2023年北京重點校初二（下）期中物理試卷匯編：運動和力章節(jié)綜合3

第1頁/共1頁2023北京重點校初二（下）期中物理匯編運動和力章節(jié)綜合3一、單選題1．（2023春·北京·八年級北京市陳經(jīng)綸中學(xué)?？计谥校┫铝袑嵗?，主要說明力能改變物體運動狀態(tài)的是（）A．飛來的壘球被球棒擊回 B．用力擠壓氣球，氣球變癟C．用力拉彈簧，彈簧變長 D．跳水運動員將跳板壓彎2．（2023春·北京·八年級101中學(xué)?？计谥校┤鐖D所示，一個小球用細(xì)繩系著在光滑的水平桌面上繞O點做勻速圓周運動，若此時把繩子剪斷，忽略空氣阻力，則小球會（）A．仍做四周運動 B．立即靜止C．做勻速直線運動 D．做曲線運動，速度越來越小3．（2023春·北京·八年級北京市陳經(jīng)綸中學(xué)校考期中）體育課上，小李和同學(xué)們一起踢足球，他用力將足球踢出去，如圖所示為該足球在空中受力示意圖（忽略空氣阻力）其中正確的是（

）A． B．C． D．4．（2023春·北京·八年級北京二中校聯(lián)考期中）在射箭運動中，以下關(guān)于力的作用效果的描述，其中一個與另外三個不同的是（）A．瞄準(zhǔn)時，手的拉力把弓拉彎B．松手后，弓的彈力把箭射出C．飛行中，重力讓箭劃出一道弧線D．中靶時，靶的阻力讓箭停止運動5．（2023春·北京·八年級清華附中?？计谥校┰趫D示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是A．山手套有凹凸不平的花紋B．滑鞋底部有很多小凸起C．行李箱下面裝有滾輪D．汽車輪胎上裝有防滑鏈6．（2023春·北京·八年級北京市陳經(jīng)綸中學(xué)?？计谥校﹫D所示的實例中，目的是為了減小摩擦的是A．鞋底刻有凹凸不平的花紋B．打球時用力握緊球拍C．給自行車車軸加潤滑油D．給汽車輪胎裝防滑鏈7．（2023春·北京·八年級北京二中校聯(lián)考期中）中國的雜技藝術(shù)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，是中華民族珍貴的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)．如圖所示是關(guān)于雜技表演項目“頂缸”的一幅剪紙．關(guān)于剪紙中演員頂缸過程下列說法正確的是A．缸受到重力和演員對缸的支持力是一對相互作用力B．地面對演員的支持力與演員受到的重力是一對平衡力C．缸對演員的壓力與演員對缸的支持力是一對平衡力D．演員對地面的壓力與地面對演員的支持力是一對相互作用力8．（2023春·北京·八年級101中學(xué)?？计谥校┤鐖D所示，小孩沿滑梯勻速下滑時，他所受重力的方向是A．垂直滑梯表面向下 B．垂直滑梯表面向上C．豎直向下 D．豎直向上9．（2023春·北京·八年級101中學(xué)?？计谥校┤鐖D所示的事例中，目的是為了減小摩擦的是A．自行車手柄上制有花紋 B．雪地行駛的汽車輪胎裝有防滑鏈C．鞋底上制有花紋 D．行李箱下裝有底輪10．（2023春·北京·八年級101中學(xué)?？计谥校┤鐖D所示，物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A．彎道上沿曲線滑行的運動員B．吊在天花板下的靜止電燈C．路上勻速直線行駛的小車D．空中勻速直線下落的降落傘11．（2023春·北京·八年級清華附中校考期中）關(guān)于作用在同一直線上的兩個力，下列說法中正確的是（

）A．兩個不為零的力，其合力一定不為零B．兩個力的合力，一定大于其中任何一個力C．求兩個力的合力的大小，就是把兩個力的大小相加D．兩個力的合力，可能小于其中任何一個力二、填空題12．（2023春·北京·八年級101中學(xué)?？计谥校┤鐖D所示，彈簧測力計的示數(shù)為N。13．（2023春·北京·八年級清華附中?？计谥校┤鐖D所示，彈簧測力計的示數(shù)為N。三、實驗題14．（2023春·北京·八年級北京二中校聯(lián)考期中）在“研究滑動摩擦力大小的影響因素”實驗中，小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。