應用研究型人才培養(yǎng)方案

應用研究型人才培養(yǎng)方案SMARTCREATECREATETOGETHER應用研究型人才培養(yǎng)的背景與意義01經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型升級產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，對高層次人才需求增加經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，需要更多的創(chuàng)新能力科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展科技進步對應用研究型人才的需求增加國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，需要培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力的人才社會需求多樣化社會發(fā)展對各類應用型人才的需求增加對綜合素質(zhì)和實踐能力的要求提高當前社會對應用研究型人才的需求分析??????提高高校競爭力培養(yǎng)應用研究型人才，提高高校在市場競爭中的地位有利于提高高校的社會影響力和知名度01適應社會需求變化培養(yǎng)應用研究型人才，滿足社會對各類人才的需求有利于高校適應社會需求變化，提高畢業(yè)生就業(yè)率02促進高校內(nèi)涵式發(fā)展培養(yǎng)應用研究型人才，提高高校的教育教學水平有利于高校內(nèi)涵式發(fā)展，提高整體實力03應用研究型人才培養(yǎng)對高校發(fā)展的重要性國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)在要求培養(yǎng)應用研究型人才，提高國家的科技創(chuàng)新能力有利于實現(xiàn)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的目標應用研究型人才培養(yǎng)的推動作用培養(yǎng)應用研究型人才，推動國家科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展有利于提高國家整體競爭力和國際地位應用研究型人才培養(yǎng)與國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的關系應用研究型人才培養(yǎng)的目標與要求02培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才培養(yǎng)能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的人才培養(yǎng)具有獨立思考和創(chuàng)新思維的人才培養(yǎng)具有實踐能力的人才培養(yǎng)能夠?qū)⒗碚撝R應用于實際工作的人才培養(yǎng)具有實際操作和解決問題能力的人才培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才培養(yǎng)具有良好品德、較高學術水平、較強實踐能力的人才培養(yǎng)具有團隊協(xié)作和溝通能力的人才應用研究型人才培養(yǎng)的核心目標應用研究型人才培養(yǎng)的知識與能力要求知識要求掌握基本理論知識和專業(yè)知識了解相關學科和領域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢能力要求具備獨立思考和分析問題的能力具備解決問題和創(chuàng)新能力具備實際操作和應用能力素質(zhì)要求具備較高學術水平和較強實踐能力具備良好品德和職業(yè)操守品格要求具備團隊協(xié)作和溝通能力具備創(chuàng)新精神和責任感應用研究型人才培養(yǎng)的素質(zhì)與品格要求應用研究型人才培養(yǎng)的課程體系與教學方法03課程體系結構基礎知識課程：數(shù)學、物理、化學等專業(yè)課程：專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)選修課程等實踐課程：實驗課程、實習課程、論文寫作等課程內(nèi)容改革更新教學內(nèi)容，反映學科發(fā)展動態(tài)增加實踐性和創(chuàng)新性內(nèi)容，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力應用研究型人才培養(yǎng)的課程體系設計應用研究型人才培養(yǎng)的教學方法改革教學方法多樣化采用講授法、討論法、案例法等多種教學方法引入信息技術，提高教學效果教學過程實踐化增加實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的實踐能力鼓勵學生參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力應用研究型人才培養(yǎng)的實踐教學體系建設實踐教學平臺建設建立實驗室、實習基地等實踐教學平臺提供實踐教學和科研訓練的機會實踐教學體系建設完善實踐教學體系，提高學生的實踐能力加強實踐教學管理，保證實踐教學的質(zhì)量應用研究型人才培養(yǎng)的師資隊伍建設04隊伍建設現(xiàn)狀隊伍結構：學歷、職稱、年齡等結構不合理隊伍素質(zhì)：教育教學能力、科研能力、實踐能力不足面臨的挑戰(zhàn)師資隊伍建設資金投入不足師資隊伍建設政策支持不夠師資隊伍建設評價機制不完善應用研究型教師隊伍建設的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)應用研究型教師隊伍建設的策略與措施隊伍建設策略加強人才引進，優(yōu)化隊伍結構加強教育培訓，提高隊伍素質(zhì)隊伍建設措施增加資金投入，保障隊伍建設順利進行完善政策保障，推動隊伍建設發(fā)展建立評價機制，提高隊伍建設效果隊伍建設機制建立激勵機制，激發(fā)教師的工作積極性建立競爭機制，促進教師隊伍的優(yōu)化隊伍建設保障加強組織保障，確保隊伍建設順利進行加強條件保障，提供良好的工作環(huán)境應用研究型教師隊伍建設的機制與保障應用研究型人才培養(yǎng)的實踐平臺與基地建設05應用研究型人才培養(yǎng)的實踐平臺建設實踐平臺建設目標為學生提供實踐教學和科研訓練的機會培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力實踐平臺建設內(nèi)容建立實驗室、實習基地等實踐平臺提供實踐教學和科研訓練的資源應用研究型人才培養(yǎng)的基地建設基地建設目標為學生提供實踐教學和科研訓練的機會培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力基地建設內(nèi)容建立實驗室、實習基地等實踐基地提供實踐教學和科研訓練的資源協(xié)同育人機制建立加強實踐平臺與基地的資源共享加強實踐教學與科研訓練的緊密結合協(xié)同育人效果提高實踐教學和科研訓練的質(zhì)量培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力應用研究型人才培養(yǎng)的實踐平臺與基地的協(xié)同育人機制應用研究型人才培養(yǎng)的質(zhì)量評價與保障體系06應用研究型人才培養(yǎng)的質(zhì)量評價體系構建評價體系構建目標保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足社會需求促進人才培養(yǎng)的內(nèi)涵式發(fā)展評價體系構建內(nèi)容建立多維評價指標，全面評價人才培養(yǎng)質(zhì)量采用多元化評價方法，客觀評價人才培養(yǎng)質(zhì)量質(zhì)量保障體系建設目標保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足社會需求促進人才培養(yǎng)的內(nèi)涵式發(fā)展質(zhì)量保障體系建設內(nèi)容建立質(zhì)量監(jiān)控機制，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題加強質(zhì)量保障，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量應用研究型人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障體系建設應用研究型人才培養(yǎng)的質(zhì)量評價與保障的持