幼兒園小班教案《書(shū)》

幼兒園小班教案《書(shū)》匯報(bào)人：2024-01-31REPORTING目錄書(shū)籍世界初探圖文并茂識(shí)書(shū)籍動(dòng)手制作簡(jiǎn)易書(shū)聆聽(tīng)故事悟道理閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略走進(jìn)圖書(shū)館實(shí)踐活動(dòng)PART01書(shū)籍世界初探REPORTING書(shū)是一種載有文字、圖像等信息，用于傳遞知識(shí)、表達(dá)情感和記錄歷史的媒介。書(shū)的定義書(shū)的歷史書(shū)的作用介紹書(shū)的發(fā)展歷程，從甲骨文、竹簡(jiǎn)、紙質(zhì)書(shū)籍到現(xiàn)代電子書(shū)等。闡述書(shū)在人類文明發(fā)展中的作用，如傳承文化、啟迪智慧、促進(jìn)交流等。030201什么是書(shū)書(shū)的種類與功能如故事書(shū)、繪本等，適合幼兒閱讀，有助于培養(yǎng)想象力和審美能力。如百科全書(shū)、自然科普書(shū)等，幫助幼兒了解自然世界和科學(xué)知識(shí)。如認(rèn)知書(shū)、智力開(kāi)發(fā)書(shū)等，旨在培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和思維能力。如小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，適合成人閱讀，豐富精神世界和提升文化素養(yǎng)。兒童文學(xué)類科普知識(shí)類啟蒙教育類成人閱讀類家庭藏書(shū)圖書(shū)館藏書(shū)書(shū)店售書(shū)在線閱讀生活中常見(jiàn)的書(shū)01020304介紹家庭藏書(shū)的種類和特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)共同閱讀。介紹圖書(shū)館的藏書(shū)資源和借閱方式，引導(dǎo)幼兒利用圖書(shū)館資源。介紹書(shū)店的種類和售書(shū)方式，指導(dǎo)幼兒如何在書(shū)店選擇合適的書(shū)籍。介紹在線閱讀的優(yōu)勢(shì)和注意事項(xiàng)，提醒幼兒注意保護(hù)眼睛和合理安排時(shí)間。興趣是最好的老師閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)閱讀能力的提升終身學(xué)習(xí)的基石培養(yǎng)閱讀興趣重要性強(qiáng)調(diào)閱讀興趣對(duì)幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要性。分析閱讀能力與幼兒認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)等方面的關(guān)系。闡述如何培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，如定時(shí)閱讀、分享閱讀等。指出閱讀興趣是終身學(xué)習(xí)的基石，對(duì)幼兒未來(lái)發(fā)展具有重要意義。PART02圖文并茂識(shí)書(shū)籍REPORTING挑選適合小班幼兒年齡段的圖畫(huà)書(shū)，確保內(nèi)容健康、有趣且富有啟發(fā)性。精選圖畫(huà)書(shū)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和美感，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力。欣賞圖畫(huà)鼓勵(lì)幼兒分享自己看到圖畫(huà)時(shí)的感受，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)和交流能力的發(fā)展。分享感受圖畫(huà)書(shū)欣賞與分享向幼兒簡(jiǎn)單介紹圖畫(huà)書(shū)中的文字，讓幼兒了解文字在書(shū)籍中的作用。文字介紹引導(dǎo)幼兒將圖畫(huà)與相應(yīng)的文字進(jìn)行對(duì)應(yīng)，幫助幼兒理解圖畫(huà)和文字之間的聯(lián)系。圖畫(huà)與文字對(duì)應(yīng)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖畫(huà)和文字進(jìn)行想象和拓展，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。拓展想象文字與圖畫(huà)關(guān)系探討