（1）實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊在水平面做運動，并分析說明這種運動狀態(tài)下，彈簧測力計的示數(shù)在數(shù)值上等于木塊A所受滑動摩擦力大小的依據(jù)是：；（2）比較乙、丙兩圖可以得出的結(jié)論是；（3）同組的小紅同學(xué)認(rèn)為滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是她在上述甲圖實驗的基礎(chǔ)上，將物塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進(jìn)行實驗，測得的滑動摩擦力變小，由此驗證自己的猜想正確。得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面面積有關(guān)。你認(rèn)為她探究過程中存在的問題是；（4）小明同學(xué)猜想滑動摩擦力大小跟速度有關(guān)，他的操作是讓物體第一次以速度v1勻速直線運動，測出來的拉力為F1，第二次讓物體以更快的速度做加速直線運動，測出來的拉力為F2，發(fā)現(xiàn)F1＜F2。由此他得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟速度大小有關(guān)。你認(rèn)為他探究過程中存在的問題是。15．（2023春·北京·八年級北京二中校聯(lián)考期中）小陽利用圖所示的輕質(zhì)硬紙板來探究“二力平衡條件”。（1）如圖甲所示，他在一塊長方形硬紙板的對角位置打兩個孔A和B，并在AB間畫一條直線，將兩根細(xì)線分別系在硬紙板的A、B兩個孔上。將硬紙板轉(zhuǎn)過一個角度，如圖乙所示，然后再松手。這樣做是為了探究兩個力是否作用在（選填“同一直線上”或“同一物體上”）對硬紙板平衡的影響；（2）在圖丙所示裝置中左邊的鉤碼下邊再掛上一個鉤碼，硬紙板（選填“能”或“不能”）平衡；（3）若想探究二力平衡中兩個力是否作用在同一物體上，小陽下一步應(yīng)進(jìn)行的實驗操作是：。16．（2023春·北京·八年級101中學(xué)?？计谥校├脠D所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的B端固定，用兩個測力計沿相反方向拉A端，使A端到達(dá)某一點O并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向。再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄下此時拉力的大小與方向。施力情況大小方向用兩個測力計F1=2.5N向右F2=1N向左用一個測力計F=1.5N向右（1）從表記錄中你能得到的關(guān)于同一直線上合力與分力的大小關(guān)系是（用字母F、F1、F2表示）（2）實驗中用一個測力計拉彈簧時，仍要將彈簧A端拉伸到O點再讀數(shù)是為了讓前后兩次力的相同。四、綜合題17．（2023春·北京·八年級北京市陳經(jīng)綸中學(xué)?？计谥校╅喿x下面的短文，回答問題。冰雪運動裝備與力學(xué)知識如圖所示是冬奧會的三個比賽項目：短道速滑、單板滑雪和冰壺。參加這些比賽項目的運動員各有不同的裝備，在運動員的裝備中都蘊含著有趣的力學(xué)知識。為什么短道速滑運動員要穿緊身衣，而單板滑雪運動員穿的較寬松呢？這與空氣阻力有關(guān)?？諝庾枇Υ笮「鄬\動速度大小有關(guān)，速度越大，阻力越大；空氣阻力大小還跟物體的橫截面積有關(guān)，橫截面積越大，阻力越大。單板滑雪運動對速度的追求不像短道速滑運動那么高，因此也就不像短道速滑運動那么在乎空氣阻力的影響，所以單板滑雪運動員并沒有穿那種緊身的衣服。冰壺運動員比賽時腳穿的運動鞋，如圖所示。兩腳鞋底材料是不同的：蹬冰鞋底是橡膠制成的，穿在蹬冰腳上；而滑行鞋的鞋底是由專業(yè)塑料制成的，穿在支撐腳上。蹬冰時，地面給運動員蹬冰腳施加靜摩擦力，運動員蹬地時蹬冰腳要不打滑?；衅饋砗螅文_在冰面上滑行，受到冰面的滑動摩擦力要盡量小。因此，蹬冰腳穿的鞋為橡膠底，支撐腳穿的鞋為塑料底。根據(jù)以上材料，回答下列問題：（1）相比單板滑雪運動員，短道速滑運動員更追求速度。速滑運動員比賽服更緊身，是為了減少對運動的影響。（2）冰壺運動鞋中的“蹬冰鞋”的鞋底是底，目的是摩擦（選填“增大”或“減小”）。（3）冰壺運動員蹬冰結(jié)束后，仍能向前滑行一段距離，是因為運動員具有。五、計算題18．（2023春·北京·八年級北京二中校聯(lián)考期中）如圖所示，圓柱形容器中盛有適量的水，質(zhì)量m為1.2kg，體積V為110-3m3的金屬球被細(xì)繩系住，細(xì)繩另一端用手提住，使金屬球浸沒在水中靜止，已知1103kg/m3，g取10N/kg。求：（1）對圖中金屬球進(jìn)行受力分析；（2）圖中金屬球受到的浮力；（3）圖中細(xì)繩對金屬球的拉力。

