吉林省吉林市第九中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題

2023?2024學(xué)年度語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)（月考一）

題號(hào)—■二三總分

得分

語(yǔ)文試題共8頁(yè)，包括三道大題，共23道小題。全卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間為120分

鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。

|密親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)谠嚲砩险_地書(shū)寫(xiě)漢字，錯(cuò)字、別字每個(gè)要扣0.5分。

封得分評(píng)卷人

I

I線

I內(nèi)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案或填寫(xiě)相應(yīng)選項(xiàng)。

（第1—4題每句1分，第5題按要求賦分）

不

1.陶淵明在《桃花源記》中“…+…?…；...”兩句描寫(xiě)

要

了桃花林中草美花繁，暗示將有奇境出現(xiàn)。

答2.無(wú)論前路如何坎坷難行，世事如何紛繁難料，中華民族的偉大等興都一定會(huì)如李白在

《行路難（其一）》中所說(shuō)的k-I…?…：.：:…?…....i....i-……?

題

、

密

3.李商隱在《無(wú)題》中運(yùn)用比喻修辭抒發(fā)思念之情深摯濃烈的詩(shī)句是:

封

線

4.“月”是詩(shī)人們鐘愛(ài)的意象之一，蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中借這一意象抒發(fā)了對(duì)離別

外

之人韌斕的句曲：“y….….：?…….....................?…….......i.....：…,…孑…」

不5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。（7分）’

寫(xiě)“和”字最早出現(xiàn)在三千多年前的甲骨文中，最初字形寫(xiě)為從俞禾聲的“穌”字。

《說(shuō)文解字》解釋說(shuō)【甲】：“含，樂(lè)之竹管，三孔，以和眾聲也?！币簿褪钦f(shuō)，“和”的本

考

義是從三孔定音編管內(nèi)吹奏出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)樂(lè)曲，用以調(diào)和各種音響?？梢?jiàn)，“和”字原本指

號(hào)古代樂(lè)器發(fā)出的和諧之音，后來(lái)才逐步引申到一切事物所具有的協(xié)調(diào)統(tǒng)一關(guān)系。

“和”的思想可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最早可以追溯到上古堯舜時(shí)期，后來(lái)又貫穿于中國(guó)歷

史發(fā)展的各個(gè)階段，最疼?①?（積淀/沉積）身中國(guó)文化的基本精神。著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)

姓孝通說(shuō)【乙】："各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！边@就是“和”的理想境

界?！昂汀蔽幕诰S系社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面，發(fā)揮了②（相輔相成/不可

名

或缺）的引領(lǐng)作用：?

（1）對(duì)文段中加點(diǎn)字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“和”應(yīng)讀為“h6”B.“溯”應(yīng)讀為“sU”

C.“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”應(yīng)寫(xiě)為“淵源流長(zhǎng)”D.“維系”應(yīng)寫(xiě)為“唯系”

（2）根據(jù)文段內(nèi)容，依次填入文中畫(huà)線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.①沉積②不可或缺B.①沉積②相輔相成

C.①積淀②不可或缺D.①積淀②相輔相成

語(yǔ)文試題第1頁(yè)（共8頁(yè)）

（3）【甲】【乙】?jī)商帢?biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，下列判斷正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A.【甲】處冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)楹竺媸寝D(zhuǎn)述《說(shuō)文解字》里的內(nèi)容。

B.【乙】處冒號(hào)使用得當(dāng)，因?yàn)檫@里就是直接引用費(fèi)孝通先生的原話。

（4）年級(jí)邀請(qǐng)專家來(lái)做講座，主題為“以和為貴——人際交往的智慧”，講座現(xiàn)場(chǎng)要布

置展板，以下是展板的備選標(biāo)題。你發(fā)現(xiàn)其中不適用的一項(xiàng)是（）（2分）

A.和為成事之根本，和為人間之至情。B.眾人拾柴火焰高，同心同德最可嘉。

C.合作共贏促成長(zhǎng),以和為貴創(chuàng)未來(lái)。D.與鳥(niǎo)兒同游青山，與花兒共賞藍(lán)天。

得分|評(píng)卷人

------------------二、閱讀（45分）

（-）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下面文言文，完成6?10題。（10分）

岳陽(yáng)樓記

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其

舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣

象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)

于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檎

傾料摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲

者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁

郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓

也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則

憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必日“先天下之憂

而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。

6.本文的作者是北宋著名政治家、文學(xué)家（人名），字希文。（1分）

7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）增其舊制（2）前人之述備矣

8.探究文中景物描寫(xiě)的作用。（4分）

景物描寫(xiě)作用

銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕

(1)______________________________

陰，氣象萬(wàn)千

淫雨靠霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日描寫(xiě)遷客騷人登岳陽(yáng)樓所見(jiàn)的陰天景物，抒發(fā)悲

星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮傷心情，與下文晴明景象對(duì)比，引出古仁人的曠

冥冥，虎嘯猿啼。達(dá)胸襟.

