高中生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)29：細胞的代謝

第頁2012屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)29：細胞的代謝、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3用下圖裝置測定種子萌發(fā)時進行的呼吸作用類型，同時關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴移動情況，下列對實驗結(jié)果分析不符合實際的是(注意：細胞呼吸的底物以葡萄糖計算)()A．裝置l的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差B．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸C．若裝置1紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸D．若裝置1紅色液滴不移動，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸LISTNUMOutlineDefault\l3為探究葉綠體吸收光能后是否有氧氣產(chǎn)生，某學(xué)者設(shè)計了以下實驗：制作載有水綿和好氧性細菌的臨時裝片，用極細光束照射水綿，同時放在顯微鏡下觀察。下列關(guān)于該實驗的分析，不正確的是()A．在光束照射到水綿之前，應(yīng)該加三棱鏡將混合光分解成連續(xù)光譜B．臨時裝片應(yīng)放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中C．用好氧性細菌起指示作用D．水綿的帶狀葉綠體有利于設(shè)置對照條件LISTNUMOutlineDefault\l3從葉綠體中提取色素，選取下列哪一種葉片效果最好()A．厚硬似革質(zhì)的綠色葉片B．衰老、黃綠色的葉片C．新鮮、幼嫩、色濃綠的葉片D．多漿汁或有特殊氣味的綠色葉片LISTNUMOutlineDefault\l3探究酵母菌在有氧和無氧條件下產(chǎn)生的CO2是否一樣多的實驗中，有無氧氣和CO2的多少分別屬于()A．自變量和因變量B．因變量和無關(guān)變量C．自變量和無關(guān)變量D．自變量和對照變量LISTNUMOutlineDefault\l3下圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說法正確的是()A．①是光合色素，分布在葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)中B．②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段C．③是三碳化合物，能被氧化為(CH2O)D．④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成LISTNUMOutlineDefault\l3呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中O2供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖所示的是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是()A．呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱B．b點有氧呼吸強度大于a點C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化LISTNUMOutlineDefault\l3用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細胞的變化。下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述，正確的是()A．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象B．在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細胞吸水膨脹但不會破裂C．用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象D．當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時，細胞仍具正常生理功能LISTNUMOutlineDefault\l3如圖表示正常情況下，不同物質(zhì)穿過細胞膜進入細胞內(nèi)的情況。若加入有氧呼吸抑制劑后，下列曲線中最有可能發(fā)生明顯變化的是()LISTNUMOutlineDefault\l3下列哪些是與光合作用的光反應(yīng)有關(guān)：（） A．①③⑤B．①③⑥C．②④⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥ LISTNUMOutlineDefault\l3(2010年高考天津理綜)在葉肉細胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是()①葉綠體基質(zhì)②類囊體薄膜③線粒體基質(zhì)④線粒體內(nèi)膜A．①③B．②③C．①④D．②④LISTNUMOutlineDefault\l3甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴散和協(xié)助擴散進入細胞，如果以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細胞膜，并維持其他條件不變。則()A．甲運輸被促進B．乙運輸被促進C．甲運輸被抑制D．乙運輸被抑制LISTNUMOutlineDefault\l3如圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過程，據(jù)圖判斷，下列敘述不正確的是()A．X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸B．①④過程可以產(chǎn)生還原性氫，②過程需要消耗還原性氫C．①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中D．①②③④四個過程可以在同一個細胞中進行、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3回答下列與細胞有關(guān)的實驗問題。(1)下列4項實驗中，需保持細胞生理活性的有________(填序號)。①觀察葉綠體和線粒體②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中DNA的分布③探究酵母菌的呼吸方式④紅細胞中血紅蛋白的提取和分離(2)按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗。步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中。步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示。①圖中A、B處的顏色分別是____________________。