幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì)小朋友見面就要握握手

幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì)小朋友見面就要握握手匯報(bào)人：2024-01-28教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置教師自我反思01教學(xué)目標(biāo)與要求0102知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)正確的握手姿勢(shì)和順序，培養(yǎng)幼兒良好的社交禮儀習(xí)慣。讓幼兒了解握手的禮儀和含義，知道握手是一種友好、尊重和禮貌的行為。能力目標(biāo)訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)握手的意愿和感受。提高幼兒的觀察力和模仿能力，能夠通過觀察和模仿學(xué)會(huì)正確的握手方式。培養(yǎng)幼兒友好、尊重和禮貌的交往態(tài)度，懂得尊重他人、珍惜友誼。引導(dǎo)幼兒感受握手帶來的溫暖和親切感，增進(jìn)同伴之間的友誼和感情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)握手、朋友、你好、再見等?；驹~匯基本句型情景對(duì)話你好，我是…；很高興認(rèn)識(shí)你；我們握握手吧；再見等。模擬小朋友見面握手的場(chǎng)景，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。030201教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)小朋友的社交禮儀意識(shí)，學(xué)會(huì)用正確的語言和行為與人交往。讓小朋友掌握基本的問候語和自我介紹用語，能夠自信地與他人交流。通過情景模擬，讓小朋友在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。教學(xué)重點(diǎn)小朋友的語言表達(dá)能力有限，需要耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們多開口說話。小朋友的情緒容易波動(dòng)，需要關(guān)注他們的情感變化，及時(shí)給予安慰和支持。小朋友的注意力容易分散，需要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引他們的注意力。教學(xué)難點(diǎn)03教具和多媒體資源準(zhǔn)備準(zhǔn)備兩個(gè)手型模型，用于模擬握手的動(dòng)作，幫助幼兒理解握手的含義。握手模型制作一些角色卡片，如小熊、小兔等，用于角色扮演游戲。角色卡片準(zhǔn)備一些場(chǎng)景道具，如房子、樹木等，用于搭建故事場(chǎng)景。場(chǎng)景道具教具準(zhǔn)備

多媒體資源準(zhǔn)備握手兒歌選擇一首簡(jiǎn)單易懂的握手兒歌，用于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握手的禮儀。握手動(dòng)畫準(zhǔn)備一段握手的動(dòng)畫視頻，用于吸引幼兒的注意力，幫助他們更好地理解握手的含義。握手故事選擇一個(gè)與握手相關(guān)的故事，用于引導(dǎo)幼兒理解握手的重要性，并培養(yǎng)他們的社交禮儀意識(shí)。04教學(xué)方法與手段通過問答、圖片等方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶以往見面禮儀的經(jīng)驗(yàn)和場(chǎng)景。播放相關(guān)視頻或音頻，讓學(xué)生感受見面握手的氛圍和重要性。激活學(xué)生的前知采用情境模擬法，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)見面握手的禮儀。運(yùn)用講解、示范、練習(xí)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握正確的握手方式和相關(guān)用語。教學(xué)策略

