堅持和諧治校不斷提升學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展能力作者王耀中單位長沙理工大學(xué)

堅持和諧治校不斷提升學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展能力作者王耀中單位長沙理工大學(xué)作者王耀中單位長沙理工大學(xué)摘要：和諧治校是構(gòu)建社會主義和諧校園的必定要求，高校的建設(shè)和進展必須在科學(xué)進展觀的統(tǒng)領(lǐng)下，堅持和諧治校的辦學(xué)理念，準(zhǔn)確把握和諧治校的科學(xué)內(nèi)涵與差不多特點，正確處理學(xué)校建設(shè)進展中的各種關(guān)系和復(fù)雜咨詢題，持續(xù)提升學(xué)?？茖W(xué)進展的能力。關(guān)鍵詞：和諧治?？茖W(xué)進展社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性?？茖W(xué)進展與社會和諧是內(nèi)在統(tǒng)一的。高校作為和諧社會建設(shè)的重要組成部分，必須在科學(xué)進展觀的統(tǒng)領(lǐng)下，成為構(gòu)建和諧社會的重要力量，成為和諧文化建設(shè)的主力軍，專門要為社會和諧提供源源持續(xù)的人才支持與強大的智力保證。一、和諧治校是構(gòu)建和諧校園，實現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)進展的必定要求高校是人才培養(yǎng)的高地，學(xué)科建設(shè)的高峰；是社會的思想庫、人才庫和聰慧庫，在思想道德建設(shè)、文化科技進展等方面代表著社會進展與前進的方向，擔(dān)負(fù)著傳承與制造文明的社會責(zé)任。構(gòu)建社會主義和諧社會，要求高校在這些方面發(fā)揮著先導(dǎo)作用，承載著研究、探究、實踐和諧文化的重任，理應(yīng)領(lǐng)先成為和諧社會的首善之區(qū)、典范之域。近年來，我國高等教育進展實現(xiàn)了歷史性的跨過，各項改革取得了重大突破，初步建立了與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的高等教育體制與機制。專門在前些年高校合并、擴招之后，學(xué)校擴大了辦學(xué)規(guī)模，增強了為社會經(jīng)濟進展的服務(wù)能力。但與此同時，高校原有的規(guī)模與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與效益、教學(xué)與科研、進展與穩(wěn)固等矛盾日益凸顯，關(guān)系錯綜復(fù)雜，新的咨詢題持續(xù)涌現(xiàn)。這就要求我們要用和諧治校的理念來指導(dǎo)高校的改革與進展，破解前進中的各種難題與障礙，持續(xù)適應(yīng)新時期學(xué)?？茖W(xué)進展的客觀要求。二、準(zhǔn)確把握和諧治校的科學(xué)內(nèi)涵與差不多特點《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大咨詢題的決定》中，明確提出構(gòu)建社會主義和諧社會的總要求應(yīng)該是：“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”。和諧治校也必定要反映這一差不多特點,同時它又具有學(xué)校自身要求和內(nèi)在規(guī)定性。所謂和諧治校，確實是要致力于從學(xué)校治理的角度建設(shè)一個科學(xué)創(chuàng)新、民主法治、人文關(guān)懷、活力開放、安全文明的和諧校園。科學(xué)創(chuàng)新是指學(xué)校勇于擔(dān)當(dāng)社會進展和科學(xué)技術(shù)進步的先鋒，崇尚科學(xué)精神，追求真理、勇于探究，鼓舞創(chuàng)新，培養(yǎng)具有科學(xué)精神和創(chuàng)新素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。民主法治是指學(xué)校能夠充分發(fā)揚民主，實行民主治理，依法建章立制，引導(dǎo)寬敞師生職員強化民主法治意識，依法行使民主權(quán)益、主動參與學(xué)校民主政治建設(shè)。人文關(guān)懷是指通過校園文化建設(shè)形成良好的人文環(huán)境，寬敞師生精神生活充實，校園人際關(guān)系融洽，師生平等互愛，具有公平進展與共同進步的良好機制和氛圍?；盍﹂_放是指學(xué)校具有世界眼光、開放胸懷，能主動適應(yīng)社會進展的需要，具有包容、交往、吐納的品質(zhì)，充滿與時俱進的活力。