自主選讀喜歡圖畫(huà)書(shū)提供選擇為幼兒提供多種圖畫(huà)書(shū)供其選擇，滿足不同幼兒的興趣和需求。自主閱讀鼓勵(lì)幼兒自主選擇喜歡的圖畫(huà)書(shū)進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)幼兒的自主性和閱讀興趣。交流分享引導(dǎo)幼兒在閱讀后與同伴交流分享自己的閱讀內(nèi)容和感受，促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)和交流。鼓勵(lì)表達(dá)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的閱讀感受，可以用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。傾聽(tīng)與理解認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒閱讀后的感受表達(dá)，給予積極的回應(yīng)和反饋。情感共鳴與幼兒共同感受圖畫(huà)書(shū)中的情感，引導(dǎo)幼兒理解并體驗(yàn)書(shū)中的情感表達(dá)。鼓勵(lì)表達(dá)閱讀感受PART03動(dòng)手制作簡(jiǎn)易書(shū)REPORTING選擇適合幼兒使用的、具有一定厚度和韌性的紙張，如彩色卡紙、牛皮紙等。紙張用于將紙張固定在一起，形成書(shū)本。訂書(shū)機(jī)或繩子用于裁剪紙張和粘貼封面。剪刀、膠水用于裝飾封面和頁(yè)面。畫(huà)筆、顏料了解簡(jiǎn)易書(shū)制作材料根據(jù)幼兒年齡和手工能力，確定合適的書(shū)本大小和頁(yè)數(shù)。確定書(shū)本大小和頁(yè)數(shù)裁剪紙張制作封面組裝書(shū)本將紙張裁剪成相同大小的長(zhǎng)方形，作為書(shū)本的內(nèi)頁(yè)。選擇一張稍大的紙張作為封面，可以在上面繪畫(huà)或貼上裝飾物。將內(nèi)頁(yè)整齊疊放在一起，用訂書(shū)機(jī)或繩子固定一端，再將封面粘貼在固定好的內(nèi)頁(yè)上。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易書(shū)制作步驟將幼兒分成小組，每組4-5人，共同完成簡(jiǎn)易書(shū)的制作。分組合作根據(jù)每個(gè)幼兒的特長(zhǎng)和興趣，分配不同的任務(wù)，如裁剪、繪畫(huà)、粘貼等。分工協(xié)作鼓勵(lì)幼兒互相幫助，共同完成制作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神?；ハ鄮椭〗M合作完成簡(jiǎn)易書(shū)03互相評(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)作品，學(xué)習(xí)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，提高審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。01展示作品將每個(gè)小組制作的簡(jiǎn)易書(shū)擺放在展示區(qū)，供其他幼兒和家長(zhǎng)欣賞。02交流經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒分享制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，如遇到的困難、解決問(wèn)題的方法等。展示交流制作成果PART04聆聽(tīng)故事悟道理REPORTING選擇簡(jiǎn)短易懂、生動(dòng)有趣的故事，如《三只小豬》、《小紅帽》等。確保故事內(nèi)容具有教育意義，能夠引導(dǎo)幼兒形成正確的價(jià)值觀?？紤]小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇貼近幼兒生活的故事情節(jié)。選擇適合小班故事內(nèi)容教師用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情講述故事，吸引幼兒的注意力。在講述過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考故事情節(jié)和角色行為。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和想法，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思考能力。教師講述并引導(dǎo)幼兒思考

