“相互關(guān)愛(ài)”作文指導(dǎo)

關(guān)愛(ài)就在身邊

——記事作文指導(dǎo)習(xí)作生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)表達(dá)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。寫(xiě)之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情開(kāi)展變化的過(guò)程怎樣。寫(xiě)時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)完后可以和同學(xué)交換意見(jiàn)。

我們這次作文從體裁上講屬于什么文體？記敘文那記敘文的“六要素”是什么呢？

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果?！?〕表達(dá)人們相互關(guān)愛(ài)的事；〔2〕注意環(huán)境描寫(xiě)；〔3〕把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚；〔4〕注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，要表達(dá)真情實(shí)感。習(xí)作要求作文開(kāi)頭引用法開(kāi)頭

——“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)變成美好人間?！泵糠曷?tīng)到這首歌，總讓我想起那一件溫暖人心的事。修辭手法開(kāi)頭

——關(guān)愛(ài)是黑夜里一盞指明燈，關(guān)愛(ài)是冬天里的一束陽(yáng)光，關(guān)愛(ài)是雨天里的一把遮風(fēng)擋雨的傘?；貞浭介_(kāi)頭——又是一個(gè)秋雨飄灑的日子，望著窗外雨中榕樹(shù)的情景，我的思緒情不自禁地飄到那件刻骨銘心的事情里。環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭——七月中旬，紅彤彤的太陽(yáng)烤著大地，街上的人們大汗淋漓，有的扇著扇子，有的吃著雪糕，剛上完課的我不時(shí)擦著布滿額頭的汗，急得跺腳，就是等不來(lái)一輛車。中間局部寫(xiě)一件蘊(yùn)含“關(guān)愛(ài)”的事，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果要寫(xiě)清楚，可按事情開(kāi)展順序，也可靈活運(yùn)用倒敘、插敘。

事情經(jīng)過(guò)要詳寫(xiě)，通過(guò)環(huán)境、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)。巧舌如簧

同學(xué)們，你曾經(jīng)幫助過(guò)別人嗎？感受到別人對(duì)你的關(guān)愛(ài)嗎？說(shuō)一說(shuō)。

看望山區(qū)貧困孩子，幫助學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生??????

為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上自己的一片愛(ài)心當(dāng)你不小心把手割傷時(shí)，同學(xué)的著急、關(guān)切的話語(yǔ)??????火眼金睛

小麗和小欣高快樂(lè)興地走在放學(xué)的路上，她們邊走邊聊天，不知不覺(jué)又來(lái)到了十字路口。她們看見(jiàn)一位老奶奶想過(guò)馬路，但車子太多，老奶奶嚇得不敢過(guò)馬路了。小麗和小欣連忙跑過(guò)去，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您是不是要過(guò)馬路呀?”老奶奶說(shuō)：“是的，已經(jīng)等好久了。”“奶奶，別擔(dān)憂，來(lái)，我們扶您過(guò)馬路吧!”小麗說(shuō)。接著，她倆扶著老奶奶慢慢地走到人行橫道線旁，慢慢地向?qū)γ孀呷ァ．?dāng)她們成功地走到馬路對(duì)面時(shí)。奶奶快樂(lè)地說(shuō)：“謝謝你們，你們真是好孩子呀！老奶奶就回家了，她們也高快樂(lè)興地回家了。小麗和小欣高快樂(lè)興地走在放學(xué)的路上，她們邊走邊聊天，不知不覺(jué)又來(lái)到了十字路口。此時(shí)正是下班的頂峰期，來(lái)來(lái)往往的汽車川流不息，有的自行車，摩托車還在七拐八拐地玩起“絕技”，引得汽笛喇叭聲此起彼伏。道路更加擁擠了。這時(shí)，一位老奶奶站在路邊，幾次想走過(guò)去，但刺耳的喇叭聲嚇得她又退了回來(lái)。小麗拉拉身旁的小欣說(shuō)：“看，前面的這位老奶奶肯定是想到馬路對(duì)面去，我們?nèi)退伞！毙⌒懒⒓凑f(shuō)好。兩人連忙跑過(guò)去，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您是不是要過(guò)馬路呀?”老奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭，流露出焦急地神色，嘆氣說(shuō)：“是的，我要到對(duì)面去買(mǎi)菜?？涩F(xiàn)在車太多了。我年紀(jì)大了，眼睛不好使，腿腳又不方便，已經(jīng)等好久了。”“奶奶，別擔(dān)憂，來(lái)，我們扶您過(guò)馬路吧!”小麗說(shuō)。