參考答案1．A【詳解】A．飛來的壘球被球棒擊回，壘球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，這說明力能改變物體的運動狀態(tài)，故A符合題意；B．用力擠壓氣球，氣球變癟，氣球的形狀發(fā)生了改變，這說明力能改變物體的形狀，故B不符合題意；C．用力拉彈簧，彈簧變長，彈簧的形狀發(fā)生了改變，這說明力能改變物體的形狀，故C不符合題意；D．跳水運動員將跳板壓彎，跳板的形狀發(fā)生了改變，這說明力能改變物體的形狀，故D不符合題意。故選A。2．C【詳解】用繩子拴住一個小球使它在光滑的水平面上做圓周運動，小球在水平方向上只受拉力作用；當(dāng)繩子突然斷裂，拉力消失，物體在水平方向上不受任何力的作用，因此小球?qū)⒈３謹(jǐn)嗬K時的快慢和方向做勻速直線運動，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。3．A【詳解】由于不計空氣阻力，所以，空中飛行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是豎直向下的，故A正確，BCD錯誤。故選A。4．A【詳解】力可以改變物體的形狀，力也可以改變物體的運動狀態(tài)；A．手的拉力把弓拉彎，是在拉力的作用改變了弓發(fā)生形變；B．弓的彈力把箭射出，是弓的彈力使箭由靜止變?yōu)檫\動，即改變了物體的運動狀態(tài)；C．重力讓箭劃出一道弧線，即運動方向發(fā)生改變，是改變了物體的運動狀態(tài)；D．靶的阻力讓箭由運動變?yōu)殪o止，即力改變了物體的運動狀態(tài)，綜上所述，與另外三個不同的是A．5．C【詳解】A．手套有凹凸不平的花紋，是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故A不符合題意；B．防滑鞋套底部有很多小凸起，是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故B不符合題意；C．行李箱下面裝有滾輪，是用滾動代替滑動來減小摩擦，故C符合題意；D．汽車輪胎上裝有防滑鏈，是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故D不符合題意．6．C【詳解】A．鞋底刻有凹凸不平的花紋，是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A不合題意；B．打球時用力握緊球拍，是為了在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故B不合意題；C．給自行車車軸加潤滑油，是為了在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力，故C符合題意；D．給汽車輪胎裝防滑鏈，是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D不合題意7．D【詳解】A．缸受到重力和演員對缸的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物體上，作用在同一直線上，是一對平衡力，故A錯誤；B．地面對演員的支持力要大于演員受到的重力，故不是平衡力，故B錯誤；C．缸對演員的壓力與演員對缸的支持力作用在兩個物體上，不是平衡力，故C錯誤；D．演員對地面的壓力與地面對演員的支持力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在不同的物體上，是一對相互作用力，故D正確．8．C【分析】重力的方向豎直向下．