語(yǔ)言表達(dá)要連貫

關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)要連貫1.掌握“語(yǔ)言表達(dá)連貫”的基本要求。2．掌握使“語(yǔ)言表達(dá)連貫”的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天情景導(dǎo)入語(yǔ)言要連貫夕陽(yáng)紅

最美不過(guò)夕陽(yáng)紅溫馨又從容

夕陽(yáng)是晚開(kāi)的花夕陽(yáng)是陳年的酒

夕陽(yáng)是遲到的愛(ài)夕陽(yáng)是未了的情

有多少情愛(ài)化作一片夕陽(yáng)紅

最美不過(guò)夕陽(yáng)紅……第3頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天所謂連貫，就是語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話(huà)題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。知識(shí)講解第4頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的魚(yú)兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來(lái)游去。像慈母拍著將睡去的嬰兒似的，它輕輕地拍著石案。讀一讀下面的語(yǔ)段，你覺(jué)得有什么問(wèn)題嗎？讀起來(lái)感覺(jué)很不連貫啊﹗第5頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天如何多角度地做到語(yǔ)言連貫一、首先應(yīng)該保持話(huà)題統(tǒng)一。

例如《昆明的雨》中寫(xiě)昆明菌子極多的那部分文字：作者提到了①最多也最便宜的牛肝菌；②比牛肝菌略貴的青頭菌；③菌中之王，味道鮮濃，無(wú)可方比的雞土樅菌；④中吃不中看的干巴菌；⑤還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌……第6頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天二、圍繞一個(gè)話(huà)題的各個(gè)句子，還應(yīng)該有合理的順序。例如前面出現(xiàn)的“四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的魚(yú)兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來(lái)游去。像慈母拍著將睡去的嬰兒似的，它輕輕地拍著石案”。第7頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、語(yǔ)言連貫還應(yīng)該注意句子的銜接過(guò)渡。比如《葉圣陶先生二三事》中的兩段話(huà)：我遵囑，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來(lái)，謙虛而懇切地問(wèn)我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說(shuō)：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬(wàn)不要再跟我商量?！彼f(shuō)：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來(lái)商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。第8頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事，有事，或無(wú)事……

其中，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“可是”表示句子間的轉(zhuǎn)折關(guān)系，使用“比如”“例如”這樣提示性的詞語(yǔ)來(lái)引出例子，還用“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”這個(gè)過(guò)渡句承上啟下。第9頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天四、語(yǔ)境要和諧一致。比如朱自清的《背影》中的這段話(huà)：

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”第10頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天五、表述角度要一致。小時(shí)候，母愛(ài)融在乳液里，吮著它，香甜甜。上學(xué)后，母愛(ài)__________，__________，___________。長(zhǎng)大后，母愛(ài)藏在枕頭里，枕著它，愛(ài)意綿綿。閱讀這首小詩(shī)，補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三節(jié)保持連貫。含在飯菜里嘗著它幸福滿(mǎn)滿(mǎn)第11頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天每逢節(jié)日來(lái)臨，大家歡聲笑語(yǔ)，處處洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂(lè)之中吧。以《節(jié)日》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。小試牛刀第12頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天

節(jié)日

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

漫漫哀思，悠悠傷懷，在這凄冷的節(jié)日里，迷惘的思緒如縷縷涼風(fēng)吹拂到杏花村外。酒家的店后，定是一片荒涼的墳?zāi)?，那里屹立著民族的魂魄?？~緲如煙的細(xì)雨，為這凄清的節(jié)日披上一層傷感而又銷(xiāo)魂的挽衣。

思緒紛飛，抵達(dá)汨羅江畔不朽的堤岸，聽(tīng)屈大夫低沉地哀嘆：“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔!”開(kāi)篇用晚唐詩(shī)人杜牧這首膾炙人口的《清明》詩(shī)來(lái)點(diǎn)題，此節(jié)日是清明節(jié)。接著盡陳自己的豐富積淀和深刻感悟。第13頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天世態(tài)炎涼，統(tǒng)治黑暗，污濁的現(xiàn)實(shí)中容不下屈原挺直的身軀，只有汨羅江滔滔巨浪才能讀懂屈大夫千瘡百孔的心靈。

“悲莫悲兮生別離，樂(lè)莫樂(lè)兮新相知?！比藗冇枚宋绻?jié)祭奠屈原，然而在這清明落寞的節(jié)日里，又有誰(shuí)去聽(tīng)聽(tīng)屈原跳動(dòng)的心？

滔滔江水，咆哮的不是豪邁，不是激情，是悲壯，是哀慟，是為屈原，一代民族魂魄逝去而奏響的挽歌。端午佳節(jié)，喜慶不是人們的過(guò)錯(cuò)。汨羅江畔，龍舟拂水而過(guò)，人們的吶喊與助威卻與屈原投江的清明節(jié)是祭祖掃墓，緬懷祖先的節(jié)日，小作者很自然的想起屈原，一個(gè)不畏暴虐、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的偉大勇士。第14頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天