安全文明是指校園安全穩(wěn)固、環(huán)境優(yōu)美，秩序井然，寬敞師生職員能自覺踐行社會公德與職業(yè)道德，具有良好的文明素養(yǎng)。和諧治校的核心在“以人為本”；關(guān)鍵在和諧好學(xué)校進展中的各種利益關(guān)系；著力點在走“內(nèi)涵式”進展道路。具體而言，它具有以下幾個特點：辦學(xué)定位的科學(xué)性?？茖W(xué)的辦學(xué)定位,是學(xué)校科學(xué)進展的前提,也是和諧治校的全然。它要求學(xué)校的進展定位要準(zhǔn)確，進展理念要先進，進展目標(biāo)要明確，辦學(xué)特色要鮮亮，要用科學(xué)的理論來教育人、武裝人、塑造人，致力于培養(yǎng)服務(wù)于中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。教育要素的和諧性。高校以“育人”為中心，包括了教學(xué)、治理、服務(wù)、學(xué)術(shù)等諸多要素。教學(xué)是學(xué)校的中心工作、育人的要緊途徑；治理是學(xué)校育人工作有序運行的重要保證；服務(wù)是全體師生學(xué)習(xí)、工作和生活的必備條件；學(xué)術(shù)研究是為育人一輩子產(chǎn)制造知識，是教之源頭活水。這四者關(guān)系是互為阻礙、不可分割的和諧整體，只有有機結(jié)合起來，才能保證學(xué)校育人工作的關(guān)系和諧，才能真正實現(xiàn)全員育人、全方位育人、全過程育人。大學(xué)功能的互促性。高校的功能要緊在于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)。培養(yǎng)人才是高校的差不多任務(wù)；科學(xué)研究是高校的重要功能；服務(wù)社會是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的拓展延伸。因此，高校的三大功能實質(zhì)上確實是一個知識的傳授、生產(chǎn)和物化的過程。和諧校園應(yīng)是這三大功能彼此依存、互為補充、相互促進、共同進展的可靠依靠。利益機制的均衡性。高校也是一個比較龐大的社會系統(tǒng)，其內(nèi)部存在著不同的組織形式與單元結(jié)構(gòu)，存在著各種利益主體和利益關(guān)系。和諧治校確實是要讓各種利益主體都能得到尊重與進展，各種利益關(guān)系都能得到有效關(guān)照與平穩(wěn)，形成一個有利于鼓舞各方主動性與制造性，兼顧公平與效率的利益均衡機制。校園文化的引領(lǐng)性。校園文化集中體現(xiàn)了學(xué)校的歷史傳承、文化積淀、共同價值觀以及學(xué)校的獨立品行。先進的校園文化是和諧校園的重要特點，對高校師生職員的主流價值、思維觀念、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、民主意識、科學(xué)治學(xué)、生活樂趣等具有導(dǎo)向、規(guī)范和鼓舞的隱性功效。因此，先進的校園文化能發(fā)揮強大的感染力、滲透力與阻礙力，能使和諧校園成為寬敞師生收成的田園、精神的家園、生活的樂園。三、堅持和諧治校，正確處理好各種關(guān)系，促進學(xué)校的科學(xué)進展和諧治校關(guān)涉到學(xué)校工作的方方面面，從我校的實際動身，當(dāng)前我們專門要正確處理好以下幾個關(guān)系。1、正確處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，確保教育教學(xué)水平的整體提升。處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，其核心是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，保持學(xué)校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的和諧進展，持續(xù)提升辦學(xué)的整體水平。當(dāng)前，高校的教育教學(xué)質(zhì)量還不同程度存在不完全適應(yīng)于社會經(jīng)濟進展需要的咨詢題，有些專業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu)還不盡合理，學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神亟待加大，教師隊伍整體素養(yǎng)還有待提升，人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法、手段還需進一步改進。