國家開放大學(xué)《現(xiàn)代教育原理》形考任務(wù)3

國家開放大學(xué)《現(xiàn)代教育原理》形考任務(wù)參考答案形考任務(wù)3一、選擇題（共14道試題，共28分。）1.強(qiáng)調(diào)人是社會的產(chǎn)物，教育就是要使受教育者成為社會需要的人的教育目的“社會本位論”，其代表人物有（）等。A.那托爾普B.孔德C.涂爾干D.盧梭E.杜威答案：ABC2.人本主義者所持的教育目的觀是（）A.生活本位論。。B.文化本位論C.社會本位論D.個人本位論答案：ABCD3.課程標(biāo)準(zhǔn)的框架結(jié)構(gòu)主要包括()。A.實(shí)施建議B.術(shù)語解釋C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.前言E.課程目標(biāo)答案：ABCDE4.規(guī)定一個國家教育發(fā)展性質(zhì)、總方向、總目標(biāo)的是（）。。A.教育目的B.教育方針C.教學(xué)目標(biāo)D.教育目標(biāo)E.培養(yǎng)目標(biāo)答案：B5.課程計劃的內(nèi)容一般包括（）A.時間分配B.課程設(shè)置C.培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)年限E.教學(xué)內(nèi)容。。答案：ABCD6.新課程改革在課程結(jié)構(gòu)上，從小學(xué)至高中設(shè)置了必修課程“綜合實(shí)踐活動”，其主要內(nèi)容包括（）。A.研究性學(xué)習(xí)B.社區(qū)服務(wù)C.勞動與技術(shù)教育D.社會實(shí)踐E.信息技術(shù)教育答案：ABCDE7.1993年，美國政府在（）中，確定了美國國家的八大教育目標(biāo)。A.《美國2000年：教育戰(zhàn)略》B.《普及科學(xué)2061計劃》C.《2000年目標(biāo)：美國教育法》D.《國家處在危險之中》答案：C8.學(xué)校教育內(nèi)容的具體規(guī)范形式包括（）A.作業(yè)B.教科書C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.考核E.課程計劃答案：BCE9.1996年國際21世紀(jì)教育委員會遞交的報告《教育——財富蘊(yùn)藏其中》提出了教育的四大支柱，它們是（）。A.學(xué)會共同生活B.學(xué)會做事。。C.學(xué)會反思D.學(xué)會生存E.學(xué)會認(rèn)知答案：ABDE10.綜合實(shí)踐活動課程的指定領(lǐng)域內(nèi)容包括（）。A.社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐B.勞動與技術(shù)教育C.研究性學(xué)習(xí)D.信息技術(shù)教育E.社團(tuán)活動答案：ABCD11.規(guī)定培養(yǎng)各級各類人才的總的要求或共同標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教育目的C.教育目標(biāo)D.教育方針E.培養(yǎng)目標(biāo)答案：B12.咨詢與指導(dǎo)的主要內(nèi)容有（）。A.社會交往指導(dǎo)B.學(xué)習(xí)指導(dǎo)C.心理咨詢與指導(dǎo)D.職業(yè)生涯指導(dǎo)E.休閑指導(dǎo)答案：BCDE學(xué)校13.教育的主要途徑有（）。A.咨詢與指導(dǎo)B.社區(qū)教育C.綜合實(shí)踐活動D.家庭教育E.教學(xué)答案：ACE14.加德納教授的多元智力學(xué)說，認(rèn)為每個人的智力都是如下多種智力的組合（）。A.言語/語言智力、邏輯/數(shù)理智力B.解決問題的能力C.自我反省智力、自我觀察智力和存在智力D.視覺/空間關(guān)系、音樂/節(jié)奏智力、身體/運(yùn)動智力E.人際交往智力答案：ACDE二、簡答題（共2道試題，共20分。）1.現(xiàn)代社會教育有哪些特點(diǎn)？參考答案：現(xiàn)代社會教育與學(xué)校教育、家庭教育相比具有以下特點(diǎn)：（1）開放性；（2）群眾性；（3）多樣性；（4）補(bǔ)償性；（5）融合性；2.簡述課程改革的理念與策略。參考答案：（1）倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育；（2）重建新的課程結(jié)構(gòu)；（3）體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化；（4）倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)；（5）形成正確的評價觀念；（6）促進(jìn)課程的民主化與適應(yīng)性。三、論述題（共2道試題，共30分。）1.試述馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的思想。答題注意事項：論述題一不能僅僅回答要點(diǎn)，必須要有“論”的內(nèi)容，也就是要展開論述；論述題二不能僅僅回答理論問題，必須有結(jié)合實(shí)際的內(nèi)容。）參考答案：個人全面發(fā)展的涵義：（1）量的方面——智力和體力的盡可能多方面的發(fā)展；（2）質(zhì)的方面——智力和體力的充分的、自由的發(fā)展；（3）度的方向——個人智力和體力的統(tǒng)一發(fā)展。（答題注意事項：論述題一不能僅僅回答要點(diǎn)，必須要有“論”的內(nèi)容，也就是要展開論述；論述題二不能僅僅回答理論問題，必須有結(jié)合實(shí)際的內(nèi)容。）2.試述綜合實(shí)踐活動作為教育途徑的重要作用。參考答案：第一，綜合實(shí)踐活動可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。（（第二，參加綜合實(shí)踐活動，可以增加學(xué)生的生活體驗。第三，綜合實(shí)踐活動可以形成學(xué)生的服務(wù)意識。（答題注意事項：論述題一不能僅僅回答要點(diǎn)，必須要有“論”的內(nèi)容，也就是要展開論述；二不能僅僅回答理論問題，必須有結(jié)合實(shí)際的內(nèi)容。四、案例分析題（共1道試題，共22分。）1.一位語文老師走進(jìn)二年級一班的教室，準(zhǔn)備給同學(xué)們上新教材《小山羊》這一課。他剛走上講臺，只聽教室的窗外傳來消防車的警笛聲，同學(xué)們被這突如其來的警笛聲吸引，呼啦離開各自的座位，趴在臨街的窗戶上，好奇地觀看消防車，邊看還不停地邊議論。這位老師沒有把小學(xué)生制止住，讓他們回到各自座位上，認(rèn)真學(xué)《小山羊》這一課。而是把“消防車”作為一種絕好的課程資源來加以利用，因勢利導(dǎo)，讓小同學(xué)們圍繞著“消防車”上了一堂別開生面的語文聽說讀寫訓(xùn)練課。請分析，該教師的做法是否符合新課程改革的精神？參考答案：肯定教師的做法是符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的，而且在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用了研究性學(xué)習(xí)這個新的課改方針。1.課程標(biāo)準(zhǔn)只是對學(xué)生某一學(xué)習(xí)階段的行為描述，可達(dá)到的，可評估的，而不是模糊的，渴望而不可及的。2.教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學(xué)方案的開發(fā)者，即教師是“用教科書教，而不是教科書”。3.研究性學(xué)習(xí)是針對“接受性學(xué)習(xí)”而言的。與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)比起來，研究性學(xué)習(xí)有更強(qiáng)的問題性、實(shí)踐性參與性和開放性。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似的研究情景，通過學(xué)生自主、獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生來獲得知識、技能、情感的發(fā)展。本案例就是運(yùn)用“消防車”這