②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處的顏色分別是___________________。③如果將步驟二中浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是__________、__________。如果A處呈綠色，可能的原因是________________________________________________________________________________________________________________。LISTNUMOutlineDefault\l3Ⅰ.下面a圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化；b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答：(1)a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為、。(2)a圖甲過程中，B在內(nèi)被消耗(答具體部位)；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第階段。(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？，理由是___________________________________________________________________________________________。Ⅱ.下圖是某同學(xué)“探究影響植物光合速率因素”的實驗裝置圖。請回答：(1)上圖裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是________________________________________________________。(2)在試管內(nèi)CO2濃度不變的前提下，每隔30min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是___________________________________。(3)為探究CO2濃度對光合速率的影響，利用上圖裝置進行實驗的設(shè)計思路是______________________________________________。

LISTNUMOutlineDefault\l3\s02012屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)29：細胞的代謝答案解析、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3解析：裝置1小燒杯中有NaOH能吸收CO2，故裝置1中不存在CO2，紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積，A正確。萌發(fā)的種子若只進行有氧呼吸，裝置1的紅色液滴會左移；裝置2中有氧呼吸吸收的O2與釋放的CO2相等，紅色液滴不移動，故B錯誤而C正確。若裝置1紅色液滴不移動，說明不進行有氧呼吸；裝置2的紅色液滴右移，說明產(chǎn)生了CO2，CO2是無氧呼吸產(chǎn)生的，D正確。答案：BLISTNUMOutlineDefault\l3解析：該探究實驗的實驗變量是光的有無而不是不同波長的光，因此不需用三棱鏡將混合光分解。答案：ALISTNUMOutlineDefault\l3CLISTNUMOutlineDefault\l3ALISTNUMOutlineDefault\l3解析：根據(jù)光合作用圖解可知，圖中①是光合色素，分布在葉綠體類囊體薄膜(基粒)上；②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段，與有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的[H]結(jié)合生成水，釋放大量的能量；③是三碳化合物，在由光反應(yīng)階段提供的[H]和ATP的作用下還原為(CH2O)；④是ATP，在葉綠體類囊體薄膜(基粒)上生成。答案：BLISTNUMOutlineDefault\l3BLISTNUMOutlineDefault\l3解析：質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗中需要的細胞是活細胞，因此不能加熱；硝酸鉀濃度過高會使細胞快速失水而死亡，不再發(fā)生復(fù)原；不再發(fā)生復(fù)原的細胞說明是死細胞，不具有正常的生理功能。將細胞置于清水中，由于細胞壁的作用，細胞吸水脹大但不破裂。答案：BLISTNUMOutlineDefault\l3解析：分析各曲線關(guān)系可知，A、D項為自由擴散，B項為協(xié)助擴散，C項為主動運輸。主動運輸需消耗能量，與細胞呼吸密切相關(guān)，因此若加入有氧呼吸抑制劑，則會明顯影響其曲線的變化。答案：CLISTNUMOutlineDefault\l3B LISTNUMOutlineDefault\l3解析：植物細胞的光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)，光反應(yīng)包括水的光解和ATP的生成，光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上；暗反應(yīng)包括CO2的固定和C3的還原，發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。植物細胞的細胞呼吸包括三個階段，其中第二階段是前一個階段產(chǎn)生的丙酮酸和水結(jié)合生成CO2，該過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。答案：ALISTNUMOutlineDefault\l3D解析：因為人工合成的膜結(jié)構(gòu)沒有蛋白質(zhì)且其他的條件不變，從而分析不影響自由擴散的甲物質(zhì)，而協(xié)助擴散的乙物質(zhì)由于沒有載體蛋白而被抑制，由此判斷A、B、C錯誤，D正確。LISTNUMOutlineDefault\l3解析：③代表CO2的固定，②代表三碳化合物的還原，都發(fā)生于葉綠體基質(zhì)，X物質(zhì)代表三碳化合物；①代表有氧呼吸第一階段，發(fā)生于細胞質(zhì)基質(zhì)；④代表有氧呼吸第二、三階段，發(fā)生于線粒體，Y物質(zhì)代表丙酮酸。三碳化合物的還原要消耗還原性氫，有氧呼吸第一、二階段會產(chǎn)生還原性氫。葉肉細胞可同時進行光合作用和有氧呼吸。答案：C、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3解析：(1)②中鹽酸處理后細胞死亡，④中紅細胞吸水破裂血紅蛋白才能釋放出來。(2)滴加含有伊紅的蔗糖溶液后，A處為紅色，B處仍為綠色，因為伊紅為植物細胞不吸收的紅色染料。(3)要觀察清楚無色的部分，需使視野稍暗些，可改變光圈大小和調(diào)節(jié)反光鏡(或調(diào)節(jié)電光源亮度)。在高溫下如果A處為綠色，則可能是高溫使細胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性，葉綠素等色素進入了A處。答案：(1)①③(2)①無色、綠色②紅色、綠色③改變光圈大小調(diào)