四川省成都市大邑縣2022-2023學(xué)年九年級下學(xué)期期中語文試卷

2022-2023學(xué)年四川省成都市大邑縣九年級（下）期中語文試卷一．選擇題（共5小題，滿分10分，每小題2分）1．（2分）下列加點字字音、字形全部正確的一項是（）A．取締（dì）璀璨（càn）追根求源（yuán）坦蕩如坻（dǐ） B．儼然（yǎn）搓捻（niǎn）刨根問底（páo）栩栩如生（xǔ） C．溝壑（hè）涔涔（chén）形銷骨立（xiāo）鞠躬盡瘁（cuì） D．伺候（sì）愕然（è）長途跋涉（shè）陽奉陰違（wéi）2．（2分）下列句子中有語病的一項是（）A．電視劇《狂飆》不僅反映了掃黑除惡階段的變化，還展現(xiàn)了政法隊伍教育整頓的情況，更是為觀眾提供了新領(lǐng)域法治教育的素材。 B．中國航天員王亞平在空間站為廣大青少年上了一堂精彩的太空科普課。 C．近年來，弘揚中國傳統(tǒng)文化類節(jié)目深受觀眾喜愛的原因，是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。 D．我們要把黨的二十大精神講清楚、講明白，讓老百姓聽得懂、能領(lǐng)會、可落實。3．（2分）下列對病句的修改不正確的一項是（）A．深圳市鼓勵乘客合乘出租車以解決出行時打車難。（在“打車難”之后加上“的問題”。） B．漢十高鐵全線貫通后，武漢至襄陽的運營時間大概差不多要縮短1個小時。（刪去“大概”或“差不多”） C．看到義務(wù)工作者全心全意為北京奧運會忘我的工作，使我很受教育。（去掉“使”字） D．為了防止今后不再發(fā)生類似悲劇，我校制定了嚴格的規(guī)章制度。（將“嚴格”改為“嚴肅”）4．（2分）依照下列畫線句，給空缺處選填語句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┎粨蝹?，獨自一個人漫步，我走進了春的世界。用最敏銳的神經(jīng)和一顆平和的心，去感受雨飄落大地的美妙，去體驗和萬物相遇的驚喜與感動。我聽見了，雨滴飄落時和天地的竊竊私語，溫柔細膩；我聽見了___________；我聽見了___________．我用一顆純凈的靈魂，配上一顆雅致的心，如癡如醉地享受這份來自大自然的天籟之音。A．花兒開放時與小草的甜蜜交談，親切開心小鳥飛翔的快樂歌聲，婉轉(zhuǎn)悠揚 B．花兒開放時與小草的甜蜜交談，婉轉(zhuǎn)悠揚小鳥飛翔的快樂歌聲，親切開心 C．花兒開放時與小草的大聲談?wù)?，美妙無比小鳥飛翔時的美好樂音，此起彼伏 D．花兒開放時與小草的大聲談?wù)?，此起彼伏小鳥飛翔時的美好樂音，美妙無比5．（2分）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A．網(wǎng)友們拿著“放大鏡”四處挑刺、大搞道德審判的行徑，既違背了常理，又不符合情理，如此吹毛求疵，實在不應(yīng)當。 B．抗美援朝戰(zhàn)爭不僅奏響了一曲曲可歌可泣的凱歌，而且鍛造出了偉大的抗美援朝精神。 C．在這次創(chuàng)新作文大賽中，王康同學(xué)榮獲“最佳構(gòu)思獎”，可他在分享如何創(chuàng)作時，卻緊張得語無倫次。 D．武漢疫情期間，快遞員汪勇和其他志愿者為醫(yī)護人員解決困難的做法真是駭人聽聞。二．語言運用（共1小題，滿分6分，每小題6分）6．（6分）設(shè)計制作組準備了下面兩幅封面。請你從中選擇一幅，向同學(xué)們介紹選擇的原因。三．綜合讀寫（共1小題，滿分6分，每小題6分）7．（6分）班級開展以“歲月如歌——我們的初中生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，下面是小鵬同學(xué)準備的發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請你幫助他補充、修改，完成各題。歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，三年初中生活悄然而逝，臨別的憂傷A.油然而生?；厥鬃蛉?，我們相聚在這花團錦（cù）的校園，相識在這溫馨和諧的集體。師長的B.諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的嬉鬧歡笑猶在耳畔；綠茵場上盡情馳騁揮灑汗水的英姿，自習(xí)課上C.孜孜不倦汲取知識的身影，如在眼前。經(jīng)過時光的洗禮，使我們在校園生活中茁壯成長。種種美好，（juānkè）在我們的腦海中，意味悠長。明日，我們將繼續(xù)追尋先賢足跡，為中華之崛起而讀書，D.前仆后繼，逐夢前行，期待在下一個“驛站”，能遇見更好的自己。（1）（3分）根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應(yīng)位置。①花團錦cù②juānkè③結(jié)合語境，選出詞語使用不正確的一項A.油然而生B.諄諄教導(dǎo)C.孜孜不倦D.前仆后繼（2）（3分）畫橫線的句子有語病，請將修改后正確的句子寫在橫線上。四．默寫（共1小題，滿分8分，每小題8分）8．（8分）根據(jù)語境，完成下面的詩詞填空。人應(yīng)該有怎樣的品格與志趣？展開中華民族史詩般的畫卷，每一篇幅都在告訴我們答案。孟子在《富貴不能淫》中提出“富貴不能淫，①，威武不能屈”的“大丈夫”品格；在《生于憂患，死于安樂》中提出人才是在艱苦環(huán)境中造就的，有了種種磨煉，才能“所以動心忍性，②”；李賀在《雁門太守行》中以“③，④”表現(xiàn)出將士們的忘身報國之志。李清照在《漁家傲》中決心像大鵬一樣高飛，樂觀的尋求幸福與理想“九萬里風(fēng)鵬正舉。⑤，⑥”；陶淵明在《飲酒》中用“⑦，⑧”體現(xiàn)“物我合”之境，表現(xiàn)面對隱居生活的悠然自得?！瓪q月長河，歷史足跡不可磨滅；時代變遷，仁人志士精神熠熠。五．古詩詞賞析（共1小題，滿分5分，每小題5分）9．（5分）古詩文閱讀。西澗①即事示盧陟②韋應(yīng)物寢扉臨碧澗，晨起澹忘情?？樟旨氂曛粒瑘A文遍水生。永日無余事，山中伐木聲。知子塵喧久，暫可散煩纓。??【注】①西澗：在滁州南巖寺內(nèi)。②盧陟：據(jù)傳為韋應(yīng)物的外甥。（1）（3分）下列對這首詩的理解，不正確的一項是A．