安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院2023屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度標(biāo)準(zhǔn)報告

安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告II I II第一章畢業(yè)生就業(yè)基本情況 1 1 1 2 5 5 7 8 12 15 15 19 19 20 20 20 24 27 27 28 29第二章就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作舉措 31 31 31 31 32 32 33 33 34 35 36 36 37 37 38 38 38 38 39 39 39 39 40 40 40 42 425.創(chuàng)新培養(yǎng)模式，以賽促教，促高職擴(kuò)招 44 46第三章就業(yè)質(zhì)量相關(guān)分析 49 49 49 50 52 52 52 54 54 55 57 57 58 60 60 60第四章就業(yè)發(fā)展趨勢分析 64 64 65 66 67第五章畢業(yè)生對學(xué)校的評價 69 69 69 70 73 75 76 76 76 78 78 79 81 81 82 82I學(xué)校概況安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院是安徽省人民政府批準(zhǔn)設(shè)置、教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校，創(chuàng)建于1964年，現(xiàn)為農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、教育部鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校，全國供銷合作社示范性高職院校，教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校，教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)院校，安徽省示范性高職院校，安徽省高水平高職學(xué)校建設(shè)單位，安徽省地方技能型高水平大學(xué)A檔建設(shè)單位，安徽省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院校，安徽省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校，安徽省聯(lián)合培養(yǎng)普通專升本學(xué)生試點(diǎn)院校，安徽省“雙基”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范高校。各類在籍學(xué)生1.8余萬人。專任教師中，高級專業(yè)技術(shù)職稱超過50%，“雙師型”教師超過70%，其中教授38名（含二級教授1名、博士生導(dǎo)師1名、享受國務(wù)院及省政府特殊津貼專家1名），國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個，省學(xué)省級教壇新秀25名，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)22個。學(xué)院牢固樹立面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，持續(xù)深化“產(chǎn)教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式改革，著力服務(wù)長三角一體化發(fā)展、“一帶一路”、鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略和安徽省“三地一區(qū)”建設(shè)目標(biāo)，國家級教學(xué)成果獎、國家級教材建設(shè)獎等實(shí)現(xiàn)新突破，師生參加全國職業(yè)院校技能大賽、教學(xué)能力比賽、“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等國家級競賽獲獎綜合排名全省前列，順利承接省委黨校（安徽行政學(xué)院）普通高等學(xué)歷教育職能，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)治校水平，奮力推動各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。報告說明質(zhì)量，建立健全高校人才培養(yǎng)、社會需求和就業(yè)創(chuàng)業(yè)良性互動的長效機(jī)制，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于編制發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告的通知》（教學(xué)廳函〔2013〕25號）、《教育部關(guān)于做好2023屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（教學(xué)〔2022〕5號）相關(guān)文件要求，學(xué)校遵循全面、準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t，統(tǒng)籌分析畢業(yè)生就業(yè)狀況，編制并正式發(fā)布《2023屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止日期為2023-08-31。使用數(shù)據(jù)主要涉及畢業(yè)生的規(guī)模和結(jié)構(gòu)、畢業(yè)去向落實(shí)率、畢業(yè)去向、就業(yè)流向等。畢業(yè)生調(diào)研數(shù)據(jù)：調(diào)研面向全校2023屆畢業(yè)生使用數(shù)據(jù)涉及就業(yè)相關(guān)分析及對教育教學(xué)的反饋部分。用人單位調(diào)研數(shù)據(jù)：面向?qū)W校畢業(yè)生所在用人單位；使用數(shù)據(jù)涉及用人單位對畢業(yè)生滿意度及能力評價、用人單位對學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作評價等部分。注：部分標(biāo)*學(xué)院/專業(yè)樣本量較小，數(shù)據(jù)結(jié)果僅供參考。17994省內(nèi)生源省外生源省內(nèi)生源省外生源4673332176873072安徽省76.42%江蘇省6.01%浙江省5.85%397.85%97.43%98.51%98.10%98.48%96.79%498.05%98.05%97.99%97.40%97.35%97.45%51第一章第一章畢業(yè)生就業(yè)基本情況一、規(guī)模與結(jié)構(gòu)畢業(yè)生規(guī)模與結(jié)構(gòu)是就業(yè)質(zhì)量年報的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，客觀反映了畢業(yè)生的人數(shù)及分布情況。掌握不同性別、不同生源地等畢業(yè)生的比例以及各院部、專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模，是開展調(diào)研和分析數(shù)據(jù)的必備條件，也有利于學(xué)校合理分配資源和精準(zhǔn)（一）總體規(guī)模學(xué)校2023屆畢業(yè)生共7994人。從性別結(jié)構(gòu)來看，男生4673人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的58.46%；女生3321人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的41.54%。467358.46%3321▲41.54%1.41:12（二）結(jié)構(gòu)分布1.院部專業(yè)結(jié)構(gòu)學(xué)校2023屆畢業(yè)生共分布在5個院部44個專業(yè)。其中，人數(shù)規(guī)模較大的是財會金融學(xué)院、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院和信息工程學(xué)院，人數(shù)占比分別為33.60%、32.67%131142.生源結(jié)構(gòu)學(xué)校2023屆畢業(yè)生以省內(nèi)生源為主，占比為96.16%；省外生源主要是分布在河北省、浙江省和河南省等地。976643322111111153.民族結(jié)構(gòu)學(xué)校2023屆畢業(yè)生分布在12個民族。其中，漢族人數(shù)最多，達(dá)7906人，二、畢業(yè)去向及落實(shí)率就業(yè)六類，并可進(jìn)一步細(xì)分為更加具體的畢業(yè)去向。畢業(yè)去向落實(shí)率=(協(xié)議和合同就業(yè)人數(shù)+升學(xué)人數(shù)+靈活就業(yè)人數(shù)+自主創(chuàng)業(yè)人數(shù))÷畢業(yè)生總?cè)藬?shù)×100.00%。（一）總體畢業(yè)去向及落實(shí)率1.總體畢業(yè)去向落實(shí)率截止2023-08-31，學(xué)校2023屆畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率為94.45%，基本實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。672.總體畢業(yè)去向160.18%；升學(xué)次之，占比為21.65%。畢業(yè)去向合并（二）各院部畢業(yè)去向及落實(shí)率1.各院部畢業(yè)去向落實(shí)率2023屆畢業(yè)生分布在5個院部，其中畢業(yè)去向落實(shí)率排名前三的院部為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院（94.95%）、信息工程學(xué)院（94.88%）、財會金融學(xué)院（94.30%）。1協(xié)議和合同就業(yè)包括簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)、簽勞動合同形式就業(yè)、科研助理/管理助理、應(yīng)征義務(wù)兵、國家基層82.各院部畢業(yè)去向從具體畢業(yè)去向來看，2023屆各院部中，信息工程學(xué)院選擇協(xié)議和合同就業(yè)的畢業(yè)生占比最高，達(dá)到72.57%；公共教學(xué)部選擇升學(xué)的畢業(yè)生占比最高，達(dá)到36.22%。