2024年山西省大寧縣部分學校中考一模語文試題

2024年山西省大寧縣部分學校九年級下學期一?？荚囌Z文試題注意事項：1.全卷共10頁,滿分120分,考試時間150分鐘。2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。親愛的同學們，翻開浩瀚的歷史畫卷，一河一山無不壯麗，一撇一捺都是脊梁，一思一念皆為未來。你我都是展卷人！一、讀·書(12分)【筆墨寫天地氣魄】1.在中華五千年的歷史長河中，“龍”從上古圖騰逐漸演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號。甲辰龍年，十四億中華兒女用“勰勰”之姿生動描摹奮發(fā)有為、昂揚向上的精神風貌。請從下面的選項中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最恰當?shù)脑u價。(2分)A.字體端正秀美，贊揚了中華兒女積極向上、自信樂觀的精神。B.字體龍飛鳳舞，體現(xiàn)了龍馬精神、風浪高遠的壯觀場景。C.字體蠶頭雁尾，描繪了虎嘯龍騰、風浪高遠的壯闊場面。D.字體靈動飄逸，抒發(fā)了龍騰虎躍、萬象更新的美好愿望。甲:(▲)乙:(▲)【詩義頌十年華章】2.古詩文是千年時光構(gòu)建的精神家園，班級舉辦了“漫步文苑·傾聽千年語”主題活動，請你完善相關(guān)內(nèi)容。(10分)主題詩句積累詩文中的樂器，美了千年的聲音(1)《關(guān)雎》中“______▲______，琴瑟友之”表現(xiàn)出戀愛生活的和諧美滿；《漁家傲·秋思》中“_____▲_____，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒寫了戍邊將士強烈的思鄉(xiāng)之情；《白雪歌送武判官歸京》中“中軍置酒飲歸客，_____▲______”展現(xiàn)了送別的隆重場面。詩文中的自然，美了千年的風景(2)走進詩文，欣賞“______▲______，長河落日圓”的邊塞美景;眺望“____▲_____,_____▲_____”(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)的險峻潼關(guān)；游覽“_____▲______，佳木秀而繁陰”的秀美瑯琊。詩文中的豪情，美了千年的時空(3)“______▲______,_____▲______”(李賀《雁門太守行》)是獻身報國的壯志豪情；“二者不可得兼，______▲______”是面對生死義利的磊落豪氣。二、讀·思(38分)(一)書寫時代精氣神，為向上的青春喝彩。學校開展了“青春UP！向上的力量”主題系列活動?！净顒右环沁z傳承中的青春面孔】山西絳州澄泥硯是中國四大名硯之一，它用泥燒制而成，貯水不涸、歷寒不冰、發(fā)墨甚速、不損筆毫。雖然絳州澄泥硯制作技藝已經(jīng)成為國家級非遺項目，但也曾一度面臨失傳。如今，在一代代匠人矢志不渝的努力下，千年名硯“淬火新生”。“90后”藺霄麟留學歸來，便接過父輩的接力棒，投身到澄泥硯的傳承中。他潛心研究，利用現(xiàn)代科技使澄泥硯的顏色從原來的3種增加到8種；同時，在設計上注入更多青春元素，推出多款受到年輕人喜愛的“時尚硯臺”。此外，他還充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，通過網(wǎng)店、直播等形式，讓澄泥硯走入更多人的視野。(選自《半月談》，有刪減)3.同學們分享了非遺傳承人藺霄麟的事跡，請你參考示例，發(fā)表感言，向他表示敬意。(30字以內(nèi))(2分)示例：青春的你留學歸來，毅然加入傳承非遺的行列，向勇于擔當?shù)哪阒戮?！感?【活動二亞運盛會中的青春力量】“中國特色、亞洲風采、精彩紛呈”的杭州亞運會，從精彩賽場到美麗城市，無論是順暢的賽事組織還是周到的服務保障，處處都有志愿者忙碌的身影。在亞運會競賽運行、觀眾服務、媒體運行、后勤保障等多個業(yè)務領域，3.76萬名賽會志愿者“小青荷”，為賽會提供著高質(zhì)量的志愿服務。在杭州3900多個志愿服務站點，148萬名亞運城市志愿者“小蓮子”，以溫暖的服務為亞運保駕護航。他們用熱情的微笑歡迎運動健兒，用真誠的服務保障賽會運行，把愛播撒到杭州這座亞運之城。