jié)合上述材料，講明北宋初期統(tǒng)治者制定了什么治國方略，（2分）并分析其背景（2分）和利弊。（6分）答案：（10分）方略：加大中央集權(quán)，防止內(nèi)患。（2分）背景：前代藩鎮(zhèn)割據(jù)、君弱臣強，導(dǎo)致社會動亂。（2分）利弊：保持社會的安定，有利于經(jīng)濟進展；使得機構(gòu)重疊，財政拮據(jù)，地點貧弱，導(dǎo)致對遼、西夏戰(zhàn)爭連連失利。（6分）【課時訓(xùn)練】一、單選題：一、選擇題1．為適應(yīng)新課程改革，歷史老師在講《中國古代的中央集權(quán)制度》時，讓學(xué)生再現(xiàn)皇帝處理朝政的情形：①“三公”坐著對自己所管轄的情況提出自己的處理意見，皇帝只是聽取情形匯報。②中書省按照皇帝的決定起草文件，交由門下省審核，通過后交給尚書省，尚書省再按情況所屬部門交給六部辦理。情形①、②分不反應(yīng)了哪個朝代的中央官制()A．秦朝、唐朝 B．唐朝、明朝C．漢朝、宋朝 D．秦朝、漢朝解析：本題要緊考查學(xué)生描述與闡釋歷史事物特點的能力，考查內(nèi)容為秦朝和唐朝的中央行政制度。情形①是秦朝的三公九卿制，情形②中按照三省的職能及運作程序，可判定為唐朝的三省六部制。答案：A2．下圖是秦朝與隋唐時期的中央官制示意圖，比較兩圖最能講明的實質(zhì)咨詢題是()A．唐代中央官吏日漸增多B．唐代以分權(quán)而得以集權(quán)C．唐代尚書省的權(quán)力最大D．太尉與御史大夫的權(quán)力分不下放到兵部與吏部解析：本題旨在考查學(xué)生對歷史現(xiàn)象的對比分析能力。秦朝時相權(quán)極大，成為君權(quán)下的唯獨政權(quán)操縱者；隋唐時期，通過分割相權(quán)加大了皇權(quán)而部分解決了相權(quán)對君權(quán)的威逼。答案：B3．唐太宗講：“中書所出詔敕，頗有意見不同，或兼錯失而相正以否。元置中書、門下，本擬相防過誤。人之意見，每或不同，有所是非，本為公事……卿等特須滅私徇公，堅守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同也?！睂@段話的明白得，正確的是()①闡明了實行三省六部制的目的②形成了中央機構(gòu)間的監(jiān)督制約機制③實行三省六部制有利于減少決策失誤④皇權(quán)置于相權(quán)的制約之下，形成了集體決策的局面A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④解析：本題通過新材料、新情境，考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息和對史料的明白得分析能力。材料內(nèi)容從側(cè)面反映了唐朝三省六部制的特點和作用。材料中“相正以否”、“相防過誤”、“勿上下雷同”等內(nèi)容，反映了三省之間相互制約，以減少決策失誤的目的。但三省的設(shè)置，分割了相權(quán)，有利于加大皇權(quán)，是君主專制加大的產(chǎn)物，故④表述錯誤。答案：A4．在宋代中央政府中，把握財政權(quán)的是()A．尚書省 B．中書省C．三司使 D．樞密院解析：本題旨在考查學(xué)生再認再現(xiàn)能力，宋代把握財權(quán)的是三司使。答案：C5．元初高鳴進諫：“方今天下大于古，而事益繁，取決一省，猶曰有壅，況三省乎?！痹雷娌杉{了此建議，在元朝設(shè)()A．中朝 B．三省制C．中書省 D．都察院解析：本題旨在考查學(xué)生分析明白得能力。由“取決一省”可知是元朝的一省制即中書省。答案：C6．(2011·蘇州學(xué)業(yè)水平檢測)秦漢時丞相一職由一人擔當，但隋唐時期三省的長官差不多上丞相，到了北宋相當于丞相的官職就更多了。這一現(xiàn)象的實質(zhì)是()A．專制主義中央集權(quán)制度的持續(xù)加大B．封建中央政府民主政治的持續(xù)進展C．丞相權(quán)力的持續(xù)分散D．中央對地點政府的操縱日益嚴密解析：本題考查學(xué)生的明白得分析能力。隋唐及北宋均通過分割相權(quán)的方法，加大了皇權(quán)。故題目中的現(xiàn)象反映的實質(zhì)是專制主義中央集權(quán)持續(xù)加大的趨勢。答案：A7．據(jù)《漢書》記載，漢武帝時，某一官員“周行郡國，省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄……”這一官員的身份應(yīng)是()A．丞相 B．郡守C．州牧 D．刺史解析：材料反映了官員具有監(jiān)察職責，漢武帝時刺史具有監(jiān)察職能，因此D正確。A、B、C差不多上行政長官。答案：D8．(2011·長春高一檢測)漢武帝時諸列侯、郡守、二千石長吏每年必須向朝廷舉薦一次人才，稱為察舉；另外還有征辟，所征之人不拘一格，凡有專長或被皇帝看中者，皆可隨時征召。這表明西漢武帝時的選官制度具有一定的()A．公平性 B．民主性C．家族性 D．強制性解析：本題考查學(xué)生對察舉制和征辟制的明白得。察舉和征辟標準要緊是才能和品德，因此具有一定的公平性。在專制主義中央集權(quán)制度下是沒有民主性可言的，不拘一格表明選拔人才不受門第的限制，家族性、強制性體現(xiàn)不出來。答案：A9．據(jù)《漢書》記載，漢武帝時，某一官員“周行郡國，省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄……”這一官員的身份應(yīng)是()A．丞相 B．郡守C．太尉 D．刺史解析：材料信息表明，此官員的職責是對地點官員進行監(jiān)察，由此可判定是刺史。漢武帝時期為了加大對地點的操縱，將全國劃分為十三州部，每州部設(shè)刺史一人，代表中央監(jiān)察地點政治。答案：D10．對古代監(jiān)察和諫議制度所具有的要緊特點，以下表述不正確的是()①從中央到地點都有專門機構(gòu)和職官②唐代進展了隋代的監(jiān)察制度，使監(jiān)察機構(gòu)更趨完備③隨著皇權(quán)的膨脹，監(jiān)察權(quán)趨于分散④約束了皇帝的權(quán)力，杜絕了官僚隊伍的腐敗A．①② B．③④C．②③④ D．①②④解析：本題旨在考查學(xué)生分析明白得能力。古代監(jiān)察制和諫議制度不能從全然上約束皇帝的權(quán)力，也不能杜絕官僚隊伍的腐敗，因此排除含④的B、C、D三項。答案：A11．（08山東文綜）唐朝中央政府具有較高的行政效率，要緊緣故在于A．增設(shè)機構(gòu)，獨立施政