院部協(xié)議和合同就業(yè)升學(xué)自主創(chuàng)業(yè)靈活就業(yè)待就業(yè)暫不就業(yè)信息工程學(xué)院72.57%17.41%2.78%2.12%5.12%0.00%文化創(chuàng)意學(xué)院72.37%18.29%1.89%0.70%6.76%0.00%經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院71.59%15.93%5.55%1.88%5.05%0.00%財會金融學(xué)院59.05%29.30%2.79%3.16%5.70%0.00%公共教學(xué)部54.49%36.22%2.79%0.00%6.50%0.00%（三）各專業(yè)畢業(yè)去向及落實(shí)率1.各專業(yè)畢業(yè)去向落實(shí)率學(xué)校2023屆畢業(yè)生分布在44個專業(yè)，其中畢業(yè)去向落實(shí)率排名較高的專業(yè)分別為人力資源管理（100.00%）、農(nóng)產(chǎn)品流通與管理（100.00%）、現(xiàn)代物流管理（100.00%）等。91111112.各專業(yè)畢業(yè)去向從具體畢業(yè)去向來看，2023屆各專業(yè)中，連鎖經(jīng)營與管理等專業(yè)選擇協(xié)議和合同就業(yè)的畢業(yè)生占比最高，達(dá)到100.00%；商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)選擇升學(xué)的畢業(yè)生占比最高，達(dá)到66.67%。專業(yè)協(xié)議和合同就業(yè)升學(xué)自主創(chuàng)業(yè)靈活就業(yè)暫不就業(yè)待就業(yè)連鎖經(jīng)營與管理100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%會計(jì)電算化100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%房地產(chǎn)經(jīng)營與管理100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%現(xiàn)代物流管理94.29%5.71%0.00%0.00%0.00%0.00%大數(shù)據(jù)與會計(jì)88.58%2.74%0.00%2.74%0.00%5.94%茶藝與茶葉營銷86.54%5.77%0.00%0.00%0.00%7.69%計(jì)算機(jī)信息管理82.96%7.54%2.51%0.28%0.00%6.70%專業(yè)協(xié)議和合同就業(yè)升學(xué)自主創(chuàng)業(yè)靈活就業(yè)暫不就業(yè)待就業(yè)電子商務(wù)81.25%4.77%7.73%2.16%0.00%4.09%投資與理財80.82%12.33%0.00%1.37%0.00%5.48%計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)78.24%7.31%4.82%4.49%0.00%5.15%幼兒發(fā)展與健康管理77.93%6.21%6.21%0.00%0.00%9.66%酒店管理77.24%12.07%4.14%1.03%0.00%5.52%物流管理76.00%15.76%1.88%0.24%0.00%6.12%環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)75.46%13.80%1.53%1.23%0.00%7.98%市場營銷73.55%9.10%9.68%2.02%0.00%5.64%證券與期貨68.97%27.59%0.00%0.00%0.00%3.45%金融管理68.38%26.50%0.43%1.71%0.00%2.99%商務(wù)經(jīng)紀(jì)與代理68.18%31.82%0.00%0.00%0.00%0.00%應(yīng)用電子技術(shù)65.00%32.50%0.00%0.00%0.00%2.50%旅游管理64.07%28.74%1.20%0.00%0.00%5.99%廣告設(shè)計(jì)與制作63.10%30.95%0.00%0.00%0.00%5.95%財務(wù)管理62.68%19.89%9.33%3.52%0.00%4.58%動漫設(shè)計(jì)60.92%31.03%0.00%0.00%0.00%8.05%工商企業(yè)管理59.68%32.26%0.00%3.23%0.00%4.84%連鎖經(jīng)營管理59.62%27.88%0.96%3.85%0.00%7.69%移動應(yīng)用開發(fā)59.04%38.55%0.00%0.00%0.00%2.41%國際商務(wù)57.45%38.30%0.00%2.13%0.00%2.13%汽車營銷與服務(wù)57.14%39.29%0.00%0.00%0.00%3.57%會計(jì)56.64%33.06%1.90%3.25%0.00%5.15%軟件技術(shù)56.10%42.68%0.00%0.00%0.00%1.22%物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)55.81%41.86%0.00%0.00%0.00%2.33%光伏工程技術(shù)54.29%42.86%0.00%0.00%0.00%2.86%大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用53.66%46.34%0.00%0.00%0.00%0.00%會計(jì)信息管理47.78%50.00%0.00%0.00%0.00%2.22%人力資源管理47.27%52.73%0.00%0.00%0.00%0.00%工程造價44.38%43.13%0.00%4.38%0.00%8.13%42.86%44.54%0.00%0.00%0.00%12.61%互聯(lián)網(wǎng)金融36.96%52.17%0.00%1.45%0.00%9.42%商務(wù)英語35.39%60.67%0.00%0.00%0.00%3.93%專業(yè)協(xié)議和合同就業(yè)升學(xué)自主創(chuàng)業(yè)靈活就業(yè)暫不就業(yè)待就業(yè)農(nóng)產(chǎn)品流通與管理29.63%66.67%0.00%3.70%0.00%0.00%數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)27.91%51.16%0.00%2.33%0.00%18.60%農(nóng)村金融25.45%49.09%0.00%20.00%0.00%5.45%商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用22.22%66.67%2.22%0.00%0.00%8.89%稅務(wù)18.87%49.06%0.00%9.43%0.00%22.64%（四）不同特征群體畢業(yè)生畢業(yè)去向及落實(shí)率1.各不同特征群體畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率不同特征群體畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率分布如下。學(xué)校在開展就業(yè)服務(wù)相關(guān)工作時，可針對不同群體給予重點(diǎn)關(guān)注。從性別結(jié)構(gòu)來看，2023屆畢業(yè)生中，男生畢業(yè)生與女生畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實(shí)率分別為94.56%、94.28%。從民族結(jié)構(gòu)來看，漢族畢業(yè)生與少數(shù)民族畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實(shí)率分別為94.42%、96.59%。從生源地結(jié)構(gòu)來看，省（市）內(nèi)生源與?。ㄊ校┩馍串厴I(yè)生的畢業(yè)去向落實(shí)率分別為94.39%、95.77%。協(xié)議和合同就業(yè),56.22%協(xié)議和合同就業(yè),協(xié)議和合同就業(yè),56.22%協(xié)議和合同就業(yè),74.58%升學(xué),35.41%自主創(chuàng)業(yè),0.75%待就業(yè),5.72%靈活就業(yè),1.90%2023屆各不同特征群體畢業(yè)生畢業(yè)去向分布如下圖所示。升學(xué)升學(xué),12.11%自主創(chuàng)業(yè),5.59%待就業(yè),5.44%靈活就業(yè),2.29%協(xié)議和合同就業(yè),70.45%漢族少數(shù)民族升學(xué),19.32%待就業(yè),3.41%自主創(chuàng)業(yè),3.41%靈活就業(yè),3.41%升學(xué),21.82%待就業(yè),5.58%自主創(chuàng)業(yè),3.58%靈活就業(yè),2.11%協(xié)議和合同就業(yè),66.91%協(xié)議和合同就業(yè),67.11%省外生源省內(nèi)生源升學(xué)升學(xué),21.50%待就業(yè),5.61%自主創(chuàng)業(yè),3.63%靈活就業(yè),2.15%升學(xué),28.99%待就業(yè),4.23%自主創(chuàng)業(yè),2.28%靈活就業(yè),1.63%協(xié)議和合同就業(yè),62.87%三、社會貢獻(xiàn)度2社會貢獻(xiàn)度體現(xiàn)了畢業(yè)生落實(shí)畢業(yè)去向的地區(qū)、行業(yè)、職業(yè)和就業(yè)單位，從各地區(qū)對人才的吸引力。（一）就業(yè)地區(qū)1.就業(yè)省份學(xué)校2023屆畢業(yè)生主要選擇在省內(nèi)就業(yè)（76.42%服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；省外就業(yè)人數(shù)較多的地區(qū)為江蘇省（6.01%）和浙江?。?.85%）。76.42%6.01%5.85%4.76%1.48%0.77%0.72%0.48%0.48%0.44%0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%100.00%2.中西部就業(yè)情況3學(xué)校2023屆畢業(yè)生，除130個應(yīng)征義務(wù)兵外，選擇在中部地區(qū)就業(yè)共4425人，占就業(yè)總?cè)藬?shù)的比例為77.93%；選擇在西部地區(qū)就業(yè)共57人，占就業(yè)總?cè)藬?shù)的比例為1.00%。）；）；3.省內(nèi)就業(yè)城市在省內(nèi)就業(yè)的畢業(yè)生主要流向了合肥市（41.36%其次是亳州市（11.41%）。 合肥市亳州市安慶市蚌埠市阜陽市宿州市六安市滁州市4.