由詩題可知，這是詩人在西澗寫給盧陟的一首贈友詩。B．詩人寢居的臥室正對著碧綠的山間流水，景色優(yōu)美，流水潺潺。C．“塵喧久”與陶淵明的“而無車馬喧”一句中均有“喧”字，意思一樣，“喧鬧、喧雜”的意思，都是寫世俗的喧雜。D．由“無余事”“散煩纓”寫出了詩人因生活無所事事而徒增煩惱的狀態(tài)。（2）（2分）若將詩歌拍成小視頻，如何制作？請結(jié)合整詩，補全下面的腳本內(nèi)容。詩句畫面聲音預(yù)期效果空林細雨至，圓文遍水生。林中飄雨圖水面蕩波圖細雨淅瀝聲①永日無余事，山中伐木聲。山中伐木景②寂靜閑適的氛圍六．文言文閱讀（共1小題，滿分8分，每小題8分）10．（8分）古詩文閱讀。???（韋）應(yīng)物，京兆人也。尚俠，初以三衛(wèi)郎事玄宗。及崩，始悔，折節(jié)①讀書。為性高潔，鮮食寡欲，所居必焚香掃地而坐，冥心②象外③。永泰中，任洛陽丞，遷京兆府功曹。大歷十四年，自鄠④縣令制除⑤櫟陽⑥令，以疾辭歸，寓善福寺精舍⑦。建中二年，由前資除比部員外郎，出為滁州刺史。居傾之改江州刺史追赴闕改左司郎中?；蜴舰嗥溥M，媒孽⑨之。貞元初，又出為蘇州刺史。罷居永定，齋心屏除人事。（節(jié)選自《唐才子傳》）【注釋】①折節(jié)：強自克制，改變平素志行。②冥心：泯滅俗念。③象外：塵世之外。④鄠：hù，地名。⑤除：授官。⑥櫟陽：地名。⑦精舍：僧侶建的屋舍。⑧娼：嫉妒。⑨媒孽：比喻借端誣陷，釀成罪。（1）（1分）下列對文中加點字的解讀，正確的一項是A．“崩”是對古代帝王、王后及將相逝世的說法。B．“以疾辭歸”，與《送東陽馬生序》“未嘗稍降辭色”中的“辭”意思一樣。C．《說文解字》中，“為”字“從手從象”，像人牽著象，表示人牽象、役使象勞動的意思?！俺鰹槌荽淌贰敝械摹盀椤闭谴艘狻．查閱字典，“或”字的義項有①代詞，代人或事；②有時；③表示猜測，或許，也許等；文中選擇第①個義項，理解為“有的人”。（2）（1分）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．居傾之改江州/刺史追/赴闕改左司郎中B．居傾之/改江州/刺史追赴/闕改左司郎中C．居傾之/改江州刺史/追赴闕/改左司郎中D．居傾之改江州/刺史追赴闕/改左司郎中（3）（3分）請說說下面句子的大意。??為性高潔，鮮食寡欲，所居必焚香掃地而坐，冥心象外。（4）（3分）文學(xué)往往是生活的藝術(shù)再現(xiàn)，詩人的生活經(jīng)歷又往往影響到詩歌的風(fēng)格。白居易評價韋應(yīng)物的詩為“才麗之外，頗近興諷”。請結(jié)合文段，用自己的話說說韋應(yīng)物的哪些生活經(jīng)歷影響到他詩歌“才麗”“近興諷”的風(fēng)格？七．現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分27分）11．（13分）閱讀下文，回答問題。最好的偶像，就在當下??①誰是你的偶像？歲月流轉(zhuǎn)，掠過滿天星斗。從董存瑞、雷鋒，到錢學(xué)森、陳景潤，再到當紅明星……偶像的更迭，映射著時代的變遷，也不斷改寫著偶像的內(nèi)核外延。??②到了思想觀念多元的“90后”“00后”一代，你了解他們的偶像觀嗎？曾有人認為當下的青年淪于英雄虛無主義，然而事實證明，他們擅長在當今社會發(fā)掘閃光的偶像，并賦予崇拜行為全新的含義。人類群星閃耀古今，對他們來說，最好的偶像就在當下。他們認為當下，只要有愛心，有擔當，就能成為“全民偶像”“民族脊梁”！??③2019年9月，“雜交水稻之父”袁隆平在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)演講，學(xué)生們歡呼尖叫，上演“大型追星現(xiàn)場”；袁老九十大壽的小視頻在網(wǎng)上點擊量過億，青少年網(wǎng)友紛紛送上祝福。著名“三農(nóng)”問題專家溫鐵軍、經(jīng)濟學(xué)家陳平等知名學(xué)者的視頻紛紛在B站獲得了年輕人的追捧，70%是“90后”“00后”。無論是“追星現(xiàn)場”還是各種媒體的數(shù)據(jù)和報道，都透露出這樣的信息：年輕的粉絲群體將追星對象指向了共和國最閃亮的星，指向他們所代表的科學(xué)精神、奉獻精神與社會責任感。屠呦呦、孫家棟……當代青少年的偶像崇拜有了更積極的正能量目標。??④更有事實證明，他們不僅善于選擇閃光的偶像，______。媒體人黃帥說：“不少‘90后’，‘00后’會為‘感動中國’人物的事跡灑下熱淚，在面對這些偶像人物時，他們不再采取匍匐膜拜的姿態(tài)，而是用他們的精神引導(dǎo)日常生活。”高二學(xué)生張曉宇在“粉”上劉慈欣后，連帶“粉”上了托勒密和哥白尼，一幅愛因斯坦的照片，被他掛在了臥室的墻上。他已經(jīng)立志將來考取天體物理專業(yè)?！拔乙蔀樗菢拥娜?。”??⑤從“顏值即王道”到“追最閃亮的星”“見賢思齊，為我所用”，當代青少年的偶像觀正走向成熟。其中，“貢獻者”“中國贊”“人民英雄”等詞語成為關(guān)鍵標簽。當代青少年，成長于快速發(fā)展的和平年代，國家強盛使他們有著更高的奮斗起點，共和國閃亮的星將是他們奮斗的力量源泉和不竭動力。??⑥無論哪個年代，當青年把當下民族不屈的脊梁視為最閃耀奪目的偶像時，我們就有信仰，國家就能發(fā)展，民族也有希望。（選自《光明日報》，有刪改）（1）（3分）文章首段有什么作用？（2）（3分）第三自然段運用了什么論證方法？請簡要分析其作用。（3）（3分）根據(jù)你對第四自然段內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在橫線處補寫一句話。（4）（4分）除本文所提及的人物之外，還有很多這樣的科學(xué)家也是值得我們追的星。你追的星是誰？請參照示例簡要說說他的事跡和你敬慕他的原因。示例：錢學(xué)森，世界杰出的科學(xué)家；他為中國的火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。從他的身上，我看到了無私崇高的愛國情懷和攻堅克難的創(chuàng)新精神。12．（14分）閱讀下文，回答問題。憶顧隨先生堯山壁??①1958年到天津上河北大學(xué)，感覺像進了天堂。