春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙

鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

(2)______________________________

長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁

歌互答，此樂(lè)何極！

語(yǔ)文試題第2頁(yè)（共8頁(yè)）

9.文章結(jié)尾“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？”中“!”和“？”你如何理解？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要

分析°（3分）

（乙）閱讀下面文言文，完成10?11題。（5分）

【甲】岳陽(yáng)樓【乙】登岳陽(yáng)樓

［唐］無(wú)旗［唐］杜甫

岳陽(yáng)樓上日街富，并用洞庭水.今上京陽(yáng)樓.

影到深潭赤玉幢①.吳楚東南跳，乾坤日夜?浮。

悵望殘春萬(wàn)般意，親朋無(wú)一字，老病有孤舟.

滿根湖水入西江0。戊馬關(guān)山北，憑軒涕河流。

【注釋】①赤玉幢（chudng）i指神仙居處。②西江，這里指長(zhǎng)江。

10.【甲】詩(shī)首句寫(xiě)紅日斜照樓窗，用一“銜”字喚起讀者的聯(lián)想，使得整個(gè)境界活躍起來(lái)，

次句主要描寫(xiě)岳陽(yáng)樓倒映在沏中的景象，運(yùn)用了的修辭手法；【乙】詩(shī)頷

聯(lián)運(yùn)用“”和“”兩個(gè)字，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又

生動(dòng)。（3分）

11.兩首詩(shī)都是為寫(xiě)景而來(lái)，而落筆處卻飽含深情，意味濃厚,請(qǐng)選擇其中之一簡(jiǎn)要分

析。（2分）

（-）現(xiàn)代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下面文章，完成12?16題。（16分）

散文是一種藝術(shù)，其美具有層次感，讓我們走進(jìn)梁衡的散文《吃瓜》，領(lǐng)悟散文的描寫(xiě)

之美、意境之美和哲理之美。

吃瓜

梁衡

①不知為什么，現(xiàn)在有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，把看熱鬧名為“吃瓜”，那些看熱鬧的人就叫

“吃瓜群眾”。此瓜遠(yuǎn)非彼瓜，今瓜已非昔瓜，這個(gè)瓜已完完全全地變異了。這倒讓我想起當(dāng)

年吃真瓜的味道。

②我八歲以前是在農(nóng)村度過(guò)的，只留下了吃西瓜的記憶。在商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的年代，西

瓜不但是調(diào)劑生活的奢侈品，亦是一個(gè)鄉(xiāng)村孩子記憶中的特殊風(fēng)景。

③兒時(shí)，有一種很好的獎(jiǎng)勵(lì)是跟著大人去看瓜?？垂?，樂(lè)趣卻在瓜外。后半夜躺在瓜棚

里，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天邊銀月如鉤，田野里蟲(chóng)鳴唧唧。如有幸看到遠(yuǎn)處夜行的動(dòng)物，多半是狐

貍，那兩盞燈一樣的眼睛直瞪著瓜棚，只這一點(diǎn)就足夠你回去對(duì)小伙伴們吹上半年。有一次

我還趕上看十幾個(gè)大人挑燈夜戰(zhàn)在地里掏稚子。不是像閏士講給魯迅那樣的用叉子去叉，而

是找見(jiàn)它的窩用水灌。被水灌出來(lái)的罐子肥肥胖胖的，像一頭小豬。大人們高興地把它捆在

一根棍子上抬著，說(shuō)回去煉罐子油，這是冬天治手腳皴裂的秘制潤(rùn)膚膏。不過(guò)鄉(xiāng)下還有比這

?更簡(jiǎn)單、更高級(jí)的潤(rùn)膚品，那便是遍地都有的麻雀屎。雀屎涂手，這好像不可接受，但是當(dāng)

i今有錢人喝的貓屎咖啡不是比這個(gè)還過(guò)分嗎？自然與人真是一團(tuán)解不開(kāi)的謎。

④我吃瓜經(jīng)歷中的第二次高潮是參加工作后不久。大學(xué)畢業(yè)，我充滿豪情來(lái)到內(nèi)蒙古巴

盟，烏蘭布和沙漠的邊緣。此地別無(wú)所長(zhǎng)，唯產(chǎn)一種叫“華萊士”的蜜瓜，據(jù)說(shuō)是當(dāng)年一個(gè)