好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！蒼涼悲壯形成強(qiáng)烈的反差。喜慶不屬于屈原。只有這清明的蕭瑟才足以撫慰逝去的靈魂。

“青云衣兮白霓裳。舉長(zhǎng)弓兮射天狼?！鼻嗌腊滓?，這是清明的裝束，是忠貞的色彩。沒(méi)有春節(jié)的聲聲爆竹，沒(méi)有中秋的朗朗明月，也沒(méi)有元宵佳節(jié)的張燈結(jié)彩。清明這個(gè)特殊的節(jié)日里，有的是燃灰，是香熏，是淚水，是面對(duì)深邃蒼穹最真摯、最誠(chéng)懇的緬懷和祈禱。

清明，屬于精忠報(bào)國(guó)的岳飛，屬于虎門(mén)銷(xiāo)煙的林則徐，屬于赤血丹心的文天祥——八百里路開(kāi)此段以清明為話(huà)題，圍繞著祭奠和緬懷這個(gè)中心，銜接自然，前后連貫。第15頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天

好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！拓與進(jìn)取是不盡的動(dòng)力；三十功名，國(guó)家與民族是不滅的情懷。

收回思緒，站在列祖列宗的墓前，我為中華民族的脊梁燒一柱香。在清明節(jié)這偉大的節(jié)日里，你們就是不朽的忠魂!篇末，表達(dá)了對(duì)中華民族脊梁的緬懷。點(diǎn)明中心，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。第16頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天

好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之

本文以簡(jiǎn)潔而醒目的“節(jié)日”為標(biāo)題，盡陳自己的豐富積淀和深刻感悟，成就了一篇美文。在有限的考場(chǎng)時(shí)間內(nèi)，能構(gòu)架出語(yǔ)言如此流暢的文章，實(shí)屬難得。本文引用古詩(shī)詞，不僅表現(xiàn)屈原美好的品德，更帶領(lǐng)讀者品味濃厚的民族節(jié)日氣息；詩(shī)化的語(yǔ)言，將人物故事用自己的語(yǔ)言表達(dá)，自然流暢、含蓄雋永。第17頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天1.話(huà)題要一致；2.還應(yīng)該有合理的順序；3.還應(yīng)該注意句子的銜接過(guò)渡；4.語(yǔ)境要和諧一致；5.表述角度要一致。課堂小結(jié)第18頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天

學(xué)寫(xiě)傳記第19頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天1.了解人物小傳文體特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇人物小傳。2.認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。學(xué)習(xí)目標(biāo)第20頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天每個(gè)時(shí)代都有值得我們追隨的人，他們或以深邃的思想推動(dòng)了世界文明的進(jìn)步，或以其叱咤風(fēng)云的政治生涯影響了歷史的進(jìn)程，或以其在自然課科學(xué)領(lǐng)域的巨大成就造福于人類(lèi)……情景導(dǎo)入第21頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天傳記是記述某人生平事跡的文章?？梢苑譃閮深?lèi)：一類(lèi)是自述生平的，叫“自傳”；一類(lèi)是記述別人生平的，稱(chēng)“傳”或“評(píng)傳”。小傳是其中記述較簡(jiǎn)略、篇幅較短的一種。知識(shí)講解第22頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天真實(shí):真實(shí)記錄人物的生平事跡。完整:某一人生片斷或生平經(jīng)歷,有頭有尾。突出重點(diǎn):生平中成績(jī)突出,影響較大的詳寫(xiě),次之的略寫(xiě),平淡的不寫(xiě)。順序:一般以時(shí)間為線(xiàn)索，記述人物的成長(zhǎng)過(guò)程。人物小傳的特點(diǎn):第23頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天如何多角度地書(shū)寫(xiě)人物小傳第一，將筆墨著重放在一些典型的特別能體現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的事件上。第二，在記述事件時(shí)，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)等。第24頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天第三，通過(guò)人物的肖像描寫(xiě)，抓住人物的性格特征，突出人物的精神氣質(zhì)，使傳主成為獨(dú)特的“這一個(gè)”，而不是千人一面。例如，茨威格的《列夫·托爾斯泰》中對(duì)托爾斯泰的肖像描寫(xiě)：他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界……一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。第25頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天這幾句話(huà)抓住托爾斯泰面部多毛、須發(fā)濃密的特征，給人留下鮮明的印象。作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界，表達(dá)了作者對(duì)托爾斯泰的喜愛(ài)與敬佩之情。第26頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天