一是食堂，早餐油條豆?jié){醬菜，午餐晚餐一葷一素，葷者對蝦海魚，素者燒茄子炒土豆之類。我這鄉(xiāng)下窮孩子，見所未見聞所未聞。二是課堂，中文系八大教授，課課豪華盛宴。先不說顧隨、黃綺。教現(xiàn)代漢語的張弓，我國現(xiàn)代修辭學(xué)奠基人之一，1925年就出版了《中國修辭學(xué)》。教古漢語的裴學(xué)海，與北大王力齊名，1934年出版《古書虛字集釋》，高校文科師生人手一冊。教唐詩的詹锳，著有《李白詩論叢》和《李白詩文系年》。教外國文學(xué)的雷石榆，左聯(lián)詩人，曾留學(xué)日本，著有《日本文學(xué)簡史》。教古文的韓文估，博學(xué)多聞，張中行稱之為“北方大儒”。魏際昌是胡適的研究生，著有《桐城古文學(xué)派小史》《孔子教育思想》等。??②1957年1月25日，瑞雪紛飛中，載有18首毛澤東詩詞的《詩刊》創(chuàng)刊號問世，全民歡騰，釋家紛起。1958年河北大學(xué)中文系在全國高校首開“毛澤東詩詞”課，因為擁有兩位詩詞大家。教一、二年級的是黃綺，江西修水人，黃庭堅嫡傳后人，西南聯(lián)大青年才俊，聞一多的助教，唐蘭的研究生。教三、四年級的是顧隨，邢臺清河人，“五四”以來極負盛名的“苦水詞人”，《無病詞》《味辛詞》《荒原詞》風(fēng)靡二十世紀二三十年代，輔仁大學(xué)中文系主任，講授詩詞曲賦，在北京各大學(xué)掛七頭牌，名頭如京劇生界譚鑫培，旦行梅蘭芳。不久之前應(yīng)邀到南開大學(xué)講詞，如數(shù)家珍，妙語連珠，講到韋莊的“騎馬倚斜橋，滿樓紅袖招”，順口蹦出一句：“嘿，到女兒國了！”滿堂喝彩?！邦欕S熱”在南開園持續(xù)了兩三個月，許多學(xué)生以用先生的腔調(diào)誦詩為榮。??③得隴望蜀，聽了黃綺更想聽顧隨，求得高年級同學(xué)幫助得以旁聽。因為是先生的課，大家早早搶占座位，本系外校的老師們擠在后排。因為有點偷聽之嫌，我側(cè)身角落，屏息凝神，生怕漏掉一個字，心咚咚跳。??④時值初冬，先生被攙扶著登上講臺，依次放下手杖、解去圍巾、摘了絨帽、脫掉長袍，僅剩下緞子小襖，抬頭亮相。六十歲出頭已現(xiàn)老態(tài)，面容清癯，精神矍鑠，須發(fā)半白，仙風(fēng)道骨。回頭在黑板上寫下：十六字令三首山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣。山，刺破青天鍔未殘。天欲墮，賴以拄其間。??⑤六行字一片煙云，粉筆有毛筆效果。半行半楷，歐體，工麗秀美，書卷氣十足，賽過沈尹默。??⑥下面開講，小令做起大文章，48個字足足講了90分鐘。以李白的“山從人面起”起興，層層深入，由山到人，由人到山。第一首說山之高，第二首說群山之動，山高山動寫外表，第三首，“刺破天”“拄其間”寫精神，先破后立。每首自成一體，合起來是整體。詩的思維運動著，發(fā)展著。先生講課不帶稿子，絕不重復(fù)別人。先生是詩人，詩人論詩，與作者息息相通，把自己的感受啟發(fā)、精思妙意，深入淺出、出神入化地表現(xiàn)出來，也把聽者帶入詩的意境中。先生學(xué)問深厚，經(jīng)驗豐富，旁征博引，以劍論山，扯出柳宗元的“海畔尖山似劍铓，秋來處處割愁腸”，蘇東坡的“割愁還有劍铓山”，二位只割自己的愁，毛主席卻讓它“刺破青天”。以馬喻山，辛棄疾是“疊嶂西馳，萬馬回旋”“青山欲共高人語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)”，辛的山是馬，主席的山是戰(zhàn)馬，而且是酣戰(zhàn)之馬，不僅是藝術(shù)手腕高低之區(qū)分，還是胸襟、世界觀的差別。??⑦臺上的先生，全然忘我，陶醉在詩意之中，神采飛揚，不時有妙語驚句冒出?！啊@回首，離天三尺三’，好家伙，原來如此近！‘奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣’，好不痛快！”“信不信由你，也不由你不信?！敝v著講著就跳出書本，引申到“小我”與“大我”，生活與創(chuàng)作，形象思維與邏輯思維等藝術(shù)理論上來。說主席是寫景的圣手，因為他有神圣的閱歷；有偉大的思想才能寫出偉大的感情。精深的內(nèi)容分析加上精湛的表達技巧，京腔京韻，甚至京白，抑揚頓挫，跌宕起伏，騰挪跳躍，包袱迭出，如聽馬連良的念白、劉寶瑞的單口相聲，超乎尋常的藝術(shù)享受。臺下師生，隨著先生的聲容手勢，一呼百應(yīng)，前仰后合，笑聲雷動。從未見過一位教師講課，如此叫座，這樣迷人！??⑧先生的“毛澤東詩詞”課，我又聽了七節(jié)，越聽越上癮。還上過一次大課，討論文學(xué)朗誦，先生即席講話，說朗誦不是大聲說話，除了激情，還有藝術(shù)，輕重緩急，音韻節(jié)奏，三句話扯到京劇上。七分念白三分唱，丑角塑造人物，主要靠念白，自己交代自己。王長林演《打漁殺家》，鬢角貼塊膏藥，表明被肖恩打傷了，反復(fù)說那句話：“請安來啦，問好來啦，催討漁稅銀子的來啦！”“銀子”也是一塊膏藥，演員把“銀子”的“子”字咬住，把“的”兒詣音拉長，繃緊，噴出來，響脆，俏皮，刻畫出一個無賴、混混兒。幾句話讓我記了一輩子。??⑨1960年暑假結(jié)束后回校的第五天，傳來先生逝世的消息，悲痛不已，向著馬場道先生住所方向三鞠躬，默哀良久，從此天下再沒有顧隨了。可嘆先生出身農(nóng)村，畢生躬耕文學(xué)，牛的耐力，龍馬精神、鞠躬盡瘁，燈油熬盡。作為先生的最后一批學(xué)生，忝列門墻，僅僅兩年，且生性愚鈍，難得先生滄海之一粟。有兩點源自先生：愛好京劇，學(xué)做雜家。（選自《光明日報》2022年1月21日，有改動）（1）（3分）本文追憶顧隨先生，卻在開篇介紹河北大學(xué)眾位名師，有何作用？（2）（4分）文章語言典雅，多用四字。請從文中挑選合適的四字詞語將下面一段話補充完整。??顧隨先生六十出頭，雖已現(xiàn)老態(tài)，卻依舊精神矍鑠。講解毛澤東《十六字令三首》層層深入，并引入柳宗元、蘇東坡、辛棄疾等大家的詩文，可謂。論詩論人有個性化的見解，并能地將自己所獲啟發(fā)、精思講給學(xué)生，讓人一聽就懂。講臺上的先生，陶醉在詩意中，不僅講解內(nèi)容精深，表達技巧亦十分精湛，語調(diào)，動作，給人超乎尋常的藝術(shù)享受。（3）（3分）比，有比較之意。