語(yǔ)文試題第3頁(yè)（共8頁(yè)）

傳教士帶來(lái)的。金黃色，滾圓，比足球略小一圖，熟透后瓜孤白中帶綠如翡翠。它不像西瓜

薪拜爹弄多水，肉質(zhì)成果凍狀，細(xì)膩濃香，閉上眼睛咬一口，還以為是在吃蜂蜜。吃過(guò)之后

上下唇粘在一起，甜得化不開(kāi)，要取清水漱口。當(dāng)?shù)貧夂驉毫?，浩浩乎平沙無(wú)垠，風(fēng)起時(shí)塵

暴蔽日，當(dāng)面不見(jiàn)人影，白天烈日烤人，晚上又夜涼如水。我一個(gè)人背井離鄉(xiāng)來(lái)到這個(gè)沙窩

子里，舉目至親，聊以慰藉者、給親友去信時(shí)用來(lái)報(bào)喜而不報(bào)憂者，唯有這“華萊士”瓜。

還有一種冬瓜，如農(nóng)村土炕上的長(zhǎng)條枕頭那么大，并不是當(dāng)菜吃的冬瓜。冬瓜到晚秋時(shí)才收

獲，但不著急吃，暫放到房?jī)?nèi)墻根處或水缸后面不去理它.到了冬臘月，它早已悄悄化作一

包蜜水，用手輕輕拍一下，能看到瓜皮下汁水的流動(dòng)。這時(shí)不能用刀了，要用一個(gè)空心草稈

吸食。外面飛雪團(tuán)團(tuán)，屋內(nèi)爐火能熊，盤(pán)腿坐在滾燙的熱炕上，吃完白水煮羊肉，渾身胃

汗，甩掉老羊皮襖，小心捧過(guò)一個(gè)冬瓜，吸一口涼透肺腑，甜到心底，耳聰目明。密

⑤離開(kāi)巴盟40年后我回去過(guò)一次，又吃了一回“華萊士”，但已全無(wú)味道。問(wèn)起冬瓜，

當(dāng)?shù)厝酥睋u頭，似從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我倒像是桃花源里出來(lái)的人，盡說(shuō)些遠(yuǎn)古的話。至于在北京

更是吃不到當(dāng)年的那個(gè)味道了，常百思不得其解。人說(shuō)世界之變?nèi)鐪嫔?，一塊瓜里也有滄桑封

變化?。?/p>

⑥后來(lái)找到了兩個(gè)原因。一是今瓜已非昔瓜.早成了商品瓜，要產(chǎn)量，追化肥，上農(nóng)

藥。二是地頭瓜變成了城里瓜，對(duì)瓜來(lái)說(shuō)，離地一天，味減一半，暗失美感。原來(lái)，人與瓜

.的初戀只能是在瓜地里。世間之物瞬息萬(wàn)變，人生的許多美好只能有一次，過(guò)后唯有存在記線

憶里。于是想到瓶里人的可憐，千里之外你還想吃到好瓜？也只配做一個(gè)“吃瓜群眾”了。

南宋詞人蔣捷有一首《虞美人?聽(tīng)雨》，回味人生不同年齡段聽(tīng)雨的感覺(jué)，吃瓜何嘗不是這

樣，遂仿其調(diào)填《吃瓜》一闋：內(nèi)

少年吃瓜瓜棚中，枕瓜聽(tīng)蟲(chóng)聲。青年吃瓜邊塞外，大漠孤煙，味濃伴豪情。而今吃瓜高

樓上，淡而無(wú)味也。風(fēng)沙瓜香都無(wú)影，側(cè)耳遙聞鬧市車馬聲。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

12.作者圍繞吃瓜的經(jīng)歷抒發(fā)了不同的感懷，請(qǐng)參考示例，填寫(xiě)表格。（2分）不

時(shí)期少年吃瓜青年吃瓜再吃蜜瓜而今吃瓜

感懷閑適快樂(lè)，充滿驚奇①②淡而無(wú)味，不再關(guān)心

要

【走進(jìn)描寫(xiě)之美】

13.文章第④段畫(huà)線部分關(guān)于“我”吃“華萊士”蜜瓜的情景極具鏡頭感，請(qǐng)你給這組鏡頭

命名并用文字描寫(xiě)出來(lái)，可從畫(huà)面布局、人物行為、心理獨(dú)白三個(gè)方面選擇其中兩個(gè)角

度對(duì)這組鏡頭展開(kāi)描寫(xiě)。（3分）答

命名：_____________________________________________________________________________

鏡頭描寫(xiě)：________________________________________________________________________

