高校教師員工繼續(xù)教育辦法

高校教師員工繼續(xù)教育辦法為了做好我院教職職員的連續(xù)教育治理工作，提高職員的綜合素養(yǎng)，使其能夠更好的適應(yīng)本職工作崗位的要求，結(jié)合我院實際情形，特制定本方法。一、指導(dǎo)思想以實現(xiàn)學(xué)院戰(zhàn)略目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)院競爭力為指導(dǎo)，圍繞學(xué)院的改革和進(jìn)展，建立與職員雙贏的連續(xù)教育（培訓(xùn)、學(xué)習(xí)）體系，拓寬新知識，總結(jié)新體會，探討新問題，搭建職員和學(xué)院事業(yè)共同進(jìn)展的平臺，不斷提升其職業(yè)觀念和綜合素養(yǎng)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)院成立“連續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，由院長為組長，成員由各處室主管院長和各處處長組成，具體由人事處培訓(xùn)專員履行其職責(zé)。三、連續(xù)教育的種類分為學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩類。1、非學(xué)歷教育：包括學(xué)院組織的崗位培訓(xùn)；上級教育機(jī)構(gòu)規(guī)定的培訓(xùn)；運算機(jī)應(yīng)用和外語培訓(xùn)；各類職業(yè)和專業(yè)資格證書等的專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等。2、學(xué)歷教育：各類成人學(xué)歷教育；研究生學(xué)歷教育（含以同等學(xué)歷申請碩士、博士學(xué)位）等。四、連續(xù)教育的原則1、理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的原則。職員的連續(xù)教育（培訓(xùn)、學(xué)習(xí)）要突出針對性和實踐性，以工作、教學(xué)的實際需要為動身點，與職位的特點緊密結(jié)合，與教育對象的年齡、知識結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合。2、全員參與與重點提高相結(jié)合的原則。有打算有步驟的對在職的各級各類人員進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高全員素養(yǎng)。同時，應(yīng)重點培訓(xùn)、學(xué)習(xí)一批技術(shù)骨干或治理骨干（核心職員）。3、因材施教的原則。針對每個職員的實際技能、崗位和個人進(jìn)展意愿等開展職員培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作，教育方式和方法切合個人的性格特點和學(xué)習(xí)能力。4、講求實效的原則。成效和質(zhì)量是職員培訓(xùn)、學(xué)習(xí)成功與否的關(guān)鍵，為此必須制定全面周密的連續(xù)教育打算和采納先進(jìn)科學(xué)的教育、培訓(xùn)方法和手段。5、鼓舞的原則。將職員的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與其任職、晉升、獎懲、工資福利等結(jié)合起來，使其受到某種程度的鼓舞，同時多關(guān)懷職員的工作和生活。五、對新進(jìn)職員的崗位培訓(xùn)由人事處培訓(xùn)專員會同有關(guān)處室負(fù)責(zé)實施。培訓(xùn)內(nèi)容要緊有：1、學(xué)習(xí)學(xué)院的有關(guān)規(guī)章制度，使新職員對其工作職責(zé)和工作特點有所了解，提高對學(xué)院規(guī)章制度的認(rèn)識和執(zhí)行水平。2、指定指導(dǎo)人。由新職員所在部門選派治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)體會豐富，專業(yè)理論扎實，責(zé)任心強(qiáng)的的具備高、中級職務(wù)的老職員擔(dān)任新職員的指導(dǎo)人，負(fù)責(zé)治理指導(dǎo)新職員的學(xué)習(xí)、思想、教育教學(xué)工作，進(jìn)行“傳、幫、帶”。3、加強(qiáng)職員教學(xué)差不多功的指導(dǎo)和訓(xùn)練。依照學(xué)校和各部門的工作需要，由相應(yīng)處室負(fù)責(zé)確定新職員的專業(yè)方向，進(jìn)行必要的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，引導(dǎo)新職員研究教學(xué)規(guī)律，端正教育思想，明確今后努力的方向。4、鼓舞新教師參加教師資格、英語和運算機(jī)等級考試，取得相應(yīng)的職業(yè)證書和技術(shù)等級證書；鼓舞開展科研、科技交流活動；鼓舞攻讀博士、碩士學(xué)位。