第②自然段和第⑥自然段中的兩個畫線句子，同樣有將人物或作品與其他人相比之意，但用法有所不同，請說說你的發(fā)現(xiàn)。（4）（4分）文章第⑨自然段的畫線句子有何含義？可嘆先生出身農(nóng)村，畢生躬耕文學(xué)，牛的耐力，龍馬精神，鞠躬盡瘁，燈油熬盡。八．作文（共1小題，滿分50分，每小題50分）13．（50分）北京冬奧會開幕式上，一朵朵小雪花最終匯聚成了一個充滿希望的雪花意象；疫情當下，一個個感人的故事匯聚成社會的和諧與美好；中考前，一次次努力匯聚成夢想的曙光……請以“匯聚”為題寫一篇文章，敘寫你的經(jīng)歷或思考。文體不限。（詩歌除外）要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字數(shù)在600﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2022-2023學(xué)年四川省成都市大邑縣九年級（下）期中語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題，滿分10分，每小題2分）1．（2分）下列加點字字音、字形全部正確的一項是（）A．取締（dì）璀璨（càn）追根求源（yuán）坦蕩如坻（dǐ） B．儼然（yǎn）搓捻（niǎn）刨根問底（páo）栩栩如生（xǔ） C．溝壑（hè）涔涔（chén）形銷骨立（xiāo）鞠躬盡瘁（cuì） D．伺候（sì）愕然（è）長途跋涉（shè）陽奉陰違（wéi）【解答】A.有誤，“坦蕩如坻”的“坻”應(yīng)寫作“砥”；B.正確；C.有誤，“涔涔”的“涔”應(yīng)讀作“cén”；D.有誤，“伺候”的“伺”應(yīng)讀作“cì”。故選：B。2．（2分）下列句子中有語病的一項是（）A．電視劇《狂飆》不僅反映了掃黑除惡階段的變化，還展現(xiàn)了政法隊伍教育整頓的情況，更是為觀眾提供了新領(lǐng)域法治教育的素材。 B．中國航天員王亞平在空間站為廣大青少年上了一堂精彩的太空科普課。 C．近年來，弘揚中國傳統(tǒng)文化類節(jié)目深受觀眾喜愛的原因，是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。 D．我們要把黨的二十大精神講清楚、講明白，讓老百姓聽得懂、能領(lǐng)會、可落實?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，句式雜糅，可去掉“造成的”。故選：C。3．（2分）下列對病句的修改不正確的一項是（）A．深圳市鼓勵乘客合乘出租車以解決出行時打車難。（在“打車難”之后加上“的問題”。） B．漢十高鐵全線貫通后，武漢至襄陽的運營時間大概差不多要縮短1個小時。（刪去“大概”或“差不多”） C．看到義務(wù)工作者全心全意為北京奧運會忘我的工作，使我很受教育。（去掉“使”字） D．為了防止今后不再發(fā)生類似悲劇，我校制定了嚴格的規(guī)章制度。（將“嚴格”改為“嚴肅”）【解答】ABC.正確。D.有誤，病句類型是多重否定不當，應(yīng)刪掉“不”。故選：D。4．（2分）依照下列畫線句，給空缺處選填語句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┎粨蝹?，獨自一個人漫步，我走進了春的世界。用最敏銳的神經(jīng)和一顆平和的心，去感受雨飄落大地的美妙，去體驗和萬物相遇的驚喜與感動。我聽見了，雨滴飄落時和天地的竊竊私語，溫柔細膩；我聽見了___________；我聽見了___________．我用一顆純凈的靈魂，配上一顆雅致的心，如癡如醉地享受這份來自大自然的天籟之音。A．花兒開放時與小草的甜蜜交談，親切開心小鳥飛翔的快樂歌聲，婉轉(zhuǎn)悠揚 B．花兒開放時與小草的甜蜜交談，婉轉(zhuǎn)悠揚小鳥飛翔的快樂歌聲，親切開心 C．花兒開放時與小草的大聲談?wù)?，美妙無比小鳥飛翔時的美好樂音，此起彼伏 D．花兒開放時與小草的大聲談?wù)?，此起彼伏小鳥飛翔時的美好樂音，美妙無比【解答】本題考查的是語言的連貫，解答這道題我們要整體閱讀語段，把握大意，再看局部，照顧前后句，根據(jù)語段中春雨的“竊竊私語”，可見春雨的細密、柔和，所以用“與小草的甜蜜交談”去掉不符合春雨特點的CD，小鳥的歌聲應(yīng)該用“婉轉(zhuǎn)悠揚”來形容，去掉B。故選：A。5．（2分）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A．網(wǎng)友們拿著“放大鏡”四處挑刺、大搞道德審判的行徑，既違背了常理，又不符合情理，如此吹毛求疵，實在不應(yīng)當。 B．抗美援朝戰(zhàn)爭不僅奏響了一曲曲可歌可泣的凱歌，而且鍛造出了偉大的抗美援朝精神。 C．在這次創(chuàng)新作文大賽中，王康同學(xué)榮獲“最佳構(gòu)思獎”，可他在分享如何創(chuàng)作時，卻緊張得語無倫次。 D．武漢疫情期間，快遞員汪勇和其他志愿者為醫(yī)護人員解決困難的做法真是駭人聽聞?！窘獯稹緼.正確，“吹毛求疵”比喻故意挑剔毛病，尋找差錯。在此形容拿著“放大鏡”四處挑刺的行為，使用正確；B.正確，“可歌可泣”值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。在此形容抗美援朝戰(zhàn)爭中的事跡，使用正確；C.正確，“語無倫次”形容話講得很亂，沒有條理。在此形容因緊張，話講得很亂，沒有條理，使用正確；D.有誤，“駭人聽聞”指事出怪誕，聽起來令人害怕。在此形容疫情期間逆行武漢英勇事跡，使用有誤；故選：D。二．語言運用（共1小題，滿分6分，每小題6分）6．（6分）設(shè)計制作組準備了下面兩幅封面。請你從中選擇一幅，向同學(xué)們介紹選擇的原因?！窘獯稹看鸢福菏纠唬何疫x擇封面一。畫面中可以看到幾個同學(xué)相互扶持一起前行，即使前方有困難，他們也仍并肩向前。畫面中間能清楚看到“奮斗的青春最美麗”這幾個字，突出青春無限精彩的內(nèi)涵，這個封面可以砥礪我們前行，勇敢面對前方的風(fēng)雨，所以值得推薦。示例二：我選擇封面二。畫面中是堆積的書海，而我們正在其中遨游，中間是“無奮斗不青春”幾個大字，預(yù)示我們奮斗的青春才是最美麗的，下面還有一行小字“拼一載春秋，搏一生無悔”，這是我們努力的方向。