人溪小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃

精品名師歸納總結(jié)可編輯資料------歡迎下載資料word精心總結(jié)歸納------------精品辦公文檔人溪學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作方案為了讓同學(xué)明白心理健康的基本學(xué)問(wèn)，幫忙同學(xué)把握自我調(diào)劑、排除心理困惑的技巧，促進(jìn)家庭親子關(guān)系的溝通以及師生的友好交往，培育兒童健全人格和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)才能，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培育“自尊、自信、自強(qiáng)”的信念，使同學(xué)能順當(dāng)度過(guò)在校期間的學(xué)習(xí)和生活，為今后的學(xué)習(xí)與工作打下良好基礎(chǔ)，依據(jù)《中共中心關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革學(xué)校德育工作的如干看法》中提出： “通過(guò)各種方式對(duì)不同年齡層次的同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫忙同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增強(qiáng)承擔(dān)挫折，適應(yīng)環(huán)境的才能”文件的精神，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校建安中心學(xué)校正式成立“學(xué)校生心理健康訓(xùn)練工作室” 。新學(xué)期、新面貌、新進(jìn)展。帶著真誠(chéng)、熱忱和理想， 2021-2021學(xué)年，人溪學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作力求把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力去制造更為美好輝煌的明天。一、開展宣揚(yáng)訓(xùn)練，普及心理健康學(xué)問(wèn)。本學(xué)期，心理健康訓(xùn)練工作室將通過(guò)宣揚(yáng)欄、 “陽(yáng)光信箱“心語(yǔ)室”以及與校內(nèi)廣播站的《心靈之聲》欄目等宣揚(yáng)方式，擴(kuò)大心理健康訓(xùn)練工作的影響。吸引更多同學(xué)走進(jìn)心理健康訓(xùn)練工作室，準(zhǔn)時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通溝通，提高自己的心理健康水平。二、積極有效的開展個(gè)別心理詢問(wèn)工作。本學(xué)期，心理健康訓(xùn)練工作室將設(shè)立“心理詢問(wèn)日” “陽(yáng)光信箱并制訂詢問(wèn)員值班制度，加強(qiáng)“陽(yáng)光信箱”治理，落實(shí)來(lái)信回復(fù)制度。每周星期三開一次“陽(yáng)光信箱”，并指定詢問(wèn)室老師進(jìn)行信件回復(fù)，做到來(lái)信準(zhǔn)時(shí)回復(fù)。充分發(fā)揮心理詢問(wèn)的作用，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或顯現(xiàn)心理障礙精品名師歸納總結(jié)可編輯資料------歡迎下載學(xué)習(xí)資料名師精選----------

第1頁(yè)，共5頁(yè)----------精品名師歸納總結(jié)可編輯資料------歡迎下載資料word精心總結(jié)歸納------------精品辦公文檔的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行仔細(xì)、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫忙同學(xué)解除心理障礙。詢問(wèn)老師在溝通中應(yīng)賜予熱忱真誠(chéng)的啟示引導(dǎo)，讓同學(xué)將心理不開心的感受縱情的訴說(shuō)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用，對(duì)同學(xué)存在的共性和個(gè)性的心理問(wèn)題進(jìn)行解答。本著家校訓(xùn)練協(xié)同合作的理念，本學(xué)期，心理健康訓(xùn)練工作室將協(xié)同少先隊(duì)大隊(duì)做好與社區(qū)、家長(zhǎng)同心共崗的“三位一體”訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，積極動(dòng)員與爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，暢通與建立有利于同學(xué)進(jìn)展的理性社會(huì)系統(tǒng)。熱心真誠(chéng)的為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ビ?xùn)練中顯現(xiàn)的困惑供應(yīng)幫忙，并且與老師協(xié)作，對(duì)相關(guān)同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)幫忙轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念，使學(xué)校訓(xùn)練工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟示同學(xué)自己熟悉自己，自己接納自己，自己幫忙自己，自強(qiáng)獨(dú)立，健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。心理詢問(wèn)的方式有：電話詢問(wèn)、書信詢問(wèn)、面對(duì)面溝通等。 ”三、開設(shè)心理講座，加強(qiáng)對(duì)師生的心理指導(dǎo)本學(xué)期，心理健康訓(xùn)練工作室將從不同年級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)動(dòng)身，每學(xué)期舉辦一次心理健康訓(xùn)練講座及心理詢問(wèn)專場(chǎng)活動(dòng)，有步驟、有方案的開展一系列有針對(duì)性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。如“什么是健四、加強(qiáng)同學(xué)的心理健康訓(xùn)練工作室建設(shè)本學(xué)期工作重點(diǎn)是搞好心理健康訓(xùn)練工作室建設(shè)，制定各種治理制度，布置好心理健康訓(xùn)練工作室，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備，收集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理健康訓(xùn)練工作室的檔案資料：①同學(xué)心理調(diào)查記錄表。②個(gè)案記載與分析。③《心靈之聲》廣播稿、講座稿、同學(xué)來(lái)信。④心理健康精品名師歸納總結(jié)可編輯資料------歡迎下載學(xué)習(xí)資料名師精選----------