題

【品讀意境之美】

14.品讀意境之美就像鑒賞一幅寫(xiě)意畫(huà)，字里行間往往透露出情思的流動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按

要求賞析詞句。

①此瓜遠(yuǎn)非彼瓜，今瓜已非昔瓜，這個(gè)瓜已完完全全地變異了。（分析語(yǔ)境中“瓜”字

含義的變化）?（2分）

語(yǔ)文試題第4頁(yè)（共8頁(yè)）

②外面飛雪團(tuán)團(tuán)，屋內(nèi)爐火熊熊，盤(pán)腿坐在滾滾的熱炕上，吃完白水煮羊肉，渾身冒

汗，甩掉老羊皮襖，小心捧過(guò)一個(gè)冬瓜，吸一口涼透肺腑，甜到心底，耳聰目明。

（從描寫(xiě)的角度賞析句子）（2分）

【體悟哲理之美】

15.哲理是經(jīng)過(guò)景的陶醉、情的抒發(fā)和思的沉淀之后，再通過(guò)一些警句哲言將其“定格”下

來(lái)的智慧。請(qǐng)結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑥段而線句子含義的理解。（3分）

原來(lái)，人與瓜的初戀只能是在瓜地里。

對(duì)于記憶中的美好事物，《社戲》中成年后的魯迅說(shuō)：“我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好

封16.

豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！狈稻┖蟮牧汉庹f(shuō)：“而今吃瓜高樓上，淡而無(wú)

味也。”請(qǐng)結(jié)合《社戲》與文章內(nèi)容分析兩個(gè)人產(chǎn)生相似感受的原因。（4分）

線

i（乙）閱讀下面文章，完成17?19題。（9分）

：揚(yáng)自強(qiáng)之精神做中流之砥柱

內(nèi)；清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇

①“一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?！蓖瑢W(xué)們，你們正處在砥礪奮進(jìn)

：的新時(shí)代，生逢其時(shí)、重任在肩。你們要“揚(yáng)自強(qiáng)之精神，做中流之砥柱”，以赤子之心，

1凱歌前行！

不：②自強(qiáng)者，強(qiáng)在自勝?！兜赖陆?jīng)》有云：“知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者

強(qiáng)。''一切真正的強(qiáng)者，從不以戰(zhàn)勝別人為目標(biāo)，而以超越自我為追求。自強(qiáng)者要主動(dòng)克服

自身的?弱?點(diǎn)和不足，努力完善自我、提升自我，不斷成就更好前我。

要:③自強(qiáng)者永遠(yuǎn)以國(guó)家至上，以人民為先。上世紀(jì)60年代初，今年90歲高齡的“兩彈一

:星”元?jiǎng)字芄庹僬趪?guó)外工作，他毅然放棄已取得重大突破的理論物理研究，回國(guó)參與原子

；彈研制。他參加并領(lǐng)導(dǎo)了爆炸物理、輻射流力學(xué)、高溫高壓物理等研究工作，為我國(guó)國(guó)防事

；業(yè)和科學(xué)事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)，可謂中流之砥柱。同學(xué)們，希望你們永遠(yuǎn)把祖國(guó)和人民放在

答：，中最崇高的位置,在服務(wù)祖國(guó)、人良）春斗中綻放自我o

④自強(qiáng)者永遠(yuǎn)不懼風(fēng)雨，在逆境中始終保持奮進(jìn)的姿態(tài)。奮斗的道路從來(lái)都不會(huì)一帆風(fēng)

i順，真正的強(qiáng)者總是在挫折于不斷奮起、永不氣餒。清華大學(xué)本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者江國(guó)

；琛同學(xué)，承受著父母身患重病、家庭經(jīng)濟(jì)困難的巨大壓力，始終堅(jiān)定自立自強(qiáng)的信心。他學(xué)

題：習(xí)刻苦、進(jìn)步顯著，還能飲水思源、熱心公益，成為了一名清華大學(xué)五星級(jí)志愿者。同學(xué)

!們，讓我們?yōu)榻瓏?guó)琛點(diǎn)贊！也為你們每一個(gè)人的成長(zhǎng)成熟和你們呈現(xiàn)出的自強(qiáng)精神點(diǎn)贊、

