大學(xué)非英語專業(yè)英語教師對待英語口音的觀點及語音教學(xué)策略研究的綜述報告

大學(xué)非英語專業(yè)英語教師對待英語口音的觀點及語音教學(xué)策略研究的綜述報告隨著全球化的進程，英語已經(jīng)成為世界上最主要的交流語言之一。由于全球化的進程的影響，越來越多的人需要掌握英語，因此，英語教育變得至關(guān)重要。在英語教育中，英語口音是一個重要的方面，因為它直接影響了學(xué)生的英語交際能力和英語學(xué)習(xí)成果。本文主要研究了大學(xué)非英語專業(yè)英語教師對待英語口音的觀點及語音教學(xué)策略。一、大學(xué)非英語專業(yè)英語教師對待英語口音的觀點1.現(xiàn)狀在現(xiàn)實中，大學(xué)非英語專業(yè)英語教師在處理英語口音問題上存在著一定的問題。他們往往忽視了講英語時的語音、語調(diào)、語速，以及音節(jié)的強弱等細節(jié)，而重點關(guān)注英語單詞、語法、閱讀理解等基本知識。由此可見，大學(xué)非英語專業(yè)英語教師對英語口音的重視程度有限。此外，由于語音在學(xué)習(xí)英語過程中的重要性被忽視，許多學(xué)生所學(xué)的英語口音不夠地道，這也是大學(xué)非英語專業(yè)英語教師在教學(xué)中要面對的現(xiàn)狀。2.觀點許多大學(xué)非英語專業(yè)英語教師認為，英語口音對學(xué)生的英語表達和溝通至關(guān)重要。流利標準的英語口音可以讓學(xué)生有效地與他人溝通，增加自信心，提高表達能力。此外，對于學(xué)生找到自己的英語口音，大學(xué)非英語專業(yè)英語教師認為應(yīng)該讓他們找到自己的節(jié)奏和風(fēng)格。3.重要性英語口音不僅重要，直接關(guān)系到學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果。一個清晰、標準、口語流利的英語口音不但高效表達，而且具有對語言美感的表現(xiàn)。當學(xué)生流利地講英語時，可以帶來對英語學(xué)習(xí)過程的更高的投入和興奮感。二、語音教學(xué)策略如何解決大學(xué)非英語專業(yè)英語教師在教學(xué)英語口音方面的困難？下面列出了一些語音教學(xué)策略：1.強調(diào)語音修辭在教授英語時，應(yīng)強調(diào)語音的修辭功能，如正確的語音，根據(jù)荷蘭學(xué)者珍娜·瓦特的語音理論，正確地使用音節(jié)和音調(diào)可以產(chǎn)生更高的語言表達力。通過培養(yǎng)學(xué)生注意語音，學(xué)生可以更快地理解語言，表達能力也會得到更快地提高。2.講解英語習(xí)慣用法教授英語學(xué)生時，應(yīng)注重英語phrase、idioms等英語習(xí)慣用法的講授。準確地掌握這些用法，可以幫助學(xué)生更快地準確地讀出單詞和短語。3.加強練習(xí)語音練習(xí)對于學(xué)生的英語口音有很大的幫助，但這一點經(jīng)常被忽視。日常英語聽力練習(xí)、口語練習(xí)、唱歌練習(xí)等都可以有效地鍛煉學(xué)生的英語口感，提高他們的英語口音技能。4.注重文化差異要想正確地發(fā)音，必須了解文化差異。英語口音有很多方言和語音短語。如果學(xué)生沒有了解到這一點，其英語口音很可能不能達到足夠的標準。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解一些英語文化差異，可以對學(xué)生的英語口音有很大的幫助。結(jié)論英語口音教學(xué)在大學(xué)非英語專業(yè)英語教學(xué)中是非常重要的一環(huán)。英語口音的教學(xué)，需要英語教師注意到這一點，重視學(xué)生的英語發(fā)音和口音修辭功能，組織語音的練習(xí)和英語習(xí)慣