今后一個時期，我校確定的方針是：穩(wěn)固現(xiàn)有本科生規(guī)模，主動進展研究生教育，努力拓展留學(xué)生教育，形成合理的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)；連續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控測評體系，切實建立起教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制；調(diào)整和修訂人才培養(yǎng)方案，完善人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，努力提升人才培養(yǎng)水平，實現(xiàn)規(guī)模與質(zhì)量的共同進展、質(zhì)量與效益的同步上升。2、正確處理好學(xué)科建設(shè)重點突破與整體提升的關(guān)系，推進學(xué)科的和諧共生。學(xué)科是大學(xué)的差不多元素，學(xué)科建設(shè)始終是學(xué)校工作的龍頭。學(xué)科強則學(xué)校強，學(xué)科弱則學(xué)校弱。時下我校在向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型的過程中，就必須要著力建設(shè)一批包括有國家重點學(xué)科、省部級重點學(xué)科在內(nèi)的特色學(xué)科群，這就意味著今后3-5年內(nèi)或者更長的一段時刻，我們一定要集中投入，整合學(xué)科資源，確保重點學(xué)科建設(shè)的更大突破，同時要以此為突破口，帶動一批省級重點學(xué)科和校級重點學(xué)科的迅速崛起，形成一個重點突出、布局合理、相互支撐、和諧共生的三級學(xué)科建設(shè)格局。3、正確處理好校外人才引進與校內(nèi)人才培養(yǎng)、使用的關(guān)系，充分發(fā)揮好人才的聚合效應(yīng)。在實施“人才強校”的戰(zhàn)略中，我們要從學(xué)校學(xué)科進展的需要動身，有針對性地引進一批高水平拔尖人才。俗語講“千軍易得，一將難求”，因此我們要以寬廣的視野、執(zhí)著的精神、熱忱的態(tài)度、優(yōu)待的政策，廣納海內(nèi)外優(yōu)秀人才，專門是那些急需的領(lǐng)軍人物。只有如此，我們才能快速地“填谷造峰”，使一部分學(xué)科迅速走出低谷，使一批學(xué)科快速走向國內(nèi)同類學(xué)科的前沿。同時，我們要加大對校內(nèi)現(xiàn)有人才的培養(yǎng)和使用，專門對那些兢兢業(yè)業(yè)奉獻在教學(xué)科研第一線，且具有進展?jié)摿Φ闹星嗄杲處?，要主動鼓舞他們進一步深造，包括出國留學(xué)和交流。我們不僅要建設(shè)一支高素養(yǎng)、高水平的教師隊伍，而且還要建設(shè)一支思想好、作風(fēng)硬、能力強的治理干部隊伍，要建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、服務(wù)育人的教輔和后勤保證隊伍，充分發(fā)揮好各類人才的聚合效應(yīng)。4、正確處理好人與環(huán)境的關(guān)系，建設(shè)內(nèi)涵豐富的人文校園。建設(shè)人文校園、彰顯人文精神，要求校園中人與環(huán)境的關(guān)系友好和諧，其義暗含了兩方面的關(guān)系：一是人與物的關(guān)系。學(xué)校物質(zhì)環(huán)境的形成、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色與文化意蘊，在保持校園安全、整潔、美觀的同時，我們務(wù)必要營造濃郁的文化氛圍，為寬敞師生制造一個文雅、舒服的人性化生活空間。二是人與人的關(guān)系。校園人際交往要主動倡導(dǎo)平等、團結(jié)、誠信、互助的精神，形成風(fēng)清氣正、人文關(guān)懷、友善融洽的和諧人際關(guān)系。5、正確處理好黨群干群關(guān)系，以黨群干群和諧促進校園和諧。黨的基層組織是黨在高校全部工作和斗爭力的基礎(chǔ)。十七大報告提出“充分發(fā)揮基層黨組織推動進展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的作用”。為此，學(xué)校第一要致力于加大各級領(lǐng)導(dǎo)班子的能力建設(shè)，強化和諧治校理念，持續(xù)提升自身治理事務(wù)、和諧關(guān)系、處理矛盾、持續(xù)創(chuàng)新的素養(yǎng)與本領(lǐng)，建設(shè)和諧共事的組織治理文化，充分發(fā)揮各成員的聰慧才智，實現(xiàn)工作