小學(xué)二年級(jí)上科學(xué)-神奇的紙

金嶺中心小學(xué)學(xué)科備課學(xué)然后知不足，教然后知困。課題神奇的紙主備人備課人課型新授課周序總序教學(xué)目標(biāo)：1．材料經(jīng)過(guò)加工、改造、優(yōu)化后其性能會(huì)發(fā)生改變。2．材料性能改變或優(yōu)化后可以用來(lái)制作符合一定功能需要的物品。德育目標(biāo)：了解材料會(huì)隨著人類的需要而不斷改進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生對(duì)比感受兩種形狀的紙的差異。教學(xué)難點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述兩種形狀紙的特點(diǎn)。教學(xué)儀器課件一、聚焦1．基于觀察，交流紙的特點(diǎn)。紙?jiān)谖覀儗W(xué)習(xí)、生活中具有多種。這是一張非常常見(jiàn)的白紙，說(shuō)一說(shuō)，這張紙具有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：白色、很薄、輕等。2．基于紙的特點(diǎn)，交流紙的用途。生活中我們可以用紙來(lái)做什么？預(yù)設(shè)：寫字、畫畫、折紙、手工……3．基于現(xiàn)有特點(diǎn)，引發(fā)對(duì)紙的暢想。二、探索（一）明確改造紙的方法1．交流改造紙的方法。請(qǐng)同學(xué)們大膽思考，我們可以用什么方法加工、改造一張白紙？2．明確改造紙的方法。今天我們就用折疊的方法改造白紙，看看改造后的白紙會(huì)有哪些新的功能。（二）探究改變形狀后紙的新功能1．折紙。（1）教師示范折疊方法（或播放微視頻），明確注意事項(xiàng)。（2）學(xué)生折紙。2．觀察中發(fā)現(xiàn)紙的新特點(diǎn)。（1）（教師拿著折好的紙）請(qǐng)仔細(xì)看一看（教師示范從不同角度觀看），這張白紙經(jīng)過(guò)折疊后與原來(lái)的白紙相比有了哪些新的變化？3．實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)紙的新功能。瓦楞狀紙都具有哪些全新的功能和神奇的本領(lǐng)呢？讓我們通過(guò)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)去尋找它的新功能。（1）任務(wù)介紹。（2）明確要求。（3）學(xué)生活動(dòng)。三、研討（一）折疊前后紙有什么變化1．出示班級(jí)記錄表。2．學(xué)生匯報(bào)，教師記錄。（二）瓦楞狀紙的應(yīng)用1．觀察紙箱中的瓦楞狀紙。2．學(xué)生觀察并上臺(tái)展示自己的發(fā)現(xiàn)。3．引領(lǐng)學(xué)生思考：用瓦楞狀紙做紙箱有什么優(yōu)點(diǎn)？預(yù)設(shè)：瓦楞狀紙能承受更重的重量，能使紙箱變得更加堅(jiān)固。4．引領(lǐng)拓展。在生活中，人們還將瓦楞狀紙的特點(diǎn)應(yīng)用在杯墊、杯套制作中（出示圖片）。四、拓展今天，我們將紙改變了形狀，發(fā)現(xiàn)紙產(chǎn)生了這么多新的功能。試想一下，若我們?cè)诩埖谋砻嫠⑸弦粚佑妥龀捎图?，然后分別在普通紙、油紙上不斷滴水，又會(huì)有哪些新的情況（圖文介紹）？請(qǐng)同學(xué)們課后做一做，將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。板書(shū)設(shè)計(jì)光滑、硬硬的、不能彈回來(lái)不光滑、軟軟的、能彈回最多能放3個(gè)回形針能放好多盒回形針不能支撐物體支撐能力好不能隔熱