幼兒園中班數(shù)學活動教學設計：整體與部分教學設計

PAGEPAGE3中班數(shù)學活動教案：整體與局部教案中班數(shù)學活動整體與局部教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試性的操作和判斷活動中初步感知整體和局部的關系，培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看整體與局部教案吧?；顒幽繕耍?、嘗試性的操作和判斷活動中初步感知整體和局部的關系。2、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。4、開展幼兒邏輯思維能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌阂粡埓髣游飯D、繩子、紙〔正方形，長方形〕、杯中的水、假設干圖形等?；顒舆^程：一、拼圖游戲出示大動物圖，請幼兒觀察畫面，有什么圖案和特點。幼兒述說。師：現(xiàn)在我們來做個游戲，老師把這張圖裁成四小塊，分給四位小朋友每人拿一小張。請幼兒組合。問幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了什么我們把一張張小圖拼貼起來又變成和原來一樣的大圖了。再請四位幼兒重新以最快的速度組合一次。二、理解整體與局部師：如果我們把這一張大圖看成是一個整體，那么請小朋友給這一張張小圖片起個名字。幼兒起名〔局部〕我們剛剛就把這整體分成了四局部，然后又把這四局部組合起來成為整體。三、操作活動小朋友覺得剛剛的游戲有趣嗎今天老師還為你們準備了許多的材料，〔繩子、各種形狀的紙、杯子里的水〕你們可以玩一玩，也把他們分成幾局部，然后再拼起來，玩的時候你可以把分割下來的小局部和原來的整體比擬一下，看看他們有什么不同。幼兒操作教師指導，請幼兒說一說是怎樣玩得，然后再比擬一下整體和局部有什么不同。教師小結(jié)：整體比他的每一個小局部都大，每一個小局部都比整體小。四、游戲：找朋友這里有許多畫，小朋友看一看，發(fā)現(xiàn)什么了有的缺一個角，有的只有一半，好看嗎那怎么辦呢剩下的局部都在中間的簍子里。請小朋友仔細觀察一下，哪一張是你手中的畫面上的一局部就趕緊貼在你的畫上，看誰拼的又快又對。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學活動教案：整體與局部教案

中班數(shù)學活動整體與局部教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試性的操作和判斷活動中初步感知整體和局部的關系，培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看整體與局部教案吧

〔2〕師：現(xiàn)在我們來做個