班主任工作總結(jié)演講稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁班主任工作總結(jié)演講稿教育的過程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn)。

班主任工作總結(jié)(一)

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家下午好!

今日的總結(jié)只談一個(gè)問題，那就是我本人對(duì)班主任工作熟悉的轉(zhuǎn)變。

本人從事班主任工作已達(dá)20xx年，上次總結(jié)時(shí)，自稱是從事班主任工作最長的，結(jié)果出來個(gè)劉士贏老師說他是最長的，其實(shí)他中途歇了有5、6年，真正最長的還是我!

誠然不是全部的同學(xué)都肯定喜愛年輕的老師，但喜愛年輕的總比喜愛年長的要多;不見得全部的同學(xué)都癡迷于高富帥，但至少美麗、瀟灑的老師更能吸引同學(xué)眼球;一名同學(xué)在哪些學(xué)科下得功夫多，往往不在于所教學(xué)科的地位與難易程度，甚至也不在于老師的業(yè)務(wù)力量與水平，問題關(guān)鍵在于老師自身的內(nèi)在魅力，師生間的親和力是否形成。

剛畢業(yè)時(shí)我年輕，那時(shí)的同學(xué)對(duì)老老師特別擁護(hù)，就希望著自己能早一天成熟……等我覺得成熟差不多了，年輕老師卻得到了同學(xué)的青睞，可我再也無法奢望回到年輕的時(shí)代……這就是生活給我留下的無奈!

因此，轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變?cè)械乃枷肜砟钜逊浅１匾谑俏也粩嗟貒L試著轉(zhuǎn)變自己……

既然同學(xué)稱我為"老頭",那就做個(gè)同學(xué)喜愛的老頭。同學(xué)不是愛玩嗎?那我就和同學(xué)一起玩，高一時(shí)利用周六組織同學(xué)上龍首山春游，高二時(shí)又組織同學(xué)去棋盤山春游，而今年我又與同學(xué)一起上體育、體活課，一起玩籃球、打排球、踢毽球……

某日晚自習(xí)，教室里悶熱特別，既然我能時(shí)常能得到同學(xué)的饋贈(zèng)，那么事情為什么就不能反過來?咱不差錢，何況一晚上我還能撈200塊呢!

前些日子感冒流行，于是我就買了幾大袋板藍(lán)根，每人3小包……

到了高三，同學(xué)學(xué)習(xí)費(fèi)用相對(duì)增多，有一天梁爽老師讀了坐姿與學(xué)習(xí)效果的微信，對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀很強(qiáng)的針對(duì)性，但班級(jí)剛剛做過條幅，再花錢有些不妥，于是我便出錢定制，不過也就是45元錢的事!

家長會(huì)上，我總是要千方百計(jì)地找到他們的優(yōu)點(diǎn)—尤其對(duì)差生，再委婉地說一說寄予盼望性的語言，而這實(shí)際上明明是在指出他們身上的缺點(diǎn)或不足。這樣既精確?????地傳遞了信息，又給同學(xué)和家長留足了空間!

暑假期間我曾對(duì)25同學(xué)進(jìn)行家訪，為了消退同學(xué)的排斥心理，每次家訪我都像走親親、嘮家常一樣，更多的是關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境及生活問題，從不主動(dòng)提及同學(xué)的學(xué)習(xí)問題，這樣談話的氛圍就相對(duì)輕松很多，有效地消退了同學(xué)的戒備心理，有些問題即使你不說，家長也是心知肚明，含蓄點(diǎn)兒或許會(huì)更好些。

再有就是要包涵同學(xué)的過錯(cuò)，甚至是頂撞。從心理學(xué)角度來講，一個(gè)人不管他做出什么樣的出格的事情，若能從當(dāng)事人的經(jīng)受或者遭受的角度動(dòng)身，去思索問題，什么事情都可以得到較為合理的解釋，從而達(dá)成肯定程度的諒解。因此班主任老師肯定學(xué)會(huì)換位思索，有一顆寬容之心。

我認(rèn)為：老師的尊嚴(yán)不是靠權(quán)威與懲戒樹立起來的，它是憑借老師淵博的學(xué)問、出眾的才華、高尚的職業(yè)操守以及能走進(jìn)人心靈深處的力量來獵取的，它取決于社會(huì)公眾的外在認(rèn)可與賜予，絕不是自己的刻意"武裝".

師生關(guān)系捋順了，再難的問題也會(huì)變得輕松多了!

講不少了，最終預(yù)祝大家：春節(jié)歡樂，身體健康，萬事如意，感謝!