這個封面可以激勵我們在青春的道路上，奮勇前行，展現(xiàn)最美好的身影，所以值得推薦。三．綜合讀寫（共1小題，滿分6分，每小題6分）7．（6分）班級開展以“歲月如歌——我們的初中生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，下面是小鵬同學(xué)準備的發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請你幫助他補充、修改，完成各題。歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，三年初中生活悄然而逝，臨別的憂傷A.油然而生?；厥鬃蛉眨覀兿嗑墼谶@花團錦（cù）的校園，相識在這溫馨和諧的集體。師長的B.諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的嬉鬧歡笑猶在耳畔；綠茵場上盡情馳騁揮灑汗水的英姿，自習(xí)課上C.孜孜不倦汲取知識的身影，如在眼前。經(jīng)過時光的洗禮，使我們在校園生活中茁壯成長。種種美好，（juānkè）在我們的腦海中，意味悠長。明日，我們將繼續(xù)追尋先賢足跡，為中華之崛起而讀書，D.前仆后繼，逐夢前行，期待在下一個“驛站”，能遇見更好的自己。（1）根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應(yīng)位置。①花團錦cù簇②juānkè鐫刻③結(jié)合語境，選出詞語使用不正確的一項DA.油然而生B.諄諄教導(dǎo)C.孜孜不倦D.前仆后繼（2）畫橫線的句子有語病，請將修改后正確的句子寫在橫線上?！窘獯稹浚?）①簇②鐫刻（2）D（3）經(jīng)過時光的洗禮，我們在校園生活中茁壯成長（或：時光的洗禮，使我們在校園生活中茁壯成長。）四．默寫（共1小題，滿分8分，每小題8分）8．（8分）根據(jù)語境，完成下面的詩詞填空。人應(yīng)該有怎樣的品格與志趣？展開中華民族史詩般的畫卷，每一篇幅都在告訴我們答案。孟子在《富貴不能淫》中提出“富貴不能淫，①貧賤不能移，威武不能屈”的“大丈夫”品格；在《生于憂患，死于安樂》中提出人才是在艱苦環(huán)境中造就的，有了種種磨煉，才能“所以動心忍性，②曾益其所不能”；李賀在《雁門太守行》中以“③報君黃金臺上意，④提攜玉龍為君死”表現(xiàn)出將士們的忘身報國之志。李清照在《漁家傲》中決心像大鵬一樣高飛，樂觀的尋求幸福與理想“九萬里風(fēng)鵬正舉。⑤風(fēng)休住，⑥蓬舟吹取三山去”；陶淵明在《飲酒》中用“⑦采菊東籬下，⑧悠然見南山”體現(xiàn)“物我合”之境，表現(xiàn)面對隱居生活的悠然自得?！瓪q月長河，歷史足跡不可磨滅；時代變遷，仁人志士精神熠熠?！窘獯稹竣儇氋v不能移②曾益其所不能③報君黃金臺上意④提攜玉龍為君死（重點字：攜）⑤風(fēng)休住⑥蓬舟吹取三山去⑦采菊東籬下⑧悠然見南山五．古詩詞賞析（共1小題，滿分5分，每小題5分）9．（5分）古詩文閱讀。西澗①即事示盧陟②韋應(yīng)物寢扉臨碧澗，晨起澹忘情?？樟旨氂曛?，圓文遍水生。永日無余事，山中伐木聲。知子塵喧久，暫可散煩纓。??【注】①西澗：在滁州南巖寺內(nèi)。②盧陟：據(jù)傳為韋應(yīng)物的外甥。（1）下列對這首詩的理解，不正確的一項是DA．由詩題可知，這是詩人在西澗寫給盧陟的一首贈友詩。B．詩人寢居的臥室正對著碧綠的山間流水，景色優(yōu)美，流水潺潺。C．“塵喧久”與陶淵明的“而無車馬喧”一句中均有“喧”字，意思一樣，“喧鬧、喧雜”的意思，都是寫世俗的喧雜。D．由“無余事”“散煩纓”寫出了詩人因生活無所事事而徒增煩惱的狀態(tài)。（2）若將詩歌拍成小視頻，如何制作？請結(jié)合整詩，補全下面的腳本內(nèi)容。詩句畫面聲音預(yù)期效果空林細雨至，圓文遍水生。林中飄雨圖水面蕩波圖細雨淅瀝聲①渺無人跡的空曠之感永日無余事，山中伐木聲。山中伐木景②伐木丁丁聲寂靜閑適的氛圍【解答】（1）本題考查理解詩歌。ABC.正確。D.有誤，“無余事”“散煩纓”寫的是詩人閑適生活的狀態(tài)。故選：D。（2）本題考查理解詩歌?！翱樟旨氂曛?，圓文遍水生”意思是空寂的樹林中下起了細雨，水中遍布是雨落在水上的圈紋。此句寫出了林中細雨、水面波紋及的景象，給人以一種空曠寂靜之感，營造了安靜閑適的氛圍。“永日無余事，山中伐木聲”意思是整日沒有多余的事，山中不時傳來砍伐木頭的聲音。此句描繪了伐木丁丁的聲音。答案：（1）D（2）①渺無人跡的空曠之感；②伐木丁丁聲。譯文我的臥室靠近碧綠的山間流水，早晨起來淡薄了讓我喜怒哀樂的事情。空寂的樹林中下起了細雨，水中遍布是雨落在水上的圈紋。整日沒有多余的事，山中不時傳來砍伐木頭的聲音。知道你在塵世的喧囂中待久了，在這可以暫時散去世俗的煩惱。六．文言文閱讀（共1小題，滿分8分，每小題8分）10．（8分）古詩文閱讀。???（韋）應(yīng)物，京兆人也。尚俠，初以三衛(wèi)郎事玄宗。及崩，始悔，折節(jié)①讀書。為性高潔，鮮食寡欲，所居必焚香掃地而坐，冥心②象外③。永泰中，任洛陽丞，遷京兆府功曹。大歷十四年，自鄠④縣令制除⑤櫟陽⑥令，以疾辭歸，寓善福寺精舍⑦。建中二年，由前資除比部員外郎，出為滁州刺史。居傾之改江州刺史追赴闕改左司郎中?；蜴舰嗥溥M，媒孽⑨之。貞元初，又出為蘇州刺史。罷居永定，齋心屏除人事。（節(jié)選自《唐才子傳》）【注釋】①折節(jié)：強自克制，改變平素志行。②冥心：泯滅俗念。③象外：塵世之外。④鄠：hù，地名。⑤除：授官。⑥櫟陽：地名。⑦精舍：僧侶建的屋舍。⑧娼：嫉妒。⑨媒孽：比喻借端誣陷，釀成罪。（1）下列對文中加點字的解讀，正確的一項是DA．“崩”是對古代帝王、王后及將相逝世的說法。B．“以疾辭歸”，與《送東陽馬生序》“未嘗稍降辭色”中的“辭”意思一樣。C．《說文解字》中，“為”字“從手從象”，像人牽著象，表示人牽象、役使象勞動的意思?！俺鰹槌荽淌贰敝械摹盀椤闭谴艘狻．查閱字典，“或”字的義項有①代詞，代人或事；②有時；③表示猜測，或許，也許等；文中選擇第①個義項，理解為“有的人”。（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是CA．