生源地與就業(yè)地區(qū)交叉分析48.00%的省外生源選擇回生源地就業(yè)。2023屆畢業(yè)生選擇在就業(yè)地的原因主要是在當(dāng)?shù)嘏銮烧业嚼硐牍ぷ?，占比?2.77%；其次是當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)機(jī)會多、前景好，占比為37.58%。 （二）就業(yè)行業(yè)學(xué)校2023屆畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)主要集中在批發(fā)和零售業(yè)（19.79%）、信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)（9.61%）。批發(fā)和零售業(yè)信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)建筑業(yè)住宿和餐飲業(yè)制造業(yè)居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè)租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)交通運(yùn)輸、倉儲和郵政業(yè)農(nóng)、林、牧、漁業(yè)文化、體育和娛樂業(yè)19.79%9.61%9.23%9.11%8.43%7.17%5.05%4.60%4.44%4.35%（三）就業(yè)職業(yè)學(xué)校2023屆畢業(yè)生所從事的職業(yè)主要為辦事人員和有關(guān)人員（46.01%其次為商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員（17.62%）。辦事人員和有關(guān)人員商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員其他專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)人員金融業(yè)務(wù)人員工程技術(shù)人員生產(chǎn)和運(yùn)輸設(shè)備操作人員教學(xué)人員其他人員農(nóng)林牧漁業(yè)技術(shù)人員17.62%13.59%5.77%4.13%3.75%2.00%1.75%1.75%1.64%46.01%（四）就業(yè)單位學(xué)校2023屆畢業(yè)生主要流向單位類型為其他企業(yè)（88.52%），其次為機(jī)關(guān)（2.60%）。其他企業(yè)機(jī)關(guān)國有企業(yè)其他事業(yè)單位農(nóng)村建制村城鎮(zhèn)社區(qū)三資企業(yè)中初教育單位醫(yī)療衛(wèi)生單位部隊(duì)2.60%2.24%1.68%1.56%1.45%1.19%0.40%0.34%0.02%88.52%四、國內(nèi)深造與創(chuàng)業(yè)情況（一）國內(nèi)升學(xué)畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造是許多學(xué)生提高自身素質(zhì)、提升就業(yè)競爭力的重要途徑，也是高校培養(yǎng)高學(xué)歷、專業(yè)化、學(xué)術(shù)型人才的必由之路。通過分析畢業(yè)生升學(xué)比例、方向和原因，學(xué)校可以了解學(xué)生對不同專業(yè)的認(rèn)可度，升學(xué)數(shù)據(jù)也可作為學(xué)校提供或改善相關(guān)工作的依據(jù)。1.國內(nèi)升學(xué)率2023屆畢業(yè)生選擇國內(nèi)升學(xué)的占比為21.65%。受周圍環(huán)境（如父母、同學(xué)）影響其他提高綜合素質(zhì)/能力緩解就業(yè)壓力受周圍環(huán)境（如父母、同學(xué)）影響其他提高綜合素質(zhì)/能力緩解就業(yè)壓力21.65%2.升學(xué)原因其次是提高綜合素質(zhì)/能力（28.31%）。增加擇業(yè)資本，站在更高求職點(diǎn)對專業(yè)感興趣，深入學(xué)習(xí)3.升學(xué)專業(yè)相關(guān)度升學(xué)專業(yè)相關(guān)度為87.76%，可見大部分學(xué)生還是在本專業(yè)或4.跨專業(yè)升學(xué)原因2023屆畢業(yè)生跨專業(yè)升學(xué)原因主要為出于個人興趣（33.73%其次是就業(yè)前景好（27.22%）。出于個人興趣其他就業(yè)前景好其他學(xué)習(xí)壓力小志愿外被調(diào)劑學(xué)習(xí)壓力小考取難度低5.國內(nèi)升學(xué)院校名單院校名稱人數(shù)安徽工業(yè)大學(xué)馬鞍山學(xué)院安徽文達(dá)信息工程學(xué)院合肥城市學(xué)院池州學(xué)院合肥經(jīng)濟(jì)學(xué)院78安徽三聯(lián)學(xué)院70安徽外國語學(xué)院70銅陵學(xué)院阜陽師范大學(xué)蚌埠學(xué)院蚌埠工商學(xué)院淮南師范學(xué)院淮北理工學(xué)院安徽新華學(xué)院46安徽科技學(xué)院43皖江工學(xué)院43安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院41安徽建筑大學(xué)41宿州學(xué)院黃山學(xué)院安徽信息工程學(xué)院28合肥師范學(xué)院安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)安徽藝術(shù)學(xué)院安慶師范大學(xué)巢湖學(xué)院滁州學(xué)院（二）自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生是大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的生力軍，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有重要意義。調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例與行業(yè)，是掌握學(xué)校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意愿和去向的關(guān)鍵。深入分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原因和所面臨的困難，則有助于學(xué)校有關(guān)部門有針對性地提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與幫扶。1.創(chuàng)業(yè)率2023屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率為3.58%。3.58%2.創(chuàng)業(yè)行業(yè)2023屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)呈多元化分布，主要集中在批發(fā)和零售業(yè)。 批發(fā)和零售業(yè)電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè) 建筑業(yè)農(nóng)、林、牧、漁業(yè)金融業(yè)信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)交通運(yùn)輸、倉儲和郵政業(yè)制造業(yè)采礦業(yè)租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè)文化、體育和娛樂業(yè)房地產(chǎn)業(yè)教育公共管理、社會保障和社會組織科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)衛(wèi)生和社會工作水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)9.46%9.46%8.78%8.45%7.77%7.09%7.09%=●4.39%3.72%一●3.04%一●3.04%2.70%●2.03%●1.69%●1.01%●1.01%●0.68%0.34%3.專業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)的幫助度2023屆畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)的幫助度為86.97%。4.創(chuàng)業(yè)困難2023屆畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難主要為資金問題及市場推廣。2.39%2.05%○五、求職過程分析除就業(yè)結(jié)果外，畢業(yè)生求職的過程也值得關(guān)注。對比畢業(yè)生獲取信息來源及求職成功途徑便于學(xué)校掌握畢業(yè)生求職的全流程，并在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)為畢業(yè)生提供幫助。了解畢業(yè)生擇業(yè)關(guān)注因素及求職成功因素，可以判斷學(xué)生是否有正確的擇業(yè)觀，求職成功因素也有助于學(xué)校掌握當(dāng)前就業(yè)市場的需求，從而合理安排就創(chuàng)業(yè)教育和服務(wù)的內(nèi)容，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。（一）獲取信息來源及求職成功途徑2023屆畢業(yè)生獲取招聘信息的來源主要為校園招聘會或?qū)W校發(fā)布的招聘信息（35.99%其次是學(xué)校老師推薦（28.56%畢業(yè)生求職成功的途徑主要是校園招聘會或?qū)W校發(fā)布的招聘信息（19.09%）和家庭或其他社會關(guān)系（15.77%）。學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況調(diào)整就創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)工作，盡可能保障學(xué)生求職信息通暢有-●3.06%.0.74%4.96%—.4.60%-●3.46%●2.71%2023屆畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，關(guān)注的因素主要為個人發(fā)展空間（44.48%其次是專業(yè)相關(guān)能力強(qiáng)（18.96%）。 