班主任工作總結(jié)(二)：

七班級(jí)班主任工作總結(jié)

緊急而勞碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，這一年讓我更加熟悉到一份耕耘一份收獲。我和學(xué)校每一位老師一樣，認(rèn)仔細(xì)真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)老師的本職工作，仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。為了下一步能更好的勝任老師這一職稱特作總結(jié)如下：

一、培育建立一支有職責(zé)心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化職責(zé)制。

1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，討論備課，討論課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我覺得作為班主任必需要充分信任同學(xué)，很多工作放手讓同學(xué)去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既培育熬煉了同學(xué)的潛力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培育小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學(xué)習(xí)委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)支配檢查;小組長的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，實(shí)行自愿承包，職責(zé)到人。并由職責(zé)人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)透過執(zhí)行。

2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的狀況進(jìn)行簡潔總結(jié)，多鼓舞，多指導(dǎo)。消失問題準(zhǔn)時(shí)開。還留意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無特別狀況，都不超過兩個(gè)月。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的專心性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還能夠每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的專心性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次進(jìn)行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能專心參加并取得了優(yōu)異的成果。

二、勤于觀看。

要獲得關(guān)于同學(xué)的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)留意、到處發(fā)覺，比如，在課堂上觀看同學(xué)的留意狀況、心情表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀看同學(xué)的活動(dòng)潛力、意志品質(zhì)、共性傾向、人際關(guān)系和群眾觀念;在家訪中觀看同學(xué)的家庭表現(xiàn)、家長對(duì)子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)同學(xué)在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的隱秘交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極一般的小事，發(fā)覺了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)峻問題。可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀看家，他們不僅僅勤于觀看，而且目光敏銳，能從同學(xué)的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的心情變化上，感知同學(xué)的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)大事的蔭芽，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行針對(duì)性教育和防范措施。

勤于觀看有助于班主任從觀看量的增加上把握對(duì)同學(xué)質(zhì)的熟悉，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨(dú)特而簡單的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有常常地、有目的地反復(fù)觀看同學(xué)相同與不同的方面，才能在超多感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉同學(xué)內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)同學(xué)的思想、行為賜予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行“長善救失”的教育。

三、出勤狀況

嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時(shí)上下班，無特別狀況，不隨便請(qǐng)假。本人并能做到依據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)加班加點(diǎn)。學(xué)校的各類活動(dòng)均能按學(xué)校要求專心參與。

四、勤于捕獲與同學(xué)交談的機(jī)會(huì)。

班主任成天和同學(xué)打交道。一方面，在了解同學(xué)的過程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得同學(xué)信息的渠道，避開了解同學(xué)過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面，交談在勸說、教育同學(xué)的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化同學(xué)知行的效果。

教育的過程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn)。稱職的班主任無不與同學(xué)有超多的語言溝通。他們或準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭論;或提出敏感的人生問題供同學(xué)思索，給同學(xué)以有益的忠告;或?qū)ν瑢W(xué)所表現(xiàn)出的專心態(tài)度和才能予以確定和欣賞，對(duì)偶發(fā)大事進(jìn)行藝術(shù)處理和奇妙的引導(dǎo)……這些在同學(xué)思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不行等閑視之。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己協(xié)作好學(xué)校各項(xiàng)工作，強(qiáng)抓班級(jí)平安工作，不放松對(duì)班群眾的管理，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班群眾氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班群眾在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

班主任工作總結(jié)(三)：

x月7日接任初一(6)的班主任，我反思了這一個(gè)月班主任工作，我究竟做了什么讓同學(xué)在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠轉(zhuǎn)變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作，在必需程度上有了改善，看到這樣的成果，我既興奮，又擔(dān)憂，興奮的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成果、紀(jì)律是否能持續(xù)下去。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，這個(gè)月我擔(dān)當(dāng)了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：

一、培育和選拔班干部。

要有一個(gè)良好的班群眾，務(wù)必有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地透過開展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷群眾，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有必需組織潛力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，賜予他們班干部的權(quán)力，又要依據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。共性是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作潛力，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在群眾中教育同學(xué)學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

作為同學(xué)，學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。針對(duì)這個(gè)一般的班級(jí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)專心性不高，上課時(shí)間常常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)同學(xué)竟然與老師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)峻影響正常的上課，因此，我有針對(duì)性的找出這些同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)峻批判，告誡他們要學(xué)會(huì)敬重別人，做到仔細(xì)聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間，我專心地和各科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。

另外，要從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，透過同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有必需的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我初二(6)班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生、查找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外專心輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的建設(shè)。

在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結(jié)。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶吞帯?/p>

036班作為學(xué)校的一個(gè)一般班級(jí)，我認(rèn)為“沒有懲處的教育是不完整的教育”，當(dāng)然實(shí)行什么樣的懲處方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違反教育原則，小的方面不能損害同學(xué)的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲處，我的懲處措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成果提高。明白內(nèi)情的同學(xué)明白老師在實(shí)