居傾之改江州/刺史追/赴闕改左司郎中B．居傾之/改江州/刺史追赴/闕改左司郎中C．居傾之/改江州刺史/追赴闕/改左司郎中D．居傾之改江州/刺史追赴闕/改左司郎中（3）請說說下面句子的大意。??為性高潔，鮮食寡欲，所居必焚香掃地而坐，冥心象外。（4）文學(xué)往往是生活的藝術(shù)再現(xiàn)，詩人的生活經(jīng)歷又往往影響到詩歌的風(fēng)格。白居易評價韋應(yīng)物的詩為“才麗之外，頗近興諷”。請結(jié)合文段，用自己的話說說韋應(yīng)物的哪些生活經(jīng)歷影響到他詩歌“才麗”“近興諷”的風(fēng)格？【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A．有誤，將相逝世稱“薨”。B．有誤，兩個“辭”不一樣，第一個是“推辭”，第二個是“言辭”。C．有誤，“為”，擔任的意思。D.正確。故選：D。（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是：擔任（滁州刺史）不久，改任為江州刺史，召還入朝，改任左司郎中。據(jù)此斷句為：居傾之/改江州刺史/追赴闕/改左司郎中。故選：C。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：性，性情；鮮，少。句意為：他性情高尚純潔，吃的少，欲望少，居住的地方一定要焚香掃地而坐，摒除雜念神游物外。（4）本題考查內(nèi)容理解和分析。韋應(yīng)物親歷安史之亂，對于連年戰(zhàn)火所造成的巨大災(zāi)難深有所感。他心有感慨而不便斥言，故擬若干帶有寓言性質(zhì)的詠物詩以刺之。從“尚俠，初以三衛(wèi)郎事玄宗”“為性高潔，鮮食寡欲”“或娼其進，媒孽之”“寓善福寺精舍”等語句可知，崇尚俠義，心性淡泊，仕途坎坷等生活經(jīng)歷，使他把內(nèi)心的感慨傾注筆端，用清麗閑淡的語言風(fēng)格，感諷時事，表現(xiàn)出“才麗”“近興諷”的特點。答案：（1）D（2）C（3）他性情高尚純潔，吃的少，欲望少，居住的地方一定要焚香掃地而坐，摒除雜念神游物外。（4）示例：①崇尚俠士之風(fēng)，曾擔任過三衛(wèi)郎；②性情高潔，鮮食寡欲，沒有過多世俗欲望；③仕途坎坷，受人誣陷，多次被貶官；④多次寓居寺廟精舍，追求摒除人事的淡泊生活，向往和追求隱逸生活。七．現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分27分）11．（13分）閱讀下文，回答問題。最好的偶像，就在當下??①誰是你的偶像？歲月流轉(zhuǎn)，掠過滿天星斗。從董存瑞、雷鋒，到錢學(xué)森、陳景潤，再到當紅明星……偶像的更迭，映射著時代的變遷，也不斷改寫著偶像的內(nèi)核外延。??②到了思想觀念多元的“90后”“00后”一代，你了解他們的偶像觀嗎？曾有人認為當下的青年淪于英雄虛無主義，然而事實證明，他們擅長在當今社會發(fā)掘閃光的偶像，并賦予崇拜行為全新的含義。人類群星閃耀古今，對他們來說，最好的偶像就在當下。他們認為當下，只要有愛心，有擔當，就能成為“全民偶像”“民族脊梁”！??③2019年9月，“雜交水稻之父”袁隆平在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)演講，學(xué)生們歡呼尖叫，上演“大型追星現(xiàn)場”；袁老九十大壽的小視頻在網(wǎng)上點擊量過億，青少年網(wǎng)友紛紛送上祝福。著名“三農(nóng)”問題專家溫鐵軍、經(jīng)濟學(xué)家陳平等知名學(xué)者的視頻紛紛在B站獲得了年輕人的追捧，70%是“90后”“00后”。無論是“追星現(xiàn)場”還是各種媒體的數(shù)據(jù)和報道，都透露出這樣的信息：年輕的粉絲群體將追星對象指向了共和國最閃亮的星，指向他們所代表的科學(xué)精神、奉獻精神與社會責任感。屠呦呦、孫家棟……當代青少年的偶像崇拜有了更積極的正能量目標。??④更有事實證明，他們不僅善于選擇閃光的偶像，______。媒體人黃帥說：“不少‘90后’，‘00后’會為‘感動中國’人物的事跡灑下熱淚，在面對這些偶像人物時，他們不再采取匍匐膜拜的姿態(tài)，而是用他們的精神引導(dǎo)日常生活?！备叨W(xué)生張曉宇在“粉”上劉慈欣后，連帶“粉”上了托勒密和哥白尼，一幅愛因斯坦的照片，被他掛在了臥室的墻上。他已經(jīng)立志將來考取天體物理專業(yè)。“我要成為他那樣的人?！??⑤從“顏值即王道”到“追最閃亮的星”“見賢思齊，為我所用”，當代青少年的偶像觀正走向成熟。其中，“貢獻者”“中國贊”“人民英雄”等詞語成為關(guān)鍵標簽。當代青少年，成長于快速發(fā)展的和平年代，國家強盛使他們有著更高的奮斗起點，共和國閃亮的星將是他們奮斗的力量源泉和不竭動力。??⑥無論哪個年代，當青年把當下民族不屈的脊梁視為最閃耀奪目的偶像時，我們就有信仰，國家就能發(fā)展，民族也有希望。（選自《光明日報》，有刪改）（1）文章首段有什么作用？（2）第三自然段運用了什么論證方法？請簡要分析其作用。（3）根據(jù)你對第四自然段內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在橫線處補寫一句話。（4）除本文所提及的人物之外，還有很多這樣的科學(xué)家也是值得我們追的星。你追的星是誰？請參照示例簡要說說他的事跡和你敬慕他的原因。示例：錢學(xué)森，世界杰出的科學(xué)家；他為中國的火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。從他的身上，我看到了無私崇高的愛國情懷和攻堅克難的創(chuàng)新精神?！窘獯稹浚?）本題考查議論文語段的作用。首段“誰是你的偶像？”提出問題，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣；“從董存瑞、雷鋒，到錢學(xué)森、陳景潤，再到當紅明星……偶像的更迭，映射著時代的變遷，也不斷改寫著偶像的內(nèi)核外延”，體現(xiàn)了人們的偶像觀隨著時代在變遷；聯(lián)系第②段“曾有人認為當下的青年淪于英雄虛無主義，然而事實證明，他們擅長在當今社會發(fā)掘閃光的偶像，并賦予崇拜行為全新的含義。