大班科學(xué)活動《跟著我影子》教案

匯報人：大班科學(xué)活動《跟著我，影子》教案2024-01-28目錄活動背景與目的影子基礎(chǔ)知識活動準(zhǔn)備與安排活動過程設(shè)計教學(xué)方法與手段活動效果評估與反思01活動背景與目的Chapter影子是幼兒生活中常見的自然現(xiàn)象，但卻往往被忽視。通過有趣的活動，引導(dǎo)幼兒觀察、思考影子的形成和變化。結(jié)合幼兒的好奇心和探索欲望，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的科學(xué)活動。活動背景讓幼兒了解影子的形成原理和基本特性。培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和實驗?zāi)芰?。激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣和好奇心?；顒幽康挠變耗軌蛘莆沼白拥幕靖拍詈托纬稍怼Ｓ變耗軌蛲ㄟ^實驗和觀察，發(fā)現(xiàn)影子的變化和特性。幼兒能夠在活動中積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。預(yù)期效果02影子基礎(chǔ)知識Chapter影子形成需要有光源，如太陽、燈光等。光源遮擋物投影面當(dāng)光線照射到物體上，物體會遮擋部分光線，形成影子。影子會出現(xiàn)在與光源相反的方位上，即投影面上。030201影子形成原理03光源與遮擋物的距離距離的變化會影響影子的清晰度。01光源位置光源位置的變化會影響影子的形狀和大小。02遮擋物形狀不同形狀的物體產(chǎn)生的影子形狀也不同。影子變化因素光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，遇到不透明物體時，便會在物體背光面形成影子。光沿直線傳播當(dāng)光線照射到物體表面時，部分光線會被反射，形成物體的反光，與影子一同出現(xiàn)。光的反射光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生改變，從而使影子形狀發(fā)生變化。光的折射影子與光的關(guān)系03活動準(zhǔn)備與安排Chapter選擇一個晴朗的午后，確保陽光充足，影子清晰可見。時間室外操場或?qū)挸ǖ目盏?，確保場地安全無障礙物。地點大班全體幼兒、教師及助教。參與人員時間、地點及參與人員彩色紙、水彩筆等繪畫材料，供幼兒在觀察影子后創(chuàng)作影子畫。計時器或手表，用于計時和記錄影子的變化。長短不一的木棒或塑料棒若干，用于幼兒制造影子。材料準(zhǔn)備01活動前檢查場地，確保無尖銳物品或其他安全隱患。020304提醒幼兒在活動中不要奔跑或推搡，以防摔倒或發(fā)生碰撞。教育幼兒正確使用木棒或塑料棒，避免用其指向他人或自己的眼睛。在陽光強(qiáng)烈時，提醒幼兒不要直視太陽，以免傷害眼睛。安全注意事項04活動過程設(shè)計Chapter

引導(dǎo)部分：激發(fā)幼兒興趣故事導(dǎo)入講述一個關(guān)于影子的有趣故事，引發(fā)幼兒對影子的好奇心。提問引導(dǎo)向幼兒提出問題，如“你們知道影子是怎么形成的嗎？”、“影子為什么會跟著我們動呢？”，引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的想法。影子游戲組織幼兒進(jìn)行簡單的影子游戲，如手影游戲，讓幼兒初步感知影子的存在和變化。準(zhǔn)備好手電筒、不透明物體（如玩具、積木等）和白色背景布。實驗準(zhǔn)備指導(dǎo)幼兒將手電筒照射在不透明物體上，觀察物體在背景布上形成的影子，并嘗試移動物體和手電筒的位置，觀察影子的變化。實驗操作鼓勵幼兒用圖畫或符號記錄實驗過程和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察、比較和分析影子的形狀、大小和位置的變化。記錄與發(fā)現(xiàn)實踐部分：觀察與操作實驗討論與交流引導(dǎo)幼兒圍繞“影子是怎么形成的”、“影子的形狀為什么會變化”等問題進(jìn)行討論，促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。分享發(fā)現(xiàn)邀請幼兒分享自己在實驗中的發(fā)現(xiàn)和感受，鼓勵幼兒用自己的語言描述影子的形成和變化。經(jīng)驗提升通過總結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)和討論結(jié)果，幫助幼兒理解影子的形成原理和影響影子變化的因素，提升幼兒的科學(xué)認(rèn)知和經(jīng)驗?？偨Y(jié)部分：分享與交流經(jīng)驗05教學(xué)方法與手段Chapter影子的形成原理利用幼兒易懂的語言，解釋影子是如何產(chǎn)生的，包括光源、物體和接收面三個要素的關(guān)系。影子的特點向幼兒介紹影子的基本特點，如影子的大小、形狀、方向等，并解釋這些特點與光源和物體的關(guān)系。影子的變化講解影子在不同時間、不同角度的光源下會發(fā)生變化，如長短、清晰程度等。講解法：傳授影子相關(guān)知識利用小臺燈等光源，現(xiàn)場演示影子產(chǎn)生和變化的過程，讓幼兒直觀感受影子的奧秘。現(xiàn)場演示通過播放相關(guān)視頻、動畫等多媒體素材，向幼兒展示更多影子變化的實例和場景。多媒體演示演示法：展示影子變化過程組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己觀察到的影子現(xiàn)象和想法，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。小組討論提供手電筒、小玩具等材料，讓幼兒自己動手操作，觀察影子的變化，培養(yǎng)幼兒的實踐能力和探究精神。操作實踐在活動中適時提出問題，引導(dǎo)幼兒思考并回答，增強(qiáng)幼兒的參與感和思維能力。提問互動互動法：引導(dǎo)幼兒參與討論和操作06活動效果評估與反思Chapter問答法在活動結(jié)束后，向幼兒提問有關(guān)影子的知識，檢驗他們是否掌握了本次活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容。作品展示法讓幼兒展示自己的影子作品，如手影戲、影子畫等，以評估他們的創(chuàng)造力和想象力。觀察法通過仔細(xì)觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解他們對影子現(xiàn)象的認(rèn)知水平和探究興趣?；顒有Чu估方法活動成功之處01本次活動設(shè)計新穎有趣，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。同時，通過親身體驗和動手操作，幼兒對影子的形成和變化有了更深刻的理解。活動不足之處02在活動過程中，部分幼兒的注意力不夠集中，容易受到外界干擾。此外，由于時間限制，部分幼兒沒有充分展示自己的影子作品。改進(jìn)建議03在未來的活動中，可以加強(qiáng)活動前的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以吸引幼兒的注意力。同時，可以適當(dāng)延長活動時間，給予幼兒更多的展示和交流機(jī)會?；顒臃此技案倪M(jìn)建議123在未來的活動中，可以進(jìn)一步拓展影子主題，引導(dǎo)幼兒探索更多與影子相關(guān)的現(xiàn)象和知識，如日晷、皮影戲等。拓展影子主題通過更多的科學(xué)探究活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力