第2頁(yè)，共5頁(yè)----------精品名師歸納總結(jié)可編輯資料------歡迎下載資料word精心總結(jié)歸納------------精品辦公文檔訓(xùn)練科研文件、論文、課題。保證心理詢問(wèn)工作的連續(xù)性。在此基礎(chǔ)上，在下學(xué)期對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康狀況的抽樣摸底測(cè)試，并仔細(xì)進(jìn)行分析總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校進(jìn)行反饋，并逐步為每個(gè)受訪同學(xué)建好心理檔案，從而為以后訓(xùn)練工作供應(yīng)方向和依據(jù)。以上是本學(xué)期心理健康工作室制定的本學(xué)期開展心理健康訓(xùn)練工作的方案，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時(shí)將依據(jù)詳細(xì)情形和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使方案得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，信任通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理健康訓(xùn)練活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階。附：人溪學(xué)?！瓣?yáng)光信箱”治理制度1、由專人負(fù)責(zé)治理。2、每周星期三開箱查閱信箱，準(zhǔn)時(shí)分類處理，保證信息暢通。3、對(duì)師生反映的信件，逐件登記整理后送相關(guān)人員答復(fù)。4、治理人員應(yīng)遵守社會(huì)公德，愛護(hù)個(gè)人隱私權(quán)，不傳閱信件。人溪學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作室職責(zé)1、愛護(hù)和監(jiān)控全校同學(xué)的心理健康。2、定期對(duì)同學(xué)的心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)，建立心理健康檔案。3、通過(guò)各種途徑向同學(xué)和老師宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)。4、對(duì)輕度適應(yīng)不良的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體詢問(wèn)。5、定期向?qū)W校供應(yīng)同學(xué)心理健康狀況信息，準(zhǔn)時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教精品名師歸納總結(jié)可編輯資料------歡迎下載學(xué)習(xí)資料名師精選----------

第3頁(yè)，共5頁(yè)----------精品名師歸納總結(jié)可編輯資料------歡迎下載資料word精心總結(jié)歸納------------精品辦公文檔學(xué)工作的看法或建議。建安中心學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作制度1、詢問(wèn)室環(huán)境符合要求，創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。2、信箱每周三上、下午打開兩次，詢問(wèn)信件應(yīng)準(zhǔn)時(shí)回復(fù)，同時(shí)做好存檔。3、每周四輔導(dǎo)老師應(yīng)按時(shí)到崗，確保詢問(wèn)工作正常進(jìn)行，每次詢問(wèn)時(shí)間一般在40分鐘。4、敬重同學(xué)人格，愛護(hù)同學(xué)的隱私，切實(shí)履行保密原就，對(duì)有嚴(yán)峻心理障礙的必要時(shí)可通知學(xué)校和家長(zhǎng)，取得支持和協(xié)作。人溪學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作原就、整體性原就：詢問(wèn)必需面對(duì)全體同學(xué)，努力提高全體同學(xué)的心理健康水平，力求全體同學(xué)都得到良好的進(jìn)展。、主體性原就：詢問(wèn)過(guò)程中同學(xué)是主體，要充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)其自覺(jué)性和主動(dòng)性，學(xué)會(huì)自我調(diào)劑、自我培育。、活動(dòng)性原就：詢問(wèn)著重賜予同學(xué)分析和解決問(wèn)題的方法，因此要通過(guò)各種活動(dòng)促使同學(xué)運(yùn)用各種方法去解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到自我熟悉、自我調(diào)劑和自我訓(xùn)練目的。、因人施教法原就：不同的同學(xué)具有不同的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異，要精品名師歸納總結(jié)可編輯資料------歡迎下載學(xué)習(xí)資料名師精選----------

第4頁(yè)，共5頁(yè)----------精品名師歸納總結(jié)可編輯資料------歡迎下載資料word精心總結(jié)歸納------------精品辦公文檔區(qū)分對(duì)待，有的放矢，對(duì)癥下藥。以求達(dá)到正確詢問(wèn)目的。、保密性原就：愛護(hù)同學(xué)的隱私和其他隱秘。不傳閱信件，對(duì)同學(xué)的有關(guān)資料，案例保密，單獨(dú)保管，不列入學(xué)校其他檔案。人溪學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作室檔案治理要求1、分類、整理師生信件，做好保密存檔工作，不傳閱信件。2、對(duì)同學(xué)或家長(zhǎng)調(diào)查記錄表等數(shù)據(jù)資料分學(xué)期或?qū)W年存檔備用。3、個(gè)案分析與班主任供應(yīng)心理問(wèn)題書面材