【詳解】重力的方向總是豎直向下，故小孩沿滑梯勻速下滑時，他所受重力的方向是豎直向下的．故選C．9．D【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦．【詳解】A、自行車手柄上制有花紋，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故A不合題意；B、雪地行駛的汽車輪胎裝有防滑鏈，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故B不合題意；C、鞋底上制有花紋，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故C不合題意；D、行李箱下裝有底輪，是用滾動代替滑動來減小摩擦．故D符合題意．故選D．10．A【詳解】運動狀態(tài)的改變包括速度大小的改變和運動方向的改變。A．彎道上沿曲線滑行的運動員，運動方向時刻在變，即運動狀態(tài)發(fā)生改變，故A符合題意；B．吊在天花板下的靜止電燈，由于處于靜止?fàn)顟B(tài)，即運動狀態(tài)不變，故B不符合題意；C．路上勻速直線行駛的小車，速度大小和方向都沒有改變，即運動狀態(tài)不發(fā)生改變，故C不符合題意；D．空中勻速直線下落的降落傘，速度大小和方向都不變，即運動狀態(tài)不發(fā)生改變，故D不符合題意。故選A?！军c睛】11．D【詳解】A．如果兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，則兩個力的合力為零，故A錯誤；B．因為同一直線、反方向二力的合力大小等于二力之差，因此合力大小不一定大于其中任何一個力，故B錯誤；C．同一直線、同方向二力的合力大小等于二力之和，但同一直線、反方向二力的合力大小等于二力之差，故C錯誤；D．當(dāng)兩個力在同一直線上，方向相反時，兩個力的合力大小等于兩分力大小之差，合力可能小于任何一個分力，故D正確。故選D。12．2.2【詳解】由圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，彈簧測力計的示數(shù)為2.2N。13．3.2【詳解】如圖彈簧測力計的量程為5N，分度值為0.2N，讀數(shù)為3.2N。14．勻速直線物塊在水平面做勻速直線運動，物塊受到的拉力與摩擦力是一對平衡力當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大沒有控制壓力大小相同第二次實驗沒有做勻速直線運動【詳解】（1）[1][2]實驗中，應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊在水平面做勻速直線運動，使物塊受到的拉力與摩擦力是一對平衡力，大小相等，即此時彈簧測力計的示數(shù)在數(shù)值上等于木塊A所受滑動摩擦力大小。（2）[3]由圖得，乙丙的接觸面粗糙程度相同，丙的壓力較大，彈簧測力計的示數(shù)較大，說面丙圖中木塊受到的滑動摩擦力較大，故可得結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）[4]小紅在甲圖實驗的基礎(chǔ)上，將物塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進(jìn)行實驗，兩部分物塊對光滑木板的壓力和接觸面積大小都不同，沒有控制壓力大小相同進(jìn)行實驗。（4）[5]小明在實驗探究中，應(yīng)該改變物塊的速度分別進(jìn)行勻速直線運動，使彈簧測力計的拉力等于摩擦力進(jìn)行實驗。15．同一直線上不能從中間豎直向下將硬紙板剪為兩段【詳解】（1）[1]左、右兩根繩子對紙板的拉力與繩子是共線的，通過比較左、右兩根繩子是否與AB間畫的直線共線，可以推知左、右兩根繩子對紙板的拉力是否在同一條直線上。（2）[2]在圖丙所示裝置中，左邊的鉤碼下邊再掛上一個鉤碼，則左端繩子對紙板向左的拉力會大于右端繩子對紙板的拉力，故水平方向上紙板受力不平衡，紙板也就不會處于平衡狀態(tài)。（3）[3]從中間豎直向下將硬紙板剪為兩段，若觀察硬紙板不能處于平衡狀態(tài)，則證明二力平衡中兩個力是作用在同一物體上，反之，則證明二力平衡中兩個力不是