幼兒園大班科學(xué)活動教案《奇妙的影子》含反思

幼兒園大班科學(xué)活動教案《奇妙的影子》含反思2024-01-26匯報(bào)人：課程介紹與目標(biāo)影子形成原理及特點(diǎn)實(shí)踐操作：制作手影戲探究實(shí)驗(yàn)：物體與影子關(guān)系藝術(shù)創(chuàng)作：畫出你眼中“奇妙”的影子課程總結(jié)與反思contents目錄CHAPTER課程介紹與目標(biāo)010102影子現(xiàn)象引入讓幼兒了解影子產(chǎn)生的條件和原因，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的觀察力和思考力。通過觀察日常生活中的影子現(xiàn)象，引發(fā)幼兒對影子的好奇和探索欲望。使幼兒了解影子的形成原理和特點(diǎn)，掌握與影子相關(guān)的基本科學(xué)知識。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)操作和游戲互動，培養(yǎng)幼兒的動手實(shí)踐能力、觀察能力和語言表達(dá)能力。激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣和熱情，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。030201活動目標(biāo)設(shè)定手電筒、不透明物體（如玩具、積木等）、白色背景布或紙。PPT或視頻資料，用于展示影子形成的過程和原理。實(shí)驗(yàn)記錄表，用于記錄幼兒實(shí)驗(yàn)操作和觀察結(jié)果。教具與材料準(zhǔn)備CHAPTER影子形成原理及特點(diǎn)02發(fā)光的物體，如太陽、電燈等。光源阻擋光線前進(jìn)的物體，如人、樹等。物體物體擋住光線后，在地面或墻面上形成的暗區(qū)。影子光源、物體和影子關(guān)系

不同時(shí)間影子變化觀察早晨和傍晚太陽位置較低，影子較長，且方向指向太陽。中午太陽位置較高，影子較短，且方向垂直于地面。陰天或多云天氣光線散射，影子較為模糊，不易觀察。形狀變化物體的形狀決定了影子的形狀。例如，一個(gè)圓形的物體在光線的照射下會產(chǎn)生一個(gè)圓形的影子；一個(gè)方形的物體會產(chǎn)生一個(gè)方形的影子。同時(shí)，影子的形狀也會隨著光源位置的變化而發(fā)生變化。大小變化光源與物體的距離以及光源的照射角度都會影響影子的大小。當(dāng)光源距離物體較近時(shí)，影子會較大；當(dāng)光源距離物體較遠(yuǎn)時(shí)，影子會較小。此外，當(dāng)光源的照射角度發(fā)生變化時(shí)，影子的大小也會發(fā)生變化。方向變化影子的方向始終與光源的方向相反。當(dāng)光源位置發(fā)生變化時(shí)，影子的方向也會隨之發(fā)生變化。例如，早晨太陽從東方升起，影子指向西方；傍晚太陽從西方落下，影子指向東方。影子形狀、大小、方向變化CHAPTER實(shí)踐操作：制作手影戲03手部姿勢的變化可以創(chuàng)造出不同的影子形狀，如手掌并攏形成圓形、手指分開形成扇形等。通過調(diào)整手指的彎曲程度和角度，可以創(chuàng)造出更加豐富的影子形狀，如動物、植物等。手部姿勢的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性對于形成清晰的影子形狀非常重要。手部姿勢與影子形狀關(guān)系