；喝彩！

⑤自強(qiáng)者永遠(yuǎn)以創(chuàng)新為矢志不渝的追求，總是滿懷壯志豪情。當(dāng)今世界正處于百年未有

j之大變局，在這個(gè)蘊(yùn)含無(wú)限可能、充滿無(wú)限挑戰(zhàn)的大時(shí)代，創(chuàng)新精神是自強(qiáng)精神的最好體

i現(xiàn)。同學(xué)們，希望你們將自強(qiáng)不息的精神融入對(duì)創(chuàng)新的不懈追求之中，努力破解時(shí)代難題，

:服務(wù)國(guó)家發(fā)展，.促進(jìn)人類福祉，為建設(shè)更加美好的世界貢獻(xiàn)出全部的熱情、智慧和力量。

j⑥“未逢黃石書(shū)誰(shuí)授，不墜青云志自強(qiáng)?！毙聲r(shí)代的青年要自覺(jué)聽(tīng)從歷史的召喚，不斷

超越自我，厚植家國(guó)情懷，無(wú)畏艱難困苦，敢于引領(lǐng)創(chuàng)新，揚(yáng)自強(qiáng)之精神，做中流之砥柱！

;（選文有刪改）

語(yǔ)文試題第5頁(yè)（共8頁(yè)）

17.作者從哪幾個(gè)方面進(jìn)行闡釋和論證的？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）

18.結(jié)合上下文，揣摩下面句子，回答后面的問(wèn)題。

（1）一切真正的強(qiáng)者，從不以戰(zhàn)勝別人為目標(biāo)，而以超越自我為追求。（“一切”用在這

里是否太絕對(duì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。）（2分）

（2）他參加并領(lǐng)導(dǎo)了爆炸物理、輻射流力學(xué)、高溫高壓物理等研究工作，為我國(guó)國(guó)防事

業(yè)和科學(xué)事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)，可謂中流之砥柱。（“中流之砥柱''這個(gè)比喻好在哪

里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。）（2分）

19.下面鏈接材料最適合做選文第幾段的論據(jù)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

【鏈接材料】

我來(lái)自一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣，交通不便，教育資源有限，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后?！?yàn)榛?/p>

礎(chǔ)薄弱，我做微積分作業(yè)要比別人多花三四倍的時(shí)間……后來(lái)，我參加了辯論賽，當(dāng)上

了班長(zhǎng)，也開(kāi)始指導(dǎo)實(shí)踐支隊(duì)，還順利拿到了學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。我沒(méi)有辜負(fù)自己當(dāng)時(shí)在

日記中寫(xiě)的那句話：“無(wú)論如何，不許退縮，不許不努力，決不許放棄」

（清華大學(xué)工業(yè)工程系張薇的畢業(yè)演講）

（=）名著閱讀（5分）

20.閱讀朱自清的《經(jīng)典常談》，請(qǐng)選出理解不正確的一項(xiàng)（）（1分）

A.《說(shuō)文解字》是文字學(xué)的古典，又是一部偉大的工具書(shū)。其中造字和用字有六個(gè)條

例，稱為“六書(shū)”，這“六書(shū)”是由許慎創(chuàng)造。

B.《中庸》是孔門(mén)傳授心法的書(shū)，是子思記下來(lái)傳給孟子的。書(shū)中所述的人生哲理，意

味深長(zhǎng)；會(huì)讀書(shū)的細(xì)加玩賞，自然能心領(lǐng)神悟終身受用不盡。

C.杜甫的詩(shī)繼承了樂(lè)府詩(shī)的現(xiàn)實(shí)主義精神，古體的五言詩(shī)到他手里變了格調(diào)，除“溫

柔敦厚“夕卜，又開(kāi)了“沉著痛快”一派。

D,最早的有系統(tǒng)的史書(shū)是《史記》和《漢書(shū)》，這兩部書(shū)，可以說(shuō)都是“正史”的源頭。

21.閱讀選文，回答問(wèn)題。（4分）

阿爾焦姆很少收到弟弟的信。每當(dāng)他在市蘇維埃辦公桌上見(jiàn)到灰色信封和那有棱有

角的熟悉的字體，他就會(huì)失去往常的平靜。現(xiàn)在，他一面撕開(kāi)信封，一面深情地想：

“唉，柯察金，柯察金！咱們要是住在一起該多好！你經(jīng)常給我出出主意，對(duì)我一定很

有用，弟弟！”