可兼顧家庭及親友關(guān)系地方人才引進(jìn)政策實(shí)踐、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富掌握充分的就業(yè)信息缺乏相關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 有工作意向，還在觀望缺乏相關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 有工作意向，還在觀望對未來職業(yè)規(guī)劃思考不足 專業(yè)不對口，就業(yè)面窄溝通能力、面試技巧不足專業(yè)知識與就業(yè)市場需求脫節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力通過調(diào)研分析待就業(yè)畢業(yè)生未就業(yè)的原因及需要提升的就業(yè)能力，進(jìn)而可以精準(zhǔn)施策，幫助其實(shí)現(xiàn)就業(yè)；對學(xué)校優(yōu)化完善人才培養(yǎng)方案、調(diào)整課程設(shè)置、有目的的制定職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作有重要的決策參考價值。2023屆“求職中”的畢業(yè)生尚未落實(shí)工作的原因主要為缺乏相關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（36.78%），其次為有工作意向，還在觀望（33.91%）。在“求職中”的畢業(yè)生認(rèn)為自身需要提升的就業(yè)能力主要為實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷（48.24%其次為簡歷、面試等求職技能（15.29%）?！?.87%.0.57%=5.29%第二章第二章就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作舉措就業(yè)工作舉措學(xué)校始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話、批示精神，以及黨中央、國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一系列重大決策部署，堅(jiān)持為黨育人、為國力提質(zhì)增效，多措并舉打好“穩(wěn)就業(yè)”攻堅(jiān)戰(zhàn)。一、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，狠抓就業(yè)落實(shí)任務(wù)1.實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，構(gòu)建良性就業(yè)生態(tài)。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施就業(yè)工作“一把手工程”，把就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作列入年度黨政工作要點(diǎn)，擺在學(xué)校各項(xiàng)工作中更加突出的重要位置。制定《安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院2023屆畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃推進(jìn)方案》等，形成學(xué)校黨政一把手親分工負(fù)責(zé)，二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員、教研室、班主任、指導(dǎo)老師具體落實(shí)，全體教師人人參與的工作機(jī)制。截至8月底，學(xué)校共召開6次全校性就業(yè)工作推進(jìn)會，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，提前研判就業(yè)形勢，構(gòu)建就業(yè)工作臺賬，明確就業(yè)工作任務(wù)，優(yōu)化動態(tài)管理，完善就業(yè)數(shù)據(jù)報告和核查制度，按時通報就業(yè)數(shù)據(jù)和就業(yè)狀況，構(gòu)建了良好的就業(yè)工作格局。2.完善就業(yè)激勵機(jī)制，激發(fā)就業(yè)工作活力。為進(jìn)一步加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)工作的管理指導(dǎo)，切實(shí)提高畢業(yè)生就業(yè)工作水平，學(xué)校結(jié)合就業(yè)工作實(shí)際，先后制定《安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作考核辦法(試行)》《安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院大學(xué)生征兵工作激勵辦法(試行)》等，將就業(yè)工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子考核重要內(nèi)容，每年對各二級學(xué)院就業(yè)工就業(yè)工作考核獎懲機(jī)制，強(qiáng)化考核評價和推優(yōu)宣傳對就業(yè)工作的促進(jìn)作用。2023年，學(xué)校全面開展2022屆畢業(yè)生就業(yè)工作考核，最終評選出優(yōu)秀等次就業(yè)工作集體1個，就業(yè)先進(jìn)個人24名，并按文件落實(shí)獎勵。3.加強(qiáng)招生就業(yè)聯(lián)動，緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾。學(xué)校推動落實(shí)《關(guān)于推動形成就業(yè)與招生計(jì)劃人才培養(yǎng)聯(lián)動機(jī)制的實(shí)施方案》。一方面，深入推進(jìn)就業(yè)與招生調(diào)整機(jī)制。根據(jù)近年來學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況，主動對接社會需求，合理制訂各專業(yè)年度招生計(jì)劃，科學(xué)核定各專業(yè)發(fā)展規(guī)模，不斷提高人才培養(yǎng)和社會需求的契合度。另一方面，加快落實(shí)就業(yè)與專業(yè)聯(lián)動機(jī)制。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求以及專業(yè)綜合競爭力，建立專業(yè)動態(tài)管理與調(diào)整機(jī)制，逐步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高專業(yè)建設(shè)與社會需求的適應(yīng)度。2023年，學(xué)校停招了農(nóng)產(chǎn)品流通與管理、光伏工程技術(shù)等與社會需求適應(yīng)度較低的2個專業(yè)。二、堅(jiān)持內(nèi)外并舉，線上線下聯(lián)動就業(yè)1.強(qiáng)化訪企拓崗行動，開拓就業(yè)市場渠道。深入實(shí)施高?！皶浶ｉL訪企拓崗”專項(xiàng)行動，帶動學(xué)校全員深度參與就業(yè)工作，不斷鞏固傳統(tǒng)就業(yè)市場，努力拓展新興就業(yè)領(lǐng)域，持續(xù)整合優(yōu)秀校友資源，全面深化校企合作、產(chǎn)教融合、就業(yè)育人，不斷增加就業(yè)“存量”和提高就業(yè)“增量”，為企業(yè)輸送更多高質(zhì)量人才。截至8月底，書記、校長已走訪對接企業(yè)134家，包含重點(diǎn)園區(qū)、行業(yè)協(xié)會、歷屆校友相對集中的單位、長年友好合作單位等，拓展就業(yè)崗位2000余個。同時，二級學(xué)院書記、院長積極帶領(lǐng)教研室負(fù)責(zé)人、教師隊(duì)伍開展實(shí)地走訪、校企交流會等“訪企拓崗促就業(yè)”專項(xiàng)行動，深入實(shí)地了解企業(yè)實(shí)際情況、崗位需求、學(xué)生實(shí)習(xí)情況、畢業(yè)生留任情況、晉升發(fā)展通道等具體內(nèi)容，推動建立與企業(yè)的長效合作機(jī)制，積極促進(jìn)各專業(yè)學(xué)生就業(yè)。2.推進(jìn)智慧就業(yè)平臺建設(shè)，優(yōu)化就業(yè)信息矩陣。全方位搭建校企合作就業(yè)指導(dǎo)四大平臺，即為學(xué)生開展項(xiàng)目教學(xué)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的優(yōu)質(zhì)校友資源平臺，以“五庫查詢系統(tǒng)”為載體構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)化就業(yè)指導(dǎo)平臺，以校園招聘會為契機(jī)搭建的校企合作畢業(yè)生推薦平臺，以合作企業(yè)為依托搭建的“第三課堂”工學(xué)結(jié)合平臺。依托四大平臺，構(gòu)建立體化的就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)，完善網(wǎng)絡(luò)平臺就業(yè)統(tǒng)計(jì)、精準(zhǔn)推送、智慧服務(wù)等功能，實(shí)現(xiàn)信息發(fā)布、招聘面試、協(xié)議簽訂等就業(yè)工作全程網(wǎng)絡(luò)化和信息化。通過省畢業(yè)生就業(yè)信息平臺、校就業(yè)信息網(wǎng)、微信公眾號、電子宣傳欄、公告欄等線上線下途徑，宣傳政策、介紹崗位、推送信息，發(fā)布2023屆畢業(yè)生就業(yè)崗位信息數(shù)近4萬條，崗位信息和畢業(yè)生需求匹配度較高，幫助畢業(yè)生通過校園渠道求職成功。3.加強(qiáng)校園招聘市場建設(shè)，開展專場招聘活動。學(xué)校積極強(qiáng)化與省級就業(yè)市場網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，舉辦安徽省財經(jīng)類（高職專科）畢業(yè)生秋季雙選會，提供數(shù)千個優(yōu)質(zhì)崗位資源，為畢業(yè)生的職業(yè)選擇提供了廣闊空間。同時，學(xué)校及二級學(xué)院先后開展合肥市廬陽區(qū)“招才引智進(jìn)高校”安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院線上專場招聘會、合肥市蜀山區(qū)2023年“招才引智進(jìn)高?！濒甙不肇斮Q(mào)職業(yè)學(xué)院(和平校區(qū))專場招聘會、2023年嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)專場招聘會等數(shù)十場小而精、專而優(yōu)的中小型專場招聘活動，邀請數(shù)百家企業(yè)為畢業(yè)生提供數(shù)千個就業(yè)崗位，為畢業(yè)生提供了充分的就業(yè)信息，積業(yè)服務(wù)工作。每年為每位畢業(yè)生提供10個以上的就業(yè)崗位信息，保證了就業(yè)率的穩(wěn)定、就業(yè)質(zhì)量的提升，畢業(yè)生滿意度和用人單位滿意度均逐年提高。