她倆攙著老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行橫道線旁，說(shuō)：“老奶奶，這兒是人行橫道線，我們從這里走!”說(shuō)著，她們小心翼翼地扶老人，瞧準(zhǔn)這邊車道沒(méi)車過(guò)來(lái)的空檔，緊挨著老人把她攙扶著走到中線上，等對(duì)面的車流行駛過(guò)去了，又瞧準(zhǔn)一個(gè)空檔，才慢慢地向?qū)γ孀呷?。?dāng)她們成功地走到馬路對(duì)面時(shí)。奶奶快樂(lè)地說(shuō)：“謝謝你們，你們真是好孩子呀！今天多虧你們了呀。”她們說(shuō)：“不用謝，老奶奶，這都是我們應(yīng)該做的。”老奶奶說(shuō)：“再見(jiàn)!”小麗和小欣她們也高快樂(lè)興地回家了。環(huán)境描寫(xiě)片段

她們看見(jiàn)一位老奶奶想過(guò)馬路，但車子太多，老奶奶嚇得不敢過(guò)馬路了。改成了：此時(shí)正是下班的頂峰期，來(lái)來(lái)往往的汽車川流不息，有的自行車，摩托車還在七拐八拐地玩起“絕技”，引得汽笛喇叭聲此起彼伏。道路更加擁擠了。這時(shí)，一位老奶奶站在路邊，幾次想走過(guò)去，但刺耳的喇叭聲嚇得她又退了回來(lái)。動(dòng)作描寫(xiě)片段

接著，她倆扶著老奶奶慢慢地走到人行橫道線旁，慢慢地向?qū)γ孀呷ァ?/p>

她倆攙著老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行橫道線旁，說(shuō)：“老奶奶，這兒是人行橫道線，我們從這里走!”兩人左顧右盼，瞧準(zhǔn)這邊車道沒(méi)車過(guò)來(lái)的空檔，緊挨著老人把她攙扶著走到中線上，等對(duì)面的車流行駛過(guò)去了，又瞧準(zhǔn)一個(gè)空檔，才慢慢地向?qū)γ孀呷?。改成了?/p>

這種方法，一般常用“我感到……”、“他覺(jué)得……”、“他認(rèn)為……”、“他想到……”“他想……”、“我回憶……”、“我思索著……”、“他想起……”“我想到……”等帶有標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，當(dāng)然，也可以不用這些詞語(yǔ)，直接通過(guò)文章中人物的內(nèi)心來(lái)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。

直接的心理活動(dòng)描寫(xiě)桑娜臉色蒼白，神情沖動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該我自作自受……嗯，揍我一頓也好！——《窮人》“遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否那么，不但惹外國(guó)人嘲笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心?！薄墩蔡煊印返谌朔Q〔她/他〕心里活動(dòng)描寫(xiě)作文結(jié)尾前后照應(yīng)式結(jié)尾——這個(gè)夏天，我不會(huì)忘記這個(gè)女孩用行動(dòng)教會(huì)我的一切，那條飄舞的紅絲帶永遠(yuǎn)閃爍著最耀眼的光輝。點(diǎn)題總結(jié)式結(jié)尾——我常常問(wèn)自己關(guān)愛(ài)到底是什么，隨著年齡的增長(zhǎng)，我得到過(guò)不同的答案。但是通過(guò)這件事，我終于明白，關(guān)愛(ài)，就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所以，關(guān)愛(ài)，無(wú)處不在！引用總結(jié)式結(jié)尾——莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“上天生下我們，是要把我們當(dāng)做火炬，不是照亮自己，而是照亮別人。”我要說(shuō)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

讓世界充滿愛(ài)

七月中旬，紅彤彤的太陽(yáng)烤著大地，街上的人們大汗淋漓，有的扇著扇子，有的吃著雪糕，剛上完課的我不時(shí)擦著布滿額頭的汗，急得跺腳，就是等不來(lái)一輛車。

就在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，面前竟然駛來(lái)了一輛車。抬頭一看，車?yán)锏娜藗兗绨虿林绨?，黑壓壓的一片，不知道還能不能擠進(jìn)去。不管了，再等下一輛車還不一定等到什么時(shí)候呢，擠上去再說(shuō)。我和一位老奶奶一起擠進(jìn)車門(mén)。車上可真悶啊，一會(huì)兒的功夫，我的衣服已經(jīng)被汗?jié)裢噶?，平常從不暈車的我竟然頭暈暈的，難受起來(lái)。

我晃了晃頭，讓自己精神起來(lái)，開(kāi)始打量車上的人們：有的在自?shī)首詷?lè)，一位婦女在不停地抱怨著天氣，幾個(gè)學(xué)生嘰嘰喳喳不知在聊些什么，一個(gè)頭上扎著紅絲帶的小女孩在靠窗的座位上坐著，看書(shū)看得正入迷。這時(shí)，“嘩啦”一聲響把我嚇了一跳，只見(jiàn)人們都開(kāi)始議論起來(lái)，有幾個(gè)大姐姐還捏著鼻子擠到車廂后面，遠(yuǎn)離了人群。發(fā)生什么事了？我疑惑不已，于是我也擠了進(jìn)去，這一看可不得了，原來(lái)和我一起上車的那位老奶奶在車上吐的滿地都是，一陣陣惡臭撲面而來(lái)，漸漸擴(kuò)散到了整個(gè)車廂，我趕緊找空鉆了出去。想了想，覺(jué)得應(yīng)該過(guò)去幫助，但望了望周圍那些露出厭惡表情的人們，又想，既然沒(méi)人幫，我又和她非親非故，為什么要多管閑事呢？于是，我也只是當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)。

