《生命的林子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《生命的林子》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1、導(dǎo)讀感悟老方丈借喻說(shuō)理誘導(dǎo)弟子的話(huà)語(yǔ)。

2、從玄奘沒(méi)去偏僻小寺，而是在法門(mén)寺潛心苦修，成為一

代名僧的故事中悟出一個(gè)想要成才的人不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)

群體的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解方丈的妙喻，引發(fā)學(xué)生對(duì)成才的理性相識(shí)，產(chǎn)生深刻的

啟迪。

一、檢查復(fù)習(xí)

1、通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，你知道法門(mén)寺是一座怎樣的寺廟？

（板書(shū)：名滿(mǎn)天下

水深龍多）

2、法門(mén)寺如此名滿(mǎn)天下，香客如流，玄奘為什么想要離開(kāi)

呢？

3、設(shè)疑過(guò)渡：玄奘、法門(mén)寺和生命的林子有什么關(guān)系呢？

又是什么緣由使玄奘決心留了下來(lái)，并成為一代名僧的呢？

二、新授

（一）學(xué)習(xí)其次段的“林子”

1、自讀其次段，讓我們一起跟隨玄奘、方丈去看一看山頭

的幾棵松樹(shù)和寺后的松林。

你看到了什么？劃出關(guān)鍵的詞。

2、溝通:

（1）你看到的山頭的松樹(shù)是怎樣的？（板書(shū)：亂枝縱橫

短而扭曲）

（2）寺后的松林呢？（板書(shū)：郁郁蔥蔥

遮天蔽日

莽莽蒼蒼）

3、你能把這些詞讀好嗎？（讀誕生命的力氣）

讀著這些詞，你感到這片林子怎樣？

4、這就是生命的林子的全部含義嗎？請(qǐng)大家讀一讀課文第8

To

5、讀了方丈的這段話(huà)，你是不是對(duì)這片林子有了新的感受？

從這里，你讀出了這還是一片怎樣的林子？而那棵松樹(shù)呢？

（板書(shū)：競(jìng)爭(zhēng)

奮勉向上）（柴

才）

6、小結(jié)：是呀，同是一棵樹(shù)，但所處的環(huán)境不同，追求的

目標(biāo)不同，生命的價(jià)值也就不一樣，一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，成為薪

柴，一個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)，成為棟梁之才。生命在競(jìng)爭(zhēng)中奮勉，在

競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)它最高的價(jià)值，這樣的林子，是真正的“生命的

林子”。

（二）學(xué)習(xí)其次段的“玄奘”

1、看了這生命的林子，聽(tīng)了方丈的話(huà)，此時(shí)，玄奘會(huì)想些

什么呢？

2、玄奘是這么想的，也是這么說(shuō)的，引讀第9自然段。

3、法門(mén)寺的的確確是一座生命的林子，玄奘留了下來(lái)，最

終成為一代名僧，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。但是，是不是每個(gè)人

進(jìn)來(lái)法門(mén)寺，進(jìn)了這片生命的林子里，都能成為一代名僧

呢？那為什么玄奘能夠呢？

4、溝通，得出：

(1)玄奘想做太陽(yáng)

師：燭火燃燒自己照亮別人，是一種奉獻(xiàn)，但這種奉獻(xiàn)是短

暫的，有限的。太陽(yáng)光線萬(wàn)丈，普渡眾生，更是一種奉獻(xiàn)，

而且是一種永恒的無(wú)限的奉獻(xiàn)。

(2)有句廣告語(yǔ)叫“不怕做不到，就怕想不到”，玄奘想

到了，他又是怎么做的呢？(板書(shū)：潛心苦修)

5、小結(jié)：玄奘一起先想離開(kāi)法門(mén)寺，是因?yàn)橄胱鎏?yáng)想成

才怕做不到，成不了才，現(xiàn)在他決心留下來(lái)，同樣還是想做

太陽(yáng)，想成才，而且他明白，要想成才還必需在這個(gè)水深龍

多的法門(mén)寺才能實(shí)現(xiàn)。他做到了，成為了一代名僧，成為太

陽(yáng)一樣的人。他的光輝，從一千年前，始終照到現(xiàn)在。

三、學(xué)習(xí)第三段

1、出示最終一節(jié)

齊讀，說(shuō)說(shuō)自己的理解。

2、小結(jié)：正猶如學(xué)們所說(shuō)，一個(gè)胸懷大志的人必需在群體

中，在競(jìng)爭(zhēng)中奮勉向上，才能成為棟梁之才，才能實(shí)現(xiàn)生命

的價(jià)值。

四、拓展

同學(xué)們，玄奘是幸運(yùn)的，他來(lái)到了法門(mén)寺這片生命的林子，

法門(mén)寺也是幸運(yùn)的，他擁有了玄奘這樣想做太陽(yáng)的人。這樣

的林子，這樣的玄奘，才造就光照千古的一代名僧。當(dāng)年，

玄奘只有13歲，今日，你們也13歲了，你們想做薪柴還是

棟梁？想做太陽(yáng)還是燭火？你的身邊也有這樣一座生命的

林子嗎？它是這樣的？

將來(lái)，你們會(huì)進(jìn)去另一片更高更大的生命的林子，想一想它

又是怎樣的？在那片林子里，你將怎樣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？

五、作業(yè)

續(xù)寫(xiě)：玄奘留