(選自《光明日報》，有刪減)4.校園廣播站準備在“青春力量”欄目播報這則消息，請你為其擬寫一個醒目的標題。(不超過20字)(2分)標題:【活動三經(jīng)典名著中的青春榜樣】5.活動中，同學們將多本名著互相勾連，提煉出共同主題。請你從以下主題中任選一個，并圍繞所選主題從備選名著中任選兩部，結(jié)合具體人物及情節(jié)進行闡述。(不少于60字)(5分)(1)熬過苦難，才會有所成長。(2)希望，是黑暗中的一束光。(3)溫暖的人，給生命帶來暖色。備選名著：《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》(二)“讓角兒”貴翔“讓角兒”是戲曲演出中經(jīng)常出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，多出現(xiàn)在幾位名家在同一劇團或上演同一出戲的情況中。在演一出大戲時，貫穿全劇的主要角色，在每一折中唱、念、做、打各有千秋。譬如，《四郎探母》這出戲中的主角楊四郎，共有《坐宮》《過關(guān)》《見弟》《見娘》《見四夫人》《回令》等多場戲。其中，有以唱功見長的，有以表演見長的，有以武功見長的，諸多名角如何分配這一個角色呢?如果楊寶森、譚富英、馬連良等三位名家參演，一般來講，《坐宮》一折雖然有一個嘎調(diào)(高音)，但相對于《見弟》《見娘》的多個高腔兒，顯然更適合以韻味見長的楊先生，而嗓音高亢的譚先生唱《見弟》《見娘》更為合適，以做派見長的馬先生演《回令》最為精彩。再如《群英會》《借東風》這兩出戲，如果馬連良先生自己挑班“馬連良劇團”時，他要“前魯肅后孔明”，因為《群英會》中魯肅是第一主角。如果和譚富英這位名家同時參加演出，馬先生就會把《群英會》中的魯肅一角讓給譚先生，自己飾演諸葛亮到底。“讓角兒”能▲，更展現(xiàn)了“角兒”的藝德，最重要的是能讓觀眾滿意。(有刪改)6.請你結(jié)合文章內(nèi)容補寫結(jié)尾句，讓文章內(nèi)涵更深刻。(30字以內(nèi))(3分)7.好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么?請以此為觀點，寫一段議論性文字。(8分)寫作提示：①觀點明確；②論證合乎邏輯；③不少于100字。(三)班級開展“探尋文人風骨”主題活動。請閱讀下面的古詩文，完成第8~11題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蓃不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。(周敦頤《愛蓮說》)【乙】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)【曉其意·體會先賢形象】8.周敦頤喜愛蓮花“濯清漣而不妖”，經(jīng)過清水▲卻并不妖艷，贊揚其高潔的品質(zhì)；范仲淹“嘗求古仁人之心”，▲古仁人的情懷，明白“不以物喜，不以己悲”的道理。(根據(jù)加點字的意思填空)(2分)9.聲聲問句覓知音。“蓮之愛，同予者何人?”周敦頤發(fā)出“對于蓮花的喜愛，▲”的感慨，表明自己的人生態(tài)度；“微斯人，吾誰與歸?”范仲淹高呼“▲,▲”,悲涼慷慨,讀之令人感喟。(3分)【明其志·汲取精神養(yǎng)分】10.班級制作“詩詞中的文人風骨”主題版面，請你結(jié)合所學知識，找出適合張貼在版面上的詩句并說明理由。(3分)詩句:理由：11.延續(xù)民族文化的血脈才能更好地實現(xiàn)人生價值。通過探究，同學們對“文人風骨”的內(nèi)涵有了更加深刻的認識，請結(jié)合【甲】【乙】兩篇文言文的內(nèi)容，談談你的理解。(4分)王含①作廬江郡，貪濁狼藉②。王敦護其兄，故于眾坐③稱：“家兄在郡定佳，廬江人士咸稱之。”時何充為敦主簿，在坐，正色曰：“充即廬江人，所聞異于此?！倍啬?。旁人為之反側(cè)④，充晏然神意自若。(選自《世說新語》)【注】①王含：字處弘，東晉官員。②狼藉：散亂不整齊的樣子，這里喻指行為不檢點，名聲極壞。③眾坐：大庭廣眾。④反側(cè)：不安。12.請根據(jù)提示，解釋下列加點詞的意思。