保爾信上說(shuō)：

阿爾焦姆：

我想跟你談?wù)勎业那闆r。除你以外，我大概是不會(huì)給任何人寫(xiě)這樣的信的。你了解

我，能理解我的每一句話。我在爭(zhēng)取恢復(fù)健康的戰(zhàn)場(chǎng)上，繼續(xù)遭到生活的排擠。

語(yǔ)文試題第6頁(yè)（共8頁(yè)）

我受到接連不斷的打擊。一次打擊過(guò)后，我剛剛站起來(lái)，另一次打去又接建而來(lái),

比上一次更厲害。最可怕的是我現(xiàn)在沒(méi)有力量反抗了。左臂已經(jīng)不聽(tīng)使喚，這就夠痛苦

的了，可是接著兩條腿也不能活動(dòng)了。我本來(lái)只能在房間里勉強(qiáng)走動(dòng)，現(xiàn)在從床邊挪到

桌子跟前也要費(fèi)很大勁。到這步田地大概還不算完。明天會(huì)怎么樣——還很難說(shuō)。

我已經(jīng)出不了房門(mén)，只能從窗口看到大海的一角。一個(gè)人有一顆布爾什維克的心，

有布爾什維克的意志，他是那樣迫不及待地向往勞動(dòng).向往加入你們?nèi)€進(jìn)攻的大軍，

向往投身到滾滾向前、排山倒海的鋼鐵巨流中去，可是他的軀體卻背叛了他，不聽(tīng)他的

調(diào)遣。這兩者集中在一個(gè)人身上，還有比這更可怕的悲劇嗎？

不過(guò)我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒陷陣的大軍中也會(huì)有我的一把刺

刀。我不能不相信，我沒(méi)有權(quán)利不相信。十年來(lái)，黨和共青團(tuán)教給了我反抗的藝術(shù)。領(lǐng)

袖說(shuō)過(guò)，沒(méi)有布爾什維克攻不克的堡壘，這句話對(duì)我也適用。

握手

你的保爾

（D選文中保爾說(shuō)自己“受到接連不斷的打擊結(jié)合原著，列舉此前保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上受

到的兩次打擊，以及此后的精神危機(jī)。（2分）

（2）選文在塑造人物形象上有什么突出特色？試結(jié)合選文作簡(jiǎn)要分析。（2分）

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）

（-）綜合性學(xué)習(xí)（1。分）

22.按要求完成任務(wù)。

班級(jí)學(xué)習(xí)小組對(duì)“三星堆文明高關(guān)注度”這一問(wèn)題進(jìn)行探究。請(qǐng)你完成下面任務(wù)。

（1）請(qǐng)根據(jù)下面材料，找出社會(huì)關(guān)注三星堆文明的兩點(diǎn)原因。（4分）

【材料一】人們之所以對(duì)三星堆感到神秘，正因?yàn)槲覀兞?xí)慣用傳統(tǒng)的眼光和思維方

式去觀察它，用我們已知的“知識(shí)圖譜”對(duì)照未知的世界。我們不知道還會(huì)有多少

新事物、新現(xiàn)象出現(xiàn)，讓人感到震驚或更加迷惑。三星堆遺址考古工作中新發(fā)現(xiàn)的

6個(gè)“祭祀坑”已出土了500多件重要文物，但目前已發(fā)掘的面積只占遺址總面積

的2%左右。

【材料二】三星堆文物填補(bǔ)了中國(guó)考古學(xué)、美學(xué)、歷史學(xué)等諸領(lǐng)域的空白，使世界

對(duì)中國(guó)古代文明需重新評(píng)價(jià)。二號(hào)祭祀坑出土的銅大立人像，是世界上出土年代最

早、體型最大的青銅器。另外還出土文物50余件。這批珍貴文物的發(fā)現(xiàn)把古蜀國(guó)

的文明史向前推進(jìn)了1500年。

語(yǔ)文試題第7頁(yè)（共8頁(yè)）

（2）三星堆博物館中的商青銅神樹(shù)給前去參觀的小輝留下了深刻的印象。根據(jù)下面資

料，小輝為“通天神樹(shù)”寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，但詞語(yǔ)順序已打亂，請(qǐng)你將其調(diào)整并組合

成一副完整的對(duì)聯(lián)寫(xiě)在下面。（2分）

【導(dǎo)游詞】本組陳列……每一層的三枝是靠后一枝，左右兩枝，呈對(duì)

稱布局。左右樹(shù)枝上分別有二果枝，一果枝朝上，一果枝下垂。向上

的果枝上各有一鳥(niǎo)，共九鳥(niǎo)……全器結(jié)構(gòu)合理，布局嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)出爐

火純青的技藝和極高的藝術(shù)境界。

《玄中記》記載：“蓬萊之東，岱輿之山，上有扶桑之樹(shù)，樹(shù)高

萬(wàn)丈。樹(shù)顛有天雞，為巢于上。每夜至子時(shí)則天雞鳴，而日中陽(yáng)鳥(niǎo)應(yīng)之；陽(yáng)鳥(niǎo)鳴則I

