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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：浙江

IP屬地：浙江 上傳時(shí)間：2024-03-25 格式：PPTX 頁(yè)數(shù)：27 大?。?.31MB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

中班社會(huì)教案小鳥和牽?；▍R報(bào)人：2024-01-28目錄課程介紹與目標(biāo)教材內(nèi)容與解讀教學(xué)方法與手段教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)與實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋01課程介紹與目標(biāo)中班幼兒正處于社交能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)小鳥和牽牛花的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人友好相處、互相幫助。背景培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和情感認(rèn)知能力。目的教案背景及目的適用年齡段中班（4-5歲）幼兒。課時(shí)安排建議安排2個(gè)課時(shí)，每課時(shí)30分鐘，共計(jì)60分鐘。適用年齡段與課時(shí)安排了解小鳥和牽?；ǖ墓适虑楣?jié)，理解故事中的角色及其行為。知識(shí)目標(biāo)能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)，表達(dá)對(duì)故事的理解和感受；能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的交往技巧，與同伴友好相處。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)，激發(fā)幼兒的同情心和關(guān)愛他人的情感。情感目標(biāo)教師需要運(yùn)用多種教學(xué)手段，如講述、討論、角色扮演等，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)故事情節(jié)；同時(shí)，要注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。教學(xué)要求教學(xué)目標(biāo)與要求02教材內(nèi)容與解讀小鳥和牽牛花是鄰居，小鳥住在高高的樹枝上，牽?；▌t攀爬在樹枝周圍。小鳥每天清晨都會(huì)用美妙的歌聲喚醒牽?；?，而牽?；▌t會(huì)綻放出美麗的花朵來(lái)回應(yīng)小鳥。一天，小鳥生病了，無(wú)法再唱出動(dòng)聽的歌聲，牽?；ㄒ惨虼俗兊脽o(wú)精打采。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相互關(guān)心和照顧，小鳥恢復(fù)了健康，它和牽?；ǖ年P(guān)系也變得更加親密。小鳥和牽牛花故事梗概010203小鳥活潑、善良、有愛心，喜歡用歌聲表達(dá)情感。牽?；利?、溫柔、體貼，善于傾聽和關(guān)心他人。兩者關(guān)系相互依賴、相互關(guān)心，共同創(chuàng)造美好的生活。角色分析及特點(diǎn)愛心與奉獻(xiàn)小鳥和牽?；ǘ季邆鋹坌暮头瞰I(xiàn)精神。小鳥用歌聲給牽?；◣?lái)快樂(lè)，而牽?；▌t用美麗的花朵回應(yīng)小鳥的情感需求。友誼與互助通過(guò)小鳥和牽牛花的故事，表達(dá)了友誼與互助的重要性。在困難時(shí)期，相互關(guān)心和支持是克服困難的關(guān)鍵。自然與和諧故事中描述了小鳥和牽?；ㄖg的和諧關(guān)系，體現(xiàn)了自然萬(wàn)物之間的相互依存和平衡。這種和諧關(guān)系也暗示了人類應(yīng)該與自然和諧相處的重要性。主題思想闡釋03教學(xué)方法與手段通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，向幼兒展示小鳥和牽?；ǖ淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，幫助幼兒了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。描述小鳥和牽?；ǖ纳鷳B(tài)環(huán)境邀請(qǐng)幼兒分別扮演小鳥、牽牛花等角色，通過(guò)表演、對(duì)話等形式，深入體驗(yàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)故事的理解和感受。角色扮演情境創(chuàng)設(shè)法