幼兒復(fù)述故事并談感受在教師引導(dǎo)下，讓幼兒嘗試復(fù)述故事的主要內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒分享自己聽(tīng)完故事后的感受和想法。通過(guò)幼兒的復(fù)述和分享，檢驗(yàn)幼兒對(duì)故事的理解程度。通過(guò)情境模擬、角色扮演等游戲形式，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)道理。將道理教育融入日常生活中，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論其中蘊(yùn)含的道理。拓展延伸相關(guān)道理教育PART05閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略REPORTING設(shè)立專門(mén)的閱讀角落在家中安靜、采光好的地方設(shè)立閱讀角落，放置適合孩子身高的書(shū)架和舒適的坐墊或椅子。精心挑選圖書(shū)根據(jù)孩子的興趣和年齡段，挑選內(nèi)容豐富、圖畫(huà)精美的圖書(shū)，定期更新圖書(shū)資源。鼓勵(lì)孩子參與布置讓孩子參與閱讀角落的布置，挑選自己喜歡的裝飾物，增強(qiáng)歸屬感。家庭閱讀環(huán)境營(yíng)造建議多樣化閱讀形式除了紙質(zhì)圖書(shū)，還可以利用電子書(shū)、有聲讀物等多樣化形式進(jìn)行閱讀。互動(dòng)式閱讀在閱讀過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子提問(wèn)、發(fā)表看法，與孩子進(jìn)行討論和互動(dòng)。固定閱讀時(shí)間每天安排一段固定的親子共讀時(shí)間，如睡前故事時(shí)間，讓孩子形成期待和習(xí)慣。親子共讀時(shí)光規(guī)劃鼓勵(lì)孩子自主選擇圖書(shū)給予選擇權(quán)帶孩子去書(shū)店或圖書(shū)館時(shí)，讓孩子自主選擇感興趣的圖書(shū)。尊重孩子選擇即使孩子選擇的圖書(shū)不符合家長(zhǎng)預(yù)期，也要尊重孩子的選擇，給予支持和鼓勵(lì)。引導(dǎo)拓展閱讀在孩子感興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子拓展閱讀領(lǐng)域，接觸更多類型的圖書(shū)。家長(zhǎng)示范分享家長(zhǎng)也可以分享自己的閱讀心得和體會(huì)，引導(dǎo)孩子深入思考和理解。鼓勵(lì)孩子表達(dá)對(duì)于孩子的分享和表達(dá)，要給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心和表達(dá)能力。設(shè)立分享環(huán)節(jié)在親子共讀后，設(shè)立分享環(huán)節(jié)，讓孩子講述閱讀內(nèi)容和感受。定期分享閱讀心得體會(huì)PART06走進(jìn)圖書(shū)館實(shí)踐活動(dòng)REPORTING提供各類圖書(shū)、期刊、報(bào)紙等供讀者借閱，是圖書(shū)館的核心區(qū)域。圖書(shū)借閱區(qū)針對(duì)兒童讀者的特殊需求設(shè)計(jì)的閱覽區(qū)域，提供豐富的兒童讀物和舒適的閱讀環(huán)境。兒童閱覽區(qū)提供電子圖書(shū)、有聲讀物、視頻等多媒體資源，滿足讀者多樣化的閱讀需求。多媒體服務(wù)區(qū)提供讀者咨詢、導(dǎo)讀、查詢等服務(wù)，幫助讀者更好地利用圖書(shū)館資源。咨詢服務(wù)區(qū)了解圖書(shū)館基本功能區(qū)域了解圖書(shū)館借閱證的辦理、使用及退證流程，學(xué)習(xí)如何查找圖書(shū)、辦理借閱手續(xù)等。借閱流程體驗(yàn)圖書(shū)館提供的個(gè)性化服務(wù)，如預(yù)約借書(shū)、送書(shū)上門(mén)、代查代檢等。服務(wù)項(xiàng)目了解圖書(shū)館的借閱規(guī)則，包括借閱期限、逾期罰款、損壞丟失賠償?shù)?。借閱?guī)則體驗(yàn)借閱流程及服務(wù)項(xiàng)目參觀具有特色的閱覽室，如主題閱覽室、藝術(shù)閱覽室等，了解不同閱覽室的獨(dú)特之處。特色閱覽室參觀圖書(shū)館舉辦的各種讀者活動(dòng)區(qū)域，如講座區(qū)、展覽區(qū)、親子活動(dòng)區(qū)等，了解圖書(shū)館的文化活動(dòng)?；顒?dòng)區(qū)參觀特色閱覽室或活動(dòng)區(qū)通過(guò)此次活動(dòng)，了解了圖書(shū)館的基本功能和服務(wù)項(xiàng)目，掌握了借閱流程和規(guī)則。知識(shí)收