;密

天下之雞皆鳴?！?/p>

《山海經(jīng)》記載：“湯谷上有扶桑，十日所浴。居水中，有大木，九日居下枝，

一日居上枝J

《山海經(jīng)?大荒東經(jīng)》記載：“湯谷上有扶木，一日方至，一日方出,皆載于封

烏」……

線

內(nèi)

建議1:文物破壞的5網(wǎng)

。在文物

地質(zhì)運(yùn)為了追求法律規(guī)工業(yè)生

j1不

動(dòng)，雨金錢，進(jìn)1上刻字、速不健療'生

建議2：水洗刷行販賣1亂畫(huà)1

（二）寫(xiě)作（50分）要

23.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

作文（D題目：珍愛(ài)那些發(fā)光的日子

作文（2）閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。答

材料一：《說(shuō)文解字》日：“甘，美也」甘，是材料二:

五味之一，甜蜜美好。何為回甘？它是一種需

要感知的口感，先有苦澀，然后是回味甜美，

題

有層次的，悠長(zhǎng)的，值得慢慢品味。人生每一種不甘

都將成為回甘

讀了上面兩則材料，你有怎樣的思考？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。

（3）不少于500字。

（4）文字和標(biāo)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。

（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。

語(yǔ)文試題第8頁(yè)（共8頁(yè)）

2023?2024學(xué)年度九年級(jí)上冊(cè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)（月考一）

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

考試范圍：九上第一、二單元一、積累與運(yùn)用（15分）

評(píng)閱說(shuō)明：（第1?4題每句1分,第5題按要求賦分）

古詩(shī)：八年級(jí)下冊(cè)

1.芳草鮮美落英繽紛（2分，各1分）

文言文一第11課《岳陽(yáng)樓記》

2.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（2分，各1分）

名著閱讀一《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩(shī)選》3.春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（2分.各1分）

題型：一、積累與運(yùn)用（15分）4.但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟（2分，各1分）

（）（分）

1.古詩(shī)默寫(xiě)5.1B2

（2）C（2分）

2.語(yǔ)言文字運(yùn)用（2023年全國(guó)中考試題類型）

（3）B（1分）

3.對(duì)聯(lián)

（4）D（2分）

二、閱讀（45分）二、閱讀（45分）

（一）文言文閱讀（15分）（一）文言文閱讀

（甲）《岳陽(yáng)樓記》6.范仲淹（1分）

7.（1）規(guī)模

（乙）課外文言文短文或者詩(shī)歌鑒賞

（2）詳盡（2分.各1分）

（-）現(xiàn)代文閱讀（分）一篇寫(xiě)人敘事的記敘文，一篇議論文

258.（1）描寫(xiě)登上岳陽(yáng)樓所見(jiàn)的宏大景象.水勢(shì)浩大，富于變化，側(cè)面突出岳陽(yáng)樓的規(guī)模宏

（三）名著閱讀（5分）大,為下文遷客騷人到此觀賞美景作鋪墊。（2分）

《經(jīng)典常談》（2）描寫(xiě)遷客騷人登樓所見(jiàn)的晴天景物.抒發(fā)欣喜愉快之情?與上文陰暗景象對(duì)比，表

現(xiàn)他們以物喜,以己悲，這與下文古仁人的曠達(dá)胸襟對(duì)比。（分,意思對(duì)即可。）

《鋼鐵是怎樣煉成的》2

9.是作者慨嘆,古仁人有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和曠達(dá)的胸襟.（1分）“？”表示反問(wèn)，勸勉

《艾青詩(shī)選》

滕子京與自己一道追求古仁人的抱負(fù)和胸襟，慨嘆知音甚少,表達(dá)自己的堅(jiān)定志向。（2

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）分.意思對(duì)即可）

（-）綜合性學(xué)習(xí)（10分）10.比喻訴?。?分，各1分）

（二）寫(xiě)作（50分）11.任選一首分析?意思對(duì)即可。（2分）

示例：【甲】詩(shī)著重渲染景物，只用..悵望”二字淡淡點(diǎn)出當(dāng)時(shí)的心緒，最后以景結(jié)

以2023年吉林省中考題題型為依據(jù)設(shè)置試題，適當(dāng)會(huì)有一點(diǎn)靈活變化的1

情.把無(wú)法排遣的悵惘愁思表達(dá)得含蓄婉轉(zhuǎn)。

地方。

示例2：【乙】詩(shī)頸聯(lián)借助湖上孤舟，，寫(xiě)出了自身遭遇和處境的孤苦.寄托著詩(shī)人對(duì)不能

評(píng)閱說(shuō)明：報(bào)效國(guó)家的痛苦和不平。

1.閱卷前務(wù)必認(rèn)真研究試卷并討論評(píng)閱說(shuō)明.以減少評(píng)閱誤差。示例3：【乙】詩(shī)尾聯(lián)則創(chuàng)造了一個(gè)身在岳州、心在長(zhǎng)安的境界，集中表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂

2.考生答卷時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)字、別字，每個(gè)扣0.5分.在所在題內(nèi)扣.扣完該題分?jǐn)?shù)為止（作民的思想感情。（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

文除外）。同一個(gè)錯(cuò)字、別字反復(fù)出現(xiàn)，不重復(fù)扣分。

12.①聊慰鄉(xiāng)情?甜到心底②全無(wú)味道，百思不解（2分，各1分）

13.命名：解憂“華萊士”（1分）

鏡頭描寫(xiě)：屋外塵暴蔽日，白天烈日烤人（或：晚上夜涼如水）；屋內(nèi)“華萊士”瓜外表金

黃、瓜覬白中帶綠如翡翠.吃瓜人正在吃瓜,津津有味,如吃蜂蜜一般。（2分）

14.①第一個(gè)“瓜”指的是“看熱鬧的人”愛(ài)看的“熱鬧”，第二個(gè)“瓜”指的是地里生長(zhǎng)（三）名著閱讀（5分）

的一種水果“真瓜”。（2分）20.A（1分）

②運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)（或細(xì)節(jié)描寫(xiě)）的方法，通過(guò)“坐”“吃”“甩掉”“捧過(guò)”“吸”等一系【解析】A.有誤，“六書(shū)”不是由許慎創(chuàng)造的?！傲鶗?shū)”是一個(gè)分類系統(tǒng),用于解釋中國(guó)

古代文字的構(gòu)造和使用規(guī)則。這個(gè)分類系統(tǒng)最初是由西漢時(shí)期的學(xué)者提出.并

列動(dòng)詞.生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)了在冬臘月吸食冬瓜的情景.表達(dá)了作者對(duì)往昔生活的留戀

在后來(lái)的發(fā)展中逐漸完善和普及。許慎在《說(shuō)文解字》一書(shū)中對(duì)這個(gè)分類系統(tǒng)

和懷念之情。（2分）

進(jìn)行了總結(jié)和闡述.使得它成為了后世認(rèn)識(shí)和研究漢字的重要參考；故選A。

15.示例：對(duì)瓜來(lái)說(shuō).離地?天.味減一半.人們最愛(ài)戀的味道最好的瓜應(yīng)該是剛從地里.摘

21.（1）①與波蘭白軍戰(zhàn)斗，腿部受傷并得了風(fēng)寒；②在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，炸彈在保爾身

下來(lái)的；對(duì)世間萬(wàn)物而言，世界瞬息萬(wàn)變，人生的許多美好只能有一次,過(guò)后唯

邊炸響,保爾頭部受傷導(dǎo)致了右眼失明；③此后因疾病纏身,喪失了戰(zhàn)斗力，保爾

有存在記憶里。（3分）想自殺.但最終戰(zhàn)勝了自我。（2分）

16.示例：《社戲》敘述r“我”少年時(shí)一段看水鄉(xiāng)社戲的往事，主要描寫(xiě)r“月夜行船”（2）穿播書(shū)信,真實(shí)地反映了人物的性格特征。如選文中保爾在給哥哥的信中述說(shuō)了自

“趙莊看戲”“停船吃豆”等情節(jié).表現(xiàn)了作者對(duì)童年美好生活的回憶和留戀的心己受到接連不斷的打擊之后的身體和思想狀況.真實(shí)生動(dòng)地刻畫(huà)了保爾剛毅堅(jiān)強(qiáng)、

情；本文主要記敘了作者三次吃瓜的不同經(jīng)歷和感受，抒發(fā)了作者對(duì)往昔生活的無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)觀自信、信念堅(jiān)定、為革命奮斗到底的形象。（2分）

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（10分）

回憶和留戀之情。因此.魯迅“我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆.——也不再

（-）綜合性學(xué)習(xí)

看到那夜似的好戲了梁衡“而今吃瓜高樓上，淡而無(wú)味也，兩個(gè)人產(chǎn)生相似

22.（1）①三星堆文明顛覆了人們對(duì)于傳統(tǒng)的認(rèn)知。②三星堆文明將文明史向前推進(jìn)。③三

感受的原因：往昔的生活快樂(lè)新奇，是最美好的回憶；兩個(gè)人都