(2分)加點詞提示釋義王含作廬江郡【查閱詞典法】①起來，起身；②開始；③創(chuàng)作，制作；④充任(1)作:_____________▲_______(填序號)正色曰【聯(lián)系成語法】察言觀色(2)色:_________▲_________13.世人評價《世說新語》：“語言簡練傳神，寥寥數(shù)語，名士們的言論風采就躍然紙上。”請你結(jié)合選文加以分析。(4分)三、讀·寫(70分)14.在“國潮”新風尚盛行的當下，山西文創(chuàng)聯(lián)盟運用創(chuàng)意元素不斷設計開發(fā)新文創(chuàng)產(chǎn)品。下圖是文創(chuàng)聯(lián)盟推出的兩款冰箱貼，你作為宣傳組的志愿者，要對其中一款進行解說，請將你要說的話寫下來。(6分)寫作提示：①任選一款介紹構(gòu)圖要素及特點；②80字左右。青春不悔夢飛揚，勇往直前譜新章。請閱讀下文，完成第15題。大雁快飛申平①白露才過幾天，一場寒潮突襲了草原。李進一大早就被他爹吼起來，讓他跟著去撿牛糞。②一出門，李進就凍得直哆嗦。他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不讓他復讀了，說上了大學也是自己找工作，還不如早點在家干活呢。③翻過山崗，就到了草原。風更猛烈了，人哈出的氣立即在唇邊結(jié)成了冰粒。今年的天氣也太反常了?、芴鞚u漸亮了，路兩側(cè)已經(jīng)枯黃的草地上，開始出現(xiàn)一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛糞。爺倆各自走到路的一側(cè)，開始撿拾那些濕的和半濕不干的牛糞。⑤忽然，李進發(fā)現(xiàn)在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的東西，好像是一群羊。走近了才看清，原來是一群大雁趴在地上，一動不動。李進走過去喊了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動。李進明白了，這些大雁是被突如其來的寒潮凍死了。⑥李進立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過來，看到一地死雁，立即高興地叫起來：“啊呀，發(fā)財了！”他過去挨個踢著大雁，然后扔下背簍，對李進說：“你在這里看著，我回去趕車，咱拉回去，能賣好多錢哩！”⑦看著爹連跑帶顛兒地走了，李進的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一起，有的是單獨趴著；有的腦袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：“怎么就凍死了呢，真是太可惜了?！雹嗬钸M把大雁往一起堆，一共35只大雁。望著這堆大雁，李進想，它們很快就會成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點心疼。不過他又想，反正它們已經(jīng)死了，這也許是個機會，可以趁著爹高興，和他商量一下自己去復讀的事。⑨李進忽然想到了自己的同學，想到大家在操場上跑步、唱歌的場面。一場高考下來，他們有的展翅高飛，有的也遭遇了“嚴寒”，李進心中不由泛起一陣酸楚……⑩忽然，他發(fā)現(xiàn)一只大雁似乎動了一下。他急忙撲過去，透過羽毛，他感覺到它的身體還有溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒有死，它們只是被凍僵了！現(xiàn)在它們被集中到背風的坎下，就又緩了過來。李進心中一喜，但是馬上又一沉………?這時候，李進知道自己可以做的就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭！他提起一只大雁，比畫了一下。這么美麗的鳥兒……先不說國家提倡保護動物，就是沒提倡，也不能隨便殺害呀。想到這里，李進把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁群上面，他瑟縮著身子，跺腳大喊：“大雁大雁，快快醒來，快快醒來！”?大雁真的開始一只只動起來。先醒來的大雁看見李進，顯得驚慌失措，開始四散奔逃，但是它們行動笨拙，一時無法起飛。