人類群星閃耀古今，對他們來說，最好的偶像就在當下”可知，為下文引出“最好的偶像就在當下”這一話題作了鋪墊。（2）本題考查論證方法。第③段“2019年9月，‘雜交水稻之父’袁隆平在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)演講，學(xué)生們歡呼尖叫，上演‘大型追星現(xiàn)場’；袁老九十大壽的小視頻在網(wǎng)上點擊量過億，青少年網(wǎng)友紛紛送上祝福。著名‘三農(nóng)’問題專家溫鐵軍、經(jīng)濟學(xué)家陳平等知名學(xué)者的視頻紛紛在B站獲得了年輕人的追捧，70%是‘90后’‘00后’”等語句可知，列舉了青少年對袁隆平、溫鐵軍、陳平等偶像的崇拜的事例，運用了舉例論證法；聯(lián)系后文“無論是‘追星現(xiàn)場’還是各種媒體的數(shù)據(jù)和報道，都透露出這樣的信息：年輕的粉絲群體將追星對象指向了共和國最閃亮的星，指向他們所代表的科學(xué)精神、奉獻精神與社會責任感。屠呦呦、孫家棟……當代青少年的偶像崇拜有了更積極的正能量目標”可知，論證了隨著精神文明的不斷豐富，當代青少年的偶像崇拜有了更積極的正能量目標，使論證更具說服力。（3）本題考查內(nèi)容補寫。根據(jù)第④段“更有事實證明……”可知，首句應(yīng)是對本段內(nèi)容的概括；再聯(lián)系“他們不僅善于選擇閃光的偶像”中的關(guān)聯(lián)詞“不僅”可知，后文與之搭配的應(yīng)是“而且……”，表示遞進關(guān)系；后文是對本段首句的論證；再聯(lián)系“不少‘90后’，‘00后’會為‘感動中國’人物的事跡灑下熱淚，在面對這些偶像人物時，他們不再采取匍匐膜拜的姿態(tài)，而是用他們的精神引導(dǎo)日常生活”可知，體現(xiàn)了偶像的精神引導(dǎo)日常生活；“高二學(xué)生張曉宇在‘粉’上劉慈欣后，連帶‘粉’上了托勒密和哥白尼，一幅愛因斯坦的照片，被他掛在了臥室的墻上。他已經(jīng)立志將來考取天體物理專業(yè)。‘我要成為他那樣的人?！?，列舉高二學(xué)生張曉宇以劉慈欣等為偶像立志將來考取天體物理專業(yè)，亦論證了偶像的精神引導(dǎo)日常生活；所以可填：而且用他們的精神引導(dǎo)日常生活（或者“而且能夠向偶像學(xué)習(xí)”）。意對即可。（4）本題考查拓展延伸。聯(lián)系示例“錢學(xué)森，世界杰出的科學(xué)家；他為中國的火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。從他的身上，我看到了無私崇高的愛國情懷和攻堅克難的創(chuàng)新精神”可知，要符合“……（人物），……（地位）；他（她）……（貢獻）。從他（她）的身上，我看到了……的……（精神）”的格式，點明自己所追的星。示例：屠呦呦，中國中醫(yī)科學(xué)院首席科學(xué)家；她從中醫(yī)中汲取養(yǎng)分推動醫(yī)學(xué)發(fā)展；從她的身上，我看到了懸壺濟世、開拓進取的醫(yī)者仁心。答案：（1）首段提到人們的偶像觀隨著時代在變遷。提出一個問題，設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者思考，吸引讀者的閱讀興趣，為下文引出“最好的偶像就在當下”這一話題作了鋪墊。（2）舉例論證。通過列舉青少年對袁隆平等偶像的崇拜，論證了隨著精神文明的不斷豐富，當代青少年的偶像崇拜有了更積極的正能量目標。30．而且用他們的精神引導(dǎo)日常生活（或者“而且能夠向偶像學(xué)習(xí)”）（3）示例：鄧稼先，我國杰出的科學(xué)家；他默默無聞地為中國的核武器研究奮斗了28年。在他的身上，我看到了開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神和高尚純粹的人格魅力。12．（14分）閱讀下文，回答問題。憶顧隨先生堯山壁??①1958年到天津上河北大學(xué)，感覺像進了天堂。一是食堂，早餐油條豆?jié){醬菜，午餐晚餐一葷一素，葷者對蝦海魚，素者燒茄子炒土豆之類。我這鄉(xiāng)下窮孩子，見所未見聞所未聞。二是課堂，中文系八大教授，課課豪華盛宴。先不說顧隨、黃綺。教現(xiàn)代漢語的張弓，我國現(xiàn)代修辭學(xué)奠基人之一，1925年就出版了《中國修辭學(xué)》。教古漢語的裴學(xué)海，與北大王力齊名，1934年出版《古書虛字集釋》，高校文科師生人手一冊。教唐詩的詹锳，著有《李白詩論叢》和《李白詩文系年》。教外國文學(xué)的雷石榆，左聯(lián)詩人，曾留學(xué)日本，著有《日本文學(xué)簡史》。教古文的韓文估，博學(xué)多聞，張中行稱之為“北方大儒”。魏際昌是胡適的研究生，著有《桐城古文學(xué)派小史》《孔子教育思想》等。??②1957年1月25日，瑞雪紛飛中，載有18首毛澤東詩詞的《詩刊》創(chuàng)刊號問世，全民歡騰，釋家紛起。1958年河北大學(xué)中文系在全國高校首開“毛澤東詩詞”課，因為擁有兩位詩詞大家。教一、二年級的是黃綺，江西修水人，黃庭堅嫡傳后人，西南聯(lián)大青年才俊，聞一多的助教，唐蘭的研究生。教三、四年級的是顧隨，邢臺清河人，“五四”以來極負盛名的“苦水詞人”，《無病詞》《味辛詞》《荒原詞》風(fēng)靡二十世紀二三十年代，輔仁大學(xué)中文系主任，講授詩詞曲賦，在北京各大學(xué)掛七頭牌，名頭如京劇生界譚鑫培，旦行梅蘭芳。不久之前應(yīng)邀到南開大學(xué)講詞，如數(shù)家珍，妙語連珠，講到韋莊的“騎馬倚斜橋，滿樓紅袖招”，順口蹦出一句：“嘿，到女兒國了！”滿堂喝彩?！邦欕S熱”在南開園持續(xù)了兩三個月，許多學(xué)生以用先生的腔調(diào)誦詩為榮。??③得隴望蜀，聽了黃綺更想聽顧隨，求得高年級同學(xué)幫助得以旁聽。因為是先生的課，大家早早搶占座位，本系外校的老師們擠在后排。因為有點偷聽之嫌，我側(cè)身角落，屏息凝神，生怕漏掉一個字，心咚咚跳。??④時值初冬，先生被攙扶著登上講臺，依次放下手杖、解去圍巾、摘了絨帽、脫掉長袍，僅剩下緞子小襖，抬頭亮相。六十歲出頭已現(xiàn)老態(tài)，面容清癯，精神矍鑠，須發(fā)半白，仙風(fēng)道骨?