創(chuàng)意手影戲編排在編排手影戲時(shí)，可以結(jié)合故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的手部姿勢和影子形狀。通過變換手部姿勢和移動光源的位置，可以表現(xiàn)出角色的動態(tài)和情感變化?？梢赃\(yùn)用音樂、旁白等多種手段，增強(qiáng)手影戲的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。小組合作展示手影戲在小組合作中，可以引導(dǎo)幼兒共同商討手影戲的主題和內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)幼兒積極參與手影戲的編排和表演，提高幼兒的自信心和表現(xiàn)力。在展示過程中，可以邀請其他班級的小朋友和老師觀看，增加幼兒的成就感和自豪感。本次科學(xué)活動教案《奇妙的影子》通過實(shí)踐操作的方式，讓幼兒親手制作手影戲，感受影子的奇妙之處。在活動過程中，幼兒不僅能夠了解手部姿勢與影子形狀的關(guān)系，還能夠鍛煉自己的創(chuàng)意和想象力。同時(shí)，小組合作的形式也有助于培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。然而，在實(shí)踐過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒手部精細(xì)動作發(fā)展不夠成熟，導(dǎo)致影子形狀不夠清晰；部分幼兒對于故事情節(jié)和角色特點(diǎn)的理解不夠深入，導(dǎo)致手影戲表現(xiàn)力不夠強(qiáng)。針對這些問題，可以在今后的活動中加強(qiáng)手部精細(xì)動作的練習(xí)和指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒更加深入地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。CHAPTER探究實(shí)驗(yàn)：物體與影子關(guān)系04使用不同材質(zhì)的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察材質(zhì)對影子清晰度、顏色的影響。通過比較不同物體的影子，引導(dǎo)幼兒理解影子與物體形狀、材質(zhì)的關(guān)系。觀察不同形狀、大小的物體在光源下產(chǎn)生的影子，了解物體形狀對影子的影響。不同物體產(chǎn)生不同影子將同一物體放置在距離光源不同遠(yuǎn)近的位置，觀察影子的變化情況。引導(dǎo)幼兒理解物體距離光源遠(yuǎn)近對影子大小、清晰度的影響。通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感受到光源與物體之間的距離變化對影子的影響。物體距離光源遠(yuǎn)近對影子影響在實(shí)驗(yàn)過程中，指導(dǎo)幼兒使用繪畫、拍照等方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。組織幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)記錄，并引導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助幼兒加深對影子形成原理的理解，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。本次科學(xué)活動通過探究實(shí)驗(yàn)的方式，讓幼兒親手操作、觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而深入了解影子形成的原理及物體與影子的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)過程中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與實(shí)驗(yàn)，并主動分享自己的發(fā)現(xiàn)。通過本次活動，幼兒不僅掌握了科學(xué)知識，還提高了他們的觀察力、動手能力和分析問題的能力。在未來的科學(xué)活動中，我們將繼續(xù)注重實(shí)踐探究的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和好奇心。記錄并分析結(jié)果CHAPTER藝術(shù)創(chuàng)作：畫出你眼中“奇妙”的影子05在日常生活中，引導(dǎo)幼兒注意觀察陽光下、燈光下等不同光源產(chǎn)生的影子。讓幼兒嘗試通過手勢、物體擺放等方式創(chuàng)造出不同的影子形狀。鼓勵(lì)幼兒描述自己觀察到的影子，分享自己的發(fā)現(xiàn)。啟發(fā)幼兒觀察生活中有趣影子提供各種繪畫材料，如彩色筆、油畫棒、水彩等，讓幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試畫出自己眼中“奇妙”的影子。在創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)幼兒注意影子的形狀、顏色、大小等特征的表現(xiàn)。提供繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作分享交流各自作品及感受組織幼兒展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們分享自己創(chuàng)作過程中的想法和感受。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，發(fā)現(xiàn)彼此作品中的亮點(diǎn)和創(chuàng)意。通過討論和交流，幫助幼兒深化對影子的認(rèn)識和理解，激發(fā)他們對科學(xué)探索的興趣。本次科學(xué)活動以“奇妙的影子”為主題，通過藝術(shù)創(chuàng)作的形式讓幼兒更加直觀地感受到影子的魅力。在活動中，幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與度，他們在觀察、創(chuàng)作和分享的過程中不斷發(fā)現(xiàn)新的影子形狀和特征，對影子的認(rèn)識也更加深入。同時(shí)，本次活動也鍛煉了幼兒的觀察能力、想象力和表達(dá)能力，為他們的全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。CHAPTER課程總結(jié)與反思06通過本次活動，幼兒們不僅學(xué)習(xí)了科學(xué)知識，還鍛煉了觀察、思考和動手能力。本次科學(xué)活動《奇妙的影子》通過引導(dǎo)幼兒觀察和實(shí)驗(yàn)，探索影子的形成原理和變化規(guī)律?；顒又校變簜兎e極參與，通過親手操作、觀察記錄等方式，深入了解了影子的奧秘?；仡櫛敬位顒觾?nèi)容幼兒們對本次活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出較高的參與度。在成果展示環(huán)節(jié)，幼兒們能夠清晰地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，展現(xiàn)出良好的表達(dá)能力。通過觀察幼兒們的表現(xiàn)和成果展示，可以看出他們在本次活動中取得了顯著的進(jìn)步和成長。評價(jià)幼兒參與度和成果展示在活動過程中，部分幼兒對實(shí)