這時不知從哪里跑來兩只野狗，撲過去追咬大雁。李進急忙拿起糞叉，喊叫著過去打狗，又扔石頭把它們攆得遠遠的。等他回來時，發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)全部蘇醒了。它們聚在一起鳴叫著，看見他來，便扇動著翅膀奔跑起來，接著一只只騰空而起，越飛越高。但是它們并沒有馬上飛走，而是在李進頭頂上繞了兩圈，嘎嘎地叫著，似乎在向他表示感謝。李進看著頭頂?shù)拇笱?，競也跑著叫著?李進看見他爹趕著一輛毛驢車，正站在不遠處看著他。他立刻蔫了，什么也沒說，穿上衣服繼續(xù)去撿牛糞。他知道，今天的一場打罵是避免不了啦，復讀的事情也別提了。?奇怪的是，爹什么也沒說。晚上娘告訴他：“你爹同意你去復讀了?！笨粗@訝的李進，娘又說：“你爹說，你早上放飛大雁，在草地上又跑又叫的樣子挺稀罕人的?！?啊，這真是意想不到的結(jié)局。李進的眼淚立刻涌了出來。(有刪改)15.在班級組織的“小說故事會”上，主持人向大家推薦了小說《大雁快飛》。(1)請你結(jié)合閱讀體驗，發(fā)揮想象，把李進放飛大雁，在草地上又跑又叫的樣子詳細描述出來。(5分)提示：關(guān)注李進的動作、姿態(tài)、神情等，語言生動形象。(2)下面三句話從不同角度對本文做了點評，請你任選一句作為開頭，寫一段賞析性文字。(不少于150字)(10分)少年的美好與堅定不可撼動。精彩細致的描寫讓人眼前一亮。本文情節(jié)設計巧妙，一波三折，引人入勝。閱讀下面材料，完成第16題?？萍假x能，使博物館不再是寂靜的歷史長廊，而是活躍的文化舞臺。請你閱讀下面的材料，積極參與班級“科技賦能，讓文物活起來”綜合性學習活動?！緹狳c話題】隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們對高品質(zhì)精神文化產(chǎn)品的需求日益旺盛，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的追尋與認同不斷強化，歷史自覺和文化自信日趨深厚，對博物館這一保護和傳承文明的殿堂自然心向往之。“博物館熱”成為文化現(xiàn)象，“到博物館去”成為生活方式，博物館發(fā)展活力不斷釋放。作為保護和傳承人類文明的重要場所，博物館不僅是歷史文化記憶的寶庫，也是人們借以認識過去、把握今天、把握未來的場所。從傳統(tǒng)的實景觀光到虛實結(jié)合的沉浸式體驗，新技術(shù)在文化內(nèi)容創(chuàng)造和傳播、文旅交互方式等場景業(yè)態(tài)方面不斷創(chuàng)新突破，為人們帶來新的文化和旅游體驗?！緯x地寶藏】2023年12月20日，經(jīng)過三年多的籌備建設，備受關(guān)注的北齊武安王徐顯秀墓葬，化身太原北齊壁畫博物館，正式對公眾揭開了它的神秘面紗。整個博物館展覽分為三個展廳，以山西北齊壁畫展示為核心，解讀時代特征，展現(xiàn)了北朝晉陽在文化交流、民族融合方面的重要地位。第一展廳《別都華彩》，再現(xiàn)當時的社會面貌和古人的精神風貌；第二展廳《一眼千年》，是北齊徐顯秀墓展示專廳，分別從考古發(fā)現(xiàn)、原址展示、科學保護的角度，介紹北齊徐顯秀壁畫墓的來龍去脈；第三展廳《簡易標美》，則通過太原婁睿墓壁畫、忻州九原崗墓壁畫、朔州水泉梁墓壁畫，向人們系統(tǒng)介紹北朝晚期的繪畫藝術(shù)。第二展廳黑暗的環(huán)境中增加了一絲來自千年古墓的神秘感。透過玻璃，觀眾可以清晰地看到墓道墻壁上的壁畫和墓門；戴上展廳內(nèi)的VR眼鏡，觀眾沉浸式地跨過墓門，“穿越”墓室之中，精美壁畫便觸手可及；壁畫互動墻前，輕點屏幕，觀眾可以“拿”起琵琶，與壁畫上的樂師合奏一曲，徐顯秀夫婦端坐在宴會中心，笑眼盈盈……【科技賦能】故宮博物院是國內(nèi)數(shù)字化工作最為成熟的博物館。與大多數(shù)博物館主打藏品不同的是，故宮建筑本身就是它最大的看點。通過故宮官網(wǎng)中的全景故宮軟件，我們可以看到故宮博物院所有宮苑建筑的實景圖片。在鼠標一次次點擊之下，觀者仿佛就徜徉在故宮之內(nèi)。唯一與親臨其境不同的是，再也瞧不見那摩肩接踵的游人，免了擁擠排隊之苦。在全景故宮中，不僅可以拖動畫面看到3D全景，還能聽到各主要建筑的語音講解。受條件限制，能夠直接