例如《列夫·托爾斯泰》中，對(duì)托爾斯泰眼睛的描寫(xiě)，作者就運(yùn)用了夸張的修辭手法。形容它“像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃……”第四，突出人物特征采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。第27頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天這種擴(kuò)大、夸張的描寫(xiě)，把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動(dòng)形象，而且能引起讀者豐富的想象和聯(lián)想。第28頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天例如茨威格寫(xiě)《偉大的悲劇》，嚴(yán)格按照探險(xiǎn)隊(duì)留下的日記等材料還原斯科特等人的經(jīng)歷，又通過(guò)合理的想象，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界與英雄氣概。這樣就使人物形象躍然紙上，令讀者過(guò)目難忘。第五，傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是真實(shí)準(zhǔn)確的。第29頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天

選擇自己喜歡的一位名人，搜集他的生平事跡和相關(guān)材料，為他寫(xiě)一篇小傳。不少于500字?！咎崾尽?.閱讀有關(guān)材料，理解自己要寫(xiě)的人物的精神世界，尋找人物身上的閃光點(diǎn)；2.不要面面俱到，而應(yīng)根據(jù)要著重表現(xiàn)的人物特點(diǎn)，選取最有代表性的事件和言行；3.寫(xiě)完后，可以舉辦一次圖文并茂的名人小傳展覽。小試牛刀第30頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天

好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！孫中山小傳

孫中山出生貧苦，祖籍廣東，12歲時(shí)隨哥哥孫眉到夏威夷去，到了意奧蘭尼中學(xué)，全校的教師只有一個(gè)是夏威夷人，其余都是英國(guó)人，他們用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。孫中山聽(tīng)不懂老師的話(huà)，更不認(rèn)得黑板上的那些字。他沒(méi)有因此而氣餒，認(rèn)真學(xué)英文，最后他把英、漢兩種語(yǔ)言相對(duì)地比較，英語(yǔ)較好學(xué)。他發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)有26個(gè)字母，由26個(gè)字母組成各種各樣的單詞。開(kāi)篇交代了孫中山的出身、籍貫，以及12歲時(shí)的主要經(jīng)歷。以敘述為主，其中夾雜著議論。第31頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天

好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程是上私塾時(shí)所沒(méi)有的，這些課程大大地激發(fā)了他學(xué)習(xí)的積極性。在三年以后，孫中山畢業(yè)了，他的英語(yǔ)語(yǔ)法課獲得了全校第2名！后來(lái)他又到了奧阿厚書(shū)院讀書(shū)，在學(xué)校一直是優(yōu)等生。以時(shí)間為線(xiàn)索，記述了孫中山在夏威夷意奧蘭尼中學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程。由于哥哥孫眉擔(dān)心孫中山會(huì)變成一個(gè)洋人，就迫使他離開(kāi)檀香山，回到翠亨村，這時(shí)他已經(jīng)是一個(gè)17歲的大小伙子了。他有了新知識(shí)、新思想，胸中燃燒著改革的熱情。他一面幫助家人做些農(nóng)活，一面在村民中大力宣傳社會(huì)改革，抨擊腐敗的中國(guó)政治和落后的社會(huì)習(xí)俗。這段敘述了孫中山萌發(fā)了改革的思想，為下文做鋪墊。第32頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天1883年11月，孫中山再次告別家鄉(xiāng)、告別父母，到香港求學(xué)。他學(xué)習(xí)努力、成績(jī)優(yōu)秀。他從中央書(shū)院畢業(yè)后，改學(xué)醫(yī)學(xué)，他想“由醫(yī)人而醫(yī)國(guó)，借醫(yī)術(shù)為入世之媒”。在西醫(yī)書(shū)院念書(shū)期間，他幾乎把所有的課余時(shí)間都用在宣傳革命、策劃革命上了，滿(mǎn)腦子都是革命思想，見(jiàn)人就談革命。這段敘述了孫中山到香港求學(xué)的歷程。他見(jiàn)人就談革命，這就為后來(lái)他發(fā)動(dòng)的辛亥革命起到了很好的促進(jìn)作用。第33頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天孫中山從西醫(yī)書(shū)院畢業(yè)后，在澳門(mén)當(dāng)了一名西醫(yī)師。但他認(rèn)為“醫(yī)術(shù)救人，所濟(jì)有限”，“醫(yī)國(guó)”比“醫(yī)人”更重要。1893年冬，他組織成立了一個(gè)革命團(tuán)體“興中會(huì)”，以“驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華”為宗旨。他先后組織了10次革命起義，都以失敗告終。但他沒(méi)有氣餒，繼續(xù)組織發(fā)動(dòng)革命武裝起義，終于在1911年的武昌起義取得了成功，推翻了清朝政府，這就是有名的辛亥革命。發(fā)動(dòng)辛亥革命，是孫中山畢生主要的經(jīng)歷，所以寫(xiě)的比較詳細(xì)。第34