B．分工明確，相互和諧C．一職多官，互相牽制

D．簡化機構(gòu)，總攬于上解析：A項獨立施政表述錯誤，D項簡化機構(gòu)表述錯誤，C項表述不全面，故應(yīng)選B12．（2007廣東卷單科）下列選項中，通過直截了當變革宰相制度來加大君主專制的措施①西周實行分封制②西漢設(shè)置刺史③唐朝實行三省制④宋朝設(shè)置參知政事A．①②

B．①④

C．②③

D．③④解析：宰相制度是古代中國中央的行政制度，分封制和刺史制度屬于地點的行政制度排除①②，故選D二、非選擇題13．閱讀下列材料：材料一唐初每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得者再下中書，中書付門下?；蛴形串敚瑒t門下繳駁，又上中書，中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書事。尚書省得主卡填“奉行”而已?！吨熳诱Z類》材料二請回答：(1)據(jù)材料一指出唐初一道旨意包含了哪些人的意見？(2)據(jù)材料二指出唐代三省六部制出現(xiàn)出如何樣的運作程序？三省六部制有何主動阻礙？解析：本題要緊考查唐朝三省六部制的構(gòu)成、職能及阻礙，注意從材料中提取有效信息并結(jié)合所學(xué)知識作答。答案：(1)包含了皇帝和中書省、門下省、尚書省三部大臣的綜合意見。(2)唐朝中央的三省中書、門下和尚書分不負責決策、審議和執(zhí)行。尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。阻礙：三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨尊。14．（1999年上海高考題）有位史學(xué)家講：“科舉制的實行，用統(tǒng)一的標準來選拔社會上的優(yōu)秀分子，使之參與了國家的政治”。清末維新人士認為：科舉制度“錮聰慧”“壞心術(shù)”“滋游手”，造成了“破壞人才，國家貧弱”的后果。據(jù)此回答：(1)這兩種看法是否互相矛盾？什么緣故？

(2)請就科舉制從隋唐的產(chǎn)生到明清以后衰落的歷史，談?wù)勀銓ζ渥饔玫脑u判。15.中央集權(quán)制度的確立、完善和加大，反映出封建專制統(tǒng)治加大的軌跡。中國古代封建帝王對專制主義中央集權(quán)制度的進展所起的作用不盡相同。請回答：(1)中國古代專制主義中央集權(quán)制度的核心和本質(zhì)是什么?(2分)

(2)在專制主義中央集權(quán)制度進展的過程中存在著哪兩對差不多矛盾?其進展趨勢如何樣?(4)

(3)你如何評判這一制度的進步作用和消極阻礙?(8分)

(4)唐太宗、宋太祖、明太祖在加大專制主義中央集權(quán)制度方面各有何突出特點?(4分)

(5)概括指出上述特點對封建專制主義中央集權(quán)制度進展所起的不同作用。(4分)

(6)上述專制主義中央集權(quán)制度的進展過程，反映了中國封建社會如何樣的進展趨勢?(2分)14.

解析：解答該題第一要搞清兩段引言的含義，前者是確信科舉制的主動作用，后者是抨擊其消極作用。在早期時期，其主動作用是要緊的，而隨著封建社會的衰落，專門是到了明清時期，其消極作用日益顯現(xiàn)出來。解答該題要緊緊把握住歷史進展的時代特點，從主動和消極兩個方面評判科舉制。答案：（1）并不矛盾。這兩段話是分不對科舉制度前期和后期所起不同作用的評判（2）這兩段話是對科舉制在不同時代所起作用的