六、對在職職員的連續(xù)教育（培訓(xùn)學(xué)習(xí)）學(xué)院鼓舞在職職員參加各種形式的連續(xù)教育，對取得突出成績的由“學(xué)院連續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組”給予適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｔ诼毬殕T進(jìn)行連續(xù)教育（培訓(xùn)學(xué)習(xí)），依照自己的工作情形，提出連續(xù)教育（培訓(xùn)學(xué)習(xí)）申請，由人事處會同各處室負(fù)責(zé)實施。在職職員依照實際工作的情形和專業(yè)進(jìn)展的需要參加的專業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由各處室具體組織安排。人事處依照職員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實際需求和現(xiàn)實條件，開辦的各類培訓(xùn)班，除有明確規(guī)定外，職員可依照自己實際工作、學(xué)習(xí)的需要，報名參加學(xué)習(xí)。七、職員申請進(jìn)修學(xué)習(xí)（脫產(chǎn)）的差不多條件1、堅持黨的教育方針，愛國愛校，思想品德良好，遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，上進(jìn)心強(qiáng)。2、工作服從安排，努力完成本崗位任務(wù)，自身業(yè)務(wù)水平有明顯提高，聘期考核結(jié)果為稱職以上。3、教師來校工作滿一年，申請進(jìn)修學(xué)習(xí)的專業(yè)與本人工作崗位相一致。4、進(jìn)修學(xué)習(xí)期間不阻礙學(xué)院和單位安排的工作（脫產(chǎn)學(xué)習(xí)除外），保證完成學(xué)院規(guī)定的考核工作量。八、職員申請進(jìn)修學(xué)習(xí)（脫產(chǎn)）的程序1、申請人應(yīng)提早一個月向所在處室提出書面申請，申請書應(yīng)包括個人學(xué)習(xí)和工作履歷、來校工作時刻、職務(wù)職稱、崗位職責(zé)或從事的專業(yè)、擬進(jìn)修學(xué)習(xí)的學(xué)校和專業(yè)、學(xué)習(xí)的目的、打算、經(jīng)費來源等情形。2、各處要本著有利于本單位師資和治理隊伍建設(shè)的原則，依照當(dāng)年職員申請進(jìn)修學(xué)習(xí)的實際情形，全面考慮、統(tǒng)籌安排，做好本單位當(dāng)年的培養(yǎng)進(jìn)修打算。本處室職員提出申請后，處室領(lǐng)導(dǎo)和主管院長簽署意見同意后，將人員名單和申請報告報人事處。3、人事處依照全院職員的申報情形，審核申請人的申請報告，報“學(xué)院連續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組”研究批準(zhǔn)。4、職員在職脫產(chǎn)進(jìn)修完畢，原則上需再隔一年才能申請下一次較長時刻的在職脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)。九、附則1、參加學(xué)歷教育學(xué)習(xí)的人數(shù)，每年一樣不超過全院教職工總?cè)藬?shù)的20%。2、人事處負(fù)責(zé)全院教職工連續(xù)教育（培訓(xùn)學(xué)習(xí)）的治理。教職職員在職參加校外單位舉辦的進(jìn)修學(xué)習(xí)班，須經(jīng)處室領(lǐng)導(dǎo)及主管院長同意后，經(jīng)由人事處報“學(xué)院連續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組”批準(zhǔn)。否則，所取得的學(xué)歷、學(xué)位或有關(guān)專業(yè)資格，人事處不予認(rèn)可，學(xué)院不兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。3、對部分核心職員，在職脫產(chǎn)攻讀碩士、博士學(xué)位或參加研究生課程學(xué)習(xí)或其他培訓(xùn)的，由“學(xué)院連續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組”批準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)終止后按比例、分批次給予報銷有關(guān)費用，同時與學(xué)院簽訂服務(wù)三至十年的工作期限。4、職員在本院工作期間一樣只能獲得一次公費學(xué)歷教育資助。5、學(xué)院打算安排的進(jìn)修、培訓(xùn)，專任教師優(yōu)先；重點專業(yè)、重點課程、骨干課程的教師優(yōu)先；獲省、市、區(qū)和學(xué)院先進(jìn)稱號的人員優(yōu)先。6、本方法自公布之日起實施。往常有關(guān)規(guī)定，凡與本方法不符的，以本方法的規(guī)定為準(zhǔn)。7、本方法由人事處負(fù)責(zé)說明。鄭州交通學(xué)院TIME\@"EEEE年O月A日"二〇〇五年六月十一日主題詞:職員教育方法通知