三、抓好就業(yè)教育，增加學(xué)生就業(yè)能力1.深化校企對接合作，開展崗位專項(xiàng)推薦。以市場為導(dǎo)向，出臺了就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量與各專業(yè)招生規(guī)模嚴(yán)格掛鉤的政策，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求的對接。學(xué)校先后選擇了一批效益好、規(guī)模大、社會知名度高的企事業(yè)單位作為“校企同盟”的就業(yè)基地進(jìn)行建設(shè)，在校外共建立312萬達(dá)、中國人壽、郵儲銀行、中建集團(tuán)、中國聯(lián)通、中國移動、中銀商務(wù)等大公司、國有大中型企業(yè)的良好合作關(guān)系，開展國企招聘崗位專項(xiàng)推薦。同時，繼續(xù)拓展北上廣和江浙地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)空間，吸納各地用人單位組團(tuán)到校招聘。常態(tài)化、多渠道開展校地校企合作人才供需對接。2.廣泛開展宣傳推廣，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。依據(jù)大學(xué)生成長歷程和大學(xué)教育的基本特點(diǎn)，建立以信息化服務(wù)平臺為支撐的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育階梯。各二級學(xué)院積極組織全覆蓋、多方位的就業(yè)指導(dǎo)活動，積極開展自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)等政策普及和宣傳。積極組織就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳月系列活動、“職業(yè)教育活動周”系列活動、就業(yè)專題講座等，面向全體師生開展企業(yè)HR進(jìn)校園活動。2023年，為促進(jìn)大學(xué)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，我校面向全體師生開展優(yōu)秀企業(yè)家進(jìn)校園活動，邀請海爾智家、安徽中環(huán)控股集團(tuán)有限公司等優(yōu)秀企業(yè)HR進(jìn)行了10場專題就業(yè)講座，師生參與度較高，反響熱烈。鼓勵學(xué)生通過參加各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶3.加強(qiáng)全員組織動員，實(shí)施各類基層就業(yè)項(xiàng)目。學(xué)校積極指導(dǎo)二級學(xué)院及時發(fā)布西部計(jì)劃志愿者、“三支一扶”、“特崗教師”等招募信息，宣傳西部計(jì)劃志愿者、“特崗教師”“三支一扶”等崗位需求、招募政策，加大力度做好宣傳工作，動員畢業(yè)生報名參加，積極引導(dǎo)畢業(yè)生赴基層就業(yè)。同時，圍繞完成征兵任務(wù)下功夫。按照省征兵辦、省教育廳及肥西縣武明確征兵工作中各個環(huán)節(jié)的分工、日程和質(zhì)量等要求，努力保質(zhì)保量地完成學(xué)校2023年征兵工作任務(wù)。根據(jù)2023年7月17日《征兵工作動態(tài)》數(shù)據(jù)，學(xué)校全年征兵任務(wù)數(shù)215名，上半年已完成任務(wù)數(shù)126名，下半年報名學(xué)生數(shù)192名，基本超額完成本年度征兵任務(wù)。四、優(yōu)化方式方法，提升就業(yè)服務(wù)水平1.整合就業(yè)指導(dǎo)資源，開展個性化就業(yè)指導(dǎo)。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導(dǎo)”公益直播課等各類資源，組織學(xué)生參加教育部“24365互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導(dǎo)”公益直播課程，了解高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，推送線上就業(yè)指導(dǎo)視頻和就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)資源信息，開展線上簡歷診斷、線上就業(yè)咨詢等服務(wù)。依托學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教研室，指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)實(shí)踐活動，開展線上線下多場大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、求職擇業(yè)技能競賽、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢等活動，解決大學(xué)生職業(yè)發(fā)展過程中的個性化問題和困惑。2.完善課程體系建設(shè)，高水平推進(jìn)職業(yè)生涯教育。學(xué)校將職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)計(jì)劃，建立并完善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程體系，面向全體學(xué)生積極開放免費(fèi)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)等線上課程，針對各專業(yè)開設(shè)專創(chuàng)結(jié)合的課程，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生求職應(yīng)聘能力的提升。同時，學(xué)校根據(jù)就業(yè)形勢和畢業(yè)生特點(diǎn)，以活動為載體，營造積極就業(yè)氛圍，通過“線上+線下”“講座+工作坊”“比賽+培訓(xùn)”等方式，努力做到時間與空間雙重覆蓋、個體與群體統(tǒng)籌兼顧的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。學(xué)校強(qiáng)化以賽促學(xué)、以賽促就，不斷完善大賽激勵機(jī)制，積極開展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，堅(jiān)持以課程為基礎(chǔ)，以參加大賽為成果檢驗(yàn)，學(xué)生的參賽積極性空前高漲，在各級各類比賽中成績突出、表現(xiàn)優(yōu)異。3.加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)教育，完善就業(yè)育人推進(jìn)機(jī)制。學(xué)校將“創(chuàng)新素養(yǎng)教育”“創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)教育”作為主要內(nèi)容，納入學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的面向全體學(xué)生開展的財貿(mào)素養(yǎng)教育活動之中。自編《財貿(mào)素養(yǎng)教育讀本》，廣泛深入開展財貿(mào)素養(yǎng)教育，大力促進(jìn)了學(xué)生包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神在內(nèi)的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。依托學(xué)校獲批的安徽省第三批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校，將就業(yè)教育、就業(yè)引導(dǎo)全面納入“三全育人”重要內(nèi)容，在人才培養(yǎng)全過程中，把立德樹人作為就業(yè)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持開展“一月一品牌”學(xué)生特色主題活動，通過開展安全衛(wèi)生文明月、學(xué)生資助誠信教育主題月、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動、學(xué)院職業(yè)技能節(jié)、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)月、大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)等活動，全員、全過程、全方位推進(jìn)就業(yè)工作，不斷推動畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量、更為滿意就業(yè)。五、聚焦就業(yè)幫扶，促進(jìn)學(xué)生全面就業(yè)1.健全就業(yè)幫扶機(jī)制，開展困難群體精準(zhǔn)分類幫扶。學(xué)校制定《安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院2023屆就業(yè)困難畢業(yè)生精準(zhǔn)幫扶工作實(shí)施方案》，按照“重點(diǎn)關(guān)注、精準(zhǔn)施力、注重服務(wù)”的原則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。明確了精準(zhǔn)指導(dǎo)促就業(yè)、政策崗位促就業(yè)、拓展就業(yè)渠道、提供就業(yè)崗位四大幫扶措施。針對尚未就業(yè)的家庭困難畢業(yè)生等就業(yè)困難群體開展就業(yè)“精細(xì)化”“專業(yè)化”的精準(zhǔn)幫扶工作，建立就業(yè)臺賬，實(shí)施“一對一”就業(yè)幫扶，并對幫扶人員、幫扶對象及幫扶過程等進(jìn)行了詳細(xì)的幫扶記錄。通過就業(yè)信息推送、政策知識了解、應(yīng)聘技能提升等方式幫助困難畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。截至8月底，學(xué)校2023屆畢業(yè)生中共有2114名貧困生，其中2080人成功就業(yè)，困難畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率達(dá)98.40%，高于學(xué)校平均水平。2.落實(shí)政府促就業(yè)措施，多渠道促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。