幼兒園中班數(shù)學(xué)活動好孩子練眼力教學(xué)設(shè)計及反思

PAGEPAGE5中班數(shù)學(xué)活動好孩子練眼力教案反思中班數(shù)學(xué)活動好孩子練眼力教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，細致的觀察和比擬圖形的不同，模仿畫圖形，耐心地完成操作，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看好孩子練眼力教案吧?；顒幽繕?biāo)：⒈細致的觀察和比擬圖形的不同。⒉模仿畫圖形，耐心地完成操作。⒊培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。⒋引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。⒌引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙蕚洌孩庇變夯顒硬牧?數(shù)學(xué)?第22頁?好孩子練眼力?，鉛筆。⒉將活動中出現(xiàn)的圖形畫在白紙上，根據(jù)需要一一出示?；顒舆^程：㈠導(dǎo)入師：小朋友，你們玩過找不同的游戲嗎那你知道怎樣玩這個游戲嗎師：今天老師帶來了很多有趣的圖形，要請你們和我一起來玩圖形找不同的游戲，比一比誰的眼睛亮，誰是認真、仔細又耐心的好孩子。小朋友，眼力大挑戰(zhàn)的游戲馬上就要開始了，你們準備好了嗎㈡引導(dǎo)幼兒觀察、比照圖形的不同。A第一關(guān)⒈教師出示圖形師：我們先來挑戰(zhàn)第一關(guān)，看看這個圖形是什么形狀的⒉再次出示師：第一個圖形和第二個圖形有什么不一樣你能在第一個圖形上添畫一條線，讓它和第二個圖形一模一樣嗎⒊請個別幼兒說說添畫的方式，或用食指當(dāng)筆在圖形上模畫。教師按照幼兒的示范用筆添畫，使兩個圖形一樣。B第二關(guān)⒈師：第一關(guān)我們順利通過了，接下來我們來看看第二關(guān)的圖形吧?、渤鍪竞停變赫f說把兩個圖形變成一樣的方法。⒊請一名幼兒在菱形上正確添畫。師：仔細看一看，中間的線條連接了哪兩個角對嗎C第三關(guān)⒈師：看來第一關(guān)和第二關(guān)都難不倒你們，現(xiàn)在圖形要變得更復(fù)雜了，眼力大挑戰(zhàn)第三關(guān)馬上就要開始了。小朋友一定要仔細觀察，耐心堅持才能完成任務(wù)，你們有信心通過第三關(guān)嗎⒉教師出示和，能在第二張圖上畫一筆使兩個圖形變成一樣嗎⒊引導(dǎo)幼兒區(qū)分正誤。這樣畫對嗎如果呢為什么不對D第四關(guān)⒈出示和，怎樣添畫可以使兩個圖形變成一樣⒉個別幼兒上來示范添畫，比擬小粗心畫成的和的區(qū)別。⒊師：看來第三關(guān)和第四關(guān)需要我們更加細心的觀察，下筆的時候也要更加仔細了。好孩子一定要看仔細再下筆，馬虎、急躁，容易出錯。㈢幼兒操作，模仿畫圖形。⒈師：在我們的操作材料上還有更多有趣的圖形呢，你們愿意繼續(xù)來接受挑戰(zhàn)嗎⒉翻開幼兒活動材料?數(shù)學(xué)?第22頁，交代操作要求。⑴師：剛剛我們添畫的都是直直的線，讓兩個圖形變得一模一樣，接下來的挑戰(zhàn)會喲不同哦，我們一起來看一看。⑵師：這些圖形你們都看明白了嗎有沒有看不明白的地方⑶交代操作要求：請你添畫適宜的線條，使兩邊的圖形變成一樣。⒊幼兒進行操作活動，教師引導(dǎo)孩子完成練習(xí)后，自己仔細地檢查一次，看看左右兩邊的圖形是不是完全一樣了。⒋利用視頻儀展示個別幼兒的操作，大家一起用亮眼睛檢查同伴的操作材料完成的是否正確。⒌自查與互查?；顒臃此迹褐邪嘤變簩蝹€的圖形已有了一定的認識，但對圖之間的相互關(guān)系認識還不夠。然而，幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的，因為要對事物有一個完整、全面的認識，就必須把它與相關(guān)事物進行比擬，這也是我設(shè)計此活動的初衷。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)活動好孩子練眼力教案反思

中班數(shù)學(xué)活動好孩子練眼力教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，細致的觀察和比擬圖形的不同，模仿畫圖形，耐心地完成操作，適合幼兒園老師們