；仡^在黑板上寫下：十六字令三首山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣。山，刺破青天鍔未殘。天欲墮，賴以拄其間。??⑤六行字一片煙云，粉筆有毛筆效果。半行半楷，歐體，工麗秀美，書卷氣十足，賽過沈尹默。??⑥下面開講，小令做起大文章，48個字足足講了90分鐘。以李白的“山從人面起”起興，層層深入，由山到人，由人到山。第一首說山之高，第二首說群山之動，山高山動寫外表，第三首，“刺破天”“拄其間”寫精神，先破后立。每首自成一體，合起來是整體。詩的思維運動著，發(fā)展著。先生講課不帶稿子，絕不重復(fù)別人。先生是詩人，詩人論詩，與作者息息相通，把自己的感受啟發(fā)、精思妙意，深入淺出、出神入化地表現(xiàn)出來，也把聽者帶入詩的意境中。先生學(xué)問深厚，經(jīng)驗豐富，旁征博引，以劍論山，扯出柳宗元的“海畔尖山似劍铓，秋來處處割愁腸”，蘇東坡的“割愁還有劍铓山”，二位只割自己的愁，毛主席卻讓它“刺破青天”。以馬喻山，辛棄疾是“疊嶂西馳，萬馬回旋”“青山欲共高人語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)”，辛的山是馬，主席的山是戰(zhàn)馬，而且是酣戰(zhàn)之馬，不僅是藝術(shù)手腕高低之區(qū)分，還是胸襟、世界觀的差別。??⑦臺上的先生，全然忘我，陶醉在詩意之中，神采飛揚，不時有妙語驚句冒出。“‘驚回首，離天三尺三’，好家伙，原來如此近！‘奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣’，好不痛快！”“信不信由你，也不由你不信?！敝v著講著就跳出書本，引申到“小我”與“大我”，生活與創(chuàng)作，形象思維與邏輯思維等藝術(shù)理論上來。說主席是寫景的圣手，因為他有神圣的閱歷；有偉大的思想才能寫出偉大的感情。精深的內(nèi)容分析加上精湛的表達技巧，京腔京韻，甚至京白，抑揚頓挫，跌宕起伏，騰挪跳躍，包袱迭出，如聽馬連良的念白、劉寶瑞的單口相聲，超乎尋常的藝術(shù)享受。臺下師生，隨著先生的聲容手勢，一呼百應(yīng)，前仰后合，笑聲雷動。從未見過一位教師講課，如此叫座，這樣迷人！??⑧先生的“毛澤東詩詞”課，我又聽了七節(jié)，越聽越上癮。還上過一次大課，討論文學(xué)朗誦，先生即席講話，說朗誦不是大聲說話，除了激情，還有藝術(shù)，輕重緩急，音韻節(jié)奏，三句話扯到京劇上。七分念白三分唱，丑角塑造人物，主要靠念白，自己交代自己。王長林演《打漁殺家》，鬢角貼塊膏藥，表明被肖恩打傷了，反復(fù)說那句話：“請安來啦，問好來啦，催討漁稅銀子的來啦！”“銀子”也是一塊膏藥，演員把“銀子”的“子”字咬住，把“的”兒詣音拉長，繃緊，噴出來，響脆，俏皮，刻畫出一個無賴、混混兒。幾句話讓我記了一輩子。??⑨1960年暑假結(jié)束后回校的第五天，傳來先生逝世的消息，悲痛不已，向著馬場道先生住所方向三鞠躬，默哀良久，從此天下再沒有顧隨了?？蓢@先生出身農(nóng)村，畢生躬耕文學(xué)，牛的耐力，龍馬精神、鞠躬盡瘁，燈油熬盡。作為先生的最后一批學(xué)生，忝列門墻，僅僅兩年，且生性愚鈍，難得先生滄海之一粟。有兩點源自先生：愛好京劇，學(xué)做雜家。（選自《光明日報》2022年1月21日，有改動）（1）本文追憶顧隨先生，卻在開篇介紹河北大學(xué)眾位名師，有何作用？（2）文章語言典雅，多用四字。請從文中挑選合適的四字詞語將下面一段話補充完整。??顧隨先生六十出頭，雖已現(xiàn)老態(tài)，卻依舊精神矍鑠。講解毛澤東《十六字令三首》層層深入，并引入柳宗元、蘇東坡、辛棄疾等大家的詩文，可謂旁征博引。論詩論人有個性化的見解，并能深入淺出地將自己所獲啟發(fā)、精思講給學(xué)生，讓人一聽就懂。講臺上的先生，陶醉在詩意中，不僅講解內(nèi)容精深，表達技巧亦十分精湛，語調(diào)抑揚頓挫，動作騰挪跳躍，給人超乎尋常的藝術(shù)享受。（3）比，有比較之意。第②自然段和第⑥自然段中的兩個畫線句子，同樣有將人物或作品與其他人相比之意，但用法有所不同，請說說你的發(fā)現(xiàn)。（4）文章第⑨自然段的畫線句子有何含義？可嘆先生出身農(nóng)村，畢生躬耕文學(xué)，牛的耐力，龍馬精神，鞠躬盡瘁，燈油熬盡?！窘獯稹浚?）本題考查句段的作用。根據(jù)文章第②段“教三、四年級的是顧隨，邢臺清河人，‘五四’以來極負盛名的‘苦水詞人’，《無病詞》《味辛詞》《荒原詞》風(fēng)靡二十世紀二三十年代，輔仁大學(xué)中文系主任，講授詩詞曲賦，在北京各大學(xué)掛七頭牌，名頭如京劇生界譚鑫培，旦行梅蘭芳?！焙偷冖鄱巍暗秒]望蜀，聽了黃綺更想聽顧隨，求得高年級同學(xué)幫助得以旁聽”，可知，作者在開篇介紹河北大學(xué)眾位名師，其真實的目的是引出顧隨先生，在眾位名師的比較下，顧隨先生能脫穎而出，體現(xiàn)顧隨先生的才華出眾。故眾位名師起到了襯托的作用。（2）本題考查詞語的辨析。第一空：根據(jù)文章第⑥段“先生學(xué)問深厚，經(jīng)驗豐富，旁征博引，以劍論山，扯出柳宗元的‘海畔尖山似劍铓，秋來處處割愁腸’，蘇東坡的‘割愁還有劍铓山’，二位只割自己的愁，毛主席卻讓它‘刺破青天’”中的旁征博引，意思是寫文章、說話為了證明論點正確可靠而大量地引用材料。符合語境，故答案為：旁征博引；第二空：根據(jù)文章第⑥段“先生是詩人，詩人論詩，與作者息息相通，把自己的感受啟發(fā)、精思妙意，深入淺出、出神入化地表現(xiàn)出來，也把聽者帶入詩的意境中”中的深入淺出，意思是，指講話或文章的內(nèi)容深刻，語言文字卻淺顯易懂。符合語境，故答案為：深入淺出；第三、四空：根據(jù)文章第⑦段“精深的內(nèi)容分析加上精湛的表達技巧，京腔京韻，甚至京白，抑揚頓挫，跌宕起伏，騰挪跳躍，包袱迭出，如聽馬連良的念白、劉寶瑞的單口相聲，超乎尋常的藝術(shù)享受”中的抑揚頓挫，意思是形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。形容語調(diào)，符合語境。而句子中的騰挪跳躍，意思是形容動作起伏大，符合語境，故答案分別為：抑揚頓挫、騰