學(xué)校深入實(shí)施宏志助航計(jì)劃，繼續(xù)開展“中央專項(xiàng)彩票公益金宏志助航計(jì)劃——全國高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)項(xiàng)目”，組織43位重點(diǎn)群體畢業(yè)生參加就業(yè)能力培訓(xùn)，提升畢業(yè)生就業(yè)意識和就業(yè)競爭力，并積極組織做好2023屆畢業(yè)生資格審核等，協(xié)助736位畢業(yè)生成功申請了求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。創(chuàng)業(yè)工作舉措大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是黨中央、國務(wù)院在新形勢下為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展做出的重大戰(zhàn)略部署，安徽省教育廳也高度重視高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作，制定創(chuàng)業(yè)扶持政策，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地，我校作為地方的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。2023年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)的重視及創(chuàng)新引領(lǐng)下，在相關(guān)處室的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，學(xué)校的雙創(chuàng)教育工作嚴(yán)格按照學(xué)校的工作部署作實(shí)際和要求，創(chuàng)新教育形式和管理機(jī)制，不斷提高服務(wù)能力和服務(wù)水平。創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)工作成效明顯，現(xiàn)結(jié)合2023年我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的舉措、成效總結(jié)如下。一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育舉措1.完善規(guī)章制度，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育持續(xù)發(fā)展學(xué)校先后出臺了《安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獎勵辦法》《安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施意見》《安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新教育活動管理辦法》《安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》《安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵辦法》等一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的管理規(guī)定和制度，鼓勵學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主進(jìn)行課題研究和探索，培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.注重師資隊(duì)伍建設(shè)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)（1）加大工作力度，培養(yǎng)校內(nèi)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校已建立了一支由學(xué)校專職工作人員、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師以及具有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師共同組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。加大對創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作力度，充分利用教育主管部門、人力資源和社會保障部門的培訓(xùn)平臺，建設(shè)“專業(yè)化、專家化”的高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)有力的支持服務(wù)。2023年學(xué)校定期組織創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)參加各級別創(chuàng)業(yè)大賽指導(dǎo)教師開展線上線下交流會，聘請國內(nèi)外知名創(chuàng)業(yè)教育專家導(dǎo)師開展師資培訓(xùn)等系列活動，開拓視野，交流指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。（2）完善激勵機(jī)制，組建校外專家創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校選聘國內(nèi)或安徽省知名專家、行業(yè)企業(yè)技術(shù)帶頭人和創(chuàng)業(yè)拔尖人才，組成校外專家創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。定期組織學(xué)生觀看創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的微課、講座等，充分發(fā)揮其對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)引領(lǐng)作用。針對已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，為他們對接專家資源，找準(zhǔn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的生存痛點(diǎn)、難點(diǎn)問題，為學(xué)生提供專業(yè)的實(shí)踐指導(dǎo)。3.完善教育體系，全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展（1）創(chuàng)新授課方式，建立并完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程體系。我校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)計(jì)劃，在全校范圍內(nèi)開設(shè)面向所有專業(yè)學(xué)生的《職業(yè)生涯規(guī)劃》《就業(yè)指導(dǎo)》和《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程，覆蓋在校學(xué)生的三個學(xué)期，共64學(xué)時，占4個學(xué)分；針對各專業(yè)開設(shè)專創(chuàng)結(jié)合的課程，例如針對連鎖經(jīng)營管理專業(yè)學(xué)生開設(shè)《特許加盟與創(chuàng)業(yè)》，針對工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生開設(shè)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理》，針對茶藝專業(yè)學(xué)生開設(shè)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》等課程，已經(jīng)初步形成了以創(chuàng)業(yè)通識課程為基礎(chǔ)，以專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程相結(jié)合覆蓋全校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。在疫情防控的新形勢下，創(chuàng)新性地運(yùn)用職教云、騰訊課堂等平臺開展線上課程，建立起線上線下有機(jī)融合，理論實(shí)踐互融互通的創(chuàng)新性型創(chuàng)業(yè)課程，并受到學(xué)生的歡迎，是我校不斷完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程體系的有益探索。（2）廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流活動。學(xué)校將“創(chuàng)新素養(yǎng)教育”“創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)教育”作為主要內(nèi)容，納入我校獨(dú)創(chuàng)的面向全體學(xué)生開展的財貿(mào)素養(yǎng)教育活動之中。自編《財貿(mào)素養(yǎng)教育讀本》，廣泛深入開展財貿(mào)素養(yǎng)教育，大力促進(jìn)了學(xué)生包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神在內(nèi)的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在線上通過創(chuàng)業(yè)交流、專家線上咨詢、創(chuàng)業(yè)政策講座，在線下通過舉辦創(chuàng)業(yè)大賽等活動為有創(chuàng)業(yè)意識的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)交流的平臺。4.高度重視創(chuàng)業(yè)大賽，鞏固我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果學(xué)校修訂出臺了《安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院競賽管理辦法（2022年修訂版）》進(jìn)一以學(xué)生的《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程為基礎(chǔ)，以完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書為教學(xué)任務(wù)，以參加創(chuàng)業(yè)大賽為成果檢驗(yàn)，學(xué)生的參賽積極性空前高漲，新生參賽率達(dá)到100%，整體參賽覆蓋率達(dá)到在校學(xué)生的50%以上，營造出濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。