邢臺經(jīng)濟開發(fā)區(qū)思源實驗學(xué)校七年級上學(xué)期期末考試語文試題（pdf版無答案）

邢臺經(jīng)濟開發(fā)區(qū)思源實驗學(xué)校七年級上學(xué)期期末考試語文試題（pdf版無答案）2023一2024學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測

(3)你準備就“讀~本好書"做主題發(fā)言，下列內(nèi)容排序最合理的是

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”

(3分)()

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所

七年級語文試題

①名人的讀書方法②讀一本好書的意義

③怎樣挑選好書

中傷。"

說明：1.本試卷共6頁，總分120分。

①呼吁同學(xué)們多讀好書⑤怎樣做圈點批注

其人曰：“奈地壞何？”

2.請將所有答案填寫在答題卡上，答在試卷上無效。

A.②③⑤④①

B.②③①⑤④

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日

第一部分（1~2題15分)

(.②①⑤④③

D.②①③⑤④

在地上行止、奈何憂其壞？"

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。（共6分）

第二部分(3~18題55分)

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

夏日的夜晚，清風(fēng)拂面，空氣中彌漫著淡淡的花香，天上的星羞

一、古詩文閱讀

6.解釋下列加著重號的詞語。(4分)

怯地眨著眼睛，這是露營最美好的時刻。我們搭起了zhangpeng,燃

(一】古詩文默寫(？分)

(1)及其家穿井

(2)宋君令人問之于丁氏

起了篝火，聽著悠揚的吉他彈奏，享受著這份ch心ncui的寧靜與自

3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。(7分)

(3)若屈伸呼吸

(4)其人舍然大喜

由。露營是一種與自然親近的方式·它讓我們擺脫繁瑣的生活和城市

生命成長路上·總有先賢點亮思想的明燈。譚嗣同人小志大，意

7.下列選項中，“之”字用法和例句相同的一項是(3分)(

的喧置，回歸到最自然的狀態(tài)·感受生命的美好和神奇。我愛露營

氣風(fēng)發(fā)地寫道：“①、山入潼關(guān)不解平。"英雄遲暮，猶思報國的

例句：有聞而傳之者

更愛這個美麗的世界。

陸游，發(fā)出“僵臥孤村不自哀，②”的吶喊；江水浩渺，跳望遠

A.宋之丁氏

B.因往曉之

(1)根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)

方的王灣吟誦：“潮平兩岸闊、③。"秋意動人，俯瞰大海的曹操

C.禽獸之變詐兒何哉

D.久之，目似瞑，意暇甚

①(zhàngpeng)

②(chuncui)

詠嘆“④·洪波涌起?！碑攧e人不理解甚至誤解自己時，我們可

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(2)給文段中加著重號的詞語注音。(2分)

以用《論語》中的“⑤·國"自勉；當我們懈怠浮躁不能

(1)國人道之，聞之于宋君。

①羞怯

②啦器

做到寧靜專一時，可以用《誡子書》中的“⑦，險躁則不能治

(2)只使墜，亦不能有所中傷

(3)查《現(xiàn)代漢語詞典》“自然”的主要義項有：①自然界②自由發(fā)

性"來警示自己。

9.作家嚴文井說：“寓言是小玩意、也是大玩意”，請你結(jié)合兩文，說說

展；不經(jīng)人力干預(yù)（區(qū)別于人工、人造）③不勉強；不局促；不

(二】閱讀下面詩歌，回答4一5題。（7分)】

對這句話的理解。(1分)

呆板。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，“自然"在下列各句中的意思

天凈沙·秋思

二、現(xiàn)代文閱讀

分別是：(2分)

馬致遠

(一)閱讀下面文字，回答10~13題。（共12分】

A.露營是一種與自然親近的方式

(填序號)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人

閃爍的星光

B.回歸到最自然的狀態(tài)

一（填序號）

在天涯。

朱宜堯

2.綜合性學(xué)習(xí)(9分)

秋詞（其一）

①車輛段空間不大，我去段里的任務(wù)就是寫寫新閑稿。我筆下的

閱讀如陽光圍繞著我們，如朋友陪伴著我們。在我們傷心絕望之

劉禹錫

職工不都是勞模，更多的是平凡的普通人。

時，它是我們心靈的一劑良藥。你所在的班級正在開展“課外閱讀狀

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝

②這天，我從氣割崗位路過，看見火花四濺，想著拍出來的效果肯

況調(diào)查”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

定不錯。于是我就站在那個崗位邊上，靠著長焦鏡頭能拍到師傅。這里

(1)有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以下表

4.“情因景而顯，景因情而生"。同樣是秋景，馬致遠勾勒出了一幅深秋

的夏天實在太難熬，蹲在不通風(fēng)的角落里不大會兒我就出了一身的汗。

格。請仔細閱讀表格中的數(shù)據(jù)、說說你的發(fā)現(xiàn)。(3分)

游子①

的圖景，表達了詩人②⊙

之情；劉禹錫眼

而氣割師傅更是辛苦。除了要面對槍焰這個近在眼前的高溫?zé)嵩?，他還

中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計表

中皆是秋天的③

景色，抒發(fā)的是

的詩情。(4分)

得穿著厚厚的工作服，袖口、領(lǐng)口都扎得牢牢的，不透氣。胸前的紐扣，

5.請從劃線詩句中任選一句，發(fā)揮想象.描述這句詩在你腦海中呈現(xiàn)的

也都要如數(shù)扣好。另外，安全帽、過肘的皮手套也一樣不能少。

文學(xué)名著

言情小說

恐怖故事

搞笑漫畫

畫面。(3分)

③大熱天難熬。眼見師傅的工作服后背開出一朵朵鹽堿花，盛開又

很喜歡

13%

22%

26%

63%

(三)閱讀下面文言文，回答6~9題。（共15分】

消失，消失又盛開、濕了又干，千了又濕，反反復(fù)復(fù)。持火槍的師傅被

隨便看看

14%

56%

61%

33%

穿井得一人

工友們稱作“火槍手”。我很怕那個火槍，“呼呼呼"的聲音像凜冽的風(fēng)、

宋之丁氏，家無井而出溉汲·常一人居外。及其家穿井，告人日

泡哮的風(fēng)，要撕開阻擋它的一切，飛濺出的火花更是讓我心生畏懼。

不喜歡

43%

22%

13%

4%

“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。"國人道之，聞之

④此刻，我眼前的氣割師傅正全神貫注地盯著切割的部件，面對火

(2)小寧同學(xué)在論壇里發(fā)了下面的帖子，請你在“回復(fù)”中勸說她積

于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對日：“得一人之使、非得一人于井

花表現(xiàn)的氣定神閑，沒有一絲一毫要躲避的意思。其實，即便真的被燙

極地閱讀名著。(3分)

中也。"求聞之若此，不若無聞也。

到了，他也不會改變切割的姿勢，除非切割結(jié)束。后來我知道了、所有

【帖子】我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費勁，還是看

杞人憂天

的“氣定神閑”都是在無數(shù)次燙傷中練就的。因為他知道他手上那把火

漫畫比較輕松。

杞國有人憂天地崩墜、身亡所寄、廢寢食者。

槍的厲害、人一躲、火槍一歪，就可能會對零件造成不可逆的損害，即

【回復(fù)】

又有憂彼之所憂者，因往曉之·日：“天