這時(shí)候，一個(gè)小女孩卻突然起身，我抬頭一看，原來(lái)是剛剛看書(shū)入了迷的女孩。只見(jiàn)她從口袋里掏出一個(gè)小藥瓶，把一片藥倒在手里送到老奶奶嘴邊，說(shuō)道：“奶奶，您好點(diǎn)了嗎？我也暈車，所以隨身帶了一瓶暈車藥，您吃一片就沒(méi)事兒了?！闭f(shuō)完，拿起自己的水杯為老奶奶倒了一杯水。老奶奶抬起頭，眼中清楚多了幾絲淚花，她把藥接過(guò)來(lái)，哽咽著說(shuō)：“謝謝你，小姑娘?！薄皼](méi)事兒，奶奶，您坐我這兒吧！說(shuō)完，她把老奶奶扶到了自己原來(lái)的座位上。她頭上的紅絲帶忽閃忽閃的，雖然汗水已經(jīng)濕透衣衫，她卻也露出了欣慰的笑容。這個(gè)夏天，我不會(huì)忘記這個(gè)女孩用行動(dòng)教會(huì)我的一切，那條飄舞的紅絲帶永遠(yuǎn)閃爍著最耀眼的光輝。同學(xué)的關(guān)愛(ài)我們五〔7〕班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭，是由39顆閃閃發(fā)光的星星組成的一個(gè)大集體。在我們生活的學(xué)習(xí)中，都會(huì)有許多感人的事情發(fā)生在我們的身邊。在我的記憶深處，一直有一件事感動(dòng)著我。翻開(kāi)記憶的閘門(mén)，我的思緒不由自主地飛到那個(gè)充滿溫馨的一天。那是前不久的一節(jié)美術(shù)課上，我正專心致志的畫(huà)著畫(huà)，突然，我覺(jué)得胸悶氣短，喉嚨又癢又難受，忍不住咳嗽，我拼命的想忍住，因?yàn)檎巧险n，可越忍就越著急，渾身發(fā)熱，冷汗直出，我的臉漲得通紅。這時(shí)，老師注意到了我，來(lái)到我身邊，俯下身子，小心翼翼的詢問(wèn)到：“王小雨，你是不是生病了？”我這時(shí)難受的說(shuō)不出話來(lái)，老師摸了摸我的頭和臉蛋，發(fā)現(xiàn)我出了好多汗，老師溫柔的問(wèn)道：“要不要緊，你先趴一會(huì)兒吧，別畫(huà)了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，難受的趴在課桌上。正是上課，我旁邊的同學(xué)都過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的身體狀況。吳小丹主動(dòng)拿出了紙巾，替我擦汗，陳明回過(guò)頭來(lái)，微笑的問(wèn)道：“王小雨，你要不要喝水？”……..同學(xué)們的關(guān)心，讓我感到十分溫暖。下課后，吳星丹和張?zhí)N丹來(lái)到我的身邊，擔(dān)憂的問(wèn)道：“王小雨，你感覺(jué)怎么樣了？要不要去告訴老師呀？”面對(duì)他們誠(chéng)懇的目光，我搖了搖頭，說(shuō)道：“不用了，我只是感冒了，沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)下節(jié)就是英語(yǔ)課了。”吳星丹摸了摸我的頭，焦急的說(shuō)：“還沒(méi)關(guān)系，都這么燙，你別堅(jiān)持了吧，英語(yǔ)課也沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì)教新課的吧，你就放心吧！”可我還是不愿意，她們一而再再而三的勸我，我拗不過(guò)她們，無(wú)可奈何的容許了，他們一聽(tīng)我容許了，便連忙跑向了辦公室。望著她們逐漸消失的背影，我雖然身體非常難受，心卻格外溫暖。她們的行為如茉莉開(kāi)放，玫瑰芬芳，就像三月的和風(fēng)，輕柔的拂過(guò)我的心頭，漾起勃勃生機(jī)，如陽(yáng)光照射，灑在我的心田，溫暖人心……這是我最難忘的一件事，雖不會(huì)轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但只要這份關(guān)愛(ài)就已足夠了，這件事，使我更愛(ài)老師，更愛(ài)同學(xué)，更愛(ài)我們五〔7〕班。