2023年，學(xué)校在賽事組織、賽事獎勵、賽事保障等方面均給予全面的支持，繼續(xù)鞏固深化我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，更好地發(fā)揮創(chuàng)業(yè)大賽以賽促教、以賽促學(xué)的作用。在鼓勵師生積極參賽的同時，學(xué)校還積極承辦各級各類創(chuàng)業(yè)賽事校承辦了由國家郵政局主辦的第七屆全國“互聯(lián)網(wǎng)+”快遞業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和第八屆安徽省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。其中，承辦第七屆全國“互聯(lián)網(wǎng)+”快遞業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是學(xué)校連續(xù)兩屆承辦該項(xiàng)國家級賽事，大賽共有北京郵電大學(xué)、南京郵電大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、西安郵電大學(xué)、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等來自全國27個省（區(qū)、市）的102家單位的267件作品參與大賽。大賽承辦工作受到了大賽主辦單位國家郵政局的充分肯定，獲頒“特別貢獻(xiàn)獎”，為我校雙創(chuàng)教育提供了高質(zhì)量的交流平升了學(xué)校雙創(chuàng)品牌的認(rèn)知度和美譽(yù)度。5.創(chuàng)新培養(yǎng)模式，以賽促教，促高職擴(kuò)招人才培養(yǎng)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)質(zhì)量提升我校深入貫徹落實(shí)2019年《政府工作報告》關(guān)于高職大規(guī)模擴(kuò)招100萬人的有關(guān)要求，把高職擴(kuò)招人才培養(yǎng)作為深化我校職業(yè)教育改革、提升職業(yè)教育發(fā)展水平的新動力，根據(jù)社會擴(kuò)招學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)新性地制定人才培養(yǎng)模式與方法，規(guī)范教育教學(xué)組織與管理，為我校高職擴(kuò)招人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量提升，提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐。在教育教學(xué)過程中，注重對社會擴(kuò)招學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，深入挖掘創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，積極為項(xiàng)目賦能，搭建資源對接平臺，助力項(xiàng)目成長，力促創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽結(jié)碩果。從2023年我校社會擴(kuò)招學(xué)生幼管1903班匡俊等學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目濟(jì)濟(jì)“醫(yī)”堂—中醫(yī)賦能健康管理引領(lǐng)者”以退伍軍人服務(wù)社會的創(chuàng)業(yè)初心、創(chuàng)新的商業(yè)模式、亮眼的業(yè)績獲得評委青睞，從全省千余件參賽項(xiàng)目中脫穎而出，榮獲安徽省賽高教主賽道金獎。項(xiàng)目因廣泛的社會影響力受到了新華社客戶端安徽頻道、安徽日報、安徽保安等多家媒體報道，同時，我校以賽促教，針對社會擴(kuò)招學(xué)生因材施教，積極引導(dǎo)，培育高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的成果也獲得社會的關(guān)注及認(rèn)可。兩年來，我校在動員社招學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)大賽方面積極發(fā)力，加強(qiáng)了項(xiàng)目發(fā)掘的力度和廣度，各學(xué)院針對擴(kuò)招創(chuàng)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目積極賦能和搭建資源對接的平臺，挖掘項(xiàng)目數(shù)量達(dá)到300個以上，榮獲省賽金獎十余項(xiàng)。二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽成果在第七屆全國“互聯(lián)網(wǎng)+”快遞業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽中，我校周峰、童杰老師指導(dǎo)的參賽作品《博茗花茶——賦能智慧物流》榮獲金獎，朱麗夏、汪洋老師指導(dǎo)的參賽作品《“快異步”——一種異常件自動分剔控制設(shè)備與系統(tǒng)》榮獲銅獎，學(xué)校榮獲特別貢獻(xiàn)獎和優(yōu)秀組織獎。作為展示高校在快遞領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，助力快遞行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和郵政強(qiáng)國建設(shè)的重要學(xué)科競賽，學(xué)校高度重視備賽工作。在參賽項(xiàng)目挖掘方面，學(xué)校重點(diǎn)培育參賽項(xiàng)目，深入快遞行業(yè)一線調(diào)研行業(yè)痛點(diǎn)，為項(xiàng)目的落地轉(zhuǎn)化賦能。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與北京郵電大學(xué)、南京郵電大學(xué)等全國各大高校團(tuán)隊(duì)同臺競技并榮獲佳績，充分展示了學(xué)校在專創(chuàng)融合、賽創(chuàng)融合方面的成果。在2023年的第九屆安徽省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，學(xué)校獲金獎秀組織獎”。金獎數(shù)與獲獎數(shù)均位居全省高職院校首位。學(xué)校在賽前通過推進(jìn)會、動員會的多種形式激發(fā)全校師生的參賽熱情。廣大師生積極響應(yīng)大賽號召，共有6450支團(tuán)隊(duì)、逾3萬人次報名參賽或參加大賽相第三章就業(yè)質(zhì)量相關(guān)分析第三章就業(yè)質(zhì)量相關(guān)分析多維指標(biāo)體系，可以全面了解和掌握畢業(yè)生崗位適配性、就業(yè)質(zhì)量及職業(yè)發(fā)展情況，為學(xué)校改進(jìn)和完善教育教學(xué)和人才培養(yǎng)工作提供參考。一、就業(yè)機(jī)會充分度就業(yè)機(jī)會充分度是新錦成就業(yè)質(zhì)量報告的獨(dú)有數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了某一專業(yè)社會需求的多少和畢業(yè)生就業(yè)的難易程度，能夠較為準(zhǔn)確地反映當(dāng)前的就業(yè)形勢。（一）總體就業(yè)機(jī)會充分度454.73%的畢業(yè)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)的就業(yè)機(jī)會較多，9.77%的畢業(yè)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)的就業(yè)機(jī)會較少。（二）各院部/專業(yè)就業(yè)機(jī)會充分度分院部來看，2023屆畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)機(jī)會較多的院部排名前三的是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院（71.74%）、財會金融學(xué)院（43.29%）、信息工程學(xué)院（42.78%）；分專業(yè)來看，畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)機(jī)會較多的專業(yè)排名前三的是市場營銷（85.20%）、農(nóng)產(chǎn)品流通與管理（77.78%）、物流管理（75.79%）。表3-12023屆各院部/專業(yè)畢業(yè)生對就業(yè)機(jī)會的評價44.44%45.28%44.00%42.00%49.61%40.94%45.00%40.00%43.81%45.10%45.10%46.94%44.44%43.29%44.63%41.18%47.83%44.07%46.19%42.78%46.21%40.00%40.31%43.70%41.48%48.42%48.24%二、專業(yè)對口度（一）總體專業(yè)對口度52023屆畢業(yè)生的總體專業(yè)對口度為74.15%。35.15%35.15%24.10%24.10%21.15%21.15%14.90%14.90%4.70%4.70%（二）各院部/專業(yè)專業(yè)對口度分院部來看，2023屆畢業(yè)生專業(yè)對口度排名前三的院部主要是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院（87.32%）、財會金融學(xué)院（63.38%）、文化創(chuàng)意學(xué)院（58.25%分專業(yè)來看，排名前三的專業(yè)主要是農(nóng)產(chǎn)品流通與管理（100.00%）、市場營銷（94.59%）、動漫設(shè)計(jì)（90.91%）。5注：專業(yè)對口度評價維度包括“很對口”“對口”“基本對口”“不對口”“很不對口”和“無法評價”表3-22023屆各院部/專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)對口度情況分布47.06%46.15%40.00%43.75%三、工作滿意度6（一）總體工作滿意度學(xué)校2023屆畢業(yè)生對目前工作總的滿意度為96.47%。對工作內(nèi)容、職業(yè)發(fā)展前景、薪酬的滿意度分別為95.66%、93.13%、91.72%；可見畢業(yè)生對初入職場的崗位和工作內(nèi)容等方面均比較認(rèn)同。