幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知5以內(nèi)的數(shù)量教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

PAGEPAGE3中班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知5以內(nèi)的數(shù)量教案反思中班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知5以內(nèi)的數(shù)量教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，進(jìn)一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量，穩(wěn)固對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)，能夠聽清老師的要求，并按要求活動(dòng)，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看感知5以內(nèi)的數(shù)量教案吧。設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒已擁有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)5以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)數(shù)字的實(shí)際意義還不了解，為了讓幼兒更了解5以內(nèi)的數(shù)量，于是我便設(shè)計(jì)了這一數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量，穩(wěn)固對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)。2、能夠聽清老師的要求，并按要求活動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1~5，實(shí)物圖片假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣老師手拍手，請(qǐng)幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。幼兒看數(shù)卡或點(diǎn)卡，并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手?！惨杂螒虻男问綄?dǎo)入活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的興趣，幼兒本身就是在玩中尋找學(xué)習(xí)的樂趣。〕二、給實(shí)物印點(diǎn)或印數(shù)字。讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹，幾只小鳥，思考用什么來表示三棵樹，五只小鳥。〔在此環(huán)節(jié)可以讓幼兒根據(jù)實(shí)物自己去操作了解〕三、幼兒自由結(jié)伴在此進(jìn)行游戲。幼兒可以進(jìn)行自由找朋友來進(jìn)行穩(wěn)固復(fù)習(xí)游戲?！矓?shù)學(xué)活動(dòng)本身就是枯燥無味的，在活動(dòng)的最后再次請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，可以將幼兒的興趣再次調(diào)動(dòng)起來?！郴顒?dòng)反思：活動(dòng)以游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)幼兒的興趣，還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)的過程中，我利用拍手游戲，讓幼兒先穩(wěn)固對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)中，我還讓幼兒之間相互提問，當(dāng)我在黑板上畫有幾棵大樹，幾只小鳥，并讓幼兒思考用什么來表示時(shí)，幼兒說：可以用點(diǎn)子表示。也有的幼兒說：可以用數(shù)字表示。等等?；顒?dòng)的最后，我又讓幼兒進(jìn)行游戲。數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是枯燥無味的，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，不僅讓幼兒學(xué)起來很輕松，也能讓幼兒不會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生反感。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知5以內(nèi)的數(shù)量教案反思

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知5以內(nèi)的數(shù)量教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，進(jìn)一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量，穩(wěn)固對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)，能夠聽清老師的要求，并按要求活動(dòng)，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看感知5以內(nèi)的數(shù)量教案吧

〔2〕活