互動(dòng)式教學(xué)法提問(wèn)與回答在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)向幼兒提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考并回答，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。小組討論組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。游戲互動(dòng)設(shè)計(jì)有趣的游戲環(huán)節(jié)，如“小鳥找家”、“牽牛花開花”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)故事情節(jié)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。制作精美的課件，包含豐富的圖片、視頻等素材，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒更好地理解故事。課件展示選擇與故事情境相符的音樂(lè)，如輕快的鳥鳴聲、優(yōu)美的旋律等，為幼兒營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。音樂(lè)渲染利用動(dòng)畫演示故事情節(jié)或關(guān)鍵場(chǎng)景，幫助幼兒更直觀地理解故事內(nèi)容，加深記憶。動(dòng)畫演示多媒體輔助教學(xué)法04教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題010203播放小鳥和牽牛花的圖片或視頻，讓孩子們觀察并描述它們的特點(diǎn)。提問(wèn)：小鳥和牽?；ㄖg會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？讓孩子們自由發(fā)揮想象力。引導(dǎo)孩子們思考小鳥和牽?；ㄖg的關(guān)系，為后續(xù)的故事講述打下基礎(chǔ)。在講述過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)孩子們深入思考。可以邀請(qǐng)孩子們分角色扮演小鳥和牽?；?，表演故事情節(jié)，加深理解。講述小鳥和牽?；ǖ墓适拢尯⒆觽兞私馑鼈冎g的友誼和互相幫助的精神。展開環(huán)節(jié)：講述故事，引導(dǎo)思考提問(wèn)你們從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？引導(dǎo)孩子們分享自己的感悟。拓展延伸鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪嘘P(guān)注身邊的小鳥和植物，觀察它們的特點(diǎn)和生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)孩子們的觀察力和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，可以引導(dǎo)孩子們思考如何用自己的行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛生命。結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧，拓展延伸05學(xué)生活動(dòng)與實(shí)踐游戲準(zhǔn)備01老師準(zhǔn)備小鳥、牽?；?、樹、草等角色道具，以及相應(yīng)的背景音樂(lè)。游戲過(guò)程02學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，每組分別扮演小鳥、牽?；ā?、草等角色，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。通過(guò)游戲，學(xué)生可以更加深入地理解故事中的角色和情節(jié)。游戲目的03通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生更加深入地了解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。角色扮演游戲分組討論會(huì)討論主題小鳥和牽?；ǖ墓适陆o我們帶來(lái)了哪些啟示？我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)小鳥和牽?；ǖ木?？分組方式學(xué)生自由組合，每組4-6人。討論過(guò)程每組選出一名代表，記錄討論結(jié)果。在討論過(guò)程中，老師可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。最后，各組代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果。討論目的通過(guò)分組討論會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事所蘊(yùn)含的道理和啟示，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和口頭表達(dá)能力。ABDC觀察對(duì)象小鳥和牽?；ǖ纳L(zhǎng)過(guò)程。觀察時(shí)間每天定時(shí)觀察并記錄。記錄內(nèi)容包括小鳥和牽?；ǖ纳L(zhǎng)狀況、變化特點(diǎn)、遇到的問(wèn)題及解決方法等。填寫目的通過(guò)觀察記錄表的填寫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力，讓學(xué)生更加關(guān)注自然界的變化和生命的成長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)，也有助于學(xué)生理解故事中小鳥和牽牛花的成長(zhǎng)歷程和精神內(nèi)涵。觀察記錄表填寫06教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋學(xué)習(xí)興趣和參與度知識(shí)理解和應(yīng)用語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力創(chuàng)造力和想象力學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)觀察學(xué)生是否對(duì)小鳥和牽牛花的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，是否積極參與課堂討論和活動(dòng)。檢查學(xué)生的口頭表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，能否與同伴和老師進(jìn)行有效的溝通和交流。評(píng)估學(xué)生是否能夠理解故事中的情節(jié)、人物和主題，并能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出自己的想法和見解，以及對(duì)故事的改編和創(chuàng)作。請(qǐng)家長(zhǎng)在家中觀察孩子的學(xué)習(xí)情況，記錄孩子在聽故事、復(fù)述故事、繪畫等方面的表現(xiàn)。家長(zhǎng)觀察記錄家長(zhǎng)反饋問(wèn)卷家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)發(fā)放家長(zhǎng)反饋問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方的看法和建議。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加課堂活動(dòng)，如親子閱讀、角色扮演等，讓家長(zhǎng)更直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。030201家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)方式反思教學(xué)內(nèi)容是否貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法是否生動(dòng)有趣，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)內(nèi)容和方法檢查課堂氛圍是否輕松愉悅，師生互動(dòng)是否頻繁有效，學(xué)生之間是否有良好的合作和交流。