6工作總體滿意度為獨(dú)立題目，不能根據(jù)職業(yè)發(fā)91.72%（二）各院部/專業(yè)工作滿意度分院部來看，工作總體、工作內(nèi)容、工作薪酬、職業(yè)發(fā)展前景滿意度最高的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院（96.55%）；分專業(yè)來看，工作總體、工作內(nèi)容、工作薪酬、職業(yè)發(fā)展前景滿意度最高的分別為證券與期貨（100.00%）、證券與期貨（100.00%）、農(nóng)產(chǎn)品流通與管理（100.00%）、汽車營銷與服務(wù)（100.00%）等。表3-32023屆主要院部畢業(yè)生對工作滿意四、職業(yè)期待吻合度（一）總體職業(yè)期待吻合度72023屆畢業(yè)生目前所從事的工作與自身職業(yè)期待的吻合度為88.67%，其中“很符合”占比為40.80%，“符合”占比為18.72%，可見目前已落實(shí)的工作整體符合自身的就業(yè)期望。7注：職業(yè)期待吻合度評價維度包括“很符合”“符合”“40.80%40.80%29.16%29.16%18.72%18.72%9.55%9.55%1.79%1.79%（二）各院部/專業(yè)職業(yè)期待吻合度職業(yè)期待吻合度相對較高的院部為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院（93.58%）、文化創(chuàng)意學(xué)院（84.90%）、公共教學(xué)部（84.48%）等。表3-42023屆各院部/專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度情況分布五、工作穩(wěn)定度于學(xué)校掌握畢業(yè)生離校后的職業(yè)發(fā)展情況。（一）總體工作穩(wěn)定度穩(wěn)定率,67.04%穩(wěn)定率,67.04%（二）各院部/專業(yè)工作穩(wěn)定度1次,20.63%2次,8.41%3次及以上,3.92%分院部來看，2023屆畢業(yè)生工作穩(wěn)定度排名前三的分別為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院（76.38%）、公共教學(xué)部（65.79%）、信息工程學(xué)院（62.21%），代表其離職率相對較低；分專業(yè)來看，畢業(yè)生工作穩(wěn)定度排名前三的分別是農(nóng)產(chǎn)品流通與管理（94.44%）、市場營銷（91.16%）、商務(wù)經(jīng)紀(jì)與代理（90.91%），表明這幾個專業(yè)畢業(yè)生的離職率相對較低。表3-52023屆各院部/專業(yè)畢業(yè)生離職情況分布41.67%41.18%49.35%40.95%0第四章就業(yè)發(fā)展趨勢分析畢業(yè)去向落實(shí)率與畢業(yè)生規(guī)模密切相關(guān)，在畢業(yè)生規(guī)模逐年提高的背景下，如何保持和提高畢業(yè)去向落實(shí)率，是學(xué)校面臨的重大考驗(yàn)。對比畢業(yè)生近三年就業(yè)地區(qū)、就業(yè)行業(yè)、就業(yè)單位的變化趨勢，有利于全面反映畢業(yè)生流向，體現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)的共同特征，避免單一屆次的數(shù)據(jù)影響對畢業(yè)生就業(yè)的判斷。一、近三年規(guī)模與畢業(yè)去向落實(shí)率變化趨勢學(xué)校歷來重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，將實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)作為工作重心。如下圖所示，近三屆畢業(yè)生規(guī)模逐年增大，且畢業(yè)去向落實(shí)率始終保持在較高水平，均在94.45%及以上，就業(yè)狀況良好。畢業(yè)人數(shù)畢業(yè)去向落實(shí)率95.95.01%96.40%圖4-12021-2023屆畢業(yè)生規(guī)模二、近三年就業(yè)地區(qū)變化趨勢學(xué)校近三屆畢業(yè)生在省內(nèi)就業(yè)的比例均在76.42%及以上，其中2023屆畢業(yè)生省內(nèi)就業(yè)占比相較2022屆下降了8.31%，較2021屆下降了6.4%。這一就業(yè)分布與學(xué)校培養(yǎng)定位相符合，為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供了人才支持和智力支撐。同時，學(xué)校積極加強(qiáng)與校地校企合作，與省內(nèi)知名企業(yè)建立就業(yè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)校畢業(yè)生服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了廣闊的平臺。三、近三年就業(yè)行業(yè)變化趨勢近年來，學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè)分布較為廣泛，覆蓋了“批發(fā)和零售業(yè)”“信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)”“建筑業(yè)”等多個行業(yè)，可見學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求相契合；其中批發(fā)和零售業(yè)領(lǐng)域?yàn)榻龑卯厴I(yè)生主要的就業(yè)行業(yè)選四、近三年就業(yè)單位變化趨勢近三屆畢業(yè)生主要流向其他企業(yè)和國有企業(yè)。 圖4-42021-2023第五章畢業(yè)生對學(xué)校的評價第五章畢業(yè)生對學(xué)校的評價學(xué)生是教育活動的主體，直接參與到學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動。作為高校人才培養(yǎng)的主要評價主體，在學(xué)校教學(xué)及就業(yè)工作上的反饋建議對學(xué)校人才培養(yǎng)的改進(jìn)和完善有重要的參考價值。調(diào)研指標(biāo)包括畢業(yè)生對人才培養(yǎng)的影響及畢業(yè)生對就業(yè)教育/服務(wù)的評價。一、畢業(yè)生對人才培養(yǎng)的評價8（一）母校滿意度2023屆畢業(yè)生對母校的滿意度為97.85%，總體滿意度較高?？梢?023屆畢業(yè)生對在母校所學(xué)知識及能力水平的滿足工作需求的程度、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面均比8此章節(jié)滿意度評價維度包括“很滿意”“滿意”“基本滿意”“不滿意”“很不滿意”和“（二）教育教學(xué)評價1.所學(xué)課程9所學(xué)課程評價包括專業(yè)課和公共課兩方面評價。2023屆畢業(yè)生對所學(xué)課程的總體滿意度為97.43%，專業(yè)課掌握度為97.96%，專業(yè)課滿足度為97.02%，公共課幫助度為97.30%。2.任課教師10量最關(guān)鍵的因素。2023屆畢業(yè)生對學(xué)校任課教師的總體滿意度為98.51%；對師德師風(fēng)的滿意度為98.67%，對教學(xué)態(tài)度的滿意度為98.43%，對教學(xué)水平的滿意度為98.52%?？梢娔感Ｈ握n教師在師德師風(fēng)、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平方面均得到畢業(yè)生的普遍認(rèn)可和高度評價。3.學(xué)風(fēng)建設(shè)11學(xué)風(fēng)能體現(xiàn)一所學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，也代表著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌。2023屆畢業(yè)生對母校學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體滿意度為98.10%；對課堂聽講的滿意度為98.52%，對課后自習(xí)的滿意度為97.82%，對學(xué)習(xí)交流的滿意度為97.98%。98.64%4.課堂教學(xué)1298.64%課堂教學(xué)是培養(yǎng)專業(yè)人才的基本環(huán)節(jié)，是高校教學(xué)中的一個重要組成部分。2023屆畢業(yè)生對學(xué)校課堂教學(xué)的總體滿意度為98.48%；其中，畢業(yè)生對課堂教學(xué)過程中的課堂紀(jì)律（98.68%）評價最高，課程目標(biāo)（98.64%）次之。體現(xiàn)了學(xué)校多元化人才培養(yǎng)機(jī)制的合理性及科學(xué)性，為畢業(yè)生更好地就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)98.68%98.68%98.58%98.58%98.48%98.48%98.34%98.34%98.18%98.18%5.實(shí)踐教學(xué)13實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)專業(yè)人才的基本環(huán)節(jié)，是高校教學(xué)中的一個重要組成部分，同時還是確保高校教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生與當(dāng)前社會需求契合度的關(guān)鍵因素。2023屆畢業(yè)生對母校實(shí)踐教學(xué)的總體滿意度為96.79%。其中，畢業(yè)生對“內(nèi)容實(shí)用性”較為滿意，“組織管理有效性”次之?？梢妼W(xué)校實(shí)踐教學(xué)各方面均得到了畢業(yè)生的廣泛認(rèn)可。13實(shí)踐教學(xué)總體滿意度=（實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性+實(shí)踐教學(xué)開展充分性96.79%97.35%96.79%97.35%（三）基礎(chǔ)能力素質(zhì)生的特點(diǎn)及高校培養(yǎng)人才模式,總結(jié)提出了以下多項(xiàng)當(dāng)代大學(xué)生需具備的基礎(chǔ)能力和對基礎(chǔ)能力素質(zhì)的評價：對于目前工作需求而言，學(xué)校2023屆畢業(yè)生認(rèn)為重要度排名前十位的基礎(chǔ)能力素質(zhì)依次為：善于觀察、邏輯思維、記憶能力、閱讀理解、數(shù)學(xué)運(yùn)算、創(chuàng)新思維、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)意識、善于傾聽、領(lǐng)導(dǎo)意識；而自身這十項(xiàng)能力滿足目前工作需求的水平均在3.07分以上；其中善于觀察和閱讀理解的水平相對較高，均值分別為4.38分和4