學(xué)生活動(dòng)分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)合下見面握手的情景。在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行握手禮儀的實(shí)踐練習(xí)。通過小組討論，分享各自在模擬場(chǎng)景中的感受和收獲。05教學(xué)過程老師與小朋友親切問候，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。師生問候通過提問或情境導(dǎo)入，引出本次課程主題“見面握握手”。引出主題導(dǎo)入03角色扮演邀請(qǐng)小朋友進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下見面的握手情景，讓小朋友在實(shí)踐中學(xué)習(xí)握手禮儀。01示范握手禮儀老師向小朋友展示正確的握手方式，并講解握手的禮儀和注意事項(xiàng)。02學(xué)習(xí)兒歌《握握手》讓小朋友聽兒歌《握握手》，并跟著老師一起學(xué)唱，通過歌曲加深對(duì)握手禮儀的理解。講授新課將小朋友分成若干小組，每組進(jìn)行握手禮儀的練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。設(shè)計(jì)握手游戲，讓小朋友在游戲中鞏固握手禮儀，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。鞏固練習(xí)游戲互動(dòng)分組練習(xí)老師帶領(lǐng)小朋友回顧本次課程的內(nèi)容，加深對(duì)握手禮儀的印象?；仡櫿n程內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)積極性和自信心。表揚(yáng)與鼓勵(lì)布置相關(guān)作業(yè)，讓小朋友在家庭中繼續(xù)練習(xí)握手禮儀，并請(qǐng)家長(zhǎng)給予指導(dǎo)和監(jiān)督。布置作業(yè)歸納小結(jié)06評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)髌贩治龇ㄊ占變涸诓煌瑫r(shí)間段的語言表達(dá)作品，如口頭表述、角色扮演、繪畫等，通過分析作品的變化和進(jìn)步情況，評(píng)估幼兒的語言發(fā)展。觀察法在語言活動(dòng)過程中，教師可以通過觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄幼兒的語言表達(dá)、情感反應(yīng)、社交互動(dòng)等情況，以此評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)效果。測(cè)驗(yàn)法針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的語言測(cè)驗(yàn)，如聽力理解、口語表達(dá)、詞匯量測(cè)試等，量化評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)成果。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略家園合作與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，定期向家長(zhǎng)反饋幼兒在語言方面的發(fā)展情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，共同促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。及時(shí)反饋在語言活動(dòng)過程中和活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)給予幼兒正面的鼓勵(lì)和建設(shè)性的建議，幫助幼兒了解自己的學(xué)習(xí)狀況。具體反饋針對(duì)幼兒的具體表現(xiàn)，教師應(yīng)提供具體的反饋意見，指出幼兒在語言表達(dá)、理解、社交技能等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)自我反思引導(dǎo)幼兒回顧自己的表現(xiàn)，思考自己在語言活動(dòng)中的感受和收獲，激發(fā)幼兒的自我反思能力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置請(qǐng)小朋友們回家后，與家長(zhǎng)一起復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的歌曲《小朋友見面就要握握手》。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子回憶歌曲中的內(nèi)容和情節(jié)，與孩子進(jìn)行角色扮演，練習(xí)握手的禮儀。鼓勵(lì)孩子在家中與其他家庭成員或小伙伴見面時(shí)，主動(dòng)握手并問候。作業(yè)內(nèi)容家長(zhǎng)需陪伴孩子完成作業(yè)，確保孩子能夠熟練掌握握手的禮儀。孩子在完成作業(yè)過程中，需保持積極、認(rèn)真的態(tài)度。家長(zhǎng)需及時(shí)給予孩子肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。作業(yè)要求作業(yè)提交方式及截止時(shí)間作業(yè)提交方式請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子完成作業(yè)的照片或視頻發(fā)送至班級(jí)微信群。截止時(shí)間下周一上午10點(diǎn)前。請(qǐng)家長(zhǎng)確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交作業(yè)。08教師自我反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓小朋友們學(xué)會(huì)見面時(shí)的基本禮儀——握手，通過講解、示范和互動(dòng)練習(xí)，大部分小朋友都能掌握這一禮儀。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成采用講解、示范和互動(dòng)練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，使小朋友們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)方法有效在教學(xué)過程中，注重與小朋友們的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與，使得課堂氛圍十分活躍，小朋友們的學(xué)習(xí)熱情高漲。課堂氛圍良好對(duì)本節(jié)課的總結(jié)輸入標(biāo)題加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)拓展教學(xué)內(nèi)容對(duì)未來教學(xué)的展望和改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，例如增加不同場(chǎng)合下的握手禮儀、介紹其他見面禮儀等，使小朋友們能夠更全面地了解禮儀知識(shí)。針對(duì)不同小朋友的特點(diǎn)和需求，采用個(gè)性化的教學(xué)方法和策略，確保每個(gè)小朋友都能